读书会讲话稿

阅读引领成长，奋斗成就人生

——家长读书会发言稿

亲爱的家长们：

在这炎阳似火、汗如雨下的七月伏天，我们为了阅读再次聚集相会在南实，家长们可以说是头顶烈日、脚踩火炉，不顾烦累、不避路远前来参加此次家长读书表彰大会，首先我要代表高2016级A部全体教师感谢你们的到来。

您把自己的孩子送到咱们学校，是您对我们南实的信任，对我们2016级A部的信任。而您在百忙之中、酷暑难当之际来到这里更是对孩子最切实的关心，最无私的奉献，也是对我们教育的最大支持。我们一定尽我们的全力不辜负您的信任您的支持！

家长同志们，当您把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望您的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。但是，不知您是否想到过，其实，孩子是否能够成为一个有用的人才，首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长！我也一直坚持认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都降决定孩子的人生！

注意，这里所说的“家庭氛围”“家庭教养”“家长素质”不一定和文化程度有直接的联系。在我的视野中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的老太太却培养出了一个个有出息的孩子。这样的例子很多。我就不必赘述。

因此，从这个意义上说，家长也是教育者——不管家长是否有很高的文化水平或是学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。这样看来，我们——我、我校的老师和你们家长之间，本质上是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象——您的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望——期盼着您的孩子成为有用的人才啊！

我们教师的教育教学水平当然也会影响您的孩子到您的的孩子是否成才。作为孩子的家长，您在多大程度上提升自己的教育素养，

提高自己的教育水平，您的孩子就能在多大程度上成为您所企盼的有出息的人，这是不容置疑的！

我也是一位父亲，在教育我孩子的过程中，我最大的体会是，和孩子一道成长，是最好的家庭教育；而能够和孩子一道成长的父母就是最优秀的父母。所谓“和孩子一道成长”，说起来就是三点：第一，做孩子的人格榜样；第二，做孩子的知心朋友；第三，和孩子一起阅读；至于前两者我不必多说，现在的父母们们大都理解，也在尽量实践。今天我重点想说的事读书这件事。

关于读书的意义，历来众说纷纭，见仁见智。比如社会学说∶“书是智慧的钥匙。”政治家说∶“书是世代的生命。”经济家说∶“书是致富的信息。”文学家说∶“书是人类的营养品。”史学家

说∶“书是进步的阶梯。”奋斗者说∶“书是人生的向导。”求知者说∶“书是饥饿时的‘美餐’。”探索者说∶“书是通向彼岸的船。”迷惘者说∶“书是心中的启明星。”若要我说，那就是读书可以开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识，养灵性，提境界，树形象。

人不仅活在现实生活中，也活在精神世界里。人不仅在现实生活中有富与穷，尊与卑的现实等级，在精神领域也有境界的差异。在物质世界中我们讲究吃穿、注重品牌，追求精致，也是为了追求幸福和自我满足。然而真正的幸福和满足常常是在精神层面实现的。但我们却往往顾此失彼。哲学家冯友兰在《新原人》一书中对此有过深刻的论述。他把各种不同的人生境界划分为四个等级，它们分别是自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。读书作为人生的修炼，可以提升人生的境界。

读书是对生活的品味。品味是一个人的品质、趣味、情操、修养。品味高的人，生活优雅、精致、有情趣、有格调、有追求、有意义。要提高自己的生活品味，就要提高修养：品格的修养和文化艺术的修养。品格的修养能体现高雅品味中的“高”字；而文化艺术的修养，最能体现高雅品味中的“雅”字。作为家长，我们要通过阅读提高我们自己个人品格的修养，拥有品行高尚、正直、正义、宽容、有爱心、有责任感、进取、勤奋、豁达等优良素养，进而通过言传身教、潜移默化，影响、引领、带动孩子，使他们成为高雅之人、优雅之士。

阅读关乎一个人的荣辱得失，关乎一个家庭的悲欢离合,关乎一

个民族的兴衰强弱。会阅读的人开怀豁达,会阅读的家庭幸福美满,会阅读的民族兴旺强盛。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。如今全社会都在倡导阅读活，从中央电视台的《朗读者》还是北京卫视的《见字如面》，又或者各个地方开展“读书年”、“读书月”、“读书日”活动，其初衷和目的就在于积极引导广大公民爱读书、读好书，形成重视学习、崇尚学习、全员学习、终身学习的浓厚氛围。

我们语文老师曾遇到很多家长询问，孩子语文成绩不好，怎么办，或者我们孩子不爱读书，没有阅读习惯。

语文不仅教授学生知识，更重要的是培养一种人文素养，它看不见摸不着，却对孩子是否成才有着至关重要的影响。而语文学习中最重要的能力和素养即是阅读和写作。而写作也是由阅读延伸而来，好读书、会读书、读好书的孩子不仅阅读理解能力强，写作水平也不会低。但阅读能力却不是光凭学校里的几本教科书可以培养的，关键是从小是否培养了阅读兴趣、养成了阅读习惯

读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子就读得多。

家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。所以，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。

在座的家长可能会说，孩子现在都读高中了，培养阅读兴趣和阅读习惯是不是晚了。我的回答是永远也不晚。这就好比学生成绩不佳会问老师现在我努力还来来得及吗？我们的重心不是问来不来得及而是从现在开始用功读书，只要静下心来做事，一切总会有个结果。关键是家长参与阅读，不光是自己重新走上学习进步之路，关键是给孩子一个向上攀登，永远也不放弃、永远也不会晚的强烈信号，那是一种最真实最亲近最有效的感召力。

那么读什么书？我想不必设定限制，范围可以尽量广博、拓