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方法部分) 提纲 范例 (M- 方法部分
II. Methods of the three week project 1. Procedures and focus of each lesson (过程) 1.1. 5 classes in 3-week’s time 1.2. Details of each lesson (内容) 2. Data collection (数据收集)
4. Project Implementation
5. Project Evaluation
6. Project Report
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2
项目实施过程
需要通过给学生上课, 真正 实施你的英语教学活动计 划 (Unit 4). 在教学过程中, 按你在申请 书上所提出的收集数据的 方法收集数据. 需要给你的导师提供证据 以证明你真正实施了该项 目. 下一步, 组织并分析结果 (Unit 5). 最后, 报告你的结果和它 所代表的意义, 并据此写 出你的本科论文. (Unit 6).
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7
项目实施阶段
课程开始前收集学生数据 课程实施过程中的笔记 保存数据 收集课程结束后的学生数据 整理数据 分析数据
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8
项目实施阶段
详细的4周教学计划 – PPD 第二次作业 收集数据的方法 --- PPD 第二次作业 (测试, 问 卷, 观察记录, 教师日志, 学生作业, 录音录像, 面 谈, 等, 至少有一个客观评估方法) 实施教学计划 – 如果第一次教学不令人满意, 可 以做适当调整. 好习惯: 做课堂实施笔记. (第六课)— implementation note
本次讲座主要内容
1. 论文初稿写作过程 2. 论文提纲范例 3. 论文初稿的评估体系
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1
PPD Textbook Overview
Practical Project Design
1. Get off the Ground
2. Problem Analysis
3. Project Design
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论文写作要求
英文, 整体不超过4000 字. 英文 整体不超过
– –
论文主体部分为: 3500 至 4000 字, 10 页. 不包括图表. 摘要, 参考书目等. 全部包括: 需要20 页以上.
论文应是正式书面用语, 但可以使用 我” 来表示作者 论文应是正式书面用语 但可以使用”我 来表示作者. 文章中的标题应与目录页上的标题一致 论文逻辑性强, 每一段包含一个中心意思. 论文逻辑性强 每一段包含一个中心意思 IMRAD 结构
–
每一段应包括一个主题句, 几句话支持主体概念的例子或论述, 一个结论 句.
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论文模式 -- IMRAD Format
论文需要遵循 IMRAD 结构, 这一结构要求论文至少有4个部 分
1. I – 代表导言部分.此部分要求描述项目背景, 研究意义, 问题分析, 文 献综述, 项目目标, 假设, 对象, 内容, 实施时间, 调研方法, 等 . 2. M – 代表方法. 此部分要求具体描述如何实施的项目调研包括实施 的内容和过程. 明确描述数据收集的方法, 时间, 对象, 及数量. 3. R – 代表结果. 此部分要求提供调研中收集到的数据. 4. A – is for And. 5. D – 表示讨论. 分析并讨论数据, 解释数据的含义, 提出项目调研结 果和意义.
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3
Unit 4: 项目实施
在这个阶段, 你针对你的学生实施你设计的教学 活动. 你在教学活动中需要收集数据, 这些数据是学士 论文要求的一部分. 因此, 你要事先很好地分配你的教学时间, 数据 的收集要求有系统, 有组织.
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4
Unit 5: 项目评估
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6
新教材: 新教材 Writing your PPD Report – A Companion to Practical Project Design
Unit 6: Compile Your Data Unit 7: Compose your Introduction Unit 8: Summarize your Methods Unit 9: Present Your Results Unit 10: Discuss and Conclude
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部分) 提纲 范例 ( I – 导言 部分
I Introduction to some communicative strategies as a good way to enhance students’ speaking fluency 1. Project background (项目背景, 对象, 内容, 时间, 等) 2. The significance of fluency enhancement (意义) ( ) 2.1.The importance of fluency in language classroom 2.2. How can fluency be measured? (调研方法) 3. communicative activities and fluency promotion (文献综述) 3.1 The evolvement of speaking activities 3.2 The advantages of using communicative strategies to promote fluency 4. Fluency focused speaking class 4.1 Teacher’s role in fluency focused activities 4.2 Some communicative activities used in fluency focused speaking class 4.3 Correction after a fluency activity
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项目实施之后
不同的数据分类整理 ( implementation note; observation tables, writing samples, test pຫໍສະໝຸດ Baidupers, handouts, scripts from recordings, interview notes, responses from questionnaires) 数据按时间顺序整理 分析数据: 频率分布(frequency distribution ) 平均值 (average or mean)
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讨论部分) 提纲 范例 (D --讨论部分 讨论部分
IV. Conclusion 1. The analysis of data obtained from pre-test and posttest 2. The analysis of data obtained from the tape recording of 4 students through activity 1 to 5 3. The analysis of data obtained from students’ questionnaire(数据分析) 4. General conclusions (得出结论和意义) V. Discussion on unexpected results
你需要做的另一件事是检查你的数据并指 出它们是否支持你在PPD中提出的的假设 请你的导师检查你的试验数据, 是否符合 要求, 然后进行数据分析 你对数据的分析和由此得出的结论将成为 你学士论文的一部分.
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5
Unit 6: 项目报告
第六单元包括如何写项目报告, 其中包括标题页, 概述, 报告主要部分, 结论,和参考书目. 它还包括如何将相关的资料 (问卷, 结果图表, 等) 作为附录放在报告的最后. 此单元是帮助你计划论文的又一个参考资源. 平台上的新教材的第6, 7, 8, 9, 10 课具体帮助 我们如何写作论文的每一部分.
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评估体系– 评估体系 手册中的北外网院学士论文 评估标准(论文初稿和二稿 论文初稿和二稿) 评估标准 论文初稿和二稿
论文封面 中文摘要 英文摘要 目录 导言 问题与问题分析 项目目标与假设 项目设计 结果分析和讨论 结论
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参考书目 附录 研究过程及原始数据 正文引用文献 调研对象与方法 语言 结构与格式 总体意见
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往年论文中出现的问题
照办照抄课文中的范例, 而不是自己的思想. 没有实施教学计划, 这是一个基本要求, 必须亲自实施 教学计划, 提供原始数据. The “Results” section 出现问题, 因为在项目实施过程 中没有认真收集数据, 出现数据不全, 没有连贯性, 不能 证明假设的问题. 论文没有内在的联系. 说东言西. 在研究目标, 假设, 课 堂活动和分析之间没有联系. 论文写作不是填空练习, 每一部分都是整体的有机的一部分. 论文应该有逻辑性, 完成一个主要的论点, 或证明一个假设.
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新教材中写作方面的提示
How to write a paragraph describing your project problem How to write coherently How to write up references and sources for your rationale How to explain your data collection procedure using fewer words How to write titles and headings Taking notes Preparing an abstract Working old material into an new context How to label tables and graphs How to format the bibliography Sample of each sections of the paper
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提纲 范例
VI Bibliography (至少5条) VII Appendix 1, 2, 3 etc.
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评估体系
The basic standard at BWO for an ELTM thesis paper is this: the paper must be written at an acceptable level of English following the proper format and include data from the implementation of original teaching activities with real students. This represents our minimum standard. 英文方面: 可接受的程度 形式方面: 符合模板要求: 调研方面: 包括从实践中收集到的数据
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结果部分) 提纲 范例 (R– 结果部分
III. Results – comparison of students’ speaking fluency level before & after the project 1. Comparison of each student’s oral test on fluency before and after the project 2. Speaking rate of 5 students from activity 1 to activity 5 3. The result of students’ questionnaire 两类数据, 分别进行表述.
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方法部分) 提纲 范例 (M- 方法部分
II. Methods of the three week project 1. Procedures and focus of each lesson (过程) 1.1. 5 classes in 3-week’s time 1.2. Details of each lesson (内容) 2. Data collection (数据收集)
4. Project Implementation
5. Project Evaluation
6. Project Report
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项目实施过程
需要通过给学生上课, 真正 实施你的英语教学活动计 划 (Unit 4). 在教学过程中, 按你在申请 书上所提出的收集数据的 方法收集数据. 需要给你的导师提供证据 以证明你真正实施了该项 目. 下一步, 组织并分析结果 (Unit 5). 最后, 报告你的结果和它 所代表的意义, 并据此写 出你的本科论文. (Unit 6).
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项目实施阶段
课程开始前收集学生数据 课程实施过程中的笔记 保存数据 收集课程结束后的学生数据 整理数据 分析数据
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项目实施阶段
详细的4周教学计划 – PPD 第二次作业 收集数据的方法 --- PPD 第二次作业 (测试, 问 卷, 观察记录, 教师日志, 学生作业, 录音录像, 面 谈, 等, 至少有一个客观评估方法) 实施教学计划 – 如果第一次教学不令人满意, 可 以做适当调整. 好习惯: 做课堂实施笔记. (第六课)— implementation note
本次讲座主要内容
1. 论文初稿写作过程 2. 论文提纲范例 3. 论文初稿的评估体系
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PPD Textbook Overview
Practical Project Design
1. Get off the Ground
2. Problem Analysis
3. Project Design
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论文写作要求
英文, 整体不超过4000 字. 英文 整体不超过
– –
论文主体部分为: 3500 至 4000 字, 10 页. 不包括图表. 摘要, 参考书目等. 全部包括: 需要20 页以上.
论文应是正式书面用语, 但可以使用 我” 来表示作者 论文应是正式书面用语 但可以使用”我 来表示作者. 文章中的标题应与目录页上的标题一致 论文逻辑性强, 每一段包含一个中心意思. 论文逻辑性强 每一段包含一个中心意思 IMRAD 结构
–
每一段应包括一个主题句, 几句话支持主体概念的例子或论述, 一个结论 句.
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论文模式 -- IMRAD Format
论文需要遵循 IMRAD 结构, 这一结构要求论文至少有4个部 分
1. I – 代表导言部分.此部分要求描述项目背景, 研究意义, 问题分析, 文 献综述, 项目目标, 假设, 对象, 内容, 实施时间, 调研方法, 等 . 2. M – 代表方法. 此部分要求具体描述如何实施的项目调研包括实施 的内容和过程. 明确描述数据收集的方法, 时间, 对象, 及数量. 3. R – 代表结果. 此部分要求提供调研中收集到的数据. 4. A – is for And. 5. D – 表示讨论. 分析并讨论数据, 解释数据的含义, 提出项目调研结 果和意义.
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Unit 4: 项目实施
在这个阶段, 你针对你的学生实施你设计的教学 活动. 你在教学活动中需要收集数据, 这些数据是学士 论文要求的一部分. 因此, 你要事先很好地分配你的教学时间, 数据 的收集要求有系统, 有组织.
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Unit 5: 项目评估
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新教材: 新教材 Writing your PPD Report – A Companion to Practical Project Design
Unit 6: Compile Your Data Unit 7: Compose your Introduction Unit 8: Summarize your Methods Unit 9: Present Your Results Unit 10: Discuss and Conclude
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部分) 提纲 范例 ( I – 导言 部分
I Introduction to some communicative strategies as a good way to enhance students’ speaking fluency 1. Project background (项目背景, 对象, 内容, 时间, 等) 2. The significance of fluency enhancement (意义) ( ) 2.1.The importance of fluency in language classroom 2.2. How can fluency be measured? (调研方法) 3. communicative activities and fluency promotion (文献综述) 3.1 The evolvement of speaking activities 3.2 The advantages of using communicative strategies to promote fluency 4. Fluency focused speaking class 4.1 Teacher’s role in fluency focused activities 4.2 Some communicative activities used in fluency focused speaking class 4.3 Correction after a fluency activity
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项目实施之后
不同的数据分类整理 ( implementation note; observation tables, writing samples, test pຫໍສະໝຸດ Baidupers, handouts, scripts from recordings, interview notes, responses from questionnaires) 数据按时间顺序整理 分析数据: 频率分布(frequency distribution ) 平均值 (average or mean)
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讨论部分) 提纲 范例 (D --讨论部分 讨论部分
IV. Conclusion 1. The analysis of data obtained from pre-test and posttest 2. The analysis of data obtained from the tape recording of 4 students through activity 1 to 5 3. The analysis of data obtained from students’ questionnaire(数据分析) 4. General conclusions (得出结论和意义) V. Discussion on unexpected results
你需要做的另一件事是检查你的数据并指 出它们是否支持你在PPD中提出的的假设 请你的导师检查你的试验数据, 是否符合 要求, 然后进行数据分析 你对数据的分析和由此得出的结论将成为 你学士论文的一部分.
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Unit 6: 项目报告
第六单元包括如何写项目报告, 其中包括标题页, 概述, 报告主要部分, 结论,和参考书目. 它还包括如何将相关的资料 (问卷, 结果图表, 等) 作为附录放在报告的最后. 此单元是帮助你计划论文的又一个参考资源. 平台上的新教材的第6, 7, 8, 9, 10 课具体帮助 我们如何写作论文的每一部分.
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评估体系– 评估体系 手册中的北外网院学士论文 评估标准(论文初稿和二稿 论文初稿和二稿) 评估标准 论文初稿和二稿
论文封面 中文摘要 英文摘要 目录 导言 问题与问题分析 项目目标与假设 项目设计 结果分析和讨论 结论
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参考书目 附录 研究过程及原始数据 正文引用文献 调研对象与方法 语言 结构与格式 总体意见
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往年论文中出现的问题
照办照抄课文中的范例, 而不是自己的思想. 没有实施教学计划, 这是一个基本要求, 必须亲自实施 教学计划, 提供原始数据. The “Results” section 出现问题, 因为在项目实施过程 中没有认真收集数据, 出现数据不全, 没有连贯性, 不能 证明假设的问题. 论文没有内在的联系. 说东言西. 在研究目标, 假设, 课 堂活动和分析之间没有联系. 论文写作不是填空练习, 每一部分都是整体的有机的一部分. 论文应该有逻辑性, 完成一个主要的论点, 或证明一个假设.
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新教材中写作方面的提示
How to write a paragraph describing your project problem How to write coherently How to write up references and sources for your rationale How to explain your data collection procedure using fewer words How to write titles and headings Taking notes Preparing an abstract Working old material into an new context How to label tables and graphs How to format the bibliography Sample of each sections of the paper
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提纲 范例
VI Bibliography (至少5条) VII Appendix 1, 2, 3 etc.
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评估体系
The basic standard at BWO for an ELTM thesis paper is this: the paper must be written at an acceptable level of English following the proper format and include data from the implementation of original teaching activities with real students. This represents our minimum standard. 英文方面: 可接受的程度 形式方面: 符合模板要求: 调研方面: 包括从实践中收集到的数据
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结果部分) 提纲 范例 (R– 结果部分
III. Results – comparison of students’ speaking fluency level before & after the project 1. Comparison of each student’s oral test on fluency before and after the project 2. Speaking rate of 5 students from activity 1 to activity 5 3. The result of students’ questionnaire 两类数据, 分别进行表述.