最新晶体三极管电流放大作用教案
中职教育一年级上学期电子与信息《三极管的电流分配及电流放大原理》教学设计
授课题目
三极管的电流分配与电流放大原理
课程名称
电子技术基础与技能
授课对象
中职电类专业一年级学生
授课时长
10min
内容
分析
三极管具有电流放大作用，在正常工作时，三极管的3个引脚之间的电流具有一定的关系。对于NPN型三极管，基极和集电极流入三极管，发射极流出三极管；对于PNP型三极管，基极和集电极流出三极管，发射极流入三极管。
教学目标
知识目标
掌握电流分配和电流放大原理
能力目标
能理解电流放大原理
素养目标
培养动手意识和劳动意识
教学重点及突破策略重点Fra bibliotek电流分配
突破策略
实验
教学难点及突破策略
难点
放大原理
突破策略
仿真
教学方法
理实一体
教学手段
与资源
PPT、仿真
视频教学内容
教学内容
教师活动
设计意图
环节一：引入
三极管的符号
图片展示
从身边常见的应用场景入手，帮助学生发现知识在实践中的应用，激发学生学习兴趣的同时，增强学生学以致用的职业意识。
亮点与特色
PPT简洁大方；教学内容充实、形式多样，采用动画、助记口诀、仿真、实操等多种教学手段辅助教学，帮助学生学习与理解知识的同时，增强学习过程趣味性；融学以致用的职业意识培养于课堂引入环节，融8S素养于演示实验环节，无声的进行课堂思政教育。
环节二：
三极管的电流分配与电流放大原理
活动一：
三极管的电流分配
利用仿真软件做实验
利用电流实验测试出的数据得出
活动二：
三极管的电流放大原理
《晶体管》教案3
晶体管一、教学目标1.知识目标：使学生掌握三极管的结构、符号、类型及其电流的放大作用。
2.能力目标：使学生对三极管的内部结构及放大工作原理有更具体的了解及认识。
二、教学重点、难点（1）使学生掌握三极管的结构、符号、类型及其电流的放大作用。
（2）掌握半导体三极管中的电流分配关系；（3）理解半导体三极管的放大作用，共发射极电路的输入、输出特性曲线，主要参数及温度对参数的影响。
三、教学过程：（1）. 晶体三极管的基本结构和符号：有3个区――发射区、基区、集电区；2个结――发射结( BE 结 )、集电结( BC 结 )；3个电极――发射极 e (E)、基极 b (B)和集电极 c ( C )；2种类型――PNP 型管和NPN型管。
（2）工艺要求：发射区掺杂浓度较大；基区很薄且掺杂最少；集电区比发射区体积大且掺杂少。
晶体二极管简称“三极管”。
它是由一个PN结组成的器件，具有单向导电性，其正向电阻小（一般为几百Ω），反向电阻大（一般为几十KΩ至几百KΩ）。
利用此点可用万用表进行判别管脚极性。
图4.2二极管结构图与符号二极管的分类按用途分类：整流二极管、检波二极管、开关二极管、稳压二极管、发光二极管等等。
按结构类型来分类：点接触型二极管、面接触型二极管二极管的参数类型最大整流电流I DM最大整流电流是半波整流连续工作的情况下，为使PN结的温度不超过额定值，二极管中允许通过的最大电流。
最大反向电压URM最大反向电压是指不致引起二极管击穿的反向电压。
工作电压的峰值不能超过URM，否则反向电流增长，整流物性变坏，甚至烧毁二极管。
最大反向电流IRM在给定的反向偏压下，通过二极管的直流电流称为反向电流IS，理想状态下二极管是单向导电的，但是实际上反向的电压总是存在着微弱的电流。
这一电流在反向击穿前大致不变，又称为反向饱和电流。
最高工作频率fm二极管保持原来良好工作特性的最高频率。
用万用表测试二极管管脚极性的判别：将万用表置R×100Ω或R×1KΩ档（因为本档输出电流为mA级；不能随意置换其它档位，因为其它档位会使电流过大，烧毁万用表。
三极管及放大电路基础教案
三极管及放大电路基础教案章节一：三极管概述教学目标：1. 了解三极管的定义、结构和工作原理。
2. 掌握三极管的类型和符号。
教学内容：1. 三极管的定义：三极管是一种半导体器件，具有放大电信号的功能。
2. 三极管的结构：三极管由发射极、基极和集电极组成。
3. 三极管的工作原理：通过基极控制发射极和集电极之间的电流。
4. 三极管的类型：NPN型和PNP型。
5. 三极管的符号：NPN型三极管符号为“N”，PNP型三极管符号为“P”。
教学活动：1. 讲解三极管的定义、结构和工作原理。
2. 展示三极管的实物图和符号图。
3. 引导学生通过实验观察三极管的工作状态。
章节二：放大电路基础教学目标：1. 了解放大电路的定义和作用。
2. 掌握放大电路的基本组成和原理。
教学内容：1. 放大电路的定义：放大电路是一种通过反馈作用放大电信号的电路。
2. 放大电路的作用：放大微弱的信号，使其具有足够的功率驱动负载。
3. 放大电路的基本组成：电源、三极管、输入电阻、输出电阻和反馈电阻。
4. 放大电路的原理：通过三极管的放大作用，实现电信号的放大。
教学活动：1. 讲解放大电路的定义、作用和基本组成。
2. 展示放大电路的原理图和实际电路图。
3. 引导学生通过实验观察放大电路的工作状态。
章节三：三极管的放大特性教学目标：1. 了解三极管的放大特性。
2. 掌握三极管的放大原理。
教学内容：1. 三极管的放大特性：三极管的放大能力与基极电流、集电极电流和发射极电流之间的关系。
2. 三极管的放大原理：通过基极电流的控制，实现发射极和集电极之间电流的放大。
教学活动：1. 讲解三极管的放大特性和放大原理。
2. 分析三极管放大电路的输入和输出特性曲线。
3. 引导学生通过实验观察三极管的放大特性。
章节四：三极管放大电路的设计与应用教学目标：1. 了解三极管放大电路的设计方法。
2. 掌握三极管放大电路的应用。
教学内容：1. 三极管放大电路的设计方法：根据输入和输出信号的要求，选择合适的三极管、电阻等元件，设计合适的电路。
三极管的电流放大作用教案
三极管的电流放大作用教案教学目标：1. 理解三极管的基本结构和原理；2. 掌握三极管的电流放大作用；3. 学会分析三极管的输入和输出特性；4. 能够应用三极管进行电路设计。
教学内容：第一章：三极管的基本结构1.1 三极管的组成1.2 三极管的类型1.3 三极管的符号第二章：三极管的工作原理2.1 发射极、基极和集电极的作用2.2 三极管的偏置条件2.3 三极管的放大过程第三章：三极管的电流放大作用3.1 电流放大原理3.2 输入阻抗和输出阻抗3.3 电流放大倍数的影响因素第四章：三极管的输入和输出特性4.1 输入特性4.2 输出特性4.3 输入输出特性曲线第五章：三极管的应用5.1 放大电路设计5.2 开关电路设计5.3 稳压电路设计教学方法：1. 采用讲授法，讲解三极管的基本概念和工作原理；2. 采用演示法，展示三极管的输入和输出特性；3. 采用案例分析法，分析三极管在实际电路中的应用；4. 学生分组实验，验证三极管的电流放大作用。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对三极管基本概念的理解；2. 作业练习，巩固学生对三极管工作原理的掌握；3. 实验报告，评估学生对三极管电流放大作用的理解和应用能力。
教学资源：1. 三极管实物和电路图；2. 多媒体教学课件；3. 实验器材：三极管、电阻、电容等元件。
教学建议：1. 建议在讲解三极管的基本结构时，结合实物展示，增强学生的直观感受；2. 在讲解三极管的工作原理时，可以通过动画演示，帮助学生理解三极管的放大过程；3. 在分析三极管的输入和输出特性时，引导学生观察特性曲线，深入理解三极管的电流放大作用；4. 鼓励学生进行实验，通过实际操作，巩固对三极管的理解和应用能力。
第六章：三极管的参数及其测量6.1 三极管的主要参数6.2 三极管参数的测量方法6.3 常用三极管参数的识读与选择第七章：放大电路的设计与分析7.1 放大电路的基本类型7.2 放大电路的设计步骤7.3 放大电路性能分析第八章：三极管放大电路的应用实例8.1 音频放大器8.2 模拟信号放大器8.3 数字信号放大器第九章：三极管放大电路的优化与调整9.1 放大电路的优化方法9.2 放大电路的调整步骤9.3 放大电路的故障排查与维修第十章：总结与拓展10.1 三极管电流放大作用在电子技术中的应用10.2 三极管技术的未来发展10.3 拓展阅读与研究建议教学方法：1. 采用案例分析法，分析不同应用实例中的三极管放大电路；2. 采用实验教学法，引导学生进行放大电路的优化与调整；3. 采用讨论法，探讨三极管技术的发展趋势及其在未来应用的可能性。
三极管放大电路教案
三极管放大电路教案三极管放大电路是一种常见的电子电路，用于放大电信号的幅度。
这种电路由三极管和一些其他元件组成，其中三极管是核心元件。
在教授三极管放大电路时，需要先介绍三极管的基本工作原理，然后再详细讲解三极管放大电路的组成和工作原理。
一、三极管的基本工作原理三极管是一种半导体器件，由三个PN结组成。
根据PN结的极性，可将三极管分为PNP型和NPN型。
在三极管中，基区是控制区，发射区和集电区是受控区。
当三极管的基极电流为正时，就会导通基发结，使得发射区和集电区之间形成一个导通通道。
根据整个电路的工作状态，这个导通通道的导通程度可以调整，从而控制三极管放大电路的放大倍数。
二、三极管放大电路的组成三极管放大电路通常包含一个输入电路和一个输出电路。
输入电路接收输入信号，输出电路输出放大后的信号。
其中，输入电路通常由电阻和电容组成，用于匹配输入信号和三极管的输入电阻。
输出电路通常由负载电阻和输出电容组成，用于收集和输出放大后的信号。
三、三极管放大电路的工作原理1.共射极放大电路共射极放大电路是最常见的一种三极管放大电路，其输入信号与输出信号是反相的。
在这种模式下，输入信号加在基极上，通过输入电容进入基极电路。
当输入信号为正半周期时，三极管导通，形成一个导通通道，电流从集电极进入负载电阻，形成输出信号。
当输入信号为负半周期时，三极管截止，导通通道断开，无输出信号。
由于导通通道的导通程度可以调整，因此可以控制输出信号的幅度。
2.共集极放大电路共集极放大电路是一种非常适合驱动负载的电路，其输入信号与输出信号同相。
在这种模式下，输入信号加在基极上，通过输入电容进入基极电路。
当输入信号为正半周期时，三极管导通，形成一个导通通道，电流从发射极进入地。
由于三极管输出电流的放大作用，输出端的电压上升，形成输出信号。
当输入信号为负半周期时，三极管截止，导通通道断开，输出电压为零。
共集极放大电路的放大倍数小于1，通常用于驱动负载。
晶体三极管电流放大作用教案
《晶体管的电流放大作用》教案
课题
晶体管的电流放大作用
授课班级物电07级8班
课型
课堂讲授
授课日期2010年5月15日教材《模拟电子技术基础》第四版
教学目标知识目标：1、掌握晶体三极管的放大条件、放大作用。
2、掌握晶体管内部载流子的运动及电流分配关系。
能力目标：培养学生的观察能力和自主思考能力。
教学手段
课堂讲授
教学过程教学内容
及教师活
动
学生活动教学方法
一、课前复习
1.晶体三极管的结构
在进入新课之前我们先复习一下上节课所学习
的内容，从图1.3.1我们来看回顾一下晶体管的结构
（a）复习上一节课知识
教师提问
(b)
图1.3.1 （a）NPN型硅管的结构
（b）NPN型硅管的就够示意图晶体管由“三极三区两结”组成，这三级分别为发射极、集电极、基极，三区分别为发射区（掺杂浓度高）、集电区（面积很大）、基区（薄、掺杂浓度很低），两结是发射结和集电结。
2.晶体管的符号
我们在来复习一下晶体管的符号
NPN型PNP型
图1.3.2。
高二物理《晶体三极管》公开课教案
高二《晶体三极管》公开课教案
授课时间：x月2x日授课老师：xxx 课时：45分钟【教学目标】
晶体三极管的结构；
晶体三极管的电流放大作用；
晶体三级管的三种工作状态及参数。
【教学重点】晶体三极管的电流放大作用
【教学难点】晶体三级管的三种工作状态
【教学过程】
1、旧课复习
直流电源由哪几部分组成？
各部分有什么作用？
2、新课导入
二极管有两只脚，如果多一只脚，将会变成什么元器件？
这个元器件的结构、工作状态及作用会是什么？
3、晶体管组成
4、晶体三极管电流放大作用
放大条件：发射结正偏，集电结反偏。
调节滑动变阻器读取数据如下表：
由实验数据可得：
①发射极电流等于集电极电流与基极电流之和。
②发射极电流近似等于集电极电流。
③基极电流的β倍等于集电极电流。
④基极电流微小变化引起集电极很大的电流变化。
5、三种工作状态
①截止状态条件：发射结反偏，集电结反偏
②放大状态条件：发射结正偏，集电结反偏
③饱和状态条件：发射结正偏，集电结正偏
6、主要参数
①电流放大系数β
②穿透电流Iceo
③集电极最大允许电流Icm
④反向击穿电压Uceo
⑤集电极最大耗散功率Pcm
【作业布置】
P207 习题。
三极管与电流的放大作用教学文案
2020/6/3
三、说学法
“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”教会学 生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的 过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官 参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发 挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、 启迪心智、感悟积淀的四重境界。（在学生的学习中，注重知识与能力，过 程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。）
2020/6/3
一、说学情 2. 应对方案
针对学生中学理科知识基础不牢的特点，在内容设计上 尽可能减少高深理论分析与计算环节，尽可能以图像、实物 等生动化的形式表达知识点
2020/6/3
一、说教材 2.内容特点 三极管是人类信息化进程中最神奇、最重 大的发明之一，而放大电路也是电子信息 技术中最普遍、最重要的处理电路，对于 电信号放大处理是许多更深层次信息处理 技术的基础。
2020/6/3
一、说教材
3.学习目标 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中 “知、过、情”三个维度，我将本课的教学目 标确定为： 1.了解：“放大”的本质和应用 2.对电气发展史、信息处理技术发展史有所了 解，激发专业情意
2020/6/3
一、说教材
4.教学重点难点 依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和 作用，我将本课的教学重难点设计为：
诵读课文 （8分钟）
思考讨论 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
2020/6/3
四、说教学过程 导入新课
2020/6/3
四、说教学过程 出示目标
2020/6/3
四、说教学过程 思考讨论
三极管的电流放大作用教案
三极管的电流放大作用教案一、教学目标：1. 让学生了解三极管的结构和基本工作原理。
2. 使学生掌握三极管的电流放大作用及其在电子电路中的应用。
3. 培养学生动手实验和分析问题的能力。
二、教学内容：1. 三极管的结构和基本工作原理2. 三极管的电流放大作用3. 三极管在电子电路中的应用4. 实验操作：测量三极管的电流放大系数β5. 分析实验结果，探讨三极管电流放大作用的影响因素三、教学重点与难点：1. 教学重点：三极管的结构和基本工作原理，三极管的电流放大作用及其在电子电路中的应用。
2. 教学难点：三极管的电流放大作用原理，实验数据分析。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三极管的结构、工作原理和电流放大作用。
2. 采用实验法，让学生动手测量三极管的电流放大系数β。
3. 采用讨论法，分析实验结果，探讨三极管电流放大作用的影响因素。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍三极管在电子电路中的重要作用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解三极管的结构和基本工作原理，引导学生理解三极管的电流放大作用。
3. 学生动手实验：测量三极管的电流放大系数β，注意操作规范和安全。
4. 分析实验结果，探讨三极管电流放大作用的影响因素，如温度、工作点等。
六、课后作业：1. 绘制三极管的伏安特性曲线。
2. 分析三极管的电流放大作用在实际电路中的应用。
3. 查阅资料，了解三极管的温度特性。
七、教学评价：1. 学生对三极管的结构和基本工作原理的理解程度。
2. 学生动手实验的能力，如操作规范、数据分析等。
3. 学生对本节课知识的掌握情况，如课后作业的完成质量。
八、教学资源：1. 教材、课件等教学资料。
2. 三极管实验仪器的准备，如晶体管测试仪、示波器等。
3. 网络资源，用于学生课后查阅相关资料。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解三极管的结构和基本工作原理。
2. 第二课时：讲解三极管的电流放大作用及其在电子电路中的应用。
3. 第三课时：学生动手实验，测量三极管的电流放大系数β。
三极管及放大电路基础教案
一、教学目标：1. 让学生了解三极管的结构、种类和功能。
2. 让学生掌握三极管的导通和截止条件。
3. 让学生了解放大电路的原理和应用。
4. 让学生能够分析判断放大电路的工作状态。
二、教学内容：1. 三极管的结构和种类教学要点：三极管由发射极、基极和集电极组成，分为NPN型和PNP型。
2. 三极管的导通和截止条件教学要点：三极管导通需要基极-发射极电压大于一定值，集电极-发射极电压小于一定值；截止则相反。
3. 放大电路的原理教学要点：放大电路利用三极管的放大作用，将输入信号放大后输出。
4. 放大电路的应用教学要点：放大电路广泛应用于电子设备中，如音频放大、信号放大等。
5. 放大电路的工作状态分析教学要点：分析判断放大电路的工作状态，包括静态工作点和动态工作状态。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三极管及放大电路的基本概念、原理和应用。
2. 利用多媒体课件，展示三极管及放大电路的实物图片和电路图，增强学生的直观认识。
3. 进行实验演示，让学生亲自动手操作，观察放大电路的工作状态。
4. 案例分析，分析实际应用中的放大电路，提高学生的应用能力。
四、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 三极管实物和放大电路演示电路。
3. 实验器材和工具。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对三极管及放大电路的基本概念、原理和应用的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和分析判断能力。
3. 课后作业：巩固学生对三极管及放大电路的知识点掌握。
4. 期末考试：全面考核学生对三极管及放大电路的学习效果。
六、教学内容：6. 放大电路的类型教学要点：放大电路分为三种类型：共发射极放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路；其中共发射极放大电路应用最广泛。
7. 放大电路的静态工作点教学要点：静态工作点是指放大电路中的三极管在直流工作状态下，各极的电位处于一种稳定的状态，对于放大电路的性能有很大影响。
8. 放大电路的动态分析教学要点：动态分析是指在输入信号的作用下，放大电路中三极管的工作状态和工作参数的变化。
《晶体三极管及其开关作用核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术
《晶体三极管及其开关作用》导学案导学目标：1. 了解晶体三极管的基本结构和工作原理。
2. 掌握晶体三极管的放大和开关作用。
3. 能够应用晶体三极管进行电路设计和实验操作。
导学内容：一、晶体三极管的基本结构和工作原理1. 晶体三极管的结构：晶体三极管由三个掺杂不同的半导体材料组成，分别是发射极、基极和集电极。
2. 晶体三极管的工作原理：当在基极端加上一个小的输入信号时，就可以控制从发射极到集电极的电流，实现信号放大的功能。
二、晶体三极管的放大作用1. 放大作用：晶体三极管可以放大输入信号的幅度，使得输出信号比输入信号大很多倍。
2. 放大倍数：晶体三极管的放大倍数取决于其工作状态和外部电路的设计。
三、晶体三极管的开关作用1. 开关作用：晶体三极管可以在两个状态之间切换，即导通和截止状态，实现电路的开关功能。
2. 开关电路设计：通过合理设计晶体三极管的外部电路，可以实现各种不同的开关功能。
导学步骤：第一步：进修晶体三极管的基本结构和工作原理，了解其放大和开关作用。
第二步：通过实验操作，观察晶体三极管在不同工作状态下的电流变化，验证其放大和开关功能。
第三步：设计一个简单的晶体三极管电路，实现一个小型的LED灯的开关控制，体会晶体三极管在电路中的应用。
第四步：总结本节课的进修内容，回答相关问题，稳固对晶体三极管的理解和应用。
课后作业：1. 阅读相关资料，进一步了解晶体三极管的特性和应用。
2. 设计一个新颖的晶体三极管电路，实现一个有趣的功能。
3. 思考晶体三极管在摩登电子产品中的应用，并写出一篇小论文。
导学案参考资料：1. 《晶体管原理及应用》2. 《电子技术基础》3. 《晶体管电路设计手册》希望通过本节课的进修，同砚们能够深入了解晶体三极管的特性和应用，掌握其在电路设计中的重要作用，为将来的进修和钻研打下坚实的基础。
祝大家进修顺利！。
三极管的电流放大作用教案
三极管的电流放大作用教案一、教学目标：1.了解三极管的基本构造和原理，掌握三极管的电流放大作用；2.能够分析三极管的工作状态和特性；3.能够设计和计算三极管的电流放大电路；4.培养学生的实际动手操作和实验能力。
二、教学内容：1.三极管的基本构造和原理a.三极管的结构和命名法则；b.三极管的工作原理。
2.三极管的工作状态和特性a.三极管的工作状态：放大状态、截止状态、饱和状态；b.三极管的特性曲线：输入特性曲线、输出特性曲线。
3.三极管的电流放大电路设计a.三极管的放大电路：共发射极放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路；b.三极管的电流放大倍数计算。
4.三极管的实验操作和测量a.三极管的参数测量和测试方法；b.使用三极管进行电流放大实验。
三、教学方法：1.理论讲授：通过PPT展示和课堂讲解，介绍三极管的原理、工作状态和特性；2.实验演示：通过实验演示，展示三极管的实际工作和电流放大效果；3.计算练习：让学生进行电流放大倍数的计算和电路设计，培养学生的计算和设计能力；4.讨论交流：组织学生进行讨论和交流，加深对三极管电流放大作用的理解。
四、教学步骤：1.三极管的基本原理a.介绍三极管的基本结构和命名法则；b.讲解三极管的工作原理，包括NPN型和PNP型三极管的工作原理。
2.三极管的工作状态和特性a.介绍三极管的工作状态：放大状态、截止状态、饱和状态；b.展示并解释三极管的输入特性曲线和输出特性曲线。
3.三极管的电流放大电路设计a.介绍三种常见的三极管放大电路：共发射极放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路；b.讲解三极管的电流放大倍数的计算方法。
4.三极管的实验操作和测量a.进行三极管的参数测量和测试实验；b.进行三极管的电流放大实验，观察和测量电流放大效果。
五、教学评价：1.实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、结果分析等；2.课堂小测：进行一次简单的课堂小测，测试学生对于三极管电流放大作用的掌握程度；3.知识讲解和问题解答：观察学生的学习情况，及时讲解和解答学生的问题。
2024年度三极管基本放大电路教学设计教案
广泛应用于音频放大器、功率放大器、运算放大 器等领域，是实现电子设备高性能化的重要手段 之一。202 Nhomakorabea/3/23
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THANKS
2024/3/23
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共射极放大电路组成与工作原理
组成
共射极放大电路由三极管、输入电阻、输出电阻、电 源和负载等组成。
工作原理
在共射极放大电路中，输入信号加在三极管的基极与 发射极之间，输出信号从三极管的集电极与发射极之 间取出。当输入信号为正弦波时，三极管基极电流随 之变化，集电极电流也随之变化，且集电极电流的变 化量是基极电流变化量的β倍（β为三极管的电流放大 系数）。由于集电极电流的变化，使得集电极电阻上 的电压降也发生变化，从而实现了电压放大。
由多个单级放大电路串联而成，每级放大电路都 对信号进行一定的放大，从而实现更高的放大倍 数。
多级放大电路的性能特点
具有较高的放大倍数、较低的失真度、较宽的频 带宽度和良好的稳定性等。
多级放大电路的组成
包括输入级、中间级和输出级三部分，其中输入 级用于接收输入信号并进行初步放大，中间级用 于进一步提高放大倍数，输出级用于驱动负载并 提供足够的输出功率。
包括静态工作点分析、动态性能分析和频 率响应分析等，通过这些分析方法可以全 面了解放大电路的性能。
2024/3/23
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学生自我评价报告
学生对三极管基本放大电路 的原理和组成有了深入理解 ，能够独立完成基本放大电
路的设计和搭建。
学生掌握了三极管基本放大 电路的性能指标和分析方法 ，能够准确评估放大电路的
静态工作点的设置方法
通过调整偏置电阻或电源电压来改变静态工作点。偏置电阻的大小决定了基极电流的大小 ，从而影响静态工作点的位置。
三极管电流放大系数电子教案
三极管共发射极接法时，当UCE为一定值时，集电极交流电流变化量∆iC和基极电流∆iB的比值为β公式为
例2测得三极管正常工作时IB1=30μA，IC1= 2.5mA；
IB2=40μA，IC2=3.5mA，求该三极管的交流放大系数β为多少？
1、如图所示，已知某三极管正常工作下，测得I1=1.5mA，I2=0.03mA，I3=1.53mA，这三个引脚分别对应三极管得哪个极，并算出 值
三极管电流放大系数电子教案
日期
201X、XX、XX
地点
XXXXXXX
年级
高XXXX
教者
XXXXXX
课题
三极管电流放大系数
课型
新课
教学目标
1、掌握三极管的直流放大系数和交流放大系数公式
2、会利用放大系数公式进行简单计算
3、通过引导学生学习，让学生体验学习过程的快乐,保持学习电子线路课程的热情
教学重点
掌握三极管的直流放大系数和交流放大系数公式
三极管的电流放大倍数又称三极管的电流分配系数，字母为希腊字母β；在三极管的三个电流中，有一个电流发生变化，另外两个电流也会随着按比例地变化。放大系数又分为直流放大系数和交流放大系数。
1、共发射极直流放大系数
三极管共发射极接法时，当UCE为一定值时，集电极直流电流IC和基极电流IB的比值为 其公式为
例1用万用表测得在某电路中工作的三极管IE=5.1mA IC=5mA,求IB和 值
教学难点
利用放大系数公式进行相关计算
教学媒体
多媒体、PPT
教学方法
讲授法、练习法
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
引课
讲授新课
最新三极管放大电路教案
最新三极管放大电路教案教学目标：1.了解三极管放大电路的基本原理和特性；2.掌握三极管放大电路的工作原理和设计方法；3.能够分析和计算三极管放大电路的放大倍数和频率响应。
教学内容：第一节：三极管放大电路的基本原理和特性1.三极管放大电路的作用和应用；2.三极管的基本结构和工作原理；3.三极管的特性参数和参数代号的意义。
第二节：三极管放大电路的分类1.按输入信号和输出信号的关系分类；2.按输入信号的形式分类；3.按工作状态和工作模式分类。
第三节：共射放大电路的工作原理和设计方法1.共射放大电路的特点和应用；2.共射放大电路的工作原理和电流流动规律；3.共射放大电路的工作点设计方法。
第四节：共射放大电路的频率响应和放大倍数计算1.频率响应的概念和计算方法；2.放大倍数的定义和计算方法；3.放大倍数和频率响应之间的关系。
教学方法：1.以理论讲解结合实例分析的方式进行教学，引导学生理解三极管放大电路的基本原理和特性；2.通过示意图和电路图的展示，帮助学生理解三极管放大电路的工作原理；3.结合案例分析，引导学生进行三极管放大电路的设计和计算。
教学过程：第一节：三极管放大电路的基本原理和特性1.通过讲解和讨论，介绍三极管放大电路的作用和应用。
2.通过示意图和实际电路图的展示，介绍三极管的基本结构和工作原理。
3.讲解三极管的特性参数和参数代号的意义。
第二节：三极管放大电路的分类1.通过示意图和电路图的展示，讲解三极管放大电路的分类方式，并分别解释每种分类方式的特点和应用。
第三节：共射放大电路的工作原理和设计方法1.讲解共射放大电路的特点和应用，并通过示意图和电路图的展示，讲解共射放大电路的工作原理和电流流动规律。
2.引导学生进行共射放大电路的工作点设计方法的学习和讨论。
第四节：共射放大电路的频率响应和放大倍数计算1.介绍频率响应的概念和计算方法，引导学生进行频率响应的计算练习。
2.介绍放大倍数的定义和计算方法，引导学生进行放大倍数的计算练习。
三极管放大作用
（1）放大区
（2）截止区
（3）饱和区
[例2] 某放大电路中BJT三个电极的电流如图所示。
Ix＝-2mA,Iy＝-0.04mA,Iz＝+2.04mA,试判断管脚、管型。
解：电流判断法。
电流的正方向和KCL。Iz=Ix+ Iy
Z为发射极
I
Y为基极
y
X为集电极。
Y
X
Ix
Iz
Z
Hale Waihona Puke 管型为NPN管。管脚、管型的判断法也可采用万用表电阻法。参考实验。
Vb ＞Ve Vb ＞Vc
Ve ＞Vb Vc ＞Vb
三个电极的电位如何？
• 答案：?
• 如果是PNP型三极管：
• 1、放大状态： Ve ＞Vb ＞Vc
•
发射结正偏，集电结反偏
• 2、截止状态： Vb ＞Ve Vb ＞Vc
•
发射结反偏，集电结反偏
• 3、饱和状态： Ve ＞Vb
Vc ＞Vb
•
发射结正偏，集电结正偏
三极管的工作状态及电位关系
类型
放大状态
•
注意：三极管的电流放大作用实质上是用较小的基极
电流信号去控制集电极电流的大电流信号，是 “以小控大”
的作用，而“不是能量的放大”。
问题：三极管为什么会有放大作用呢？ 下面我们学习一下三极管放大作用的条件
• 3、三极管放大的两个条件：
•
(1)内部条件：三个区（发射区、基区和集电区）的
掺杂浓度与厚薄均不一样。两个PN结的结面积不同。
0.01 0.56 0.57
0.02 1.14 1.16
0.03 1.74 1.77
0.04 2.33 2.37
《电工电子》第3周教案
课题三极管放大作用___ 课时 2一、开头部分【教学目的与要求】1.了解晶体三极管的结构、分类、符号；2.掌握晶体三极管的放大条件。
【教学重点】晶体三极管的放大条件；【教学难点】电流放大内、外部条件；【教具、参考资料及课件】《电工电子技术》，PPT【课型】基础课【教学方法】理识一体化二、教学内容【导入新课】首先复习三极管的结构、图形符号，再次，讲解三极管的放大作用。
【讲授内容】一、三极管的放大1.三极管工作放大状态的条件是：发射结正偏，集电结反偏。
2.当集电极（N）电压高于基级（P）电压时，基级和集电极构成的pn结是反向的，此时叫集电极反偏；当基级（P）电压高于发射极（N)电压时，基级和发射极构成的pn结是正向的，此时叫发射极正偏；当三极管的发射极正偏，集电极反偏时，三极管工作在放大状态；3.放大原理:1、发射区向基区发射电子电源Ub经过电阻Rb加在发射结上，发射结正偏，发射区的多数载流子(自由电子）不断地越过发射结进入基区，形成发射极电流Ie。
同时基区多数载流子也向发射区扩散，但由于多数载流子浓度远低于发射区载流子浓度，可以不考虑这个电流，因此可以认为发射结主要是电子流。
2、基区中电子的扩散与复合电子进入基区后，先在靠近发射结的附近密集，渐渐形成电子浓度差，在浓度差的作用下，促使电子流在基区中向集电结扩散，被集电结电场拉入集电区形成集电极电流Ic。
也有很小一部分电子（因为基区很薄）与基区的空穴复合，扩散的电子流与复合电子流之比例决定了三极管的放大能力。
3、集电区收集电子由于集电结外加反向电压很大，这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散，同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区从而形成集电极主电流Icn。
另外集电区的少数载流子（空穴）也会产生漂移运动，流向基区形成反向饱和电流，用Icbo来表示，其数值很小，但对温度却异常敏感。
4、理解首先，你要明白三极管有电流放大作用：集电极电流＝基极电流 * 三极管的放大倍数。
半导体三极管的电流放大作用
1、掌握晶体三极管的结构及符号； 2、了解晶体三极管电流放大特性、主要参数、
特性曲线及温度的影响； 3、了解放大器直流通路与交流通路；了解分
压式偏置放大器的电路图及其工作原理； 4、会使用公式估算静态工作点、输入电阻、
输出电阻和电压放大倍数。
技能目标
1、在实践中能识别晶体三极管的引脚并合理 使用；会用万用表判别晶体三极管的引脚和 质量优劣；
二、半导体三极管的电流放大作用
三极管电流放大实验电路： IC
IB μA
RB
RP UBB
mA
+
E +
UBE
－
－
mA
IE
RC UCC
图2-4 晶体管电流分配实验电路
演示实验
（1）按图2-5所示连接电路，给三极管两个 PN结加上电压，三个电流表分别显示三极管各极 电流IB、IC、IE的值。 （2）改变可变电阻Rp, 测基极电流IB，集电极电流 IC和发射结电流IE,，结果如表2-1
三极管内部结构图
注意：
（1）NPN型和PNP型三极管符号的箭头方向 不同，它表示发射结加正向偏置时的电流 方向。
（2）三极管有两个PN结，但它并不是两个二 极管的简单组合，不能用两个二极管来 代替一个三极管。
2、三极管的分类
(1) 按三极管内部基本结构不同，可分为NPN型和PNP型 两类。目前我国制造的硅管多为NPN型(也有少量PNP 型)，锗管多为PNP型。
一、半导体三极管的基本结构与分类
1、三极管的基本结构： 三极管由两个PN结构成。在一块半导体基片
上制作两个相距很近的PN结，两个PN结把整个半 导体基片分成三部分，中间部分是基区，两侧部分 分别是发射区和集电区。根据P型半导体和N型半 导体的排列方式不同，可分为PNP和NPN两种。
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《晶体管的电流放大作用》教案
课题
晶体管的电流放大作用
授课班级物电07级8班
课型
课堂讲授
授课日期2010年5月15日教材《模拟电子技术基础》第四版
教学目标知识目标：1、掌握晶体三极管的放大条件、放大作用。
2、掌握晶体管内部载流子的运动及电流分配关系。
能力目标：培养学生的观察能力和自主思考能力。
教学手段
课堂讲授
教学过程教学内容
及教师活
动
学生活动教学方法
一、课前复习
1.晶体三极管的结构
在进入新课之前我们先复习一下上节课所学习
的内容，从图1.3.1我们来看回顾一下晶体管的结构
（a）复习上一节课知识
教师提问
(b)
图1.3.1 （a）NPN型硅管的结构
（b）NPN型硅管的就够示意图晶体管由“三极三区两结”组成，这三级分别为发射极、集电极、基极，三区分别为发射区（掺杂浓度高）、集电区（面积很大）、基区（薄、掺杂浓度很低），两结是发射结和集电结。
2.晶体管的符号
我们在来复习一下晶体管的符号
NPN型PNP型
图1.3.2
B E )I (1I β+=
2017-2018学年度第二学期七年级月考试题（卷）
语 文
本试卷150分，考试用时150分钟。
一、语言积累与运用（33分）
1. 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 小楷．(k ăi) 诘．问(ji é) 迭．起（di é） 契．
而不舍(qi è) B. 狂澜．(l án) 浊．流(zhu ó) 金柝．(tu ò) 妇孺．皆知(r ú) C. 哽咽．(y è) 嗥．鸣(h áo) 赫．然(h ăo) 挺．而走险(t ĭng) D. 澎湃．(b ài) 祈．祷（q ĭ） 惮惧．(d àn) 迥．
然不同(ji ǒng) 2.下列加点成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.特朗普战胜希拉里，当选为新一届美国总统，让日本史料不及．．．．。
B.受惊吓之后，她说话显得语无伦次．．．．。
C.这个案子看似简单，实则扑朔迷离．．．．。
D.他这篇文章写得可歌可泣，荡气回肠．．．．。
3. 选出下列没有语病的一项是（ ）（3分）
A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B 为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
C 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。
D.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
4. 依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（3分） 山水是自然最生动、最完美的体现。
。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A. ②④③①
B. ①③②④
C. ①②③④
D. ③①④② 5. 名著阅读（6分）
《骆驼祥子》是现代作家老舍代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。