人教版初中物理教案全集
人教版初中物理教案全集
人教版初中物理教案全集第一章：力的认识1.1 力的概念引入力的概念，让学生感受力的存在。
讲解力的定义和单位。
通过实验演示，让学生理解力的作用效果。
1.2 力的作用相互性讲解力的相互作用原理。
进行实验，让学生观察力的相互作用。
引导学生运用力的相互作用原理解释生活中的现象。
1.3 力的测量讲解力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。
进行实验，让学生学会使用弹簧测力计测量力。
引导学生运用测量结果，理解力的大小。
第二章：重力与摩擦力2.1 重力的概念与计算讲解重力的概念，让学生理解重力的来源。
讲解重力的计算方法，让学生学会计算物体的重力。
进行实验，让学生观察重力的作用效果。
2.2 摩擦力的概念与计算讲解摩擦力的概念，让学生理解摩擦力的作用。
讲解摩擦力的计算方法，让学生学会计算摩擦力的大小。
进行实验，让学生观察摩擦力的作用效果。
2.3 重力与摩擦力的应用讲解重力和摩擦力在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。
引导学生运用重力和摩擦力的知识解决实际问题。
第三章：压强与浮力3.1 压强的概念与计算讲解压强的概念，让学生理解压强的意义。
讲解压强的计算方法，让学生学会计算压强的大小。
进行实验，让学生观察压强的作用效果。
3.2 浮力的概念与计算讲解浮力的概念，让学生理解浮力的作用。
讲解浮力的计算方法，让学生学会计算浮力的大小。
进行实验，让学生观察浮力的作用效果。
3.3 压强与浮力的应用讲解压强和浮力在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。
引导学生运用压强和浮力的知识解决实际问题。
第四章：机械能与能量守恒4.1 机械能的概念与计算讲解机械能的概念，让学生理解机械能的意义。
讲解机械能的计算方法，让学生学会计算机械能的大小。
进行实验，让学生观察机械能的变化。
4.2 能量守恒定律讲解能量守恒定律的概念，让学生理解能量的守恒原理。
引导学生运用能量守恒定律解释生活中的现象。
4.3 机械能与能量守恒的应用讲解机械能和能量守恒在生活中的应用，让学生理解它们的重要性和相互关系。
九年级人教版物理教案5篇.doc
九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案1教学目标：1、知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3、知道蒸发可以致冷。
过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。
2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。
教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。
1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。
物质从液态变为固态的过程叫_____。
热。
2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)进行新课：1、探究：水的沸腾( ) ……提出问题( ) ……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。
(3)、不同液体的沸点不同。
(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。
(2)蒸发只发生在液体的表面。
(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。
(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件九年级人教版物理教案2教学目标：1、理解温度的概念。
新人教版初中物理教案(含教学反思)
新人教版初中物理教案(含教学反思)一、章节：光的传播1. 教学目标了解光的传播特点，理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
能够运用光学知识解释生活中的现象，如日食、月食、小孔成像等。
培养学生的观察能力和思考能力。
2. 教学内容光的传播特点光在同种均匀介质中的传播生活中的光学现象3. 教学方法采用问题驱动法，引导学生通过观察和思考，发现光的传播特点。
利用实验和图片，帮助学生直观地理解光的传播原理。
4. 教学步骤引入话题：讨论光的传播特点。
讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播。
分析生活中的光学现象，如日食、月食、小孔成像等。
进行实验，验证光的传播原理。
总结本节课的主要内容。
5. 教学反思本节课通过问题驱动法，引导学生观察和思考，发现光的传播特点。
利用实验和图片，帮助学生直观地理解光的传播原理，提高了学生的学习兴趣。
通过分析生活中的光学现象，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
二、章节：声音的产生与传播1. 教学目标了解声音的产生原因，理解声音在空气中的传播原理。
能够运用声学知识解释生活中的现象，如回声、音调、响度等。
培养学生的观察能力和思考能力。
2. 教学内容声音的产生原因声音在空气中的传播生活中的声学现象3. 教学方法采用问题驱动法，引导学生通过观察和思考，发现声音的产生原因。
利用实验和图片，帮助学生直观地理解声音的传播原理。
4. 教学步骤引入话题：讨论声音的产生原因。
讲解声音的产生原理，引导学生理解声音在空气中的传播。
分析生活中的声学现象，如回声、音调、响度等。
进行实验，验证声音的传播原理。
总结本节课的主要内容。
5. 教学反思本节课通过问题驱动法，引导学生观察和思考，发现声音的产生原因。
利用实验和图片，帮助学生直观地理解声音的传播原理，提高了学生的学习兴趣。
通过分析生活中的声学现象，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
三、章节：物体的运动1. 教学目标了解物体的运动特点，理解匀速直线运动和变速直线运动的概念。
新人教版初中七年级物理上册教案(全册)
新人教版初中七年级物理上册教案(全册)第一章：观察力学现象课时1：观察力学现象研究目标1. 知道运动物体的规律是匀速直线运动和变速直线运动。
2. 了解什么是力，学会用实验方法证明力的存在，并能用正误表述法阐述。
3. 观察重力现象，规定重力的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。
研究内容1. 了解力的概念、产生和传递。
2. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。
3. 了解重力的概念和规定的方向。
4. 研究如何用测力计检验力的大小。
研究重点1. 知道什么是力，了解力的概念、产生和传递，能够用实验方法证明力的存在。
2. 能够正确地画出物体所受合力的示意图。
3. 了解重力的概念和规定的方向，并能用地址图表示重力的大小和方向。
研究难点1. 观察物体受力的现象，判断合力的方向并画出物体所受合力的示意图。
研究方法1. 思维导图：将研究的内容进行分类归纳。
2. 实验法：用实验方法检验力的存在和大小。
3. 自我检查法：通过实验结果自我检测实验方法的正确性。
研究时间约1课时（40分钟）教学手段黑板、挂图、多媒体课件、实验仪器教学过程1. 检查任务：让学生布置的观察力学现象的任务有了结果。
2. 引出新课：老师讲述生活中接触到的动作，但是如果先去了解规律，再去研究规律为什么会产生，用它来解释力学现象。
3. 自主探究：请同学们进行实验，了解力的本质。
4. 加深印象：按照教材要求让学生用正误表述法回答问题，加深学生对力的认识。
5. 实践练：老师安排实际问题，组织小组合作完成，发挥学生主观能动性，让学生感受力的实际用处。
课时2：直线运动和斜面运动研究目标1. 知道什么是直线运动和斜面运动。
2. 学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度，规定速度、加速度的计量单位。
3. 理解斜面上的物体为何向下滚动或滑动，并学会计算它们的速度和加速度。
研究内容1. 研究直线运动和斜面运动的概念、规律。
2. 了解匀速直线运动和变速直线运动的概念，学会用实验法测定物体的匀速直线运动的速度。
新人教版初中物理教案(含教学反思)
新人教版初中物理教案(含教学反思)第一章：引言1.1 教案内容课程目标：让学生了解物理学科的基本概念，培养学生的学习兴趣。
教学重点：物理概念的引入和理解。
教学难点：物理概念与实际情况的联系。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：导入：通过生活中的实例，引发学生对物理的兴趣。
新课：介绍物理的基本概念，引导学生进行思考和讨论。
练习：让学生通过实例来应用所学的概念。
教学反思：本节课通过生活中的实例成功地引发了学生的兴趣，但在引入新概念时可能过于抽象，需要更多的具体例子来帮助学生理解。
1.2 作业布置让学生选择一个生活中的实例，运用所学的物理概念进行分析和解释。
第二章：运动和力2.1 教案内容课程目标：让学生理解运动和力的关系，掌握基本的运动和力的概念。
教学重点：运动和力的关系的理解。
教学难点：运动和力的概念的应用。
教学准备：教材、多媒体设备、实验器材。
教学过程：导入：通过实验和生活实例，引导学生对运动和力产生兴趣。
新课：介绍运动和力的基本概念，进行实验演示。
练习：让学生通过实验和问题解决来应用所学的概念。
教学反思：本节课通过实验和生活实例成功地引发了学生的兴趣，但在解释运动和力的关系时可能过于复杂，需要更多的简单例子来帮助学生理解。
2.2 作业布置让学生进行一个简单的运动和力的实验，记录实验结果，并用自己的话解释实验现象。
第三章：能量和热量3.1 教案内容课程目标：让学生理解能量和热量的概念，掌握能量和热量的转换。
教学重点：能量和热量的概念的理解。
教学难点：能量和热量的转换的应用。
教学准备：教材、多媒体设备、实验器材。
教学过程：导入：通过实验和生活实例，引导学生对能量和热量产生兴趣。
新课：介绍能量和热量的基本概念，进行实验演示。
练习：让学生通过实验和问题解决来应用所学的概念。
教学反思：本节课通过实验和生活实例成功地引发了学生的兴趣，但在解释能量和热量的转换时可能过于复杂，需要更多的简单例子来帮助学生理解。
人教版初中物理教案全集
人教版初中物理教案全集第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：让学生理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容。
教学内容：介绍惯性的概念，解释物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解惯性和牛顿第一定律。
1.2 牛顿第二定律教学目标：让学生掌握牛顿第二定律的内容，学会计算力和运动的关系。
教学内容：介绍牛顿第二定律的公式F=ma，解释力、质量和加速度之间的关系。
教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用牛顿第二定律。
第二章：能量和功2.1 能量的定义和分类教学目标：让学生理解能量的概念，掌握不同类型能量的定义。
教学内容：介绍能量的定义，解释机械能、热能、电能等不同类型能量的概念。
教学方法：通过实例和图示来引导学生理解能量的概念和分类。
2.2 功的概念和计算教学目标：让学生掌握功的定义和计算方法，理解功和能量的关系。
教学内容：介绍功的定义，解释功的计算公式W=Fs，探讨功和能量的关系。
教学方法：通过实验和问题解决来引导学生理解和应用功的概念和计算方法。
第三章：声现象3.1 声音的产生和传播教学目标：让学生了解声音的产生原因，掌握声音传播的原理。
教学内容：介绍声音的产生原因，解释声音通过介质传播的过程。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解声音的产生和传播。
3.2 声音的特性教学目标：让学生掌握声音的三个特性：音调、响度和音色。
教学内容：介绍音调、响度和音色的定义和区别。
教学方法：通过实验和音乐实例来引导学生理解和区分声音的三个特性。
第四章：光现象4.1 光的传播和反射教学目标：让学生了解光的传播方式，掌握光的反射定律。
教学内容：介绍光的传播方式，解释光的反射定律的内容和应用。
教学方法：通过实验和实例来引导学生理解光的传播和反射。
4.2 光的折射和透镜教学目标：让学生掌握光的折射定律，了解透镜的成像原理。
教学内容：介绍光的折射定律，解释凸透镜和凹透镜的成像特点。
九年级物理人教版优秀教案5篇
九年级物理人教版优秀教案5篇，希望大家喜欢。
九年级物理人教版优秀教案1(一)教学目的1.知道电流周围存在着磁场。
2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
(二)教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。
(三)教学过程1.复习提问，引入新课重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象其原因是什么(观察到小磁针发生偏转。
因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。
)进一步提问引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗其他物质能不能产生磁场呢这就是我们本节课要探索的内容。
2.进行新课(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。
将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。
提问：观察到什么现象(观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。
)进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。
教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。
这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即，本节课我们就主要研究。
板书：第四节一、奥斯特实验1.实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。
提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢它与电流的方向有没有关系呢重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。
提问：同学们观察到什么现象这说明什么(观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明方向也发生变化。
人教版初中物理教案全集
义务教育课程标准实验教科书人教版八年级物理电子教案第一章声现象第一节声音的产生和传播【教学目标】1、知识和技能目标●知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。
●知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。
●了解不同介质的传声本领不同。
●知道声波的反射规律及其应用。
2、过程和方法目标●体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。
●使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。
3、情感、态度和价值观目标●通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。
●学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。
【重点和难点】声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。
【教学设计思路】以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道声波的反射规律及其应用。
首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用“类比法”和“对比法”，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。
其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，了解不同介质的传声本领不同。
同时通过阅读课文和同学之间的信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。
最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课堂交流，并由教师指导总结归纳结论。
【教学准备】器材：钢锯条、音叉（小锤）、泡沫塑料小球、蒙有薄橡皮膜的杯子、软底塑料盆、音频发生器、低频扬声器、蜡烛、火柴、事先录制的学生的讲话等。
【教学过程】（一）．声波的产生1．声音的发生让学生观察实验现象并找出共同点➢演示实验：（1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。
（2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。
结论：任何声音都是由物体振动而产生的。
初中物理人教版教案全套
初中物理人教版教案全套课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的科学素养。
教学重点：欧姆定律的内容及其应用。
教学难点：电流、电压、电阻之间的关系。
教学准备：实验室用具、电源、导线、灯泡、电阻器等。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习相关概念：电流、电压、电阻。
2. 提问：电流、电压、电阻之间有什么关系？二、探究活动1. 分组讨论：如何通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系？2. 设计实验：每组设计一个实验方案，验证电流、电压、电阻之间的关系。
3. 进行实验：各组按照实验方案进行实验，记录数据。
4. 分析数据：各组整理实验数据，发现电流、电压、电阻之间的关系。
三、揭示欧姆定律1. 总结实验结论：在电压一定时，电流与电阻成反比；在电阻一定时，电流与电压成正比。
2. 引入欧姆定律：欧姆定律表述为：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
3. 讲解欧姆定律的意义：欧姆定律是电学发展史上的重要里程碑，揭示了电流、电压、电阻之间的定量关系。
第二课时：一、复习回顾1. 复习欧姆定律的内容。
2. 提问：欧姆定律在实际应用中有什么意义？二、深化理解1. 讲解欧姆定律的数学表达式：I = U/R。
2. 分析欧姆定律在串、并联电路中的应用。
3. 举例说明欧姆定律在生活中的应用。
三、练习与拓展1. 布置练习题：运用欧姆定律解决实际问题。
2. 探讨拓展：如何提高电路的欧姆定律？教学评价：1. 学生能熟练掌握欧姆定律的内容及其应用。
2. 学生能运用控制变量法进行科学探究。
3. 学生能将欧姆定律应用到实际生活中，解决实际问题。
新人教版初中物理教案(含教学反思)
新人教版初中物理教案(含教学反思)第一章：引言1. 教学目标让学生了解物理学科的基本概念和实验方法。
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
2. 教学内容物理的概念与实验方法物理实验的基本操作3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入物理的概念和实验方法讲解物理实验的基本操作学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第二章：运动和力1. 教学目标让学生了解运动和力的基本概念。
让学生掌握运动和力之间的关系。
运动的概念和种类力的概念和种类运动和力之间的关系3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入运动和力的概念讲解运动和力之间的关系学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第三章：能量和能源1. 教学目标让学生了解能量和能源的基本概念。
让学生掌握能量的转化和守恒定律。
2. 教学内容能量的概念和种类能源的概念和种类能量的转化和守恒定律讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入能量和能源的概念讲解能量的转化和守恒定律学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第四章：声音和光1. 教学目标让学生了解声音和光的基本概念。
让学生掌握声音和光的传播规律。
2. 教学内容声音的概念和特性光的概念和特性声音和光的传播规律3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入声音和光的概念讲解声音和光的传播规律学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第五章：电学基础1. 教学目标让学生了解电学的基本概念。
让学生掌握电学的基本原理。
2. 教学内容电学的基本概念电学的基本原理3. 教学方法讲授与实验相结合学生参与实验，观察并记录实验现象4. 教学步骤引入电学的基本概念讲解电学的基本原理学生进行实验，观察并记录实验现象5. 教学反思对学生的实验操作进行评价对学生的实验结果进行分析和总结第六章：电学应用1. 教学目标让学生了解电学在实际生活中的应用。
人教版初中物理优秀教案
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八年级物理教案(人教版(十四篇)
八年级物理教案(人教版(十四篇)八年级物理教案(人教版篇一本节内容来自江苏物理（八上）第五章其次节。
学生对速度的概念并不生疏，但是通过两种不同的比拟运动快慢的方法来引入一个利用比值定义的概念，对于学生来说是一次全新的体验，速度也是学生学习物理以来首次遇到利用公式进展物理计算，所以对速度概念的理解会影响学生以后的物理学习。
教学目标：学问技能：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
过程方法：知道速度概念是一种比值，利用比值的方法可以定义物理量。
情感态度：我国体育健儿奥运会速度工程中的骄人成绩，让同学们领会优秀运发动超人的速度给国家所带来的荣誉，适时地进展爱国主义教育。
教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，两种常见速度单位的换算。
教学难点：物体运动快慢的比拟及不同方法的敏捷运用。
设计思路：速度这一节课外表看起来比拟简洁，学生学习也没有什么困难，但是学生在学习过程中，用到比拟的方法，用到了利用比值来定义的物理量的方法，学生亲身感受到这些物理方法，讨论问题带来的便利，学生在以后的学习过程中，也会自觉的使用这些方法，在以后学到如密度、压强、比热容、热值等物理量的时候也会自然联系到这种方法。
速度单位的换算，常见速度值得介绍，都让学生进一步加深对速度的理解，把物理学问与生活学问严密相连，让物理学问融入学生的生活中去，便于学生更好地建构速度概念，在头脑中形成物理概念以及今后运用物理概念。
教师的课堂提问是把学问引向深入的重要渠道，从引入新课开头，教师都要力求设计适当的问题，构造物理情境，并通过有意识的引导，点拨，激发学生的求知欲和学习热忱。
教学器材：用白纸折成纸盘和纸锥。
教学过程：一、情境在线，争论快慢师：同学们见过猎豹和蜗牛吗？见过他们移动的.样子吗？下面我们一起来看一下猎豹和蜗牛运动的模样。
多媒体展现：猎豹、蜗牛等运动的模样。
师：同学们看一下，他们运动时的情景一样吗？运动的快慢状况一样吗？生：不一样。
九年级物理人教版教案15篇
九年级物理人教版教案15篇九年级物理人教版教案【篇1】教学目标1.知道摩擦力是如何产生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3.知道摩擦的利与弊。
教学重难点教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。
教学难点：设计探究实验。
教学工具多媒体教学过程(一)引入新课推桌子前进时很费力，为什么(二)新课学习实验：学生将手掌放在桌面滑动，脚在地板上来回擦动等。
我们的手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。
摩擦力产生的条件：两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;两物体要发生或已经发生相对运动两物体之间要有压力。
2.探究摩擦力的大小与什么有关你认为摩擦力的大小与什么有关请同学大胆猜想。
猜想一：与压力大小有关(可能有同学会提出与重力有关，可举把黑板擦压到黑板上所受摩擦力与重力无关来引导学生找到压力影响摩擦)猜想二：与接触面的粗糙程度有关猜想三：与接触面积大小有关猜想四：与运动速度有关针对学生的猜想设计实验并进行验证得出结论3.生活中哪些地方存在摩擦例：人走路a.哪里存在摩擦b.想象：如果没有摩擦走路是什么样子c.鞋底为什么有凸凹不平的花纹例：汽车在冰面上打滑a.汽车出现了什么情况为什么b.怎样解决(撒盐、木屑、煤渣等)c.轮胎上为什么有纹例：滑雪比赛a.滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益b.怎样减小摩擦力摩擦有时有利，有时有害。
因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。
从理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。
4.研究自行车上的摩擦。
通过今天的学习，你们对自行车上的摩擦了解了多少，请同学们分小组讨论，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。
(从教室外搬进一辆自行车)。
5.知识的拓展。
由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。
课后小结摩擦力产生的条件：(1)两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;(2)两物体要发生或已经发生相对位移;(3)两物体之间要有压力。
人教版初中物理新版教案(全册)
人教版初中物理新版教案(全册)简介该教案是根据人教版初中物理新版教材编写的，全册共分为若干个单元。
每个单元的教案设计了有针对性的教学目标、教学内容和教学流程，旨在帮助学生理解和掌握物理知识，培养其实践能力和思维能力。
基本结构每个单元的教案主要包括以下几个部分：- 教学目标：明确研究目标，指导学生的研究方向。
- 教学内容：列举每个单元中的重要知识点和概念。
- 教学流程：详细描述每个课时的教学步骤和活动安排。
- 教学方法：提供多种适应不同学生的教学方法和教学资源。
- 评价与反思：引导教师评估学生的研究效果，并对教学过程进行反思和改进。
特色与优势1. 简明易懂教案使用简练明了的语言，让教师和学生能够轻松理解和运用。
2. 紧扣课程标准教案根据国家课程标准编写，内容与课本紧密结合，确保教学的针对性和实效性。
3. 强调实践与思维能力培养教案注重培养学生的实践能力和思维能力，通过实际操作和思考引导学生主动探索和思考。
4. 多元化教学方法教案提供多种教学方法和教学资源，满足学生不同的研究需求和兴趣，激发他们的研究兴趣和积极性。
使用建议- 教师可以根据教案的指导，合理安排课堂教学，确保教学的连贯性和系统性。
- 教师可以根据学生的实际情况，灵活选择和调整教学方法和活动，提高教学效果。
- 学生可以根据教案的要求，主动参与课堂活动，通过实践和思考提高物理研究能力。
结语人教版初中物理新版教案是一份全面、系统的教学辅助工具，可帮助教师有效教学，学生全面提升物理学习水平。
教师和学生可以根据教案的指导，合理安排教学和学习，取得更好的教学效果。
初中物理人教版教案15篇
初中物理人教版教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版初中物理教案(含教学反思)
新人教版初中物理教案(含教学反思)第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：了解牛顿第一定律的定义和意义。
能够运用牛顿第一定律解释一些日常现象。
教学内容：介绍牛顿第一定律的概念。
通过实例说明牛顿第一定律的应用。
教学方法：讲授法讲解牛顿第一定律的概念。
举例法说明牛顿第一定律的应用。
教学反思：在讲解牛顿第一定律时，是否清晰地阐述了定律的定义和意义？在举例说明时，是否选择了适合学生理解的实例？1.2 牛顿第二定律教学目标：了解牛顿第二定律的定义和公式。
能够运用牛顿第二定律计算物体的加速度。
教学内容：介绍牛顿第二定律的概念和公式。
讲解牛顿第二定律的运用方法。
教学方法：讲授法讲解牛顿第二定律的概念和公式。
练习法让学生运用牛顿第二定律进行计算。
教学反思：在讲解牛顿第二定律时，是否准确地阐述了定律的内容和公式？在练习环节，是否给予了学生足够的指导和支持？第二章：能量与功2.1 能量的定义和分类教学目标：了解能量的定义和不同类型的能量。
能够区分各种能量形式。
教学内容：介绍能量的定义和分类。
讲解不同能量形式的特点。
教学方法：讲授法讲解能量的定义和分类。
对比法让学生区分不同能量形式。
教学反思：在讲解能量定义和分类时，是否清晰地阐述了各种能量形式的特点？在对比环节，是否帮助学生建立了正确的能量观念？2.2 功的概念和计算教学目标：了解功的定义和计算方法。
能够运用功的概念解释一些实际问题。
教学内容：介绍功的定义和计算公式。
讲解功的应用和计算方法。
教学方法：讲授法讲解功的定义和计算公式。
举例法说明功的应用和计算方法。
教学反思：在讲解功的概念和计算时，是否准确地阐述了功的定义和计算方法？在举例说明时，是否选择了适合学生理解的实例？第三章：声音与光3.1 声音的产生和传播教学目标：了解声音的产生和传播原理。
能够解释一些声音现象。
教学内容：介绍声音的产生和传播原理。
讲解声音的传播速度和影响因素。
教学方法：讲授法讲解声音的产生和传播原理。
新人教版九年级物理全册教案(完整版)
填表： 很小 有 有 无有 很小 无 无
8
新人教版九年级物理全册教案 (完整版 )
子没有固定的位置，运动比较自由，具有
流动性； 气体分子的间距很大， 分子之间作用
力极小，具有流动性，易被压缩。
学生加深理解
（四）、分 子动理论的 基本观点
5、小结分子动理论 常见的物质是由大量的 分子、原子 构 成的；物质内的分子在不停地做 热运动 ； 分子之间存在着 引力和斥力 。
学生观看视频， 体 会固体之间同样可以 产生扩散现象。
[ 师生总结 ] ：气体、液体及固体之间
都可以发生扩散，其中气体扩散的最快。
（设计意图：让学生感知各种情况的 扩散现象，更形象、具体。并通过气体、 液体及固体间的扩散来认识到这些现象 的实质是分子的无规则运动。 ）
2、影响扩散
[ 提出问题 ] ：
[ 动手实验 ] ： 分子之间既存在引力又
存在斥力，就好像被弹簧连着的小球，我
们现在模拟体会一下当分子之间的距离
变化时作用力的变化。
学生体验：压活塞 的过程中，感觉用很大 的力也很难将水的体 积压缩变小。
讨论、总结：说明 分子间存在在一种相 互排斥的力。
讨论、猜想：距离 增加时表现为引力， 距 离减小时表现为斥力， 距离不变时没有作用 力。
第 1 节 热机
第 1 节 家庭电路
第 2 节 热机的效率
第 2 节 家庭电路中电流过大的原因
第 3 节 能量的转化和守恒
第 3 节 安全用电
第十五章 电流和电路
第二十章 电与磁
第 1 节 两种电荷
第 1 节 磁现象 磁场
第 2 节 电流和电路
第 2 节 电生磁
第 3 节 串联和并联
人教版PEP人教版初中七年级上册物理教案全册
人教版PEP人教版初中七年级上册物理教案全册主要内容本教案全册共包括以下主要内容：1. 第一单元：获取信息——光的传播2. 第二单元：揭示规律——光的反射3. 第三单元：利用光——光的折射4. 第四单元：制造图象——光的成像5. 第五单元：遥感－无线电教学目标1. 了解光的传播、反射、折射和成像的基本特性。
2. 掌握光的传播、反射、折射和成像的原理和方法。
3. 能够应用物理知识解释一些日常生活中的现象。
4. 培养观察能力和实际动手能力。
教学内容与方法1. 第一单元：获取信息——光的传播- 通过课堂讲解和实验探究的方式，讲解光的传播原理，如何获取信息。
- 设计实验，观察光的传播过程，加深对传播原理的理解。
2. 第二单元：揭示规律——光的反射- 通过课堂讲解和实验探究的方式，讲解光的反射规律。
- 设计实验，观察光的反射现象，验证反射规律。
3. 第三单元：利用光——光的折射- 通过课堂讲解和实验探究的方式，讲解光的折射原理。
- 设计实验，观察光在不同介质中的折射现象。
4. 第四单元：制造图象——光的成像- 通过课堂讲解和实验探究的方式，讲解光的成像原理。
- 设计实验，观察光的成像现象，了解成像规律。
5. 第五单元：遥感－无线电- 通过课堂讲解和实例分析的方式，讲解遥感的基本原理和应用。
- 通过分析无线电的原理和应用，了解遥感的特点和优势。
教学评价与反馈为了对学生的研究情况进行评价和反馈，我们将采用以下评价方式：1. 知识理解：通过课堂小测验和讨论，考察学生对物理知识的理解情况。
2. 实验能力：通过实验报告和操作表现，评估学生实验能力的提升情况。
3. 实际应用：通过课堂练和案例分析，考察学生将物理知识应用于实际情境的能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：- 高清投影仪和电脑- 实验器材和材料- 课堂练题和参考答案- 电子教案和研究资料以上为初中七年级上册物理教案全册的主要内容、教学目标、教学内容与方法、教学评价与反馈以及教学资源的简介。
最新新人教版九年级物理教案(精选8篇)
最新新人教版九年级物理教案(精选8篇)新人教版九年级物理教案篇一第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具：刻度尺。
2.刻度尺的使用方法：(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端；(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。
没有单位的记录是毫无意义的。
三、时间的测量1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。
2.换算关系：1h=60min 1min=60s。
四、误差1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
第2节运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。
2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
第3节运动的快慢1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.计算公式：v=s t3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。
4.换算关系：1m/s=3.6km/h。
5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
6.在变速运动中，常用平均速度v=下指的是平均速度。
初中物理复习提纲第1页(共35页) s来粗略地描述运动的快慢。