浅议科研管理创新

浅议科研管理中“以人为本”的管理理念

摘要

文章通过讨论科研管理活动的概念，分析及讨论了当前企业中科研管理活动中存在的一些较突显问题，提出“以人为本”的科研管理理念，深入探讨了科研管理工作中“以人为本”的必要性和重要性，提出了在科研管理中工作中深入“以人为本”概念的一些想法。

关键词：科研管理；以人为本；管理理念

1科研管理工作的本质

科研管理是指课题从项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、成果申报、科技推广、档案入库的全程管理。其目的是使科研项目实行制度化和科学化的管理，保证科研计划圆满完成，达到出成果、出人才、出效益，提高竞争力的目的。

在当下经济市场中，科技对社会的发展产生着巨大的影响。科研项目是科技事业发展的重要一环，扮演着重要的角色。随着国家对科技投入比例的增加，科研项目在推动社会进步方面的作用越来越突显。对科研项目实施科学有效的管理，是市场经济发展的要求，也是科研事业顺利发展的保障。

科研管理是对整个科研或科技活动的组织、协调和管理的总称。在不同的部门或组织机构，科研管理的范围、内容、任务、方法、作用则有所不同。

“功以才成，业由才广。”人是科研创新中最重要的角色之一，无论是理论研究，还是实验论证，离开了人，一切就会变为纸上谈兵，这是科研规律中很重要的一个方面。鉴于此，科研的制度设计也好，经费投入也罢，都要“以人为本”。只有按照科研规律来办事，把“人”的力量调动起来推进创新，才能发挥最大的作用。

2.“以人为本”管理理念

2.1“以人为本”管理理念的内涵

“以人为本”的管理首先要重视人的本身作用，通过培育和升华人的主体精神，增强人的自主、自强、自立、自觉、自尊的独立意识和责任心，并以主人翁的积极向上的态度对待科研工作本身，不仅为人的潜在能力发挥创造了条件，而且也提高了人的甘于奉献的意识，因而提高了人的全面素质，促进了人的全面发展。

2.2“以人为本”的管理理念在科研管理中的体现

人是科研创新中最核心的生产要素，科研的制度设计也好，经费投入也罢，

都要考虑到“人”的核心地位。只有真正按照科研规律来办事，把“人”的力量集合起来良好的推动创新，才能把作用发挥到极致。改革科研管理体制系统，首先要考虑的一点就是给广大科研人员“卸包袱”，给予充分的信任和足够的空间，给予科研人员最多的各种资源支配的权力和技术决定权，让人力投入得到合理回报。同时，引进竞争机制、加强成果考核，实现经费与人才的最优配置，保证科研成果的质量在一定的条件下不断提升。

(1)在科研管理中要以人为核心

把人的主观能动性发挥到最极致，是实现对人为关怀的首要条件。在科研管理中，只有重视科研人员的本身的作用，突出他们在岗位中的重要作用，充分发挥他们的主观能动性，提高他们的思想认识，才能让他们有更强的责任感，调动他们在工作中的积极性，充分发挥他们本身具有的才能，拓展他们的工作思路，提高他们的科研水平以及能力，为科学技术的日新月异不断付出。

(2)组织科研力量最主要的是人才

没有人才的不断的积累就不会有科研力量的形成，科研力量能否达到高效、多成果、多元化发展，最关键的还是广大的科研人员们，发现个体人才，会对整个发展态势起决定性的作用。

因此，在科研管理中就应当坚持“以人为本”的方针，不仅是科研人员自身发展的需求，也是科研管理可持续发展的必要前提。

3.科研管理应突出“以人为本”的思想

科研管理体制的改革，最值得注意的就是给广大科研人员卸下包袱，给予最大的信任和自由。给员工创造成长的空间，鼓励员工立足岗位创业，“以人为本”的管理要重视员工的需求、之前国务院提出“不能用管理行政人员的办法管理科研人员”正是着眼于此，不论是简化中央财政科研项目预算编制，给承接单位必要自主空间和自主权；还是简化科研仪器设备采购管理，对劳务费不设比例限制，都具有很强的现实针对性。如此松绑，某种意义上正是通过给予科研人员更大的资源支配权和技术决定权，让智力价值和人力投入得到合理回报。这也是以人为本的一种体现。

3.1“以人为本”才能坚持践行科学发展观

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，总结中国发展实践，借鉴国外发展经验，适应中国发展要求，提出了科学发展观这一重大战略思想。科学发展观的核心内容便是坚持以人为本。在科研管理工作上加入以人为本的管理理念，更好的诠释了“促进人的全面发展”这一新社会的本质要求。科研人员从事的工作是一种有创造力而且复杂的脑力劳动，他们除了一般的需求外，还具有为了发展的独特需求。他们在劳动特性和心理特性决定了他们希望在自由及能给予他们更大发挥空间的地方进行创新的科学研究。他们的需要更多地沉浸在自我的世界中、不断的自我完善和升华。当物质水满足时，剩下的钱、权、势并不能成为他们追求的目的，他们的追求在于科学研究中获得知识、才能、研究成果、充分发挥个人潜能的满足以及追求一种认同感、成就感、自豪感以及人生归属感，来实现自我价值。

3.2“以人为本”才能提高科研效率

科学是崇尚真理的,需要永无止境地探索、实践,阶段性地趋于逼近真理,阶段性地解释和揭示真理的阶段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信息性等特点,尽可能不包含自相矛盾的知识体系,且是一项成果的绝大部分有利于造福人类社会的高尚事业。科研人员的工作是极具创造性、自主性、挑战性的，非常难对其做到标准化管理，企业，社会对他们的工作提出的基本要求是不

断创新，不断尝试。在个体化的工作环境下一般能够体现创新能力，因而创新能力具有高度个体化的特点，科研人员是群体工作的某个团体，他们需要相互协作、相互支持，需要个人思想和思维的碰撞，以便能够激发出更大的潜能。以物为本的管理将鲜活的个体拟作物，不利于个体主观能动性的发挥，极大程度的抑制了创造性，与科研工作中倡导的创新能力相违背。以人为本的管理理念在某种程度给科研工作者创造了最大的空间和便利的条件。科研管理要有主动服务于科研人员的意识，进行个性化的管理，给予科研人员一定的创造空间、自由以及宽松的科研工作环境，创造有利于科研创新、学术氛围浓厚的环境。

3.3“以人为本”才能培养科研人才

“以人为本”是社会主义新时代下一种全新的管理理念。在企业内部管理上要以员工为核心，围绕激发员工的主动性、积极性、创造性。高效的创新，优质的创新，只有通过一批更优秀的人才才能够实现。科研人员是属于高业务水平、高知识、事业心强、富有创造力，综合素质高的一群人，科研管理应加强对人才重要性的认知，如何把人才合理使用放在优先考虑的地位，以培养科研人才团队为己任，造就一批优秀的科研人才。

4科研管理中尚存的一些弊端

我国科研管理工作经过几十年的不断改进、摸索和发展，从国家科研宏观调控部门、各级科研管理部门到各科研单位，形成了一整套fuwu比较符合我国国情的机制和制度，在科技事业发展中发挥了重要的作用。然而随着科学技术的进步和发展，科研人员素质和科研水平的不断提高，科研管理的内涵在发展变化，也就对科研管理水平提出更高的要求。

4.1科研管理没有深入科研本身

绝大多数科研机构隶属于各级部门和单位，导致科研机构更加行政化，科研项目的成立以及科研技术研究方向主要取决于人而非科研本身的需要，科研立项的资金和科研队伍结构并不合理，科研方向不能很好地贯彻到全部参与科研的单位和人员，科研成果转化为实际生产应用的机制不够完善。管理权和科研决策权没有进行分散，科研管理与科研活动没有有机的结合，限制了科研人员的潜能和