修辞手法专项复习ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
片段(一)
春天到了。田野里呈现出一片绿色。春风吹过,小 草长出来了,桃花开了,柳树长出了嫩绿色的叶子,小 河里的水解冻了,小燕子从南方飞回来了……
片段(二)
那天,放学回家,我正打算和小伙伴出去玩,爸爸 见了,就用他的身躯堵在门口,竖起浓黑的眉毛,板着 一张脸,大手用力一挥,“回去,做作业!”声音洪亮, 掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得低着头,乖 乖地回家做作业……
本体和喻体必须是 两种不同的事物, 而且两种之间必须 存在相似点。
判断下列句子是不是比喻句,并说说 理由。
①江上的轮船像一叶扁舟。 ②李明的性格像他爸爸。
③皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大 海。
√
④小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬
松的球儿。
①浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 («观潮») ②浪潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来。
①木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。 (《桥》) ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 拟人句 (《桥》) ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名 字,露珠与我交换眼神。(《山中访 友》)
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在 流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底 的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠。
①他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来,像姑娘绣花那样细致。(«鱼游到了纸上») ②他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来,很细致。
照样子把句子补充完整。
例句:细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
①站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像
___________________。
把事物当作人来 叙述或描写,使 “物”具有人一 样的言行、神态、 思想和感情。
一般句子 木桥抖动起来,发 出“吱吱”的声音。 死亡在洪水的响声中 逼近。 走进这片树林,我听 见了鸟儿的叫声,看 见了晶莹的露珠。
拟人句 木桥开始发抖,开始 痛苦地呻吟。 死亡在洪水的狞笑声 中逼近。 走进这片树林,鸟儿 呼唤我的名字,露珠与 我交换眼神。
例句
修辞 手法
基本特征
①老桥,你如一位德高望重的老 人,在这涧水上站了几百年了吧? (《山中访友》) ②沙沙的足音,听起来像一曲悠 比喻句 悠的小令。(《唯一的听众》) ③急忙打开书,一页,两页,我 像一匹饿狼,贪婪地读着。(《窃读 记》)
①木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。 (《桥》) ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (《桥》) ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字, 露珠与我交换眼神。(《山中访友》) 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在 流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的 沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
课后拓展延伸
1.积累背诵课文中使用了修辞手法的句子。
2.修改习作,尝试使用修辞手法,增加表达效果。
感谢你的认真学习!wenku.baidu.com
把下面的句子改写成拟人句。
(1)风儿不停地吹,小草来回摇摇摆摆。 (2)鸟在树上跳动。
(3)向日葵不断地面向太阳晃动。
例句
修辞 手法
基本特征
①老桥,你如一位德高望重的老人,在这 涧水上站了几百年了吧?(《山中访友》) ②沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 (《唯一的听众》) ③急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿 狼,贪婪地读着。(《窃读记》) ①木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。 (《桥》) ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。(《桥》) ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露 珠与我交换眼神。(《山中访友》)
①老桥,你如一位德高望重的老人,在这 涧水上站了几百年了吧?(《山中访友》) ②沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 (《唯一的听众》) ③急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿 狼,贪婪地读着。(《窃读记》) ①木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。 (《桥》) ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。(《桥》) ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露 珠与我交换眼神。(《山中访友》) 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在 流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的 沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
猜猜他是谁:
他圆滚滚的身子最吸引人眼球,特别是肚 子像西瓜一样凸出来,人还没出门,肚子先 到了走廊上。他喜欢笑,一笑起来,那乌黑 发亮的眼睛就成了两个弯弯的月牙。对了, 他还是一只小馋猫呢,一天到晚,零食不离 嘴。
修辞手法专题复习
常见修辞:
比喻、 拟人、 排比 夸张、 反问、 设问 对偶……
默读下面三组句子,想一想:每组句子分别运用了哪种修辞手 法?它们各有什么基本特征?先独立思考,再小组交流。 例句 修辞 基本特征 手法
例句:老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间, 让自己的生命燃烧不止。 ②丁丁像_______________飞快地跑着,争取得第 一名 。
例句
修辞 手法
基本特征
①老桥,你如一位德高望重的老人,在这 涧水上站了几百年了吧?(《山中访友》) ②沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 (《唯一的听众》) ③急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿 狼,贪婪地读着。(《窃读记》)
下列句子哪些是排比句?
(1)山风劲吹的时候,云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、 追逐。 (2)一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相 帮助。 (3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日 子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼过去。 (4)过去的日子,如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被 初阳蒸融了。
漓江的水真静啊,静得让你感 觉不到它在流动;漓江的水真 排比句 清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
用三个(或三个以 上)结构相同的短 语或句子,表达相 同或相关的意思。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。