(2016年秋季版)七年级政治上册7.1家的意味教案新人教版(道德与法治)

7.1 家的味道

【教学目标】

1．知识目标：了解家的含义，懂得孝亲敬长。

2．能力目标：学会与父母交往的能力，感受家的温暖。

3．情感态度价值观目标：如何用实际行动孝亲敬长。

【教学重点】

孝亲敬长。

【教学难点】

家庭的含义。

【教学过程】

一、导入新课

[教师呈现PPT内容，导入新课]

故事发生在20世纪90年代，在梅州山区一个古朴的山村里，一个出生不到30天的女婴被一个叫彭嘉祥的农民收养，并取名“小彩金”。彭嘉祥由于妻子早年患病致残，家里无儿无女，只有老两口过日子。他的妻子患痀瘘病，弯腰背驼得像90度角那样弯曲，不能干活，因而他家是村上的特困户。老两口含辛茹苦把小彩金抚养大，日子虽然过得清苦，却也其乐融融，小彩金也读上了书。小彩金10岁那年，不幸降临，小彩金的养父不慎摔成重伤，贫苦的家更是雪上加霜。养父不想让小彩金受苦，决定托人将小彩金送到亲生父母那里，但小彩金决意留在养父母的身边。即使后来她有钱的亲生母亲找到她，她都没有放弃这个苦难的家。从此，彩金挑起了整个家的重担。彩金喂猪、做饭、洗衣、砍柴，照顾瘫痪的父母，而且还要上学。可是彩金没有一句怨言，尽心尽力地照顾好这个家，直到养父母安然去世。

老师：这个叫《孝女彩金》的故事，已经拍成了电影。故事中小彩金10岁的时候就用她那稚嫩的双肩挑起了家庭的重担。她成了远近闻名的孝女。那么，为什么要孝亲敬长呢？如何孝亲敬长呢？带着这些问题，让我们一起学习今天的内容。

二、探究新知

1. 生命的居所

活动一：欣赏歌曲《家的味道》并思考问题

教师在多媒体上播放《家的味道》，同时呈现歌词。

孤身一人在这陌生城市漂

难免磕磕绊绊爬起跌倒

心底时常涌起

家那温馨的味道

日日夜夜魂牵梦绕

孤身一人在这陌生城市漂

这些年来生活催促着脚步

眼泪和着汗水流了不少

每当我再想起

家那温馨的味道

胸中力量熊熊燃烧

家的味道是爸爸戒不掉的烟

烟气弥漫缠绕熏黄了指尖

你那不够宽广的双肩

也能撑起我的一片天

家的味道是妈妈编织的毛衣

针针线线连着儿女的暖

一双巧手缝缝补补

织出我一条人生路

家的味道是妈妈亲手做的菜肴

香气飘散我那儿时的路

粗茶淡饭伴我长大

让我更能懂得生活的艰辛家的味道是爸爸爱喝的小烧

一口一口喝下心底的愁

岁月的年晕晕白了你的发

蹒跚了曾经坚实的步伐

家的味道是妈妈编织的毛衣

针针线线连着儿女的暖

一双巧手缝缝补补

织出我的一条人生路

(1)学生边欣赏歌曲边阅读歌词，仔细体味。

(2)学生自主阅读教材P71～P73内容，并思考如下问题：

①什么是家庭？

②家是什么？“心底时常涌起，家那温馨的味道，日日夜夜魂牵梦绕”反映出家有什么特点？

③家有哪些功能？

(3)组内交流，推选1名代表准备参加班级交流。

(4)老师邀请各组推选的学生在全班交流。

教师总结(多媒体展示内容)：

(1)一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。

(2)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家的特点：家里有亲人，家中有亲情。

(3)家庭的主要功能：物质生产功能、休闲娱乐功能、教育功能、抚养和赡养功能、消费功能、人口生产功能等。

2. 中国人的“家”

活动二：讲故事，答问题

(1)提前布置，课前完成：以小组为单位每人搜集一个孝亲敬长的小故事。

(2)组内讲故事，选出最好的一个参加全班的展示。组长做好协调，各组展示的故事尽量不要重复。

(3)各组代表在全班展示自己挑选的故事。

(4)全班听完了故事，老师在多媒体上出示下列问题：

①中国人的“家”有哪些特点？

②为什么要孝亲敬长？

③如何孝亲敬长？

先自主阅读教材P73～P75的内容，思考并回答问题。

(5)小组合作探究分享，达成共识。各组推选1名代表参加班级交流。

(6)老师邀请1到2名小组选出的代表在全班交流。

教师总结(多媒体展示内容)：

(1)中国人的“家”的特点是：①在中国人的心目中，家是代代传承的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(3)从现在开始，我们就应该以实际行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到：尊敬、倾听、感恩。

活动三：拓展空间——感恩父母

(1)课前叫一位有美术特长的学生画一张感恩树的画。(样式可以参考下图，要求：简单明快、纸张尽量大

点)

(2)如果条件允许，还可以提前邀请几位学生家长旁听本节课。

(3)全班同学每人准备一句感恩父母的话。

(4)小组内交流分享自己感恩父母的话，进行评比，选出至少两句。

(5)将事先画好的感恩树贴到黑板上。

(6)将各组挑选出的话语贴到感恩树上。同时，多媒体上播放歌曲《感恩的心》。其他同学边看贴到树上的话语，边跟着多媒体上的节奏小声唱《感恩的心》，使得气氛更感人。

(7)请作者在歌曲的烘托之下深情地朗读自己感恩父母的话语。

教师总结：父母给了我们生命，又抚育我们长大，创造了一个温馨幸福的家。我们理应感恩他们。

三、本课小结

愿在大家的努力下，家真正成为我们身心的寄居之所、我们心灵的港湾。