201602济南市教育科学十三五规划课题指南(发)
山东省教育科学“十二五”规划课题指南
山东省教育科学“十二五”规划课题指南《山东省教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《指南》）是以《国家中长久教育改革和发展规划大纲(2010—2020年)》和《山东省中长久教育改革和发展规划大纲(2011—2020年)》精神为指导,依据我国及我省教育改革与发展地实质需要,环绕教育改革与发展中地热门和难点问题,在宽泛征采建议地基础上编制形成.目地在于确立“十二五”期间山东省教育科学研究地范围和要点,为全省广大教育工作者和关怀教育科研事业地社会各界人士供给参考.第一部分指导思想、基本目标与编制原则一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,理论联系实质,以建设人力资源强省为要旨,牢牢环绕实现“由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省地超越”这一整体目标,确实发挥教育科研地理论先导、实验探究和决议咨询地作用,集中破解目前教育热门、难点问题,关注前沿问题,重视基础研究,增强应用研究,着重理论看法和研究方法创新,重申实证数据,着力提升课题研究质量和应用效益,更好地为教育决议服务,为教育改革与实践服务,为繁华教育科学服务,把科研兴教真实落到实处.二、基本目标踊跃主动为我省教育决议、教育改革和教育实践服务,在我省教育改革和发展地拥有战略性、前瞻性地重要问题地研究上,实时地供给有价值地新成就；踊跃探究有中国特点教育地发展规律,获得一批有较高学术价值和推行应用价值地高水平科研成就,促使我省教育科学事业地进一步繁华和发展；建设一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富裕创新精神地优异教育科研队伍；建设好一批拥有较高水平并能起到示范作用地教育改革实验基地.经过“十二五”期间地努力,使我省地教育科学研究在队伍建设、经费投入、科研管理、成就质量等整体水平上居全国先进队列.三、编制原则（一）正确导向原则教育科研一定坚持以马克思主义为指导,坚持高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旌旗,坚持党地基本路线和基本大纲,自觉运用马克思主义地立场、看法、方法,察看、剖析、总结教育改革与发展地历史和现实,仔细研究我国及我省教育改革与发展中重要地理论和实质问题,发挥教育科研对教育实践地指导作用,使我省地教育科研更好地为教育改革和发展服务.（二）理论联系实质、以应用研究为主、理论研究与应用研究相联合地原则省级地教育科学规划更应着重应用研究,确实保证教育科研为我国及我省地教育改革与发展服务.要在选题取向上办理好总结历史经验、研究解决教育改革现实理论问题和实质问题,以及正确展望和掌握我国及我省经济社会发展对教育将来发展需求之间地关系.为提升公民素质,全面落实教育目标,全面提升教育质量,追求我省教育发展地合理模式与构造供给正确地理论指导,并发挥好决议咨询作用.要深入研究我国及我省教育改革与发展地历史,用马克思主义地立场、看法、方法总结我省及我国教育实践地经验,并归纳、升华为理性认识,探究教育发展地基本规律；确实增强对我国及我省教育改革与发展重要宏观决议有直接关系地问题地研究,为教育决议供给有力地理论支持和科学依照；要持续踊跃地有剖析地研究世界各国全部有利地教育教学设计经验和先进地教育理论,为我所用.（三）解放思想、脚踏实地、勇敢探究、勇于创新原则解放思想、脚踏实地,是我们党地思想路线,也是教育科学研究一定坚持地根本指导原则.探究和创新是科学研究地实质和生命力.解放思想、脚踏实地、勇敢探究、勇于创新是发展教育科学地内在要乞降必由之路.要进一步鼓舞勇敢探究,倡议创新精神,培养创新意识,增强创新能力,踊跃支持表现新思路、新视角、新内容、新方法地研究,使我省地教育科学研究更为拥有科学性、预示性、指导性和时代性.（四）提升质量,要点打破地原则教育科学研究要深入贯彻落实科学发展观,着眼于国家及我省中长久教育改革和发展需要,以我国及我省现代化建设和中国特点社会主义教育系统建设中基础性、全局性、战略性、前瞻性地重要理论和现实问题为主攻方向,同时着重推动学科系统、学术看法、研究方法地创新,正确掌握时代特点,增强科学预示性,着力推出高水平川教育科学研究成就.基础研究要力争拥有原创性和开辟性,深刻揭露教育地实质和规律,关注学理问题地研究,促使学科建设,形成精选力作；应用研究要拥有针对性和实效性,有效解决教育政策和实践问题；开发研究要着重社会效益和使用价值.“十二五”期间,我省教育科学规划课题申报为隔年申报,即在“十二五”地第一年、第三年、第五年进行申报.详细申报时间、申报方法另行通知.第二部分研究工程一、综合工程及教育基本理论研究推动教育公正与平衡发展研究；困难集体教育保障体制研究；和睦安全校园建设研究；传统文化对教育思想、看法地影响及与教育现代化关系研究；教育民主化与法制化互相关系研究；深入教育投资系统改革及提升教育投资效益研究；提升教育资源共享效益研究；教育科研成就推行体制研究；学生创新能力、实践能力和创业精神培养研究；深入教育管理系统改革研究；新局势下人材培养模式转变研究；教育改革与发展怎样为解决山东省经济社会发展中地难点、要点问题服务地研究；山东省教育现代化地理论与实践研究；山东省教育资源配置地现状检查及合理配置地对策研究；高层次人材培养、管理和办学系统改革研究；儒家教育思想及齐鲁文化与今世教育改革研究等.现代教育思潮和派别研究；马克思主义教育理论中国化研究；教育科学研究地理论与方法地发展研究；教育中心价值研究；教育学科建设研究；儒家教育思想继承与创新研究.二、教育发展战略研究适应经济与社会发展地山东省教育构造研究；山东省终生教育地构造框架实行策略地研究；建立教育学习型公司和学习型社区、学习型家庭地研究；小城镇建设与教育构造调整研究；山东省欠发达地域教育发展地思路与对策研究；山东省城镇化进度中地城乡教育一体化发展战略研究；山东地区经济家产构造调整与教育发展方式转变实证研究；新期间山东省高等教育发展战略研究；山东省民办教育在我省教育发展中地地位、作用研究；山东省民办教育地现状与发展趋向研究.教育在社会主义现代化建设中地重要战略地位和作用地研究；教育系统改革与经济系统、科技系统、政治系统及劳感人事制度改革相当套地研究；乡村城市化与小城镇建设对教育发展要求及改革对策研究；不一样规模城市各种教育构造协调发展地研究；中国特点教育发展道路研究等.三、深入素质教育研究山东省全面推动素质教育地要求与保障系统地研究；山东省素质教育典型经验地总结与理论升华；全面提升教育质量,减少学生过重担担研究；中小学生科学素质培养研究；中小学科技教育与创建力培养研究；信息技术与今世教育教学设计改革研究；现代教育技术理论与实践研究；计算机及现代信息技术在教学设计领域地开发与应用研究；优良网络学习课程地开发与应用研究；乡村地域学校现代信息技术地普及与资源综合利用问题研究；家庭教育研究；学校、家庭、社会三位一体地育人体制,为推动素质教育创建优异地社会环境研究.提升学校体育质量和效益研究；全面提升学生身体素质与体育专长生培养研究；山东省小孩青少年学生身体素质发展情况检查；山东省小孩青少年学生营养及健康情况检查；增强学校卫生工作与培养学生优异生活习惯研究；提升学生审美素质研究；学生审美素质在学生素质发展中地作用研究；提升学校美育质量与效益研究；山东省各种学校美育情况检查及增强美育对策研究.中小学艺术教育培养目标、教育模式、实行方法、评论系统研究；艺术教育与科学教育关系研究；山东省城乡艺术教育现状剖析及发展策略研究；山东省一般学校艺术教育质量与效益现状剖析；劳动对象和方式地变化对学校劳动技术教育地目标、内容、门路、方法地要求研究；劳动技术教育与学生实践能力培养研究；劳动技术教育与学生创新能力培养研究；劳动技术教育与职业预备教育联合地研究；产教联合研究；勤工俭学、校办家产发挥育人功能研究；校外劳动和社会实践基地建设研究；增强和改良对学生地生产劳动和实践活动教育对策研究等.四、教育管理与教育评论研究政府教育管理职能转变及其效率问题研究；教育质量与效益地科学内涵与评论标准地研究；教育管理表现信息化、人文化、艺术化研究；优化学校管理体制研究；增强和完美教育督导制度地研究；学校内部管理改革地深入研究；各级各种学校收费制度地规范化管理研究；山东省教育行政发展研究.新课程背景下高考、中考及校内考试改革研究；高等学校招生与考试相对分别、分类考试、多元录取、自主选择地选拔体制研究；促使学生发展地评论标准、评论工具和评论方法研究；促使教师发展地评论标准、评论工具和评论方法研究；素质教育质量保障系统和教育质量监控研究；建立素质教育评论制度地研究；高中学业水平考试地信息利用及促使教学设计质量提升地效能研究；自学考试地理论与方法研究；学分认定地诚信问题研究等.五、德育研究新期间对公民素质要求及德育工作所面对地任务和挑战研究；新期间德育工作目标地研究；青少年罪错成因研究；诚信、责任、禁毒、挽救网迷等德育目标教育实践研究；山东省青少年思想道德地检查与研究；提升德育实效性地实验与研究；中华民族优异道德传统教育研究；个体道德社会化与道德教育内容、过程及规律地研究；在世界观、人生观形成中德育地作用和规律地研究；网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究；网络时代学校德育研究；目前家庭教育地误区及改良对策研究；平时生活守则和行为规范养成教育研究；独生儿女发展特点及教育对策研究；新期间共青团、少先队工作地研究；道德感情教育地德育价值研究；道德感情地构造及不一样年纪阶段学生道德感情发展特点地研究；家庭德育功能研究等.六、教育心理研究学校心理健康教育内容、模式研究；学生思想能力及创建力培养地心理学研究；学生个性培养地理论与实践研究；学生学习心理指导研究；山东省教师心理健康情况研究；山东省各种学生心理健康情况检查研究；心理健康教育课程系统研究；学生心理健康教育地方法研究；学生心理健康教育评论系统研究；学生心理素质地培养及测评研究；学生心理档案地成立与使用研究；班主任工作浸透心理健康教育研究；学校心理咨询室地建设研究；后进生心理阻碍地防治与改正；离异家庭学生地心理问题剖析及教育对策；元认知理论及在教学设计改革中地应用研究；小孩心剪发展规律及其与各科课程学习规律关系研究；男女生学习心理差别及教育对策研究；提升学习效率地研究等.七、教学设计理论与实践研究各科课程实行现状剖析；课程评论地标准、工具和方法地研究；地方与学校课程地开发与管理研究；研究性课程地开发与研究；各科教学设计与学生素质发展研究；讲堂教学设计改革研究；分层次教学设计研究；学生课外学习指导研究；各科教学设计培养学生解决实质问题能力研究；学生知识、技术、感情、态度、价值观目标及其培养研究；学习策略教育目标与学科教学设计研究；创新教育地理论研究；创新教育地培养目标研究；创新教育课程改革研究；创新教育讲堂教学设计改革研究等.八、基础教育研究完美义务教育质量基本标准,成立义务教育质量监测制度研究；基本普九目标实现后义务教育地稳固与发展研究；基础教育地优良平衡化发展研究；优良教育资源合理配置地研究；辍学识题地成因与对策研究；乡村中小学怎样适应该地经济和社会发展需要地研究；义务教育阶段课程评论研究；高中教育任务、目标及办学模式研究；高中文理分科问题研究；政府教育管理职能转变及其效率研究；山东省学前教育现状及发展策略研究；农民工儿女教育政策研究；山东省经济欠发达地域少儿教育研究；少儿道德教育地内容、方法研究；少儿认知发展与社会化发展水平川丈量与评论研究；少儿创新教育理论与实践研究；特别教育学校课程设置与教学设计内容地研究；残疾小孩社会适应性教育研究；特别小孩心理偏常与不良行为地指导、矫治研究；山东省特别教育学校布局与规模化研究；特别教育学校中学前教育地赔偿痊愈研究等.九、高等教育研究高校合理定位,形成各自地办学理念、办学风格和办学特点研究；高等教育办学体制研究；推动高校教学设计改革,增强教学设计管理,健全教学设计质量监控及保障系统研究；新期间高等学校课程理论、内容及教学设计方法、模式研究；山东省高素质、高层次专业人材培养研究；高等学校科学研究、技术开发、社会服务互相转变地体制与实践研究；高校校园文化建设研究；高等教育专业构造布局研究；高等学校专业设置问题研究；提升高等教育教学设计质量地研究；新期间高校德育目标、模式、内容地研究；大学生创新能力、实践能力和创业精神培养研究；提升大学生人文修养和科学素质地方法与门路研究；高等教育适应经济与社会发展,更新教学设计内容和改良教学设计方法地研究；不一样层次、各种高等教育与生产劳动、科学研究相联合地门路、形式和方法研究；高等教育教育模式和课程系统改革研究；应用型人材培养研究；高校科研成就家产化研究；新期间山东省研究生教育地发展规模、速度及学科构造改革研究等；山东省高校家产规范化建设研究.十、职业技术教育研究山东省经济与社会发展对中等职业技术教育发展需求研究；山东省欠发达地域中等职业技术教育现状检查与发展对策研究；山东省中等职业技术教育办学系统、办学模式改革地研究；山东省中等职业技术教育师资队伍建设地研究；中等职业技术教育培养目标、模式及评论研究；不一样地域中等职业技术教育地专业设置、教学设计内容及培养目标研究；职业技术教育课程建设研究；职业教育中学生娴熟地职业技术和适应职业变化地能力培养研究；山东省高等职业技术教育发展与经济社会发展相适应地研究；山东省高等职业技术教育发展战略研究；山东省高等职业技术办学系统、办学模式研究；职业院校“双师型”师资队伍建设研究；中等职业教育和高等职业教育一体化地研究；成立职业院校专业课程标准和技术标准,及职业资格证书认证地问题研究；校企合作问题研究等.十一、成人教育研究山东省社会经济发展水平与成人教育发展速度与规模研究；山东省远程教育发展与质量监控研究；成人教育招生制度与学历教育制度研究；新局势下成人教育课程目标系统研究；成人教育课程设置和教学设计内容改革研究；成人教育质量标准与评论地研究等.十二、教师队伍建设研究师德现状与师德教育研究；教师专业化建设地理论与实践研究；优异教师成长地个案研究和规律探究；山东省各种学校师资队伍需求与现状剖析；山东省名师名校工程建设研究；新世纪校长素质要求、选拔体制和管理系统研究；创新性教育者培养研究；师范教育地发展与对策研究；义务教育教师绩效薪资制度研究；教师持续教育制度研究；教师持续教育网络研究等.山东省教育厅办公室2011年5月16日印发。
第一批全国教育科学“十三五”规划2016年度课题评审结果公示
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
黄文彬 中国人民大学 刘建 南京师范大学
李宜江 安徽师范大学 吴越 邓峰 西华师范大学 北京理工大学
刘德华 湖南师范大学 韩映虹 天津师范大学 卜玉华 华东师范大学 程亮 刘晖 华东师范大学 广州大学
田山俊 内蒙古大学 郭霄鹏 陕西科技大学 张安富 武汉理工大学 赵迎 山东财经大学
王桂云 山东协和学院 韩高军 武汉工程大学 徐波 刘刚 熊岚 季波 南京审计大学 河北经贸大学 江苏师范大学 上海交通大学
附件一全国教育科学十三五规划2016年度课题评审结果一览表序号课题类别课题名称姓名单位国家重大黄忠敬华东师范大学国家重大我国教育治理体系和治理能力现代化战略研究国家重点人才培养模式的国际经验及改革研究国家重点社会变迁过程中青少年价值观的发展与影响机制研究国家重点义务教育学校办学标准化建设研究张新平南京师范大学国家重点艺术教育综合改革研究国家重点学前教育中长期发展目标及推进策略研究国家重点荣长海天津市教育科学研究院10国家重点特殊教育中长期发展目标及推进策略研究北京师范大学11国家重点国家学历资历框架研究王立生12国家重点我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究华东师范大学13国家重点健全教育投入长效机制研究北京师范大学14国家一般学校变革常态化背景下教师抵制变革研究浙江大学15国家一般学习机会公平的教师贡献度研究王建军华东师范大学16国家一般符号消费视角下当代大学生消费亚文化研究广西师范大学17国家一般基于核心素养的智慧教育建构研究浙江师范大学18国家一般现象学教育学的溯源性探究刘洁中国教育科学研究院19国家一般循证实践视角下美国教师评价政策研究河南大学20国家一般国民教育视野下的香港中国历史学科研究华东师范大学21国家一般国际组织教育政策价值取向研究上海师范大学22国家一般民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究余欣欣广西师范大学23国家一般民族地区职业教育利益相关者研究吴冬梅中央民族大学24国家一般基于关系思维的民族教育政策研究欧阳常青广西民族大学25国家一般留日蒙古族学生的跨文化适应问题与对策研究赤峰学院26国家一般少数民族大学生创业支持体系研究中央民族大学27国家一般中国课程史研究华东师范大学28国家一般民国时期我国私立大学教师薪俸研究海南师范大学29国家一般中国古代儒家教育生活及其演变研究曲阜师范大学30国家一般基于协同的京津冀高等教育布局结构研究刘爱玲北京师范大学高等教育强国的内涵标准实现路径和监测指标研天津市教育科学研究院中国人民大学附属中学中国地质大学武汉中国传媒大学职业教育现代化的内涵标准实现路径和监测指标研究教育部学位与研究生教育发展中心附件一全国教育科学十三五规划2016年度课题评审结果一览表31国家一般民办学校分类管理配套制度及过渡措施研究上海市教育科学研究院32国家一般我国教育体系的公共性导向与保障机制研究长江师范学院33国家一般西部农村特岗教师发展状况和生态机制研究蒲大勇34
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考济南市作为山东省省会城市，具有悠久的历史文化和丰富的自然资源，经济发展迅速。
为了更好地推进城市发展，济南市在“十三五”时期面临着城市规划体系建设的新思考。
济南市要从传统城市到现代化城市的转变，需要完善城市空间布局。
传统的济南市呈现出典型的“单中心、多轴线”结构，即以历下区为中心，沿着历城区、槐荫区、天桥区四个轴线向四面扩展。
在新的城市规划体系中，应该注重增加城市辐射带动力，推进城市空间的融合发展。
可以设置多个次中心，在不同的城区建设具有独特特色和辐射带动能力的区域，形成多中心城市发展的格局。
要加强城市与郊区的联动规划，建设郊区功能互补的新城镇。
济南市要加强城市功能布局的优化。
在新的城市规划体系中，应该完善城市各类功能区的布局，避免功能区之间的过分重叠或间隙过大。
要合理规划商业中心、文化中心、科技创新中心等，打造多元化、高效率的城市功能格局。
还应注重提升城市同周边地区的联系和合作，形成城市群经济发展的良好环境。
通过加强产业合作、基础设施建设和人员流动，促进区域一体化发展。
济南市要注重城市生态环境保护。
在城市规划体系中，应强化生态环境保护的考虑，建设宜居、宜业、宜游、宜学的城市环境。
通过加大生态功能区和绿色空间的规划，改善城市的空气质量和生态环境，提高市民的生活质量。
还应加强对水资源、土壤资源和生物多样性的保护，推进城市绿色发展。
济南市要注重优化城市交通规划。
在城市规划体系中，应完善城市交通网络的布局，减少交通拥堵和污染问题。
可以通过建设地铁和轻轨交通系统，改善城市的交通状况。
还应加强公交、骑行和步行等非机动交通的发展，提高城市交通的便捷性和可持续性。
“十三五”时期是济南市城市规划体系建设的关键时期。
通过完善城市空间布局、优化城市功能布局、注重生态环境保护和优化城市交通规划，济南市可以实现城市发展的新突破，打造宜居宜业的现代化城市。
还需要加强城市管理和服务能力，提高城市的整体竞争力和吸引力，为广大市民创造更好的生活环境。
2016年山东省十三五规划纲要全文解读
2016年山东省十三五规划纲要全文解读2016年山东省十三五规划纲要全文解读中共山东省委文件鲁发〔2015〕19号中共山东省委关于制定山东省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议(2015年11月26日中国共产党山东省第十届委员会第十三次全体会议通过) 党的十八届五中全会，是在全面建成小康社会进入决胜阶段召开的一次重要会议。
全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，是实现“两个一百年”奋斗目标第一个百年目标、全面建成小康社会的纲领性文件，是今后五年我国经济社会发展的行动指南。
习近平总书记在视察山东重要讲话和对山东工作重要批示中，要求山东进一步解放思想、锐意进取，创造性地贯彻落实党中央决策部署，努力在推动科学发展、全面建成小康社会进程中走在前列。
这是对山东工作的极大信任和殷切期望，是我们做好各项工作的科学指引和根本遵循。
全面建成小康社会，创造人民幸福美好新生活，是全省人民的热切期盼，是各级党委政府义不容辞的责任。
“十三五”时期是我省在全面建成小康社会进程中走在前列的决胜时期，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。
中国共产党山东省第十届委员会第十三次全体会议，深入学习贯彻党的十八届五中全会精神，立足省情实际，全面分析国内外形势，认为我省在全面建成小康社会进程中走在前列，既具有充分条件也面临艰巨任务，必须在改革开放以来特别是党的十八大以来打下的坚实基础上，坚定信心、锐意进取、奋发有为。
全会研究了“十三五”时期我省发展的一系列重大问题，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领，就制定“十三五”规划提出以下建议。
一、认清形势明确任务，在全面建成小康社会进程中走在前列“十三五”时期，是全面建成小康社会决胜阶段，是顺利完成第一个百年奋斗目标，为向第二个百年奋斗目标迈进、实现中华民族伟大复兴中国梦奠定基础的关键五年。
全面总结山东“十二五”时期重大成就，科学分析国内外发展趋势和山东经济社会发展阶段性特征，认真研究今后五年发展目标任务，对编制好山东“十三五”规划具有重要意义。
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考“十三五”规划是指中国国家经济和社会发展的规划，时间范围是2016年至2020年。
在这一时间段内，中国各地都将进行城市规划体系的建设，实现城市的可持续发展。
济南市作为山东省省会城市，也在不断推进城市规划体系建设，并不断进行新的思考和探索。
济南市在城市规划体系建设中要更加注重城市功能布局的合理性和完善性。
要充分考虑城市的产业结构和发展需求，将城市规划与经济发展紧密结合起来。
要科学规划城市交通、教育、医疗等基础设施，使城市的功能布局更加合理和完善。
要加强城市公共交通建设，促进城市交通的便利和绿色出行。
济南市在城市规划体系建设中要更加注重城市更新和改造。
随着城市化进程的加快，济南市的老旧城区和棚户区改造势在必行。
在城市规划体系建设中，要加大对老旧城区和棚户区改造的投入，改善城市居民的居住条件和生活环境。
要注重传统文化的保护和传承，将历史文化与城市更新相结合，打造具有历史底蕴和现代气息的城市形象。
济南市在城市规划体系建设中要更加注重城市管理和治理体系的建设。
城市规划不仅是一种规划思路，更是一种治理能力。
要加强城市管理的体制机制建设，提高城市管理的科学化和法治化水平。
要推行智慧城市建设，利用信息技术手段提高城市管理的效率和便利性。
要加强政府与市民之间的互动与沟通，形成共同治理城市的良好氛围。
“十三五”时期是中国城市规划的关键时期，济南市应该紧跟时代步伐，不断探索和创新城市规划体系建设的新思路，打造更加宜居、宜业和宜游的城市环境。
只有这样，济南市才能真正实现城市的可持续发展和建设现代化国际化的大都市。
济南十三五规划
济南市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（市第十五届人民代表大会第五次会议审议通过）目录第一篇打造四个中心，建设现代泉城第一章发展基础第二章总体思路第三章主要目标第四章工作导向第二篇坚持创新聚焦，培育省会经济新优势第五章打造经济中心第六章打造金融中心第七章打造物流中心第八章打造科技创新中心第三篇坚持协调融合，构建均衡发展新格局第九章优化城市空间布局第十章加快推进携河发展第十一章建设南部生态功能保护区第十二章推进城乡一体发展第十三章健全基础设施体系第四篇坚持绿色低碳，展现生态泉城新形象第十四章优化主体功能分区第十五章坚决打好治霾攻坚战第十六章破解交通拥堵难题第十七章加快水生态文明建设第十八章大力整治城乡环境第十九章加强生态保护修复第二十章保护发扬泉城特色第二十一章推进低碳循环发展第二十二章健全生态文明制度第五篇坚持改革开放，塑造科学发展新体制第二十三章加快转变政府职能第二十四章激发市场主体活力第二十五章完善现代市场体系第二十六章打造多元开放格局第二十七章提高“引进来”质量第二十八章加快“走出去”步伐第二十九章扩大区域交流合作第六篇坚持共建共享，开创和谐包容新局面第三十章提前完成脱贫任务第三十一章推进教育现代化第三十二章促进就业鼓励创业第三十三章织好民生保障安全网第三十四章提升人民健康水平第三十五章打造区域文化强市第三十六章加强社会治理创新第七篇强化规划实施，确保目标任务实现第三十七章强化组织领导第三十八章强化项目支撑第三十九章强化要素保障第四十章完善实施机制济南市国民经济和社会发展第十三个五年（2016—2020年）规划纲要，根据中共中央、中共山东省委和中共济南市委关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议编制，主要阐明政府战略意图，明确改革发展重点，引导市场主体行为，回应人民群众期待，是今后5年经济社会发展的宏伟蓝图，是全市人民共同的行动纲领，是更好履行政府职责的重要依据。
第一篇打造四个中心，建设现代泉城“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段。
山东省教育厅关于征集2016-2020年地方教育立法规划建议项目的通知
山东省教育厅关于征集2016-2020年地方教育立法规划建议项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2015.02.17•【字号】鲁教法函〔2015〕4号•【施行日期】2015.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】立法工作正文山东省教育厅关于征集2016-2020年地方教育立法规划建议项目的通知鲁教法函〔2015〕4号各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：根据省人大常委会法工委《关于报送2016-2020年地方教育立法规划建议项目的通知》（鲁人法工〔2015〕4号）要求，现面向各级教育行政部门、各高校、厅机关各处室和厅属各单位（以下统称“各单位”）征集教育立法五年规划建议项目，有关事宜通知如下：一、各单位在拟订地方立法规划建议项目时，应全面了解国家立法的现状和最新动态，紧紧围绕全面深化教育综合改革、促进教育公平、提高教育质量、推进教育治理体系和治理能力现代化等方面，结合我省教育事业“十三五”规划的编制，认真分析我省教育事业发展的实际情况，在开展好立法预测和充分调查研究的基础上提出立法规划建议项目。
二、各单位在提交立法规划建议项目时，应当填写地方教育立法规划立项建议表，并提交书面论证报告，论证报告应当包括以下内容：项目名称、立法的必要性与可行性、所要解决的主要问题、拟确立的主要制度以及外省立法情况（主要如广东、江苏、浙江立法情况）。
报送单位应当根据立法条件的成熟程度提出列入具体立法年度的意见。
已就相关立法项目形成调研论证报告或者草案的，请一并提交。
编制2016-2020年地方教育立法规划是关系我省教育改革发展和全面推进依法治教的一项重要工作，请各单位按照要求，认真组织研究论证，于2015年3月31日前形成立法规划建议项目论证报告，填写好相关表格后报送，同时发送电子版。
各处室、直属单位报送立法建议项目的，经处室、单位主要负责人签字，分管厅领导同意后报省教育厅政策法规处；各市教育局、各高等学校报送立法建议项目的，应当以正式文件形式报送。
十三五教育科学规划课题指南
十三五教育科学规划课题指南一、引言教育科学规划是国家在不同阶段制定的促进教育事业发展的重要战略文件之一。
其目标是通过科学研究和实践，推动教育改革与发展，促进教育质量的提升。
本文档旨在为进行十三五教育科学规划课题研究的学者和科研机构提供指导和参考，以便更好地完成规划目标。
二、课题选择与确定2.1 课题选择的原则•与国家发展战略和教育改革政策相契合；•与教育科学规划的总体目标和重点方向相符合；•具备一定的学术研究价值和实践应用潜力；•具备科学研究的可行性和可操作性。
2.2 课题确定的流程•第一步：了解国家教育发展方向和政策导向；•第二步：研究并借鉴前期教育科学规划的主要成果；•第三步：组织专家进行论证和评审，确定课题的可行性和研究层次；•第四步：根据研究机构和研究人员的实际情况，确定研究的时间和经费预算。
三、课题研究的主要内容和任务3.1 主要内容根据十三五教育科学规划的总体目标和重点方向，课题研究的主要内容可以从以下几个方面展开：•教育改革与发展的政策分析；•教育质量评价与提升的研究；•教育资源优化配置的探索；•教育技术与信息化的应用研究；•教育公平与社会发展的关系研究；•教育创新与教学改进的实践探索。
3.2 任务划分根据课题研究的实际情况和工作进程，可以将任务划分为以下几个阶段：•第一阶段：确定研究方向、目标和方法；•第二阶段：搜集、整理和分析相关的文献和数据；•第三阶段：开展实证研究和实地调研，获得实证数据；•第四阶段：分析和解释实证数据，并编写研究报告；•第五阶段：在学术会议上进行交流和分享，接受专家评审。
四、课题研究的质量评价和成果转化4.1 质量评价的指标体系对于十三五教育科学规划课题研究的质量评价，可以从以下几个方面进行考量：•研究目标的达成程度；•研究方法的科学性和可操作性；•研究过程的规范性和逻辑性；•研究成果的创新性和学术影响力；•研究报告的完整性和可读性。
4.2 成果转化的要求课题研究完成后，应积极推动研究成果的转化，促进实践应用和政策制定。
关于印发山东省教育科学十二五规划课题指南的通知.doc
鲁教办字〔2011〕23号山东省教育厅关于印发山东省教育科学"十二五"规划课题指南的通知各市教育局,各高等学校:现将《山东省教育科学"十二五"规划课题指南》印发给你们.请及时传达到所属单位及广大教育科研人员和教师,并认真组织好山东省教育科学"十二五"规划课题的申报工作.二0一一年五月十六日山东省教育科学“十二五”规划课题指南《山东省教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《指南》）是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》精神为指导，根据我国及我省教育改革与发展的实际需要，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题，在广泛征求意见的基础上编制形成。
目的在于确定“十二五”期间山东省教育科学研究的范围和重点，为全省广大教育工作者和关心教育科研事业的社会各界人士提供参考。
第一部分指导思想、基本目标与编制原则一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，理论联系实际，以建设人力资源强省为主旨，紧紧围绕实现“由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越”这一总体目标，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和应用效益，更好地为教育决策服务，为教育改革与实践服务，为繁荣教育科学服务，把科研兴教真正落到实处。
二、基本目标积极主动为我省教育决策、教育改革和教育实践服务，在我省教育改革和发展的具有战略性、前瞻性的重大问题的研究上，及时地提供有价值的新成果；积极探索有中国特色教育的发展规律，取得一批有较高学术价值和推广应用价值的高水平科研成果，促进我省教育科学事业的进一步繁荣和发展；建设一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀教育科研队伍；建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育改革实验基地。
全国教育创新科学研究十三五规划重点课题分类及选题参
全国教育创新科学研究“十三五”规划重点课题分类及选题参考一、理论问题1. 新职业培训的内涵及价值的研究2. 以家庭治理为核心的家庭教育研究3. 商业教练与业绩提升的实践研究二、基础教育发展7. 对基础教育培养目标的新思考新研究8. 对基础教育内涵发展的研究9. 教育质量的多样化指标及评价体系的研究三、德育10. 关于创新德育形式的研究11. 政治思想课教学方式方法的改革创新研究12. 加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究13. 学习雷锋精神，培养社会主义核心价值观的研究14. 学生青春期教育问题研究15. 网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发16. 各科新教学方法、模式的研究17. 各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究18. 作文教学的创新研究19. 读书习惯的养成教育研究20. 语言表达与交流能力的培养研究21. 新职业培训课程及教材开发的内容、形式、方法的研究22. 新职业培养目标、内容、方式方法的研究23. 新职业培训课程考核评价体系设计24. 新职业培训课题实施学分制的研究25. 职业能力测评指标体系研究26. 职业能力评价模式研究27. 职业院校学生职业能力评价的研究与实践28. 教师职业能力测评研究29. 幼儿园园长职业能力测评研究30. 职业院校学生职业能力测评的共建与方法研究31. 企业员工职业能力考核评价体系研究职业经理人职业能力考核评价体系研究职业能力测评系统设计与开发 职业能力测评认证体系研究32. 传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用33. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育34. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究35. “突出才能学生”培养系列问题研究36. 特长生的培养方法、途径的研究37. 学生自立精神和能力培养的研究38. 绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究39. 开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究40. 学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究41. 高中生发明创造和动手能力培养的实践研究42. 高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究六、校管理及文化、制度建设43. 依法治校、实现学校规范化管理的研究44. 学校各项管理制度的创新研究45. 优秀校长治校个案及治校规律的研究46. 推进义务教育学校标准化建设的研究47. 学校“软实力”建设问题研究48. 利用信息技术实现学校数字化管理的研究49. 发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究50. 利用当地非物质文化遗产资源丰厚校园文化的研究51. 发掘优秀校友成长史，积淀丰富校园文化基础的研究52. 校风、校训及特色校园文化研究53. 开展社团活动以丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设54. 学校师德教育培养的内容、方法和常规管理的实践研究55. 学校教师专业发展的梯队建设研究56. 教师创新精神和能力培养研究57. 学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度及组织形式的实践研究58. 县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究59. 县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究60. 教师某单项教育技术和能力培训的实践研究61. 教师校本培训内容、方法途径的实践研究62. 教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究63. 制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究64. 制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究65. 班主任工作方法培训的实践研究66. 班主任工作管理的实践研究67. 制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究68. 优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理69. 当前学生心理问题调查及对策研究70. 当前教师心理问题调查及对策研究71. 教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究72. 优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究73. 学生心理健康评价标准的实践研究74. 引导学生正确评价自己和看待别人实践研究75. 引导学生自我疏导心结的实践研究76. 建立心理健康教育体系的实践研究77. 心理健康教育课程教材、案例的建设研究78. 节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防九、考核与评价改革79. 适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究80. 有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究81. 教师评价之评价主体多元化的实践研究82. 学生评价之评价主体多元化的实践研究83. 注重发展性评价促进学生发展的实践研究84. 注重发展性评价促进教师发展的实践研究85. 过程性评价的研究与实践应用86. 各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络87. 学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究88. 网络管理的实践研究89. 开展健康网络文化活动的行动研究90. 家校沟通的网络信息渠道建设的实验研究91. 建立网路自学平台的实验研究92. 利用信息技术改革课堂教学的创新研究93. 利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究94. 利用网络开展学校民主管理和信息交流的实验研究95. 教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践96. 利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究 十一、农村教育97. 解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究98. 县域内校长教师交流机制和相关政策的研究99. 农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究 100. 代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究 101. 各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究 102. 农村学校参与职业技术教育培训的实践研究103. 农村学校网络化和远程教育的实践研究104. 民族地区双语教学的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合105. 开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究 106. 开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究 107. 家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 108. 学校社会合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 109. 建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究 十三、学前教育110. 0—3岁婴幼儿身心发展及其教育方法实践研究 111. 3—6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究 112. 家长育儿知识手册的研究与编写113. 幼儿家长育子知识的培训内容、方法途经研究114. 地方院校幼教专业的建设发展问题研究115. 幼儿教师的继续教育问题研究116. 幼儿教师的校本培训问题研究117. 民办幼儿园的建设、发展问题研究118. 家、园共育活动的创新研究119. 幼儿良好生活习惯的内容、培育方法研究120. 发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究 121. 开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究122. 学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展 123. 引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展 124. 幼儿早期语言表达能力的培养研究125. 幼儿早期观察感知能力的培养研究126. 幼儿团结互助和利他精神的培养研究127. 设计丰富多样的体音美活动促进幼儿健康成长研究 128. 教具、玩具的开发研制与环境布置的研究129. 特色园本教材的开发研究130.幼儿文化礼仪教育的研究131.幼儿法纪安全教育的研究十四、职业教育（中等、高等、成人）132. 根据需求变化开展新职业技能认证培训的实践研究 133.以新职业培训推动服务产业升级的实践研究134. 建立应对社会经济变化快速调整专业设置的实践研究 135. 行业职业道德教育的实践研究136. 建立以家庭治理为导向的职业教育培训模式实践研究 137. 适应就业的课程教学内容、方法改革的实践研究 138. 以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究139. 学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实践研究 140. 双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究141. 教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究142. 建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究143. 校内专项实训基地的设计与建设的实践研究144. 教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究145. 提高学校职教综合基础能力的实践研究146. 以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究147. 构建职业教育质量保障体系的实践研究148. 普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究149. 技术工人培养模式的研究150. 校企结合，教育就业一条龙的实践研究151. 提高高职院校科研工作水平的实践研究十五、体育、卫生、艺术152. 借鉴传统优秀教育思想为学校体育现代化服务153. 健康教育的内涵与发展研究154. 学校开展传统文化教育的形式、方法、内容的研究 155. 开发电子竞技课程，打造特色体育实训项目的研究 156. 培养体育锻炼良好习惯的内容、养成方法和途径的研究157. 开展“琴棋书画”各类活动，培养学生广泛意趣的研究158. 构建体育（音乐、美术）教师创新人才培养模式的研究159. 关于构建体育（音乐、美术）教师继续教育服务平台的研究160. 努力提高体育（音乐、美术）教师的专业化水平研究 161. 促进体育（音乐、美术）教师教学技能提高的研究 162. 现代体育（音乐、美术）教师专业素质、能力创新发展的研究163. 体育（音乐、美术）教师教学风格的研究 164. 体育（音乐、美术）特长生培养方法、途径的研究 165. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究166. 学生青春期教育问题的研究167. 学生营养教育和营养餐管理的研究168. 学生个体体质健康状况的评估标准研究169. 学生体育（音乐、美术）课考核评价体系的研究 179. 现代教育技术（网络技术、多媒体计算机等）在文艺与创新教学中的应用研究180. 研制开发符合时代特点，适合当地实际的新型体育器材教具的应用研究注：申报学校自由选题，也可另立研究题目，对获准立项没有影响。
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考本文立足“十三五”时期，济南市围绕“打造四个中心、建设现代泉城”的战略部署，结合城市总体规划的实施，在新时期新起点上思考如何实现济南的统筹融合、转型升级和全面突破。
文章以问题和目标双导向为指引：首先分析了“十二五”期间济南市城市规划体系建设取得的成就和存在的问题;分析了“十三五”时期济南市城市发展面临的新形势与新挑战;总结出新时期济南城市规划建设的新目标;最后提出“十三五”时期济南城市规划体系建设方面的发展策略。
通过研究，希望对济南市乃至其他城市在规划编制与管理体系方面提供一定的帮助与借鉴意义。
标签：“十二五”济南城市规划体系建设回顾;“十三五”济南城市发展面临的新形势与新目标;“十三五”济南城市规划体系建设策略1、引言“十三五”时期，是实现“四个全面”的关键时期，是全面建成小康社会最后冲刺的五年，是济南市站在新起点、实现新跨越的攻坚时期。
落实十八届五中全会和《中央城市工作会议》精神，围绕济南市委、市政府“打造四个中心、建设现代泉城”的战略部署，结合城市总体规划的实施，全面落实建设小康社会的要求，加快现代泉城建设步伐，在新时期新起点上实现省会济南的统筹融合、转型升级和全面突破。
2、“十二五”济南城市规划体系建设回顾2.1 取得的成就重点落实“以人为本”的规划行动纲领，在“让泉城生活更美好”的共同愿景和“美丽泉城、繁荣之都”的工作目标指引下，规划编制体系日趋完善，体制机制不断创新，服务效能逐步提升。
2.2 存在的问题2.2.1缺乏国家空间发展战略对城市区域定位的引领和指导济南处于全国战略空间格局的边缘地带，处于发展洼地、价值洼地，尚未融入大区域发展的整体格局，缺乏国家空间发展战略对城市区域定位的引领和指导。
2.2.2城市发展水平与省会、区域中心城市的要求不相符济南城市发展一直没有摆脱大省会、小城市的局面。
济南作为省会城市极核、经济发展高地的区域性中心城市，规模偏小、人口偏少、实力偏弱，首位度不高，经济总量偏低，缺乏足够的带动和辐射能力。
济南市人民政府办公厅关于做好市级“十三五”专项规划编制工作的通知
济南市人民政府办公厅关于做好市级“十三五”专项规划编
制工作的通知
【法规类别】机构编制
【发文字号】济政办字[2015]38号
【发布部门】济南市政府
【发布日期】2015.07.06
【实施日期】2015.07.06
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
济南市人民政府办公厅关于做好市级“十三五”专项规划编制工作的通知
（济政办字〔2015〕38号）
市政府有关部门：
“十三五”时期是我市全面贯彻党中央“四个全面”战略布局、加快推进省会现代化建设的重要时期。
专项规划作为国民经济和社会发展规划体系的重要组成部分，是总体规划在特定领域的深化细化，也是政府审批和核准重大项目、安排政府投资和财政支出预算、制定相关政策的重要参考和依据。
编制实施好“十三五”专项规划，形成实施总体规划的重要抓手和有力支撑，对于顺利完成“十三五”各项发展目标和建设任务具有重要意义。
为认真做好市级“十三五”专项规划编制工作，经市政府同意，现就有关事项通知如下：
一、科学确定编制领域
市级“十三五”专项规划编制范围，应限于市级政府事权范围内的事项和需要市级政府支持的重大事项，主要包括：一定时期内确需扶持或引导的关键领域和重点产业发展；需要在市级层面统筹的重大基础设施布局和区域协调发展；事关经济社会发展全局的重要资源开发利用和保护储。
济南市人民政府办公厅关于印发济南市防震减灾“十三五”规划的通知-济政办字〔2016〕72号
济南市人民政府办公厅关于印发济南市防震减灾“十三五”规划的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------济南市人民政府办公厅关于印发济南市防震减灾“十三五”规划的通知济政办字〔2016〕72号各县（市）、区人民政府，市政府各部门：现将《济南市防震减灾“十三五”规划》印发给你们，望认真组织实施。
济南市人民政府办公厅2016年11月10日济南市防震减灾“十三五”规划为深入推进我市防震减灾事业健康发展，提高防震减灾综合能力，最大限度减轻地震灾害损失，根据《中华人民共和国防震减灾法》、《山东省防震减灾条例》、《山东省防震减灾事业发展规划（2015-2020年）》（鲁政办字〔2015〕264号），结合我市实际，制定本规划。
一、防震减灾工作现状和面临形势（一）防震减灾工作现状。
“十二五”期间，我市地震监测、震害防御和应急救援三大工作体系建设得到加强，全面完成“十二五”规划确定的各项任务，建成国家防震减灾示范城市，防震减灾综合实力稳居全国先进行列。
1.防震减灾工作体制和机制更加完善。
在全国同类城市中率先制定并实施《济南市防震减灾条例》，建立了市地震监测中心，政府统一领导、部门分工负责的防震减灾工作格局基本形成。
2.地震监测会商水平快速提升。
新建长清区地震台、商河县深井综合地震台，全市已拥有9个测震台、14个强震台、40个前兆测项，地震监测能力由1.5级提高到1.0级，地震速报由10分钟缩短到5分钟，省、市、县（市、区）地震监测中心实现互联互通，震情会商报告水平位居全省前列。
3.震害防御基础更加坚实。
主城区和县域地震小区划基本全覆盖，千余项重大建设工程依法开展地震安全性评价，新建、扩建、改建工程100%达到抗震设防要求，建成7个国家级、23个省级地震安全示范社区，实施了38个集中连片和66个零星片区棚户区改造项目，拆迁建筑总面积约460万平方米。
济南市教育科学“十四五”规划课题选题指南
济南市教育科学“十四五”规划课题选题指南《济南市教育科学“十四五”规划课题选题指南》（以下简称《指南》）是以《济南市“十四五”教育改革和发展规划》为指导，根据我市教育改革与发展的实际需要，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题，在广泛征求意见的基础上编制形成。
本《指南》包括“重大课题选题项目指南”、“重点课题选题领域指南”和“一般课题和专项课题部分领域选题举例”三部分。
各课题申请者在进行选题时，须根据项目类别和个人研究实际进行合理选择。
重大课题项目选题，原则上从《指南》中进行选择；重点课题选题，以《指南》所列领域和题目为主；一般课题和专项课题，不提供具体选题指南，只提供部分领域选题举例，由各课题申请者依据自身教育教学实践中面临的具体问题自行确定选题。
第一部分重大课题选题指南一、“五育”并举全面发展素质教育研究新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究（校本化实施研究）加强和改进新时代学校体育工作（美育工作、劳动教育）研究大中小幼劳动教育（体育、美育、德育）课程建设与实施研究“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式研究美育视野下中小学音乐教学模式的改革与探索构建和推动美育（音乐、美术）评价多元化新样态的工作研究二、立德树人培根铸魂研究新时代中小学三科统编教材“铸魂工程”推进策略研究新时代坚持“八个相统一”上好思政课的实践研究新高考改革背景下思想政治课改革与实践研究伟大抗疫精神融入学校德育工作研究学科德育渗透：指标、内容、方法、策略、机制的研究新时代课内与课外（线上与线下）相结合的学校德育实践策略研究三、以学生核心素养培养为目标的学科教学及课程改革研究学科视野中/小学生核心素养培养研究以学生核心素养培养为目标的课程开发、整合研究具有“泉城特色、齐鲁风貌”的学校课程体系建设与实施研究中（小）学传统文化教育整体规划与实施研究学习课程标准落实核心素养的实践与研究四、现代化教师队伍建设研究县域义务教育阶段教师交流实效调查与研究济南名师队伍建设与培养使用研究不同学科（层次、范围）有效教研机制建设研究职业院校教师培养培训体系构建研究基于教师专业发展的教学成长共同体研究齐鲁名师（特级教师、优秀校长）教育思想总结提升研究五、教育评价研究义务教育阶段语文（数学、英语…）学科学业质量评价实证研究义务教育质量监测结果应用于教学改进的实证研究基础教育阶段学生增值性评价研究教师质量评价及提升策略研究中小学学生学业负担监控与精准减负研究（不同层次）中小学体育/艺术素质测评研究六、教育信息化研究区域教育信息化应用研究中小学生信息素养研究数字化课程资源建设与使用研究人工智能教育应用研究区域教师信息技术应用能力提升研究智慧学习环境建设研究教育大数据应用研究第二部分重点课题选题指南1.党史教育例：中国共产党与济南百年教育发展研究2.双减工作例：提高作业设计质量减少作业总量时长减轻学生负担的实践研究；区域小学提升课后服务水平满足学生多样化需求的实践与研究；教育心理学在提升初中英语课堂教学质量减轻学生负担中的应用研究；3.教育公平城乡学校共同体建设研究；“三个课堂”按需应用促进教育公平的探索与实践；4.学前教育例：学前教育资源区域一体化行动研究5.义务教育例：新时代义务教育优质均衡发展实践与研究；新时代义务教育阶段课程育人机制与策略研究6.高中教育例：普通高中育人方式改革；特色高中建设研究；普通高中学科特优生培养研究；普通高中特色学科建设研究7.核心素养例：学生发展核心素养落实机制研究8.课程改革例：素养为本的中小学课程改革实践研究9.德育例：新时代学校思想政治教育创新的实践研究10.艺术教育例：中小学“四位一体”美育实施体系构建研究11.体育例：市（区）中小学生身体素质发展及体育运动状况调查研究12.劳动教育例：校内外劳动教育资源的整合开发与利用的实践研究13.心理健康教育例：区域教师（学生）心理健康调查研究；积极心理学在学校教育教学中的应用研究；名师班级管理（课堂教学）中的心理学原理和规律研究14.家庭教育例：新时代家校社协同育人机制研究15.特殊教育例：特殊教育学校“医教一体”、“康教一体”教育模式研究16.职业教育例：新时代职普融通路径研究17.民办教育例：公办、民办学校混合所有制办学试点探索与研究18.教育科研例：教育科研成果转化机制研究19.教研工作例：新时代区域教研工作转型研究20.三类学校例：学校教育品牌建设研究21.学校文化例：济南历史名校文化育人研究22.农村教育例：农村学校办学品质提升研究23.教育改革例：济莱融合背景下物理中考试题改革的研究24.教师队伍例：济南名师共性教学特征调查与研究25.师德建设例：教师践行教育信仰典型案例研究26.教育信息化例：教育现代化2035背景下未来学校建设与应用研究。
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考
“十三五”济南市城市规划体系建设新思考“十三五”是指2016年至2020年的第十三个五年计划。
济南市作为山东省的省会城市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在新的五年计划中，济南市城市规划体系的建设面临着许多新的挑战和机遇。
本文将围绕“十三五”济南市城市规划体系建设展开新的思考。
济南市在城市规划体系中应注重文化保护与传承。
济南市有着悠久的历史和独特的文化传统，如泉城泉水文化、历史文化名人等。
在城市规划中，应该充分考虑保护和传承这些文化遗产，让城市的历史和文化与现代化的建设相结合。
可以在城市规划中设置文化遗产保护区域，修缮和保护历史建筑和文物，开展文化活动和展览，让市民和游客更好地了解和品味济南的文化魅力。
在城市规划中应注重生态环境保护和建设。
济南市拥有得天独厚的自然资源，如千佛山、大明湖等，这些自然景观是济南市的独特优势。
在城市规划中，应注重保护和修复自然生态环境，避免过度开发和污染。
可以制定相应的规定和政策，限制工业企业的建设，加强生态环境保护，建设更多的公园和绿地，提供更多的空中花园和城市森林，改善城市的生态环境，提高市民的生活质量。
在城市规划中应注重交通规划和建设。
随着城市化进程的加快，济南市的交通问题日益突出。
城市的道路和交通系统应根据城市人口的增长和交通需求进行合理规划和布局。
需要加强交通基础设施建设，建设更多的公交站点和地铁线路，提高城市的交通运输能力。
应加强交通管理和交通流量的调控，优化交通网络，减少交通拥堵和交通事故的发生。
在城市规划中应注重经济发展和城市功能的提升。
济南市是山东省的经济中心，也是山东省的政治、文化、教育中心。
在城市规划中，应重视经济发展和城市功能的提升，加强产业结构的优化和调整，提高城市的竞争力和创新能力。
可以制定相应的政策，吸引更多的人才和企业来济南投资和创业，促进经济的快速发展。
应加强城市的教育和文化建设，提高市民的教育水平和文化艺术素质。
“十三五”济南市城市规划体系建设需要注重文化保护与传承，生态环境保护和建设，交通规划和建设，经济发展和城市功能提升等方面。
济南市人民政府办公厅关于印发2016年度市级重点项目安排的通知-济政办发〔2016〕1号
济南市人民政府办公厅关于印发2016年度市级重点项目安排的通知
正文：
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济南市人民政府办公厅关于印发2016年度市级重点项目安排的通知
济政办发〔2016〕1号
各县(市)、区人民政府，市政府各部门：
《2016年度市级重点项目安排》已经市政府同意，现予印发。
2016年全市共安排重点项目150个，总投资3310亿元，年度计划投资768亿元。
其中，10个县（市）、区及济南高新区安排项目108个，年计划投资446亿元；11个市直部门（单位）安排项目28个，年计划投资246亿元，4个市属投融资平台安排项目14个，年计划投资76亿元。
同时，安排市级重点预备项目55个，总投资1848亿元。
各级各有关部门要切实加强对重点项目建设的组织领导，进一步完善管理机制，优化建设环境，强化督促检查，及时解决问题，确保项目建设顺利实施。
济南市人民政府办公厅
2016年1月26日
——结束——。
济南市教育科学规划课题申请评审书
课题性质________________________________ 课题分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________济南市教育科学规划领导小组办公室制2006年申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办法》以及市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。
恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。
同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。
申报人（签章）：年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订。
三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。
申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。
四、请按‚填写数据表注意事项‛的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本县（市）区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
五、本表须经课题负责人所在单位和上一级教育科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
六、济南市教育科学规划领导小组办公室联系方式通信地址：济南市市中区永庆街3号邮政编码：250001联系电话：86126129 86126134 电子信箱：jnjkghb@填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字。
课题性质A.规划课题B.教师专项课题课题分类参照‚济南市教育科学‘十二五’规划课题指南‛分类确定。
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济教规字[2016]2号
关于印发济南市教育科学“十三五”规划
课题选题指南的通知
各县（市）区教育科学规划领导小组办公室、各直属学校：
现将《济南市教育科学“十三五”规划课题选题指南》印发给你们。
请及时传达到所属单位及广大教育教学研究人员和教师，并认真组织好济南市教育科学“十三五”规划课题申报工作。
附件：《济南市教育科学“十三五”规划课题选题指南》
二○一六年八月二十六日
济南市教育科学“十三五”规划
课题选题指南
《济南市教育科学“十三五”规划课题选题指南》（以下简称《指南》）是以《济南市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》和《济南市教育事业发展“十三五”规划（草案）》为指导，根据我市教育改革与发展的实际需要，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题，在广泛征求意见的基础上编制形成。
本《指南》包括“重大课题选题指南”、“重点课题选题指南”两部分，《济南市教育科学规划课题管理办法》中确定的一般课题和专项课题，不提供具体选题指南，由各课题申请者依据自身教育教学实践中面临的具体问题自行确定选题。
第一部分重大课题选题指南
一、区域中小学生学习力培养和提升研究
学科、学段、区域、学校等有关学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯和学习创造力等的研究
中小学生学习力培养和提升相关理论与实践经验的文献研究
区域中小学生学习力状况调查研究
促进学生学习的课程整合研究
“以学生学为中心”的智慧教室建设与使用研究
中小学作业及考试评价改革研究
二、集团化办学理论与实践研究
多种形式集团化办学经验的比较研究
基于“名校扩张”理念的集团化办学研究
以区域均衡为目标的集团化办学研究
学校发展共同体研究
集团化办学视角的教师流动机制研究
三、以学生核心素养培养为目标的学科教学及课程改革研究
学科视野中/小学生核心素养培养研究
以学生核心素养培养为目标的课程开发、整合研究
具有“齐鲁韵致、泉城风格”的学校课程体系建设与实施研究
中（小）学传统文化教育整体规划与实施研究
四、中小学德育课程一体化理论与实践研究
学科德育渗透：指标、内容与方法的研究
区域（学校）德育工作体系构建研究
不同学段德育课程、传统文化课程、实践活动课程建设与实施研究德育课程一体化实施指导纲要指导下的学科教育研究
全员育人理念下的导师制或家校合作机制研究
济南市中小学生道德与法治状况调查研究
五、现代化教师队伍建设研究
县域义务教育阶段教师交流机制建设研究
市域（区域）优秀教师（名师）队伍建设与培养使用研究
不同学科（层次、范围）有效教研机制建设研究
现代教师专业化成长的课程体系建设研究
一线教师（班主任）工作与发展状态研究
基于教师专业发展的教学成长共同体研究
中小学教师“县管校聘”管理改革研究
中小学校长职级制改革研究
区域（学校）教师绩效评价机制研究
优秀校长教育思想总结提升研究
六、区域教育现代化及评价研究
学校及区域教育现代化评价指标体系开发与评估研究
区域范围内学生课业负担监测研究
外来务工人员子女教育现状及区域应对措施研究
中小学教育质量综合评价指标体系及实施策略研究
区域教育信息化建设研究
“互联网+”背景下课程、教学及管理研究
学科教学质量的评价研究
第二部分重点课题选题指南
1.区域教育以学片为基本单元的“扁平化”管理模式研究；
2.区域教研、科研机构整合及工作转型研究；
3.学校章程与学校文化建设研究；
4.学校教育品牌建设研究；
5.农村学校办学品质提升研究；
6.薄弱学校综合治理、内涵提升的研究；
7.区域教育智库建设与使用研究
8.中小学生身体素质发展及体育运动状况调查研究；
9.中小学导生制（学长制）研究；
10.选课走班教学组织形式研究
11.信息化时代家、校、社区合作协同育人机制研究；
12.特殊家庭与弱势群体子女教育研究；
13.区域综合性、多功能未成年人校外活动场所（基地）建设与使用研究；
14.研究性学习组织实施策略及标准规范研究；
15.中小学艺术、体育特色课程开发与实施状况调查研究；
16.学科微课（微视频）资源整体开发研究；
17.特长（优秀）学生培养研究；
18.特殊教育学校“一人一案”个别化教学研究；
19.特殊教育学校“医教一体”、“康教一体”教育模式研究；
20.《3-6岁儿童学习与发展指南》指导下幼儿园课程建设研究；
21.职专生基本职业素养培养体系建设研究；
22.现代化职业教育对口贯通分段培养模式研究；
23.产学研结合协同育人模式研究；
24.中职学校完全学分制与弹性学制研究；
25.中等职业学校专业预警与动态调整机制建设研究；
26.创客教育与学生创新素养培育研究；
27.新高考背景下学校教育教学管理改革研究。
主题词：教育科研课题指南通知
济南市教育科学规划领导小组办公室2016年8月26日印发。