选修3 1.3中国的世界遗产

1.3中国的世界遗产

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使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；

2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；

3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。学习目标：1.了解什么是世界遗产。

2.了解中国世界遗产的分布，认识中国世界遗产的价值。

3.能在地图上指出中国的世界遗产，能举例说明中国世界遗产的价值。

重、难点分析：

1.学习重点：中国世界遗产的分布和价值。

2.学习难点：中国世界遗产的空间分布。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）

一、世界遗产

1.世界遗产：是全人类共同继承和拥有的具有的的共同财富。它是指人类共同继承的及。

2.联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《》。

3.世界遗产可分为：、、。

二、中国世界遗产的分布（截至2007年底）

1.世界文化遗产：共处。

2.世界自然遗产：有、、、、

、 6处。

3.世界文化与自然遗产：、、和 4处。

4.另外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“”。

三、中国世界遗产的价值

1.中国的世界遗产是人类的共同遗产，认识和研究它的价值十分必要，一方面可；另一方面可。

2.世界遗产本身都有一段漫长的历史，这些遗产不仅有它的科学价值、，还有它的和。

3.对世界遗产，不能只从经济上去考虑它的旅游价值，更重要的是。对保护世界遗产的态度可概括为“”：第一，；第二，；第三，。

第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）

★★★1.什么是世界遗产，它可以分为哪几类，为什么要对世界遗产进行保护？★★★2.认识和研究世界遗产的意义和价值有哪些？

★★★3.列举中国的十大旅游胜地？

第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）

★★★1.关于世界遗产的叙述，正确的是（双选）（）

A.世界遗产包括世界自然遗产和世界文化遗产、世界自然与文化遗产

B.世界遗产属于世界自然和文化遗产中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了及其珍贵的资源

C.世界遗产和其他旅游资源一样，都永远具有重复使用性

D.1976年，联合国教科文组织通过了《世界遗产公约》，成立“世界遗产委员会”

★★★2.世界遗产的类型有（多选）（）

A.自然遗产

B.文化遗产

C.文化和自然遗产

D.人类口述和非物质遗产

★★★★3.2007年6月，中国南方喀斯特、开平碉楼与村落正式进入世界遗产的行列。据此回答下列问题。

（1）中国南方喀斯特属于（）遗产

A.自然

B.人文

C.人文与自然

D.人类口述和非物质

（2）开平碉楼与村落的价值主要体现在（）

A.经济价值

B.美学价值

C.历史文化价值

D.科学价值

★★★★4.夏威夷群岛散布在北太平洋上，据美国本土3000多千米，被称为美国的“海外州”。据此回答下列问题。

（1）根据旅游景观的本质属性，通常将旅游资源划分为两大类，夏威夷群岛属于资源。

（2）夏威夷群岛丰富多彩的旅游资源反映了其具有性的特点；独特的自然风光每年

4.你的收获与疑问：吸引世界各地的游人到来说明旅游资源具有性的特点。

★★★★5.东经98°～100°、北纬28°处有三处大河并列流淌，形成我国著名的“三江并流”

风景区，据此回答下列问题。

（1）这三条江自西向东依次是江，江和江；其中中间的一条出境后称

为河，在（国家）注入（海或洋）。

（2）这三条江在我国境内流经的地形区是。该地区的主要自然资源有（至

少两条）。

（3）该地区位于板块与板块交界处，地壳活动频繁，地质灾害多发，

主要是。

（4）“三江并流”为什么能被列为世界自然遗产？

。

第四部分课堂小结

★学习评价

1.你完成“学案”的情况是（）A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

2.你在本节课上的表现是（）A.很积极主动 B.较积极主动 C.一般 D.较差

3.列出本节知识体系：