走遍日语课程标准

课程标准

走遍日本课程标准

课程编码：课程类别：理论课程

适用专业：各专业授课单位：

学分：学时： 60

编写执笔人：聂琬瑶编写日期：2013年12月

审定负责人：审定日期：

一、制定课程标准的依据

在高职教育课程改革的推动下，根据对《高职高专教学大纲》的要求和理解，随着对学生掌握外语的综合能力要求的提高和对学生兴趣爱好的培养的日益重视，并伴随全球化的快速发展，开设了《走遍日本》课程。作为一门介绍日本社会地理、历史、政治、经济、风俗、文化等方面知识的课程，在学习文化的前提下兼顾基础日语的学习，使学生可以在了解日本这个国家全方位的综合知识的前提下，提高学习日语的兴趣，加深理解日语的语言环境，开阔学生的视野，培养全面的人才。培养学生的跨文化交际能力。

二、课程的性质与作用

走遍日本课程既是学生通过与教师、同学的共同活动，逐步掌握日语知识和技能，初步学会运用日语交际的过程，同时了解日本的风土人情、各种文化，开阔学生的视野；又是学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养的过程。

走遍日本课程可以为学生打开一个直接认识和了解日本以及世界的窗口。课程的任务是激发和培养学生学习日语的兴趣，使他们树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，掌握基本的语言知识和技能；培养学生观察、记忆、思维、想像等自主学习的能力和创新、合作精神；帮助学生了解中日文化的差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，树立健康的人生观。逐渐形成初步的综合语言运用能力，为终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程设计理念及思路

（一）面向全体学生，注重素质教育

走遍日本课程应当面向全体学生，使每个学生都有所发展。特别强调激发学生的学习兴趣，使学生掌握基本的日语知识和技能，同时在情感态度和价值观等方面也得到发展。要在日语教学中始终贯穿文化教育，培养学生的创新精神和实践能力。

（二）倡导活动教学，鼓励实际应用

走遍日本课程要努力为学生营造宽松、活泼、接近实际的学习环境，通过围绕话题完成交际性任务等方式开展多种教学活动。在教学活动中，鼓励学生大胆开口，使他们不仅在课堂上，而且在课外活动以及对外交往活动中也能积极用日语表达和交流。

（三）精选教学内容，重视学习过程

走遍日本课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映日本社会现实、关于日本各个城市的介绍、饮食文化、节日习俗、宗教信仰等的教学内容。

（四）突出学生主体，尊重个体差异

走遍日本课程不是单纯的教师传授、学生接受的灌输过程，而是学生在教师指导下自己建构知识的过程。教学活动的设计要适合学生身、心、智的发展，重视发挥学生的想像力和创造力，使每个学生都参与到学习活动中来，并注重学生的个体差异，帮助学生在学习活动中发展个性，促进学生自主学习。

（五）利用现代技术，开发课程资源

走遍日本课程重视现代技术在教学中的运用，注重课程资源的拓展性和开放性，逐步改变以课本和课堂为中心的教学形式。教师要因地制宜，创造性地制作教学用具、运用和开发多媒体课件，组织丰富多彩的课内外活动。有条件的地方还可以引导学生利用网络获取日语信息，开展网上日语交流等活动。

（六）改善评价体系，促进学生发展

走遍日本课程致力于建立旨在促进学生发展的多元化评价体系。主要采取以形成性评价和终结性评价相结合的方式，既评价学生掌握的知识和技能，也评价学生运用日语交际的能力以及情感态度、价值观等；既有教师评价学生，也有学

生的自我评价、学生之间的互评以及家长、社会团体等相关部门参与的评价。要及时向学生反馈评价信息，以增强学生学习日语的信心，鼓励学生不断进取。

四、课程的设计思路

本标准根据《高职高专教学大纲》，参照国内外外语教育的改革成果，结合高职高专学生身心发展的特点，将大专教育阶段的走遍日本课程目标定为"培养学生的综合语言运用能力和素质"。语言技能类、语言应用类、语言文化类有机结合，确保不同层次的学生在日语应用能力方面得到充分的训练和提高。它是一门拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程同时又兼顾语言的学习，兼有工具性和人文性。因此该课程也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。力求在学生的大学学习中能够有利于学生个性化的学习，以满足他们专业的发展需要。教学以语言学、心理学、教育学、语用学等理论为指导，坚持以学生、主题和社会（专业）需要为教学的中心，为学生设计提供交际情景，场合，帮助指导学生表达、交流自己的意念和思想。在不同的教学阶段，还引入了各种先进有效的外语教学法，如听说法、交际法、任务型教学法、综合翻译法、小组讨论法、课堂陈述法、角色扮演法、影视欣赏评析法等，与教学的内容主题和教学的主体学生相结合，提高启发鼓励学生参与课堂活动，提高课堂教学互动性，同时，培养学生探究式学习、自主学习和终身学习的方法与能力。

五、课程的教学目标

（一）知识目标

1、掌握约1000个词汇（含300个左右汉字，外来语及复合词等）。

2、能听懂日常的简单会话，了解日本概况，日本城市的主要特点，日本的特

色文化，饮食文化，风俗习惯，宗教信仰，社会动态，文学作品等。

（二）能力目标

1、能写出内容较熟悉的、与日常生活相关的一些小文章，内容连贯、语句通顺、无重大语法错误。

2、能对日本这个国家有全面的了解，从而能对自己的专业学科，自己的成长有所帮助。

3、学生的社会文化能力有所提高

4、借助词典阅读一般性日语短文，基本具备自学能力（即能自学日语的语法，单词，句型，文章等）。

（三）素质目标

1．能自觉贯彻执行我国对外经贸方针。

2．具有相互依存，相互竞争和共同发展的意识。

3．具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

六、课程的内容与要求

（一）课程内容：

基本内容包括：日语五十音图、日语日常用语、日本社会的风俗习惯、社会文化、宗教信仰、节日庆典等。

序幕俯瞰日本

樱之国的历史与今天

绝色聚焦：日本最别致的28处风景

湖光山色美如幻

富士山——日本第一“圣岳”

岚山——京都第一名胜

旭岳——追寻初雪的飘落

日本阿尔卑斯——日本的脊梁

黑部湖——此水天上来

猪苗代湖——四季变换的风景

田泽湖——心灵的徜徉地

阿苏山——火之国的活火山

小笠原群岛——太平洋上的乐园

往事并不如烟

金阁寺——金阁碧波两相欢

唐招提寺——日本佛教文化的博物馆

法隆寺——佛教历史的见证者

姬路城——展翅飞翔的白鹭

严岛神社——茫茫海上有仙山