认识计算器及其计算方法

第十一单元课题认识计算器及其计算方法总第个教案

教学内容：教科书第100－101页。

教学目标：

1.初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目

的四则计算和含有同一级运算的混合运算并通过计算探索与发现一些简单

的数学规律。

2.让学生经历用计算器探究简单数学规律的过程,在尝试操作、自主探

索、合作交流中提高学生观察、归纳、概括、推理的能力。

3.让学生体验用计算器进行计算的方便与准确,感受计算器在生活中

的价值。

教学重点：了解计算器的计算功能,使用计算器进行大数目的计算。

教学难点：借助计算器探索与发现一些简单的数学规律,解决一些简单的实

际问题。

教学准备：实物投影仪、计算器

教学过程:

一、先学探究

1.计算机键盘上的ON是开机键，你还知道键盘上其余各个按键有什么

作用？

2.用计算器计算有什么优点？

3.计算35×67,367×0,25×4,178＋917这四道算式时，你选择口算还

是选择计算器计算？对此你有什么想法？

二、交流共享

【学情预判】这一单元可以说是学生最喜爱的一部分知识,用计算器可

以轻易得到一个式题的答案，他们也自认为自己完全会使用计算器,但是在

使用过程中还应注意一些问题:如有的同学购买的是科学计算器,上面的功

能键很多,乱按容易锁定格式,导致计算错误；还有看错数字,按错键,或是

多按了或少按了，都会导致错误，须提醒学生引起注意。

【后教预设】

1.认识计算器。

(1)说一说生活中什么情况下常用计算器?你使用过吗?

(2)玩一玩你手中的计算器,再看看其他同学和屏幕上的计算器,它们

有什么相同和不同的地方?

(3)能给大家介绍一些计算器上面你认识的键吗?