部编版五年级上册语文第7单元 习作七 即景

朵朵美丽的黄花。细闻还有淡淡的香味呢！不时还有一群蜜 蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，更为家乡绚丽的景色增添了一份生 机。
竹园里的竹笋也不甘示弱，争先恐后从大地的怀抱中钻了出来， 好像要看看世界有多美。好奇之余，他们贪婪地享受着阳光的照 耀，开始慢慢地长大。
到了初夏，田野一片繁忙的景色。 农民伯伯正忙着播种，有的在收割油菜，还有的在棉花田里忙活。 到了中午，太阳照在人身上真不是滋味。干了大半天，人们歇了 下来，到树荫下休息片刻。虽然大家很劳累，但仍忘不了开开玩 笑，那欢声笑语，飞扬在田间地头，惊飞了枝头的翠鸟，也是景 色中的生动一笔。
乡村田野的美，不仅自然的赐予，而更多的是农民的劳动创 作的。
好开头
顺着时光的脚步,一场盛夏的花团锦簇,盛夏的 草长莺飞,盛夏的人间烟火,还有盛夏的葱茏和忙碌, 将会闪亮登场,翩然而至.
你看,浅浅的夏,带着淡淡的色彩,已经走来 了……风,依然那么轻柔,可是已经多了几分热烈； 绿意,已经不是那么稚嫩娇羞,一天比一天浓,只感觉 它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉, 给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景.
浅浅的夏,芳菲无边,依然天高海阔,景致怡人.汹涌的思 绪,如烟的心事,写在这里.渴望在夏日的奔放中,任心中无边 的纷纭渐渐远去,再一次把情怀迷醉,把心扉明媚……
雨中即景 昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”， 臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的 雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。 “叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人 们的动作五花八门，你瞧—— 有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了， 嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水 坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂 奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或
窗外即景
家乡的景色随着季节的变，呈现出一幅幅绚丽的图画。 春天到了，树木抽出了新的枝条，小草也伸出了嫩嫩的小手，田 间小道上开满了五颜六色的小花，红的、黄的、白的、紫的…… 到处新绿，弥漫着阵阵花香，令人神清气爽。
公路两旁，一排排松树高大雄伟，就像身穿军装，手拿长枪 的解放军队伍一样，井然有序。田野黄灿灿的，你猜猜那是什么？ 那是农民伯伯种出来的油菜，正开着一
好结尾
自己,就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子,一路 风尘,赏不够的一路风景,说不尽的思绪.刚刚在春花里留下 岁月的倩影,却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留 住所有的美好,多想把春色也移植进夏日!可是,有序的季节 只是变换着万物的颜色,赋予万物不一样的生机.没有春的 温柔与盛开,哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘 ,何来夏日的希望与等待?
喷薄而出
缓缓西沉
百鸟争鸣
鲜花怒放
观察一种自然现象或一处自然景观， 重点观察景物的变化，写下观察所得。
二、选好观察的角度
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四、情景交融
写的时候注意以下几点： --按照一定的顺序有条理的描写景物。如，
写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一 写窗外的景物。
--注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜 活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形 状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人， 慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎 在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一 些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。 哇！“刘翔二世”呀！ 路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷 洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似 珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞…… 雨继续下，我快步向家走去……