小学做摘抄的方法

时间：2014年3月26日

书名：《“炸药大王”——诺贝尔》

1、好词：

亲眼目睹不谋而合完全一致震耳欲聋（对整齐）2、佳句：

诺贝尔承受了巨大的精神和舆论压力，这使焦头烂额的它感到茫然，他想，爆炸压力强大的硝化甘油是最理想的爆破材料，难道就找不到驯服这匹“烈马”的办法吗？不，我只是还没有找到拴住这匹烈马的缰绳，一定会找到的。

3、造句：

过年了，家家户户都放烟花、挂灯笼、点爆竹、吃饺子……热闹非凡。

我们到街上买来了烟花。烟花燃放出五彩缤纷的花束，与我

盛事。

（①勾画出许多生动的词语，但每个词语都要知道它的意思。

②想想自己在怎样的情况中才能用上这当中的一些词

语。

③再根据自己的想法摘抄最恰当的词语。

④写作的时候，一定要先选词，再写句，用得上才用。

并且尽量简洁、准确。）

4、感想：

从这段话中，我看出了一个坚强不屈的诺贝尔，看到了一个持之以恒的诺贝尔，也看到了一个积极向上的诺贝尔。我们要学习他这种不怕困难的精神，也要学习坚强的毅力，在学习和生活中，勇敢地与困难作斗争。相信所有的困难都会被我们克服。这也应了一句话：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”（思想意义——明白的道理）这段话运用了打比方和反问的修辞方法，把“硝化甘油”比作“烈马”，把解决它的爆破方法比作“缰绳”。其中“难道就找不到驯服这匹‘烈马’的办法吗？”这个反问句，加强了文章的语气，使我们仿佛看到诺贝尔积极想办法的样子。这样写来，文章就更生动形象了。（修辞手法）这段话中的“不，我只是还没有找到拴住这匹烈马的缰绳，一定会找到的。”是对诺贝尔的心理描写。其实，我们在作文的时候，加上适当的心理描写，作文就让如见其人，如临其境。（写作手法）