教学计划日语

日本语第二课堂教学计划

一、情况分析

现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。

二、学期目标

1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。

2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。

4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。

5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。

6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

三、具体措施

1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。

2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。

4、注重个体差异，因人施教。

5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。

四、课程设置

1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。

2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。

辽阳市第十一中学

二〇一四年三月二十五日篇二：日语专业教学计划

日语专业教学计划

学科门类文学专业代码 050207 授予学位文学学士

（从2006级本科生开始执行）

一、培养目标

具有扎实的日语语言基础，较系统地掌握日语语言文学方面的专业知识，了解和熟悉日本国的社会（政治、经济、历史、地理）与文化，具有一定的研究能力和较好的跨文化交际能力的高级日语人才。毕业后能较好地适应各类口译、笔译及与日本相关的科研与教学工作。

二、培养规格

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

1、具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力；

2、具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史；政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识以

及与此相适应的跨文化交际能力。

三、实践环节

1．实习教学

1）必修实习（共390学时，9学分）

a) 一年级：口头表达与交流实习，90学时，2学分 b) 二年级：旅游翻译与会话实习，

90学时，2学分

c) 三年级：文化宣传与交流实习或者经贸交流实习，90学时，2学分 d) 四年级：综合

实习即毕业实习，120学时，3学分 2）选修实习（最多60学时，1学分）

二、三年级期间，如遇青岛市或省内重大涉外活动，且活动组织机构同意接纳学生实习，

或者有其他合适的机会，每学年安排一个星期共30学时的机动实习，考核合格的学生获得

0.5学分。所获学分可计入专业知识教育层面或者工作技能教育层面选修部分。如无合适机

会，则不安排机动实习。 2．毕业论文

毕业论文是重要实践环节之一，按学校和学院有关要求组织撰写，其内容可涉及语言学、

文学、翻译理论与实践、语言与文化等四个方向。 3.课外实践

语言类课程设置课堂教学2倍或2倍以上的课外实践学时，学生根据课程教学目标和教

师的具体要求自主分别或者分组进行听、说、读、写、译等实践练习，课外实践考核成绩记

为各门课程的过程性考核成绩，最终根据教学大纲的规定计入课程学业成绩。课外实践不单

独计算学分。 4．研究训练

学生参加学校本科生研究训练计划（srtp）等，可按规定获得相应学分。所获学分可计

入专业知识教育层面或者工作技能教育层面选修部分。

五、课程设置

1. 本科通识教育层面

最低要求学分：55.5 其中：必选 44学分；限选 11.5 学分

2. 学科基础教育层面

3. 专业知识教育层面最低要求学分：26

4. 工作技能教育层面最低要求学分：25 篇三：大学日语专业教学计划

外国语学院

日语专业（商务日语方向）指导性教学计划说明书

一、培养目标

二、主干学科和主要课程(群)

主干学科：外国语言文学。主要课程（群）：综合日语、日语阅读、日语报刊选读、视

听、口语、日语写作、翻译、文学、国际贸易理论与实务、公共关系学、第二外国语等。

三、业务范围及专业特色

业务范围：本专业学生主要学习日语语言、文学、历史、政治、经济、人文等基本理论

和基本知识，受到日语听、说、读、写、译等方面良好的技能训练。掌握一定的商贸、文史、

旅游知识和科研方法，具有较广泛的理、工、管业务感知及较好的素质与实际技能。

专业特色：根据日语专业教学规律，将四年教学过程分为两个教学阶段：基础教学阶

段（一、二年级）：主要任务是以日语基础知识为主，对学生进行全面的、严格的、基本技能

训练，从时间分配到师资力量的投入上，着力实现听、说和基本句法的学与练，为提高学生

实际运用语言的能力打牢基础；

专业教学阶段（三、四年级）：主要任务是继续打好语言基本功，学习商务日语相关知识，

提高综合运用日语进行商务交际的能力。四、学制四年

五、毕业合格标准

1．符合德育培养要求。

2．学生最低毕业学分应达到180学分，其中理论课程150学分，实践教学环节30学分。

3．获取军训、体育等学分。六、授予学位