长沙市2009年下学期综合实践活动教研工作计划
综合实践活动教研工作计划
综合实践活动教研工作计划综合实践活动作为一种重要的教学形式，对于提升学生的实践能力、创新思维和团队协作能力具有重要作用。
为了更有效地推进综合实践活动的教学教研工作，我们制定了以下工作计划。
一、教研目标设定教研工作的首要任务是明确目标。
我们将围绕提高学生的实践能力、培养创新思维和团队协作能力为核心目标，通过系统的教研工作，探索并总结出一套科学、高效的综合实践活动教学模式。
二、教学内容规划我们将根据学生的年龄特点、学科背景和兴趣爱好，设计多样化的综合实践活动课程。
课程内容将涵盖社会实践、科学探究、艺术创作、技术创新等多个领域，旨在激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的创新思维和实践能力。
三、教学方法和手段在教学方法和手段上，我们将注重启发式教学和合作学习，鼓励学生通过小组协作的方式完成实践活动任务。
同时，我们还将运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源整合为了保障实践教学的顺利开展，我们将积极整合校内外教学资源，包括实验基地、社区资源、专业师资等。
同时，我们还将与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和平台。
五、教学评价机制我们将建立科学、全面的综合实践活动评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，以及学生的自我评价和同伴评价。
通过定期的评价反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
六、教师培训和交流教师的专业素养和教学能力直接影响到综合实践活动的教学质量。
因此，我们将定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教学理念和教学技能。
同时，还将搭建教师交流平台，鼓励教师之间分享教学经验和方法。
七、安全与风险管理在实践活动中，安全和风险管理至关重要。
我们将建立健全的安全管理制度和应急预案，确保实践活动的安全进行。
同时，还将加强学生的安全教育和风险意识培养，提高他们自我保护和应对风险的能力。
八、教研成果展示为了及时总结教研成果，展示教学实践的成效，我们将定期组织教研成果展示活动。
综合实践活动教研工作计划
综合实践活动教研工作计划一、背景与目标随着教育改革的深入，综合实践活动已成为学校教育的重要组成部分。
综合实践活动旨在通过学生的亲身参与，培养他们的创新精神和实践能力，促进全面发展。
本学期，我们将以提升活动质量、促进学生全面发展为目标，精心组织并开展一系列丰富多彩的综合实践活动。
二、工作内容与安排2.1 前期准备资源整合：联合学校各部门，对可利用的资源进行梳理和整合，确保活动的顺利进行。
教师培训：组织教师参加综合实践活动的相关培训，提升教师的指导能力和组织水平。
学生动员：通过班会、讲座等形式，向学生普及综合实践活动的意义，激发他们参与的热情。
2.2 活动策划与实施主题确定：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定一系列富有挑战性的主题，如环保、科技创新、文化传承等。
方案设计：各班级依据主题，制定具体的活动方案，包括活动目标、内容、时间节点等。
实施过程：学生按照方案进行实践活动，教师全程指导，确保活动的安全和有效。
2.3 成果展示与交流成果整理：活动结束后，学生将实践成果进行整理，形成书面报告或展示作品。
成果展示：通过展览、演讲等形式，向全校师生展示实践成果，分享实践过程中的经验与感悟。
经验交流：组织教师进行活动总结，交流指导经验，为今后的活动提供参考。
三、保障措施与要求3.1 安全保障安全管理：制定详细的安全预案，确保活动过程中师生的安全。
健康关注：关注学生的身体状况，合理安排活动时间，确保学生的身心健康。
3.2 质量保障教师指导：要求指导教师认真履行职责，提供有效的指导，确保活动的质量和效果。
学生主体：尊重学生的主体地位，鼓励学生主动探索、创新实践，培养他们的实践能力。
3.3 机制保障协调机制：建立学校、教师、学生、家长等多方参与的协调机制，共同推动活动的顺利开展。
评价机制：建立完善的评价机制，对活动过程和成果进行客观、公正的评价，激励师生积极参与。
四、预期效果与展望通过本学期的综合实践活动，我们预期将实现以下效果：学生的实践能力和创新精神得到显著提升，形成一批有代表性、有创意的实践成果。
综合实践教研计划范文
综合实践教研计划范文
【教研计划】综合实践教研计划范文
一、教研目标
1.培养学生的动手实践能力，提高学生的实际操作技能；
2.促进学生的创新能力，激发学生的创造力和想象力；
3.提高学生的综合素质，使学生能够承担起未来的社会角色。
二、教研内容
1.实践技能培训：包括基础实践技能和高级实践技能的培训，例如手工制作、机器操作、实验操作等；
2.创新能力培养：通过开展各种创新活动，如科技创新、艺术创作、文学创意等，培养学生的创新思维和创造力；
3.综合素质提升：通过各种综合实践活动，如社会实践、志愿服务、实践研究等，提升学生的综合素质，培养学生的责任感和团队合作能力。
三、教研方法
1.案例研究法：通过分析实际案例，引导学生进行实际操作，并从中总结经验；
2.实践探究法：通过让学生自主探究和发现问题的方法，培养学生的实践能力和创新能力；
3.项目驱动法：通过组织学生进行实际项目的实施，让学生身临其境地进行实践和创新；
4.团队合作法：通过组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教研评价
1.课堂表现评价：通过学生的实践操作和表现情况，评价学生的实践技能和创新能力；
2.学科综合评价：通过学生的综合素质提升情况，评价学生的综合素质培养效果；
3.学生自我评价：通过学生自我评价和反思，评价学生对自身实践能力和创新能力的
认知；
五、教研总结
通过这次综合实践教研计划的实施和评估，希望能够有效培养学生的实践能力和创新
能力，提高学生的综合素质和综合实践能力，使学生能够更好地适应未来的社会发展，并为社会作出更大的贡献。
2008—2009学年度第二学期综合实践活动方案
2008—2009学年度第二学期综合实践活动方案综合实践活动课课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
它改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式和生活方式，强调直接经验和间接经验学习相结合的重要性。
综合实践活动在课程改革中占有极其重要的地位，它是学生全面发展、教师专业成长、学校特色建设的需要。
一、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，旨在增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，使学生得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。
二、基本理念⑴坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。
⑵面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用。
⑶推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、活动目标1、情感态度：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、能力：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、知识：主要是通过学生合作学习、探究学习，发现和获得知识。
四、实施原则1、关注兴趣。
充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域。
2、回归生活。
综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
综合实践教研工作计划5篇
综合实践教研工作计划5篇计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。
下面是由小编给大家带来的综合实践教研工作计划5篇，让我们一起来看看!综合实践教研工作计划1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
二、研究内容1.把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动2.展开以研究性学习为目标的学生情况调查，进行阶段性总结三、实践途径和步骤安排我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些各年段的专题实践活动，具体安排如下：三月环保小卫士了解我校校园卫生情况，对校园卫生保洁工作出谋化策本组同学、班主任和卫生老师四月词语接龙收集春的词语、句子和诗歌词，感受春的无限魅力全体同学和语文老师5月劳动者颂歌了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。
进行角色互换活动，体验一天的家务劳动全体学生、家长、邻居和班主任6月成长物语收集自己成长历程的几个精点回忆，利用图文编写或打印成一个小册子全体学生、美术老师和班主任毕业语录给自己在成长物语上留下几句话，鞭策自己也勉力别人独立完成综合实践教研工作计划2一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活;学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
综合实践教研活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为素质教育的重要组成部分。
为了提高教师的专业素养，促进教师对综合实践活动课程的理解和实施能力，我校决定开展综合实践教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践探索、交流分享等形式，提升教师对综合实践活动课程的认识，激发教师的教学创新，推动学校综合实践活动课程的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程理念、目标、内容和实施方法。
2. 培养教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校综合实践活动课程的教学质量，为学生提供更加丰富的学习体验。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《综合实践活动课程指导纲要》，了解课程的基本要求和实施路径。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读综合实践活动课程的理论基础和前沿动态。
（3）组织教师开展专题研讨，分享对综合实践活动课程的理解和实施经验。
2. 实践探索（1）开展综合实践活动课程的教学设计比赛，鼓励教师创新课程设计，提高课程质量。
（2）组织教师观摩优秀综合实践活动课程案例，学习借鉴先进经验。
（3）开展综合实践活动课程的教学研讨，针对教学中的问题进行深入探讨和解决。
3. 交流分享（1）举办综合实践活动课程教学经验交流会，邀请优秀教师分享教学心得。
（2）组织教师开展课题研究，共同探讨综合实践活动课程中的热点问题。
（3）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨综合实践活动课程的实施策略。
四、活动时间安排1. 理论学习阶段（1个月）：组织教师进行集中学习和研讨，邀请专家进行专题讲座。
2. 实践探索阶段（2个月）：开展教学设计比赛、观摩优秀案例、教学研讨等活动。
3. 交流分享阶段（1个月）：举办经验交流会、开展课题研究、进行校际交流。
五、活动组织与实施1. 成立综合实践教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内或社会实践中，通过参与各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
综合实践活动教学计划的制定，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
二、活动目标。
1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生的动手能力和实际操作能力。
三、活动内容。
1. 主题活动，根据学校的特色和学生的兴趣爱好，确定不同的主题活动，如科技创新、文化艺术、体育健身等。
2. 社会实践，组织学生到社会各个领域进行实践活动，开拓视野，增长知识。
3. 实践课程，开设各种实践课程，如手工制作、实验探究、农艺体验等，培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 实践比赛，组织各类实践比赛，如科技发明比赛、艺术创作比赛等，激发学生的创新潜能。
四、活动安排。
1. 制定活动计划，根据学校的教学计划和学生的学习进度，制定综合实践活动的具体安排和时间节点。
2. 组织实施，学校教师和社会资源共同参与，组织学生进行各项实践活动。
3. 活动评估，定期对学生的实践活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
2. 师资保障，培训和选拔一批优秀的教师，组建专业的实践教学团队，保障活动的教学质量。
3. 设施保障，学校要为综合实践活动提供必要的场地和设施支持，确保活动的安全进行。
六、活动效果。
1. 学生综合素质的提高，通过综合实践活动，学生的实践能力、创新能力和团队协作能力得到有效锻炼和提高。
2. 学校教育教学水平的提升，综合实践活动能够丰富学校教育教学内容，提高学校的教育教学水平。
3. 社会影响力的扩大，学校的综合实践活动成果展示和交流，能够扩大学校的社会影响力，提升学校的社会形象。
综合实践活动教学计划的制定和实施，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内外进行的一种综合性实践活动，旨在培养学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，综合实践活动已成为学校教育的重要组成部分。
二、活动目标。
1.培养学生的实践能力和创新意识；2.提高学生的团队协作能力和沟通能力；3.促进学生的自主学习和问题解决能力；4.拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容。
1.主题选择。
根据学生的兴趣爱好和实际情况，确定适合的主题，如科技创新、环境保护、社会实践等。
2.活动组织。
学校老师和社会资源共同参与，建立活动组织领导小组，确定活动的具体方案和实施步骤。
3.活动实施。
根据活动主题，学生分成小组，展开调研、实践和成果展示等环节，进行全方位的实践活动。
四、活动评价。
1.学生自评。
学生对自己在活动中的表现进行自我评价，总结经验和不足，为今后的活动提供参考。
2.老师评价。
老师对学生的表现进行评价，鼓励学生优点，指导学生改进不足，促进学生全面发展。
3.社会评价。
社会对学生的实践活动进行评价，肯定学生的成果，鼓励学生继续努力，为学生提供更多的机会和资源。
五、活动总结。
通过综合实践活动，学生不仅能够在实践中学到知识，更能够培养实践能力和创新意识，提高团队协作能力和沟通能力，促进自主学习和问题解决能力的提升。
同时，学生还能够拓宽视野，增强社会责任感和使命感，为未来的发展打下坚实的基础。
六、活动展望。
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，今后学校将进一步加强对综合实践活动的组织和指导，为学生提供更多更好的实践机会，促进学生全面发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
同时，学校也将加强与社会资源的合作，为学生的综合实践活动提供更多的支持和帮助，共同推动学校教育的改革和发展。
七、结语。
综合实践活动教学计划的实施，将有力促进学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生的自主学习和问题解决能力，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
综合实践活动教研工作计划6篇
综合实践活动教研工作计划6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的综合实践活动教研工作计划6篇，希望能够帮到您！综合实践活动教研工作计划篇1一、指导思想以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。
本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。
二、工作目标：1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。
要培养全面的学生首先要有全面的教师。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。
紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。
综合实践教研组工作计划(8篇)
综合实践教研组工作计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1.生活实践目标-强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2.人生体验目标-重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
4.学科整合目标-运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作思路（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。
在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。
教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。
（三）完善课程管理、抓好课程实施规范要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。
综合实践活动课程教研工作计划
综合实践活动课程教研工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教学计划 (2)
综合实践活动教学计划 (2)
教学目标：通过综合实践活动，帮助学生提高实际操作能力，培养解决问题的能力，
促进学科知识与实际应用的结合。
教学内容：选择适合学生年级和能力的综合实践活动，如小型实验、手工制作、实地
考察等。
教学步骤：
1. 热身活动：老师可以设计一些与实践活动相关的问题或小游戏，激发学生的兴趣和
思考能力，为实践活动做好准备。
2. 实践活动介绍：老师介绍本节课的实践活动主题、目的和流程，并向学生展示实践
活动所需的材料和工具。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并提出关于实践活动的问题和思考。
鼓励学生互相交流和分享观点，加深对实践活动的理解。
4. 实践活动实施：根据实践活动的内容和流程，让学生按照小组分工开始实施实践活动。
老师可以适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。
5. 总结和反思：实践活动结束后，老师带领学生共同总结和反思实践活动的结果和过程。
鼓励学生分享自己的收获和心得体会，并引导他们思考如何将实践活动中的经验
和知识运用到生活中。
6. 展示和评价：给学生一定时间准备实践活动的成果展示，可以是口头汇报、展示板、图片等形式。
同时，可以设立一些评价标准，对学生的展示进行评价和讨论，鼓励学
生相互学习和提高。
7. 结束活动：对实践活动进行总结和评价，展望下一节课的实践活动内容，鼓励学生继续参与实践活动并提出自己的想法和建议。
2008—2009学年度综合实践活动计划
综合实践活动计划综合实践活动课，是一门综合性、实践性、开放性、生成性的课程。
本学期我加强了对这一课程领域的研究，将活动落到实处，制定了具体的实施计划，现结合学校计划，针对本班特点，制订的综合实践活动计划如下：一、活动目标1、通过活动，让学生进一步了解家乡的民歌。
2、学生学会使用信息工具，利用现代化手段（照相机、摄像机、电脑等）来采访、调查、展示交流。
3、通过活动促进学生社会交往能力、口头表达能力、自我评价能力的提高，培养学生发现问题、解决问题的能力。
培养学生收集、整理信息,处理、运用信息的能力。
4、引领学生参与活动的全过程，提升学生的动脑分析、动口传唱等多种能力。
5、体验到与他人交流，分享成果的快乐。
6、激发他们热爱家乡的情感。
二、研究方式将本班学生分成若干组，采取小组合作式，组员自荐组长。
与此同时，学生根据个人喜好自由选择研究内容，自由搭配小组成员，采取学生自我管理，教师辅导的模式。
对研究成果进行定期展出，定期交流。
三、搭配人员，明确活动主题本学期根据家乡的特点，学生的愿望，再加上课题的研究在师生的共同商议下确定了综合实践活动课的内容为“走进兴山民歌”，并确定本次活动的子课题为：（一）兴山民歌探源组；（二）兴山民歌调查组；（三）兴山民歌传唱组。
学生根据学生的自身爱好，特长，组合成研究小组，共划分成三个大的活动小组。
四、具体过程1、鼓励学生到阅览室、图书馆、档案馆、并通过走访、上网查询等方式查阅家乡民歌的资料。
2、走村串巷、实地考察搜集家乡的民歌民谣。
3、和家乡民歌传承老人以及音乐老师学唱、传唱兴山民歌。
4、利用活动时间，开展民歌演唱比赛。
5、将搜集到的资料制作成电子版报、录制成视频资料。
通过学生对家乡民歌的深入研究，激发学生的好奇心和求知欲，使学生在活动过程中获得丰富多彩的学习体验，更进一步的了解家乡，热爱家乡，初步使学生养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
五、活动指导对学生的活动尽可能多得给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性意见和建议，允许学生在方法上运用和成果获得上的层次差别，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多的体验到成功感、满足感、发展学生及其自信心。
综合实践活动教研工作计划 (2)
综合实践活动教研工作计划随着新课程改革的不断深化，综合实践活动已经成为中小学教育中不可或缺的一部分。
它不仅能够拓展学生的知识面，培养学生的实践能力，更能促进学生全面发展。
因此，制定一份科学、合理、有效的综合实践活动教研工作计划，对于提高教育教学质量、促进学生综合素质的提升具有重要意义。
活动目标与定位本次综合实践活动的目标是：通过实践操作、探究学习、合作学习等方式，让学生在实践中体验知识、掌握技能、培养情感态度，提高学生的综合素质。
同时，通过教研活动的开展，探索有效的教学方法和策略，为中小学教育教学提供有力支撑。
在活动定位上，我们注重活动的实践性、探究性和创新性，力求让学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们也关注活动的针对性和实效性，确保活动能够满足学生的学习需求和成长需求。
教研内容与方法教研内容主要包括以下几个方面：活动主题的确定、活动方案的设计、活动实施的策略、活动评价的方法等。
我们将围绕这些内容进行深入研究，探索适合学生的教学方法和策略。
在教研方法上，我们采用理论学习、案例分析、实践操作等多种方法，注重理论与实践相结合，不断提高教师的教育教学水平。
同时，我们也鼓励教师之间进行交流与合作，共同探索教育教学的新思路和新方法。
资源整合与配置为了确保活动的顺利进行，我们需要对资源进行合理的整合和配置。
首先，我们要充分利用学校的各种资源，如实验室、图书馆、校外实践基地等，为活动的开展提供有力的保障。
其次，我们还要积极争取社会资源的支持，如邀请专家进行讲座、与企业合作开展实践活动等，为学生提供更广阔的实践平台。
在资源配置上，我们要根据活动的需要，合理分配人力、物力和财力，确保活动的顺利进行。
同时，我们还要注重资源的循环利用和共享，提高资源的使用效率。
活动实施步骤活动实施步骤包括以下几个方面：活动准备、活动实施、活动总结。
在活动准备阶段，我们要明确活动目标、制定活动方案、准备相关资源等。
综合实践活动教研工作计划5篇
综合实践活动教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下册综合实践教学工作计划3篇
下册综合实践教学工作计划3篇下册综合实践教学工作计划篇1一、指导思想本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，在活动中展示个性和才华。
以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作目标六年级的学生已经在老师和家长及课任老师的指导下开展了各种各样的活动，他们已经具备了一定的实践活动能力，掌握了一些基本的方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，在展示学校风采的活动过程中，我们可以让孩子搜集相关的图片资料制作展牌，展示学校的内涵，通过开展征文、演讲等活动赞美学校。
激发学生的自豪感，培养学生的创造力。
三、活动安排1、二月份到三月份围绕中国传统春节文化进行系列活动；2、五月份到六月份围绕《高淳环境》地方课程的内容展开活动；3、七月份到八月份与少先队配合以暑期自主管理及环境保护为主题开展活动。
4、劳动与技术部分内容随进度开展。
下册综合实践教学工作计划篇2一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。
《综合学习与实践》是根据综合学习与实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
综合实践活动研究计划
综合实践活动研究计划第一、工作目标1.深入研究综合实践活动的发展现状与趋势研究当前我国综合实践活动的开展情况，分析其发展趋势和未来挑战，以便更好地为教育改革和学校实践提供参考和建议。
2.探索综合实践活动的有效实施策略针对综合实践活动的实施过程中存在的问题，探索并提出切实可行的改进策略，以提高活动的质量和效果。
3.促进教师专业成长与学生全面发展研究如何通过综合实践活动，促进教师的专业成长和学生的全面发展，实现教育目标。
第二、工作任务1.搜集与分析综合实践活动相关资料广泛搜集国内外关于综合实践活动的政策文件、研究报告、案例分析等资料，进行深入的分析和研究，为后续工作提供理论支持。
2.调研综合实践活动的实施情况选择部分学校作为调研对象，通过问卷调查、访谈、观察等方式，了解综合实践活动的实际开展情况，发现存在的问题和不足。
3.组织与实施改进策略的研究根据调研结果，组织相关人员，针对发现的问题，研究和提出改进策略，并通过实验或试点的方式，验证策略的有效性。
内容是根据您给出的标题“综合实践活动研究计划”编写的，内容包含了工作目标和具体的工作任务。
每个工作任务都包括了具体的研究内容和方法。
希望对您的研究工作有所帮助。
第三、任务措施1.建立研究团队组建一个跨学科的研究团队，包括教育专家、教师、心理学家等，共同参与综合实践活动的研究。
2.制定研究计划根据工作目标，制定详细的研究计划，明确每个阶段的研究内容、方法和时间安排。
3.落实研究任务按照研究计划，逐一落实各项研究工作，确保每个任务都能按时完成。
第四、风险预测1.研究过程中可能遇到的问题在研究过程中，可能会遇到数据收集困难、研究方法不够科学等问题，需要及时调整研究策略，确保研究的顺利进行。
2.实施改进策略可能遇到的问题在实施改进策略的过程中，可能会遇到教师抵触、学生不适应等问题，需要做好相关的培训和指导工作，确保改进策略的顺利实施。
3.研究成果的推广应用问题研究成果的推广应用过程中，可能会遇到政策支持不足、学校执行不力等问题，需要积极争取政策支持，加强与学校的沟通与合作，确保研究成果能够得到有效的推广应用。
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长沙市2009年下学期综合实践活动教研工作计划
长教科通[2009052]一、研究的主要问题
为了进一步促进我市综合实践活动课程实施的有效性实施，本学期的教研工作拟围绕综合实践活动课程资源开发、综合实践活动实施过程指导研究、综合实践活动学分认定与学业水平考查、综合实践活动基地建设四个方面进行。
二、本学期主要工作
1、举办“长沙市综合实践活动过程指导说课比赛”活动；
2、改编3——9年级综合实践活动教材（上册）；
3、长沙市综合实践活动常态课教学情况调研；
4、开展高中综合实践活动学分认定与学业水平考查的相关准备工作；
5、长沙市学校综合实践活动课程实施情况调查摸底；
6、湖南省综合实践活动教学论文评比
7、长沙市综合实践活动学生成果评优；
长沙市教育科学研究院综合实践活动研究室
2009年2月。