申请奖学金鉴定报告范文3篇

申请奖学金鉴定报告范文3篇

申请奖学金鉴定报告一

经过大一上学期，我抱着对学习的热爱，刻苦努力、确立明确的学习

目标。不逃课、不迟到和不早退以及认真完成老师布置的'作业。加上积

极与老师同学沟通和请教、不耻下问、互相找出学习上不懂得问题及找出

解决问题的方法。最后，以平均学习绩点92。5拿到了全班第一名。

在大学这段时间，我始终保持着一颗积极的心，全心投入大学的生活，在保持好自己学习成绩的同时，积极参与学校活动，与身边的同学老师互动，处理好人际方面的问题。做好思想觉悟，不局限与课本上的知识，平

时闲暇的时候就去图书馆补充各方面的知识，开拓视野，拓展知识面，弥

补自己的不足，让自己明白学习的路途还有很远，避免产生自高自大的心态。学无止境，在学习这方面需要进步的空间太多太多，我会一直努力的

走下去，不会让身边的人失望，不会让老师失望。

在性格上，比较开放，喜欢交朋友。我自己感觉还是很好与人相处的，至少朋友们都这么说。思想不那么迂腐，和周围的同学都能和得来，平时

不管是学习上还是生活上都能互相帮助。这让我在大学的这段时间减少了

很多不必要的麻烦，能够更加专心的去学习，去走好自己的路。俗话说，

一个好汉三个帮，虽然我不是什么好汉，但是有那么多朋友在身边，我坚信，我的路会走的比想象中的更远。

关于在课堂上的一些问题，有些人一直认为记笔记是一件很麻烦很没

有必要的事情，觉得自己的大脑都能记得住，其实不然，有些东西可能当

时讲的时候会记住，过后呢说不定一顿饭后再问起同样的问题就会想半天

想不起来。

学习不是一堂课的事情，也不是一天两天的事情，学过的东西终究还

是需要多温习的，重复记忆，加深印象，这样才能学得更好。而且，每个

老师在讲课的时候可以说方法都不会是一样的，每个老师有每个老师的优点，要善于去捕捉，去记忆，然后从中总结出一套自己的学习和处理难题

的方法，用这种自己的方法来学习，有成就感，更能提高自己学习的兴趣。而我，也在每天的学习中一步步的改进，一步步的成长。在即将结束的上

学期，我会制定出一整套的小目标，一个个的实现，向我的大目标靠近，

我会加倍努力，争取取得更好的成果!

申请奖学金鉴定报告二

本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调有较

强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;

上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的大学学

习中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力学习。

在班里积极进取，出勤频率高，团结同学，有上进心。成功的组织了

几次班内的活动，得到了老师们的好评，同样也得到了同学们的一致好评。

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在

学校加了音乐协会，在音乐协会出色的表现，获得了社员的好评，在社员

的共同支持下，我在音乐协会的工作开展的很是顺利，在此期间我坚持不懈，在我的领导下，都取得了很好的成绩，譬如，10级毕业典礼晚会，

14级新生联谊会和9月8日的学校篝火晚会，以及这次的“忆中秋庆国庆”节日晚会，本协会同学们的努力表现，节目个个充满溢彩，都获得了

领导们的一致好评，我将再接再厉，争取做得更好。同样协会在我领导下，今年又加大了协会的力量，扩建了隶属音乐协会的天堂乐队编制，很受同

学们的期待，再次期间，我会给学校一个满意的答复。

自此，我会更加努力，奋力进取，勇攀高峰。

申请奖学金鉴定报告三

时光飞逝，不知不觉中过去了，在老师同学们的帮助下，我顺利的完

成了实习班主任的工作。总的来说，我们班同学在各方面的表现都是比较

好的，但也存在着一定的问题。现将实习工作做如下自我鉴定：近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正

体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我

的教学理论变成为教学实践。

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要

管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这

就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与

学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形

成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主

任来说是具有很大的挑战的。

一、学习方面：

由于接近期考，大部分的课程都已经停课，同学们都有大部分的自己

支配时间。很多同学在这周都很努力的复习，看各个科目的书籍，准备迎

接期考。同学们的学习积极性普遍很高。这是一个值得肯定的地方。但是

也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不够负责。

二、思想方面：

我们班的同学积极向党组织靠拢，大不部分的同学都是积极份子以上，并且在思想上自觉的保持先进性和积极性。

三、班级活动方面：

在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。

在短暂的实习工作中我体会到，学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

以上是我的申请奖学金自我鉴定。