1245-中外广告史课程基于网络考核方案

1245-中外广告史课程基于网络考核方案

中外广告史课程基于网络考核方案

一、有关说明

1. 考核对象

国家开放大学开放教育本科广告专业学生。

2. 启用时间

2016年春季学期。

3. 考核目标

本课程主要考核学生对中外广告的发生、发展过程的了解与掌握程度；能否掌握中外广告发展的特点和规律；以及对世界主要国家和地区广告的媒介、机构、管理和人才培养特色的了解程度。

4. 考核依据

本课程考核方案是依据国家开放大学《中外广告史课程教学大纲》、文字教材《中外广告史理论与实务》（陈培爱主编，中央广播电视大学出版社第二版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。

5. 考核方式及计分方法

本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的30%，终结性考试占课程综合成绩的70%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程

综合成绩均采用百分制。

课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。

二、考核方式与要求

（一）形成性考核

1. 考核目的

加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 2.考核手段

基于“国家开放大学形成性测评系统”进行网络考核。

3.形成性考核任务的形式及计分方法

本课程的考核中，形成性考核由4次平时作业构成，在学习过程中分阶段完成；终结性考试在学期末进行。两项分数合成为课程最终成绩。

形成性考核任务列表

序次章节形式开始

时间

结束时

间

权重

1 第1-3

章专题讨论第4

周

发布后

4周

25％

2 第1-6

章阶段性学

习测验

第9

周

发布后

4周

25％

3 第7-8

章专题讨论第12

周

发布后

4周

25％

4 第7-11

章阶段性学

习测验

第15

周

发布后

4周

25％

每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。

4.形成性考核的具体要求

1．

2．讨论成绩由两部分组成：网上实时讨论和发

帖占50％，总结报告占50％。

3．教师根据学生的发帖情况和总结报告的质

量，给每个学生进行成绩评定。发帖成绩

可综合发帖数量、是否有自己独到的观点、联系理论的具体案例能否充分证明其观点等标准进行评判。总结报告可依据学生的文字表达能力、总结分析能力等方面进行评判。

3．总结报告如发现抄袭情况，一律按零分处理。

第二次形成性考核任务

考核任务形式：阶段性学习测试题

题型：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题

样题：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1．济南刘家针铺所用的广告铜板雕刻是我国最早的（）。

A 实物广告

B 标记广告

C 印刷广告实物

D 商品命名广告

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1．辛亥革命时期报刊广告的特点是（）。

A 仅仅宣传革命形势，不刊登广告

B 广告内容有了扩大

C 广告的效果开始被关注

D 广告的版面安排、编辑水平有所提高

答案：BCD

三、名词解释（每小题4分，共12分）

样题：全面服务型的广告公司

答案：全面服务型的广告公司指有经营、代理国内外各类广告业务的经营权，能为客户提供广告活动全过程、全方位服务的广告公司。

四、简答题（每小题10分，共30分）

样题：

简述五四运动前后我国广告业的特点。

答案要点：

五四运动前后的广告业主要表现出以下特点：

（1）报刊广告持续发展。五四时期在汹涌澎湃的群众运动推动下，报刊事业得到迅速发展，报纸成为一种最廉价、传播效果最好的广告媒介。

（2）革命报刊注重广告宣传。五四前后，早期的共产主义者创办了大量革命报刊，进行反帝反封建和马列主义思想的宣传，也刊登少量广告，这些广告不仅宣传了自己的政治主张，而且广告收人构成了报馆经济收人和职工福利的一个重要来源。

（3）广告媒介多样化。这一时期除了报纸广告之外，其他几种近现代影响较大的广告形式也陆续诞生，如广播广告、路牌广告、橱窗广告、霓虹灯广告、车身广告、小册子广告、样品广告等。

（4）广告代理业出现。随着广告业的发展，许多有实力的中外企业为了加强竞争，首先都自办广告部。没有条件设立广告部的企业，只好依靠广告代理商设计和制作广告，促使了早期广告社和广告公司的产生。

（5）广告学研究与教育的产生。这一时期，一些大学开设了广告学的课程，并出现了很多广告团体和广告组织，同时也出现了很多广告学专著。

五、论述题（18分）

样题：试论述20世纪80年代，国际化冲击对台湾地区广告业的影响。

答案要点：

20世纪80年代，台湾地区广告业在国际化的冲击下，承受着正面和负面的影响：

正面影响包括：重视人才培养；广告新观念的导入；广告表现形态多样化；电脑科技的应用；严谨的成本观念和计费标准等。

负面影响有：经营成本急剧上升；人员跳槽现象严重等。

但从总体上说，由于竞争加剧，提高了台湾地区本土广告公司的服务水平。

目的：

检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。

要求：

1．认真研读教材1-6章内容，理清各章的基本知识点

2．本次测验从颁布之日起，学生即可参加测验，客观题部分由计算机自动评判，主观题部分由教师评判。

第三次形成性考核任务

考核任务形式：专题讨论

考核内容样例：形式同“第一次形成性考核任务”

第四次形成性考核任务

考核任务形式：阶段性学习测试题

考核内容样例：形式同“第二次形成性考核任务”（二）终结性考试