1、古诗词三首
部编版语文四年级下生字注音组词第一单元
部编版语文四年级下《生字注音、组词》第一单元1、古诗词三首②生字组词杂（杂草、杂树）稀（稀疏、稀少）蜻（蜻蜓、蜻蛉）蜓（蜓蚞、蜻蜓）蝶（蝴蝶、化蝶）宿（宿舍、住宿）徐（姓徐、徐州）疏（稀疏、疏忽）茅（茅草、茅屋）檐（屋檐、飞檐）翁（老翁、渔翁）笼（笼子、鸡笼）赖（无赖、耍赖）剥（剥削、剥开）③多音字组词【宿】sù（宿舍、住宿）xiǔ（半宿、一宿）xiù（星宿、斗宿）【剥】bāo（剥皮、团剥）bō（剥削、剥夺）2、乡下人家②生字组词构（结构、构造）饰（服饰、装饰）蹲（蹲下、蹲点）凤（凤凰、凤梨）序（顺序、次序）投（投票、投掷）例（例如、例子）率（率领、轻率）耸（高耸、耸肩）踏（踏步、践踏）倘（倘若、倘使）绘（描绘、绘图）谐（和谐、诙谐）寄（寄养、寄生）眠（睡眠、失眠）③多音字组词【率】shuài（率领、统率）lǜ（效率、税率）【踏】tà（踏空、踏实）tā（踏实）3、天窗①生字注音②生字组词慰（安慰、慰藉）藉（蕴藉、狼藉）卜（卜卦、占卜）锐（尖锐、锐利）滩（沙滩、海滩）帐（蚊帐、帐子）烁（闪烁、灼烁）蝙（蝙蝠、蝙蝠衫）蝠（蝙蝠、血蝠）霸（霸主、霸王）鹰（老鹰、雄鹰）③多音字组词【藉】jiè（慰藉、蕴藉）jí（狼藉）【卜】bǔ（卜卦、占卜）bo（萝卜）④形近字组词【藉】（蕴藉、狼藉）【籍】（书籍、籍贯）4、三月桃花水①多音字组词【和】hé(和弦、和平)hè（附和、唱和）huò（和弄、和稀泥）huó（和面、和泥）hú（和牌）。
部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解
部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解课文朗读知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
四年级语文下册一单元古诗词三首
春夏秋冬四 个季节
田家， 乡村
随兴而写的诗
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
第四十四页，共八十七页。
1 古诗词三首
有感情地朗读前两句古诗，结合注
释，说说这两句都描写了什么(shén me)景物。
第四十五页，共八十七页。
1 古诗词三首
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白(xuěbái)菜花稀。
《宿新市徐公店》。
第五页，共八十七页。
1 古诗词三首
朗读课文 扫清 障 (sǎo qīnɡ) 碍
我会认
xú
徐公店
lí
篱笆
shū
稀疏
第六页，共八十七页。
1 古诗词三首
宿
多音字
sù
宿新市徐公店
xiǔ
周末(zhōumò)我在大姨家住了 一宿。
xiù
妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。
第七页，共八十七页。
1 古诗词三首
（课后第1题）
第二十六页，共八十七页。
1 古诗词三首
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
宿新市徐公店
[宋] 杨万里 篱落疏疏(shū shū)一径
深， 树头新绿未成阴。
1.写上题目、作者和朝代；
2.把字写正确；
3.还要注意标点符号。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。 第二十七页，共八十七页。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
第五十二页，共八十七页。
1 古诗词三首
先来(xiān lái)听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱 吧！
部编版语文四年级下册第一单元《古诗词三首》课件
诗文解读
精神的愉悦
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲 居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称 当地的方言为“吴音”。
（3）大儿子在田地里耕作，二儿子在 编织鸡笼，小儿子年纪太小，不能像两个哥 哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠闲自 在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。
课后作业
1. 有感情地背诵课文。默写《宿新市徐 公店》。
2. 你最喜欢哪一首诗词？说一说你为什 么喜欢。
翁媪：老翁、老妇。
诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满 了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用 柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取 乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
“醉里”是说谁醉？为何而醉？
说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他 们“醉”的原因，有以下几种可能性：
①因为喝酒而醉； ②因为美好的景色而醉； ③因为家庭的和谐而醉； ④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子 也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首 诗的后两句描写的情景有怎样的特点？
这首诗的第三句描写静景，第四句描 写动景，动静结合，相互映衬，更加凸显 出乡村农忙时的幽静。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：夏天白天很长，篱笆墙外没有人 经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？ 原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆
田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋 润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收 时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧 的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停 的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小 儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。
四年级上册语文第一课古诗三首
四年级上册语文第一课古诗三首1 古诗词三首一、课前解析关注诗词：本课为两首七言绝句、一首词。
《四时田园杂兴》写出了田园生活宁静闲适的气氛，初夏时节，以“黄、白”的色彩、“肥、稀”的形态组合,让人感受到万物蓬勃、色彩明丽的田园画面。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人恬淡的心境，笔调清新明快，由远景到近景，由静景到人物活动，动静相宜，使整首诗画面生动。
《清平乐·村居》清新质朴，浅显易懂。
“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。
整首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。
关注作者：范成大：南宋名臣、文学家。
风格平易浅显，清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
《四时田园杂兴》是一首组诗。
作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。
这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。
这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。
其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了无数的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。
杨万里：南宋著名诗人、文学家、政治家。
杨万里迷恋新市的酒楼，痛饮大醉，因留住新市徐公店。
第二天醒来，诗性大发，写下了这首诗。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品四千二百首，被誉为一代诗宗。
诗多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。
辛弃疾：豪放派词人，有“词中之龙”之称。
他的一生以恢复为志、以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。
其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。
其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。
本词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
四下1.古诗词三首(完美版)
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。 和: 和谐，这里指水色和月色融为一体。
在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月色互 为映衬，显得多么和谐！平静的潭水无风，如一面没经 过打磨的迷蒙的铜镜。
古代铜镜
“镜未磨”，古代的镜子是用铜 制做的，镜表面需要经过打磨。
无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨 过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的 美。 洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。 说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖 说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔 的胸怀。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在 白银盘里盛放着的一枚青螺。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
洞庭湖的水光与秋月和谐融合 水面波平浪静就好象铜镜未磨
远远望去洞庭湖山水一片碧绿 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
李白（701-762）， 字太白，唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写 了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
望洞庭
（唐）刘禹锡
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许多 作品，立意新颖，思想深刻 ；七言绝句受到民歌的启发 ，写得明快清新，富有生活 气息和地方色彩。
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩 。
最新人教版五年级语文上册：古诗词三首(1)优质课件
1.泊船瓜洲
（王安石） 2.秋思 （张籍） 3.长相思（纳兰性德）
泊船瓜洲
而京口到南京也只隔 着几座山。
（宋）王安石
从京口到瓜洲仅是一江 之隔。
明月什么时候才能照 着我回到家乡。 注释
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸。
3.纳兰性德所描写的将士的
千账
间：一水间
重：万重山 还：照我还 更：风一更
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
三年级语文下册语文课件第1课古诗三首人教部编版
三衢道中 (宋)曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
生字学习
méi
部首
梅木 结构
左右
笔画
11
字意：①落叶乔木，品种 多，性耐寒，早春开花， 花瓣五片，有粉红、白、 红等颜色，气味清香。② 这种植物的花。③这种植 物的果实。④姓。
苏轼文纵横恣肆，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；
jiān jiǎn 描绘了一幅江景早春图,从桃花、蒌蒿、芦芽等景物中感受到的。 祖国的山河多一幅美丽的图画呀!
时间:梅子黄时 竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。
①从总体或某个数量中去掉一部分。 借助课文的注释认识诗中描写的几种事物。 鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
róng
部首
鸯鬲 结构
左右
笔画
16
字意：①鸟类。 组词：
雄的羽毛华丽， 鸳鸯 翅上有竖起的 枕鸳 扇状直立羽。 鸳鹭 雌的较小，背 鸳衾 苍褐色。
造句：
被面上, 绣着成双作对 的鸳鸯。
指导书写
“融”字左下部分不 能写成两笔短横。
“鸳鸯”两个字上半部分要 写得略扁,把下半部分的“鸟” 盖住。
⑴迟日：春季太阳落山渐晚， 所以说“迟日”。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长 文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
《惠崇春江晚景》这首诗就 是他为好友惠崇的这幅画题写的。
惠崇是北宋有名的僧人,能 诗善画。
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
四年级语文下册《1.古诗词三首》教学课件、复习课件(课文要点)统编版
诗人简介
范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广 泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、 陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》 《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖 痴呆词》等。
译文
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片 雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
诗人简介
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名 文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家” （又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》 《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
译文
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边 的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既有天 然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之 乐，令人回味无穷。
诗词主题
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画 面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活 现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者 对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
译文
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉 意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁 家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡 笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚 摘下的莲蓬。
部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材(word版)
部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材(word版)部编版小学语文四年级下册全部课文电子教材第一单元1、古诗词三首宿新市徐公店[宋]XXX篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释：①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]XXX梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释：①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐.村居[宋]XXX茅檐低小，溪上青青草。
醉里XXX相媚好，白发谁家翁媪?儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。
②[村居]词题。
大儿锄XXX，中③[XXX]这首词是XXX在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“XXX”。
④[XXX]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
2、乡间人家XXX乡间人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，XXX便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会瞥见很多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡，乡间人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘如有一条小河，那么在石桥中间，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
四年级语文下册一单元古诗词三首
）的油菜花丛中，
金灿灿
第二十四页，共八十七页。
1 古诗词三首
这首诗的静景(jìnɡ jǐnɡ)美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带
着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！（课后第1题）
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花(càihuā)/无 处寻。
读出对美景的喜爱之情。
第五十页，共八十七页。
1 古诗词三首
读完这两句诗后，说说你眼前(yǎnqián)浮现出
了怎样的情景。（课后第2题）
夏天(xiàtiān)白天长变（ ）了，农民们早出晚
归，在田间辛勤地播（种 ）、（锄草 ）……篱笆
的影子随着太阳的升高变得越来越（
（没有人 ）经过。只有（ 蜻蜓）和（ 篱笆（ ）悠地闲飞舞着。
宿新市徐公店
第三页，共八十七页。
1 古诗词三首
杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋诗人(shīrén)。 著有《诚斋集》等。他与范
成大、陆游、尤袤合称南宋“中
兴四大诗人”。
第四页，共八十七页。
1 古诗词三首
创作 背 (chuàngzuò)
景
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人 在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人 开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情 景(qíngjǐng)，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于 是他写下了这首《宿新市徐公店》。
第十九页，共八十七页。
1 古诗词三首
这么美丽的乡村里，天真烂漫的 儿童在做什么呢？齐读古诗(gǔshī)后两
句，一起来看看吧！
第二十页，共八十七页。
1 古诗词三首
奔跑
(bēnpǎo)
部编语文四年级下册第一课《古诗词三首》
识字眼，明诗句
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶 的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔 跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴 切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神 态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上， 仿佛就在眼前。这叫动态描写。
日长/篱落/无人过。 溪东，中儿/正织/鸡
飞入/菜花/无处寻。
笼；最喜/小儿/无赖
唯有/蜻蜓/蛱蝶飞。 ，溪头/卧剥/莲蓬。
检测自学
说一说
• 课前搜集到的相关资料。 • 对三首古诗的理解。
认真观察 用心书写
我会写
sù xú lí shū dié zá
宿徐篱疏蝶杂
xī qīng tíng máo yán wēng lài bō
我会写
xī
组词：
稀
稀疏 稀少 稀奇
稀有 稀奇古怪
qīng
蜻
我会写
组词：
蜻蜓 蜻蜓点水
tíng
蜓
我会写
组词： 蜻蜓
我会写
máo
组词：
茅
茅庐 茅屋 茅草
茅舍 茅塞顿开
我会写
yán
组词：
檐 屋檐 房檐 廊檐 飞檐走壁
我会写
wēng
翁
组词：
老翁 渔翁得利 翁姑 塞翁失马
lài
赖
我会写
组词：
依赖 信赖 耍赖 赖皮 百无聊赖
疏疏—— 稀稀疏疏。
一径—— 一条小路。
深—— 深远。
树头—— 树枝头上。 新绿——树上新长出绿叶。
未—— 没有。
阴—— 树叶茂盛浓密。
急走—— 急急忙忙地跑。古语走就是跑的意思。
识字眼，明诗句
第一课 古诗词三首
4.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(诗意：小孩子飞快地跑着，追赶着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞人一片菜花中，就再也找不到了。赏析：“急走”和“追”这两个动词十分贴切，将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。)
5.茅檐低小，溪上青青草。(诗意：草屋的屋檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。)
6.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？(诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的老翁和老妇?)
7.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。(诗意：大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。)
8.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(诗意：小儿子最淘气可爱，正在溪边，剥着刚摘下的莲蓬。赏析：“喜”字表明了对小儿子的喜爱，“卧”字写出了小儿子的天真、活泼，反映出农村生活的恬静、闲适。)
背诵
背诵课文，默写《宿新市徐公店》
课文主题
《四时田园杂兴》(其二十五)用梅黄杏肥、麦白菜稀写出了初夏江南的田园风光，表现了田园生活的恬静安详。而此时正是农忙时节，篱笆边只有蜓飞蝶舞，从侧面写出了农民早出晚归的劳作情景。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。“儿童追蝶”写出了儿童的天真、活泼。
第一课古诗词三首
项目
内容
作者
范成大（1126-1193），南宋诗人，字致能，号石湖居士。
杨万里（1127-1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋。
辛弃疾（1140-1207），南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩居士。
会认字
杂篱徐疏锄剥
会写字
杂稀蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁笼赖剥
多音字
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❖ 李白 (701—762年)，字 太白，号青莲居士，唐代 诗人，祖籍陇西成纪（今 甘肃天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强烈， 善用比兴、夸张的表现手 法，形成了豪放纵逸的艺 术风格，被称为“诗仙”, 与杜甫并称“李杜”。
❖ 敬亭山：古名昭亭山，又名 查山。在安徽省宣州市北5 公里，山高286米。原有翠 云庵、广教寺、穿云亭、丹 梯亭、额珠楼、太白楼等古 迹，今已无存。诸胜迹中仅 有山南麓之双塔与古昭亭石 坊。自南北朝时，南齐诗人 谢、唐代诗人李白在此赋诗， 此山遂名于天下。
从远处看，就好像在白银盘里 盛放着的一枚青螺。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
❖ 1、找出诗歌中的比喻句，把什么比作什么？ ❖ 把（ 君山）比作（ 青螺 ）。 ❖ 把（湖面 ）比作（镜未磨 ）和（白银盘）。 ❖ 2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ ❖ 诗歌表达了诗人热爱祖国大好河山的思想感
❖ 【背景】： 这首五绝作于天
宝十二载（753） 秋游宣州时，距他 被迫于天宝三载离 开长安已有整整十 年时间了。长期飘 泊生活，使李白饱 尝了人间辛酸滋味， 看透了世态炎凉， 从而加深了对现实 的不满，增添了孤 寂之感。此诗写独 坐敬亭山时的情趣， 正是诗人带着怀才 不遇而产生的孤独 与寂寞的感情，到 大自然怀抱中寻求 安慰的生活写照。
望洞庭
唐 刘禹锡
❖
湖光秋月两相和，
❖
潭面无风镜未磨。
❖
遥望洞庭山水翠，
❖
白银盘里一青螺。
❖ 刘禹锡（772—842）字 梦得，洛阳（今河南洛 阳市）人。唐代文学家、 哲学家。刘禹锡的诗以 律、绝为工，格调高亢， 意向简括；乐府小章尤 为著名。他与柳宗元、 白居易交游、唱和，并 称为“刘柳”与“刘 白”。白居易称他为 “诗豪”，清人王夫之 称他为“小诗之圣”。
独坐敬亭山
唐李白
满足
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
敬亭山：在安徽省宣州市北5公里，山高286米。 闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
❖ 诗句意思：
❖仰望天空，只见几只鸟儿向远 处飞去，直到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘越远，四周 一片寂静
相看两不厌，只有敬亭山。
写作方法
“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似 写眼前之景，其实，把孤独之感写尽 了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无 影无踪；寥廓的长空还有一片白云， 却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似 乎世间万物都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一 个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟 的喧闹声消除之后格外感到清静；在 翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽 平静。因此，这两句是写“动”见 “静”，以“动”衬“静”。这种 “静”，正烘托出诗人心灵的孤独和 寂寞。这种生动形象的写法，能给读 者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山 游览观望之久，勾画出他“独坐”出 神的形象，为下联“相看两不厌”作 了铺垫。
❖ “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人 与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只 有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看 着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我 做伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”，表达了诗 人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字 同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一 种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也是经过提炼 的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。 潭面：指湖面。
❖诗句意思：
❖湖光秋朋互相辉映，显得那么 和谐，平静潭水无风，如一面 没经过打磨的迷蒙的铜镜。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
青螺：指洞庭湖中的君山。
❖诗句的意思： ❖那月下洞庭湖里青翠的君山，
❖ 《琵琶行》与《长恨歌》是 白居易写得最成功的作品
❖ 白居易曾经担Biblioteka 杭州刺史，在杭州呆了两年，后来 又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时 期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有 着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印 象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年， 他六十七岁时，写下了这忆江南，可见江南胜景仍 在他心中栩栩如生。
情。
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
❖ 白居易（772－846），字 乐天，号香山居士，太原 （今属山西）人。唐德宗朝 进士，元和三年（808）拜 左拾遗，后贬江州（今属江 西）司马，移忠州（今属四 川）刺史，又为苏州（今属 江苏）、同州（今属陕西大 荔）刺史。晚居洛阳，自号 醉吟先生、香山居士。其诗 政治倾向鲜明，重讽喻，尚 坦易，为中唐大家。也是早 期词人中的佼佼者，所作对 后世影响甚大。
厌：满足
❖ 诗句意思：
❖我静静凝视着山，觉得山也在看着 我，好像在互相交流，彼此总是看 不够。此时此刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
独坐敬亭山唐李白
❖ 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
❖1、这首诗写出了诗人怎样的心情？ ❖这首诗写出了诗人孤独、寂寞的心
情。 ❖2、第二句运用了什么写作方法？ ❖第二句运用了拟人的写作方法
1、古诗词三首
课件制作人：薛
2015年2月
自学课文：
❖ 1、自由朗读课文。 ❖ 2、画出生字，拼读二遍。
拼读生字
❖敬亭(tíng)山
洞庭(tíng)
❖潭(tán) 面
青螺(luó)
❖旧曾谙(ān)
读生字生词
❖敬亭(tíng)山
洞庭(tíng)
❖潭(tán)面
青螺(luó)
❖旧曾谙(ān) 江南
❖ 中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。
❖ 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。