第三节 可再生资源的合理利用与保护
地理八年级上册第三章《合理利用与保护自然资源》教案
【课题】地理八年级上册第三章活动课合理利用与保护自然资源【课型】活动课【课标要求及解读】●举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
【课标解读】●本节课的重点在于了解自然资源禀赋与需求之间的矛盾，了解矛盾的具体表现。
通过案例分析，理解可再生资源与非可再生资源的区别，根据问题找解决措施，让学生明白既要结合资源国情、针对资源利用中存在的问题，树立科学的资源利用观；更要形成保护欲节约自然资源的意识。
【教学目标】1.明确自然资源的概念，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。
2.运用资料，说出我国自然资源概括及自然资源利用方面存在的问题。
3.了解解决我国资源问题的主要措施，初步形成保护欲节约自然资源的意识。
4.掌握“问题-解决”式学习方法的基本流程。
【教学模式】活动导学【教学方法】自主探究法、小组讨论【教具准备】相关资料及图片漫画等【课时安排】1课时【教学过程】了解国情发现问题针对解决2010年中国石油消费量及产量变化和图3-3-2 中国汽车保有量变化（活动）认识日常生活与石油消耗增长的关系。
1.说说日常生活中有哪些方面需要消耗石油？2.指出石油产量与消费量增长的差异，说说解决办法。
展示图片，案例分析：图中汽车加装了使用什么能源的装置？这种能源与石油相比有哪些好处？我国的天然气主要储存在哪里？要求：读图图3-3-3 中国主要煤、石油和天然气分布：1.分别说出能源矿产丰富和缺乏的省级行政区域。
2.指出能源矿产分别的南北差异。
3.在图上量算新疆的天然气产地与上海的距离。
这说明了什么问题？我们应该怎样解决？你知道有哪些具体工程？提问：除了以上问题外，还有哪些问题？分组讨论回答：比比哪个小组回答的更全面：1.塑料、汽油、手机、电脑、衣服染料、化肥、沥青、洗涤剂等。
2.1995年之后，石油消费量大于产量，需要进口。
解决办法：进口石油，寻找新油田、提高石油利用率、寻找新的替代能源、节约使用，如少用塑料袋，回收塑料废品，绿色出行等。
高中地理第三章自然资源的利用与保护第三节可再生资源的合理利用与保护教案高二地理教案
错误!1．世界及我国水资源和耕地资源的状况。
2．我国主要可再生资源问题产生的原因。
3．可再生资源合理利用与保护的措施。
一、水资源的合理利用与保护1．世界淡水紧缺解决对策(1)开发水源：科学地修坝蓄水、修渠调水、合理开发与利用地下水。
(2)进行生态环境建设：退田还湖、退耕还林、退牧还草。
(3)采取全面节水措施：推行生态农业，提高灌溉效率；推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率；保护水资源，节约生活用水。
二、土地资源的合理利用与保护1．耕地的利用与保护(1)基本国策：十分珍惜和合理使用土地，切实保护耕地。
(2)具体措施⎩⎪⎨⎪⎧ 实行耕地总量不减少措施提高土地利用率提高耕地质量2．土地退化的防治(1)概念：土地退化是指土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低。
(2)表现①土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化。
②不合理灌溉引起土壤盐渍化。
③涝渍、污染造成土地质量下降。
(3)防治①原则：建立“防、治、用”相结合的体系。
②具体措施：生物措施、工程措施、农牧业措施。
1．可再生资源是不断更新再生的，可以不断加大开发力度进行持续利用。
(×)2．由于耕地资源的不合理利用，导致我国耕地面积减少或耕地质量下降。
(√)3．土壤侵蚀是一种分布广泛、危害严重的土地退化现象。
(√)4．能改变水资源空间分布不均且符合可持续发展原则的措施是( B )A．改造不稳定径流B．跨流域调水C．大量抽取地下水D．排干湖泊和沼泽5．下列措施中不属于我国解决水资源供需不平衡的主要措施的是( A )A．海水淡化B．开发水源C．进行生态环境建设D．采取全面节水措施6．下列现象的发生能对耕地造成直接危害的是( D )①全球气候变暖②水土流失③赤潮④沙尘暴A．①② B．③④C．①③ D．②④读教材P49图3.17，探究下列问题。
(1)常见的灌溉系统有________________、滴灌和________________。
2020版高中地理 第二章第三节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例学案 湘教版选修6
第三节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例[学习目标] 1.了解土地资源的利用与保护措施。
2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。
3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。
一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化1．防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施：植树造林。
2．防护林带的类型⎩⎪⎨⎪⎧水源涵养林带水土保持林带防风固沙林带3．防护林的目的(1)防御风沙、洪涝等自然灾害。
(2)为工农业生产和人们生活创造良好的条件。
二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 1．科学开发土地的原则(1)土地开发要与区域的生态环境相协调。
(2)严格保护耕地，加大开发耕地的力度；防止盲目扩大耕地面积，忽视生态条件限制的不科学行为。
2．土地整理目的 增加农用土地面积，特别是耕地面积，提高农用地质量背景 沟坎过多、道路沟渠不整、零星未利用土地和废弃地多；因工矿生产建设挖损、塌陷和压占等，废弃了大量土地整理效果 恢复土地生产功能，或作为备用耕地 方式方法 旧村归并，退宅还耕；塌陷区的土地复垦探究点土地资源的主要问题及对策阅读下列材料，完成下列问题。
材料一2018年3月28日参考消息：法媒称，数十名科学家26日警告，除非人类停止破坏赋予我们生命的资源，否则在2050年前，土地退化将导致一场波及至少5 000万人、最多7亿人的大规模迁徙。
这些科学家在首份土地状况全面评估报告中说，不可持续的耕种、采矿活动、污染和城市扩张导致的土地退化正在破坏约32亿人(占全球人口的40%)的福祉。
土地退化—土壤生产能力和植被的丧失—将迫使人们迁徙。
在这些土地上生活将变得不再可行。
土地退化问题对食品安全、由土壤调节的清洁水资源和适宜呼吸的空气以及生长在当地的植物构成威胁。
然而，仅有不到1/4的土地免于受到人类活动的“实质性影响”。
土地退化不仅意味着土地的流失，还意味着野生动植物的流失，以及可吸收令地球变暖的二氧化碳并产生氧气的森林的流失。
材料二《山西省土地整治条例》于2014年10月1日起正式实施。
可再生资源的利用与保护-以土地资源为例学案
可再生资源的利用与保护-以土地资源为例学案第三节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例[学习目标定位] 1.了解土地资源的利用与保护措施。
2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。
3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。
一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化．意义：维持和改善土地①生态性状，保持和提高土地的利用效益，使土地生产能力不断②恢复更新。
．主要措施：③植树造林。
．防护林带类型：④水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带。
．防护林目的：防御⑤风沙、洪涝等自然灾害，为工农业生产和人们生活创造良好条件。
．减少水土流失的耕作方法：防风林、⑥保护性犁地、⑦梯田、轮作、⑧带状耕种和等高线犁地。
思维活动．美国在对西部的建设和改造中采取作物留茬，大力推行免耕法的目的是什么？答案作物的根系大都分布在土壤的疏松耕作层里，作物留茬或免耕，根系就可以抵挡风蚀，防止水土流失和土地沙化。
．我国营造了“三北”防护林、长江中上游防护林，这些防护林起到了什么作用？答案“三北”防护林具有防止水土流失、土地荒漠化和减轻旱灾的作用；长江中上游防护林具有涵养水源、保持水土的作用。
二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应．科学开发土地的原则土地开发要与⑨区域的生态环境相协调。
严格保护耕地，加大开发耕地的力度。
防止盲目扩大耕地面积，重视⑩生态条件的限制。
．土地整理概念：以增加农用土地面积，特别是⑪耕地面积，提高农用地⑫质量为目的的土地建设和恢复工程。
条件：沟坎过多、道路沟渠不整，零星未利用地和⑬废弃地多。
因工矿生产建设挖损、塌陷和⑭压占等，废弃了大量土地。
意义：可⑮恢复土地生产功能，或作为备用耕地。
思维活动．“加大开发耕地力度”和“防止盲目扩大耕地面积”相矛盾吗？答案不矛盾。
加大开发耕地力度并非单指的扩大耕地面积，同时也包括提高土壤有机质含量、改良土壤、增加肥力的措施。
若是不顾当地的生态环境要求，盲目扩大耕地面积，不仅不能提高土地的生产力，反而会引起土地退化，降低土地的生产能力。
八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源
总量居世界位次
4
人均占有量与世界人均
占有量的对比
2/5
森林
6
1/5
自然资源类型
草地
项目 2
1/2
水
6
1/4
矿产
3
3/5
• 我们生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，哪些属于自然 资源？
•
从 许丰材多富料自一然可资以源看居出世我界国前自列然，资但源人种均类占（有量（）多、总）量。（
）、
少
第四页，共二十页。
措施。
第二页，共二十页。
“问题-解决”式学习基本流程：
发现 问题 (fāxiàn) 分析问题 解决问题
第三页，共二十页。
一、了解(liǎojiě)国情，发现问题
材料(cáili表ào3)-一3-1 中国主要自然资源在世界(shìjiè)的位次及人均占有量对比（2010年）
自然资源类型 项 目
耕地
D.自然资源开发利用不合理，
• •
6A．.对下于列非说可法再不生正资确的源是，（我们）应B该十分珍惜和节约使用
• B.为了卫生，尽量多使用一次性木筷
பைடு நூலகம்
• C.荒漠也属于土地资源(zīyuán)
• D.土地是万物之本
• 7.保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到
的（ ）
• ①实行垃圾D分类回收 ②不购买一次性消费品 ③少吃少喝，以节
第十页，共二十页。
3、区别(qūbié)可再生资源与非可再生资
源
土地(tǔdì)资源
生物资源 (shēnɡ wù zī yuán)
铁矿资源
气候资源
煤炭资源
水资源
石油资源
可再生资源的合理利用和保护(共36张PPT)
课堂总结：水资源的合理利用与保护
可用水资源 绝对量少
水资源时空 分布不均
水资源需求 量大增
湖泊咸水和地下咸水0.94%
容易利用的水 资源：河流水、 淡水湖泊水、 浅层地下水
淡水：2.53%
永冻土底冰 湖泊淡水
冰川1.74%
地下水0.76%
土壤水 大气水
沼泽水
其它淡水0.03%
河水
生物水
（1）、可利用的淡水资源数量有限
（有效淡水资源量仅为每年9000立方千米）
（2）、有限的淡水资源在陆地上时空分布不均
A.③④
B.②③ C.①②
D.①④
5.阅读图文材料，回答问题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足，该国国土 面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不 足15米，岛上河流最长不足16 千米。图Ⅰ示意该国主岛及其附近地区，图Ⅱ 为对应的气候资料。
（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。
（2）除建水坝外，请你为 该国再提出一种解决淡水资 源短缺的办法，并说明理由。
节流：
（1） 加强 宣传，
节约 用水
（2）重视改进灌溉技术
由图中信息可以看出，三种灌溉系统的效率由高到底依次是： 滴灌、旋转式喷灌、重力流动式灌溉。 所以，从节流角度，滴灌、旋转式喷灌是农业灌溉的发展方向。
漫灌
喷灌
滴灌
（3）在工业生产中，提高用水效率，提高水的重复利用率，实 资源的时空分布特点。
八年级 上学期 地理 商务星球版 17 《合理利用与保护自然资源》参考学案
八年级地理上册第三章第三节导学案第三章第三节活动课合理利用与保护自然资源学习目标：1、了解什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别2、从生产和生活实际，了解我国自然资源总量丰富，人均占有量不足，破坏严重3、树立合理利用自然资源观念，培养资源保护意识学习难点：1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别2、懂得节约和保护自然资源的重要性学习难点:1、能区分可再生资源和非可再生资源2、根据数据概括出我国自然资源总量丰富，人均占有量不足，破坏严重的现状导学过程：第一环节问题导读自主学习1、（教材69和72页）常见的自然资源有资源、资源、资源、资源、资源等。
2、（教材72页）在较短时间内可以更新，再生或能循环使用的自然资源属资源；用一些少一些的资源，如矿产资源，属资源。
3、（教材72页）根据自然资源的基本特点，对可再生资源要利用，注意和，以便实现；对非可再生资源要十分和使用。
4、（69——71页自己概括）我国自然资源总量，但人口，人均占有量，这是我国自然资源的基本特点。
5、（地图册31----34页）我国自然资源的空间分布。
一些地区对自然资源的利用，和现象较为严重，有的地方甚至引发了问题。
6、（69——72页）我国人口数量不断增加和经济快速发展，我国资源问题日趋凸显，成为制约我国经济社会的瓶颈。
我们不但要找出问题所在，还要追根求源，才能做到。
根据不同类型的资源特点，制定相应的措施，合理。
第二环节合作探究生生互动1、森林对于人类的生存具有十分重要的效益，而且对于人类的生产和生活具有巨大的效益。
2、我们要针对不同类型的自然资源，采取不同的利用和措施；还要加强研究，提高资源的利用；还要不断和新资源。
3、69页材料一说明了什么问题？4、70页材料二和材料三分别说明了什么问题？5、71页两位中学生的对话说明了什么问题？6、针对以上的资源问题，我们应该如何解决?(国家、个人两方面答）7、读地图册32页我国煤、石油、天然气分布图分别说出能源矿产丰富和缺乏的省级行政区第三环节质疑点评小结1、学生提出没掌握的问题师生共同解答2、自然界中对人类活动有价值的各种各样的物质和能量，称为自然资源。
3.3 可再生资源的合理利用与保护
第三节可再生资源的合理利用与保护教学目的：1．结合实例，说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。
2．结合实例，说明耕地的利用和保护措施。
3．结合实例，说明土地退化的防治措施。
教学重难点：重点：1．世界、中国淡水紧缺的解决对策。
2．耕地的利用和保护措施。
3．土地退化的防治措施。
难点：植林和毁林对土地侵蚀的影响。
教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等课时安排：1课时教学过程：一、可再生资源：1．概念：在被开发利用后能通过天然作用或人工经营再生，并继续被人类利用的资源。
包括水资源、土地资源、生物资源等。
2．科学地开发利用与保护可再生资源的必要性虽然可再生资源可以循环再生，但是如果人类对其开发利用的强度超过其自我更新的能力，它就会退化、解体。
所以对可再生资源（如水资源、土地资源等）的合理开发利用非常重要。
二、水资源的合理利用与保护(一)世界淡水紧缺解决对策1．世界淡水紧缺原因：世界人口增长、经济发展，对水的需求量不断增加。
2．解决对策（1）开源①修筑水库、开渠引水②合理开发与提取地下水③废水处理再利用④海水淡化⑤人工降雨等海水淡化通过案例阅读能够分析、归纳目前海水淡化的方法和局限性。
1．海水淡化的方法蒸馏法：用各种能源将海水蒸发，冷凝后取得淡水留下盐分。
反渗析法：在一定压力下使海水通过半透膜，淡水可以通过而盐分被留下。
2．海水淡化的现状：中东一些产油国家建立了实用性海水淡化厂。
如阿拉伯联合酋长国、以色列等、我国天津等地区。
3．局限性：由于海水淡化成本较高，目前运用的还不是很多，但是随着时间的推移，淡化成本将有望降低。
⑵节流①农业——改进灌溉技术，采取喷灌、滴灌的方式降低灌水定额。
②工业——提高用水效率，提高水的重复利用率，实行污水资源化等。
(二)中国水资源供需平衡对策1．预测：21世纪中叶，我国人口将达到16亿，那时人均水资源量将降低到l 700立方米的缺水警戒线以下，形势更趋严峻。
2．已做工作：每万元国内生产总值用水量，已经从1980年的3158立方米，减至2002年的537立方米；从1998年起，已对200多个大型灌区进行节水改造，形成110亿立方米的节水能力。
选修6第2章第3节可再生资源的利用与保护学案
选修6第2章第3节可再生资源的利用与保护学案课前温故知新【课标要求】结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
【学习目标】1.了解土地资源的利用与保护措施。
2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。
3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。
【学习重点】人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。
【学习难点】土地资源的利用与保护【自主学习】一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化1．意义：维持和改善土地__________，保持和提高土地的__________，使土地生产能力不断__________。
2．最佳措施：__________。
3．防护林带类型：__________、__________、__________。
4．防护林目的：防御__________、__________等自然灾害，为工农业生产和人们生活创造良好条件。
5．减少水土流失的耕作方法：防风林、__________、__________、轮作、__________和等高线犁地。
二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应1．科学开发土地的原则土地开发要与____________________相协调。
严格保护耕地，加大__________的力度。
防止____________________，重视__________条件的限制。
2．土地整理（1）概念：以增加农用土地面积，特别是__________面积，提高农用地__________为目的的土地__________和恢复工程。
（2）条件：__________过多、道路沟渠不整，零星未利用地和__________多。
因工矿生产建设__________、塌陷和__________等，废弃了大量土地。
（3）意义：可__________土地生产功能，或作为__________耕地。
课堂探究学习【问题探究】1、读“我国土地类型分布”图，回答下列问题。
可再生资源的利用与保护
可再生资源的利用与保护普通高中课程标准实验教科书[湘教版]–选修62.3可再生资源的利用与保护——以土地资源为例[教学目标](一)知识与技能1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再生资源的主要特征。
2．了解中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。
3．了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。
4．学会独立或合作查阅、收集土地资源地理信息，开展社会调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。
(二)过程与方法1．学会通过社会调查并观察、收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造成的问题。
2．讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施和成功的经验。
(三)情感态度与价值观1．激发探究对可再生资源利用、保护的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。
2．关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利用与保护。
3．增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重点]结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。
[教学难点]土地资源的利用与保护[教学媒体与教具]课本插图以及网络资源[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可再生资源的特点、利用中存在的资源问题，认识了在可持续发展中应对的措施。
今天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。
【板书】第三节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例【投影】中国植树节的节徽请大家一起来观察和分析一下它的含义。
【师生共同分析】1．树形：(1)表示全民义务植树3～5棵，人人动手，绿化祖国大地。
(2)五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
3.1水资源的利用与保护
俄罗斯大部分地区纬度高，气温低， 蒸发量小，所以径流总量大。
巴西大部分地区为热带雨林气候区 及热带草原气候区，降水丰富
我国水资源有哪些特点？
国家
径流量（亿 立方米） 51912 巴西 40000 俄罗斯 31220 加拿大 29702 美国 印度尼西亚 28113 27115 中国 17800 印度 468700 世界
近年来，殖民遗迹旅游（黑色旅游）开始兴起。东北地区近代 饱受日俄侵略，遗留了很多殖遗迹。有伪满皇宫、战争遗迹、 宗教建筑、受难者遗迹和殖民监狱等类型，数量都十分巨大。 （4）分析东北地区殖民遗迹旅游资源开发的有利条件。
历史文化价值高；（2分）数量大，类型多样，地域 组合状况好；（ 2 分）铁路、公路等交通便利；（ 2 分）客源市场广阔。（2分）
（4）乙地区闲置土地面积较大；两国政策的支持；乙地区 土地租金较低；农产品市场需求量大；中国临近乙地区； 中国劳动力充足。（每点2分，答对5点即可，共l0分）
读下图和材料，回答下列问题（12分） 回顾全球变暖的原因 冻土是指0℃以下，含有冰的各种岩石和土壤。 近20多年来，随着全球气候变暖以及人类活动 的影响，东北地区多年冻土迅速退化。 （1）从能源利用的角度，简述东北地区缓解 冻土退化的主要应对措施。 如何减少化石燃料燃烧
大庆是石油资源型城市，由于资源日渐枯竭，走可持续发展之 路是大庆的必然选择。 表2 大庆经济发展水平比较 （5）说出可持续发展基本内涵在表2中的具体体现。
产业结构调整、人均GDP增长，体现了经济持续发展； （2分）在岗职工平均工资增加，体现了社会持续发 展；（2分）三废综合利用产品产值增加，体现了生 态持续发展。（2分）（合理即可得分）
（3）种植水稻耗水量大；（2分）人口增长，经济发展， 需水量日益增加；（2分）沼泽面积减少；（3分）井灌种 稻导致地下水位下降，年径流总量减少。（2分）
《可再生资源的合理利用与保护》 知识清单
《可再生资源的合理利用与保护》知识清单一、可再生资源的定义与分类可再生资源，是指在一定时间和条件下能够产生新的物质或能量，并且可以被重复利用的自然资源。
它们具有自我更新、恢复和再生的能力。
常见的可再生资源主要包括以下几类：1、太阳能太阳能是地球上最丰富的可再生能源之一。
通过太阳能电池板、太阳能热水器等设备，我们可以将太阳的光能和热能转化为电能和热能，用于发电、供暖和热水供应等方面。
2、风能风的动能可以被风车转化为机械能，再进一步转化为电能。
风力发电在许多地区已经成为重要的电力来源。
3、水能包括河流、瀑布等产生的水能。
水力发电是一种常见的利用方式，通过水坝和水电站将水能转化为电能。
4、生物质能生物质能来源于植物、动物和微生物等有机物质。
例如，木材、农作物秸秆、动物粪便等可以通过燃烧、发酵等方式产生热能、电能和生物燃料。
5、地热能地球内部的热能可以通过地热井和地热发电厂被利用，用于供暖、发电和工业用途。
二、可再生资源的重要性1、能源供应的可持续性随着不可再生能源（如石油、煤炭和天然气）的逐渐减少，可再生资源成为保障未来能源供应的关键。
它们不会像不可再生能源那样在短期内耗尽，为人类提供了长期稳定的能源来源。
2、环境保护可再生资源的利用通常产生较少的温室气体排放和污染物，有助于减轻气候变化和环境污染问题。
例如，太阳能和风能发电不会产生二氧化碳等温室气体，对改善空气质量和缓解全球变暖具有重要意义。
3、经济发展可再生能源产业的发展创造了大量的就业机会，带动了相关技术的研发和创新，促进了经济的增长和可持续发展。
4、能源安全减少对进口不可再生能源的依赖，提高国家的能源自给能力，增强能源安全。
三、可再生资源的合理利用1、技术创新不断推进可再生资源利用技术的研发和创新，提高能源转化效率，降低成本。
例如，研发更高效的太阳能电池板、风力涡轮机和储能技术。
2、能源规划政府和相关部门应制定合理的能源规划，明确可再生资源在能源结构中的比例和发展目标，引导投资和产业发展。
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即时练习
1、近几年来世界上感到水资源不足的国家明显增多，其主要原因可
能是（
）
C
A.温室效应导致全球变暖，蒸发加剧
B. 森林被大量砍伐，森林调节气候的作用减弱
C. 人口增加，工农业发展，需水量大增。
中国耕地不足的形势严峻，耕地不足已是我国资源结构中 最大的矛盾
2、基本国策：
十分珍惜和合理使用土地，切实保护耕地！
3、具体措施：
⑴实行耕地总量不减少措施 我国《土地管理法》要求各级政府严格执行土地利用总体规划，确保本行政区内的 耕地总量不减少。
⑵提高土地利用率
非农业建设必须节约用地
鼓励合理开发尚未开发利用的土地
二、土地资源的合理利用与保护
（一）耕地的利用与保护
耕地分布数据 ◆数据覆盖范围：中国全域 ◆数据内容：全国1：10万耕地分坡度分布 ◆数据制图比例尺：1：10万 ◆数据时间：1996
二、土地资源的合理利用与保护
（一）耕地的利用与保护
1、我国耕地资源的现状:
（1）以占世界8%的耕地养活了世界22%的人口。 （2）到21世纪中叶，随着人口绝对数量的增加，人均耕地 还将减少
①农业——改进灌溉技术，降低灌水定额
②工业——提高用水效率， 提高水的重复利用率，实现污水资源化
工业废水的再处理
由图中信息可以看出，三种灌溉系统的效率由高到底依次是：滴灌、 旋转式喷灌、重力流动式灌溉，所以，从节流角度，滴灌、旋转式 喷灌是农业灌溉的发展方向。
沙特海水淡化
天津海水淡化
1、海水淡化的方法
2、解决水资源问题的对策
（1）已经取得的成绩 降低了单位产值的耗水量
对大型灌区进行节水改造， 提高了节水能力
3、还需采取的有力措施
（1）开发水源:
蓄水、调水、 开发地下水
（2）进行生态环境建设:
恢复生态系统，提高 涵蓄能力 例如： 退田还湖、退耕还林、 退牧还草
3、采取全面节水措施:
①农业：提高灌溉效率
世界：
荒漠化面积达3500万km2； 现在每分钟就有1公顷土地荒漠
化。
中国：
目前荒漠化面积达262万km2，占国 土面积的27.3％； 以每年2460km2的速度扩展； 每年造成的直接经济损失达540亿元。
我国盐渍化土地总面积14.87 亿亩，全国受盐碱化危害的耕 地1.4亿亩，主要分布在新疆、 河西走廊、柴达木盆地、河套 平原、银川平原、黄淮海平原、 东北平原西部以及滨海地区； 其中西北内陆地区盐碱化耕地 面积占当地耕地总面积的15％。
高中地理精品课程
第三节 可再生资源的合理利用与保护
1、人类能否无休止的开发地球资源？ 2、如何合理开发和利用可再生资源？
课程标准
结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用 造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
可再生资源是否“取之不尽、 用之不竭”？
如果开发利用的强度超过其自我更新的能力，他 就会退化、解体。
目前，我国土地污染尤其 是耕地污染形势相当严峻： 一是污染程度加剧。据不 完全调查，目前全国受污 染的耕地约有1.5亿亩，污 水灌溉污染耕地3250万亩， 固体废弃物堆存占地和毁 田200万亩，合计约占耕地 总面积的1/10以上。
总结: 土地退化的原因是什么?
土地质量退化的主要形式有：
①水土流失:由自然界发生风力、洪水（水力）和机械重力及人为滥垦、 滥伐、滥牧等原因所致。 ②土地沙漠化:主要发生在干旱、半干旱地区。 ③土地盐碱化:主要由灌溉不当和排水不畅引起。 ④土地污染:主要是由工业“三废”污染、化肥农药污染和生物污染（种 子、产品污染）所造成。此外，还有对土地的不合理利用造成的土地质 量退化等。土地退化严重制约着农业生产的发展。防治土地退化，是合 理利用土地的重要途径。
蒸馏法、反渗析
2、海水淡化的应用现状
（1）中东一些产油国家建立了实用性海水淡化厂 （2）我国早在20世纪70年代就在天津开展了海水淡化研究，取得 了显著成果。
（二）中国水资源供需平衡对策
1、中国水资源的前景
中国是世界上13大贫水国之一 21世纪中叶，我国人口将到16亿，那是人均水资源量将 降低到1700立方米的缺水警戒线以下，形势、水土流失、荒漠化是我国并列的三大生态问题之一
水土流失是我国土地资源遭到破坏的最常 见的地质灾害，其中以黄土高原地区最为 严重。我国目前水土流失总的情况是：点 上有治理，面上有扩大，治理赶不上破坏。 全国水土流失面积解放初期为17.4亿亩,到 1980年约治理6亿亩。由于治理赶不上破 坏，水土流失面积却扩大到22.5亿亩，约 占国土总面积的1/6，涉及近千个县。全国 山地丘陵区有坡耕地约4亿亩，其中修梯 田约1亿亩，而另外3亿亩坡地正遭受水土 流失的危害。
一、水资源的合理利用与保护
一、水资源的合理利用与保护
（一）世界淡水紧缺解决对策
1、世界水资源现状
世界
世
人口
水
界
增长
的
水
需
资
求
源
量
形
经济
不
继续
断
发展
增
加
势 更 加 严 峻
2、世界淡水紧缺解决对策
1、开源
①修筑水库、开渠引水 ②合理开发与提取地下水 ③废水处理再利用 ④海水淡化 ⑤人工降雨等
2、节流
②工业：推行清洁生产，调节产业 结构，提高用水效率。
③公民：倡导公民遵守《水法》 保护水资源；提高水忧患意识，改 变日常消费方式，节约生活用水。
阅读：我国《水法》关于水资源保护的规定
解决水问题，既要有技 术措施、科学管理，还 要有法律约束
世界水日
世界水日：3月22日
上图是我国的国家节水标志，由水滴、人手和地球变形 而成，绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母JS的变形。
D. 水资源的数量是有限的，用一点就少一点
D 2、下列解决缺水问题的措施中既属于“开源”又属于“节流”的是（
）
A. 海水淡化 B. 开渠引水 C. 改进灌溉技术 D. 污水资源化
3、下列不属于节流措施的是（ D ）
A. 加强宣传教育，提高公民节水意识 B. 重视改进农业灌溉技术 C. 提高工业用水的重复利用率 D. 开渠引水
⑶提高耕地质量 进行土地利用规划，综合整治田、水、林、村，改善 农业生态条件和生态环境 改良土壤，提高能力，防治土壤污染，防治土地退化。
(二)土地退化的防治
1、概念：土地退化指土地资源质量的降低，在农耕地上
通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的 降低。
2、表现：
⑴土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化 ⑵不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍 ⑶污染造成土地质量下降