六年级语文上册第三单元13《世界的边沿在哪儿》课时达标冀教版

世界的边沿在哪儿

一、选择题

1.“傍晚，太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。”这句话运用了什么修辞手法？（）

A.夸张

B.借代

C.拟人

2.“路上的尘土像金黄色的斑点，也平息下来。”这句话中喻体和本体分别是什么？（）

A.尘土；斑点

B.斑点；尘土

C.斑点；路

3.“又是白玫瑰色的大理石的城堡，又是一群一群的奇珍异兽，又是巨大的篝火，又是红色的小河……”这句话中省略号的作用是（）。

A.表示列举的省略

B.表示说话断断续续

C.引出下文

4.“在杨卡的眼前出现了新的远景——谷地、山岗、树木，出现了新的大路和小径。”这句话中破折号的作用是（）。

A.加强重点

B.解释说明

C.表示转折

5.根据课文第五段，小男孩杨卡在河边干什么？（）

A.看夕阳

B.放羊

C.放鹅

6.杨卡是一个怎样的孩子？（）

A.喜欢放鹅

B.好奇心很强

C.十分欣赏大自然的美景

7.对于杨卡的疑问，舅舅的态度是什么？（）

A.弄不懂

B.嘲笑

C.鼓励

8.“我自己会搞清楚的！靠自己的本事来搞清楚它！”下列描述理解有误的是（）。

A.反映了杨卡强烈的求知欲。

B.两个感叹号可以看出杨卡的坚定与执着。

C.这句话是杨卡在面对爸爸的嘲笑时所说的。

9.杨卡认为谁知道世界边沿在哪儿？（）

A.天空

B.舅舅

C.太阳

10.根据课文，夏天日照时间的特点是什么？（）

A.长

B.短

C.没什么特别，和其他季节一样。

二、填空题

1.“xuàn rǎn”的汉字是渲染。

2.根据课文，“广阔”的近义词是辽阔。

3.根据课文，“弯曲”的反义词是笔直。

4.根据课文，“奇异珍贵的鸟兽”指的是成语奇珍异兽。

5.根据课文，“长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一”指的是成语参差不

齐。

6.根据课文，“他多想到世界的边沿那儿去一次啊！太阳在那儿过夜，过路的人在那儿隐

藏不见……”这句话是拟人句。（选择“比喻”或“拟人”）

7.根据课文，小男孩杨卡是 7 岁。（请用阿拉伯数字填写）

8.根据课文可知，秋天的日照时间要比夏天短。（选择“长”或“短”）

9.我国古代有很多神话传说，其中有一个人和本文主人公一样在追赶太阳，这个神话人物

的名字是夸父。

10.这篇课文共有23 个自然段。（请用阿拉伯数字填写）

三、判断题

1.“奔”字是一个多音字。（对）

2.“模样”和“模范”中的“模”字发音相同。（错）

3.“融合”的意思是几种不同的事物合成一体。（对）

4.“笼罩”指的是像笼子似的罩在上面，常形容雾气等。（对）

5.在一篇课文里，只能用先总后分的方法来描写，不能用先分后总的方法。（错）

6.文章第一自然段杨卡就提出了自己关于世界边沿在哪里的疑惑。（错）

7.这篇课文的写作顺序是提出疑问—寻找答案—落日景观。（错）

8.杨卡为了弄清楚世界的边沿在哪里，不分春夏秋冬地看太阳，不顾劳累地追赶太阳。（对）

9.文章的最后，杨卡知道了世界的边沿在哪里。（错）

10.这篇课文介绍了杨卡看太阳、追太阳的故事，赞扬了他强烈的好奇心和不懈的求知欲望。

（对）

四、连线题

连一连。

遥远的——天边

空旷的——道路

黄色的——斑点

静寂的——夏天

巨大的——篝火

连一连。

红色的——晚霞

灰色的——沙坡

绿色的——橡树

辽阔的——大地

浅蓝的——天空