美国独立战争

教学方法
以教师讲授为主。
教学手段
电子课件。
教学过程
幻灯片1欢迎在座的每一位同学参加这堂历史课。我们今天讲述一个伟大的国家诞生的故事。她就是美国。
幻灯片2来看这组照片。？这是发生了什么事情？哪一位同学原因告诉我们？生：911（实际上：第一名际上特别强调了废墟中的美国国旗）在这一天美国的天空被浓烟所遮蔽；在这一天美国的人民流下了眼泪；在这一天美国的国旗也显得暗淡了。
题目
第十三课美国独立战争
教学目标
1.通过美国独立战争的起因、经过和结果使学生初步了解美国民主制度的建立过程和基本特点。
2.知道印第安人是北美洲的原来的主人。
3.理解美国南北经济形式的差异和奴隶制问题，为美国内战作铺垫。
4.理解大移民的原因。
教学重点
美国民主制度的发展过程。
教学难点
独立战争爆发的原因。美国宪法的特点。
幻灯片7其实英国人到达美洲之前。这里的居民是印第安人。北美洲是印第安人真正的家。距今1000年前，印第安人就生活在这片土地上了。那是距离地理大发现还有492年。
幻灯片8在这里我要更正很重要的实事。最早到达美洲的移民不是书上所说的“五月花”号而是1606年12月20日从英国泰唔士河出发的“苏珊·康斯坦特”号，“幸运”号和“发现”号当时英国诗人麦克尔·地雷顿为此写了《弗吉尼亚海行颂》一诗。不列颠人，你们耽延已久，快快上船，莫再稽留，趁着欢畅的和风，满满扬起帆篷，怀着坚定的誓愿，如风一往直前。在到达了后来被称为弗吉尼亚的土地后，他们发现自己不懂得如何在这里生存。人一个个地倒下了。英国本土又不断地派星的移民来补充。最后是印第安人救了他们。印第安人教他们如何种玉米，如何补鱼，以及如何捕火鸡。
幻灯片12我们来看这幅图。1770年黑人占南卡罗来纳总人口的61%，弗吉尼亚41%，马里兰州市31%北卡罗来35%。
幻灯片13我请大家注意，北方是工业文明，而南部是奴隶制文明。这就为美国内战栽下了种子。
幻灯片14北美洲是北美洲人民用自己的血汗建立起来的。而此时英国却想从中捞一笔。当时，一个英国人交的税，相当于50个美洲人交的税。
幻灯片9后来的移民们在一个丰收年里请一位酋长带着90名印第安人与他们一同吃火鸡和玉米饼来庆祝这上帝的恩赐。他们吃了3天。这就是感恩节的来历。
幻灯片10后来大量的移民开始向北美进发。这主要归功于：有利可图的烟草贸易，土地私有制和自由民主制度。烟草。行销全世界，制造了无数百万富翁。土地。每一个自费到北美的人就可以得到50英亩的土地。欧洲土地可是寸土寸金，而这里却可以轻易得到。自由。这里没有暴君压迫人民，没有各种课税，没有宗教压迫，权利掌握在殖民地议会手里。当时，有一首歌谣描述了那场面。我们的公司我们不害怕——跟着走的有我堂弟汉纳；鲁本劝动了他的亲妹妹，那美丽的苏曾娜；鲁斯随后当然也要去，陪着艾比格尔和莉迪亚；萨拉不会落后，他也要赶上我表哥康斯坦斯的大女娃。为了真理，大家来吧，都来吧！这邪教之地咱们离开它，要不是有我们亲如兄弟，你就会深陷在地狱之下。
幻灯片11在这些移民当中90%的人是从事农业生产。由于气候，土壤以及殖民地的不同。13个殖民地分成三种经济形式。1。新英格兰殖民地。主要是：马萨诸塞，罗等岛，新罕布什尔，康涅狄格。这里自然条件不好，农业发展潜力不大。所以这里以工商业为主，成为后来美国资本主义工商业的发源地。2。中部殖民地。主要是：宾西法尼亚，纽约，新泽西，特拉华。这里自然条件比较好。这里的农业以粮食肉蛋为主。这里的农民比较富裕。3。南部殖民地。主要是：弗吉尼亚，马里兰，北卡罗来纳，佐治亚。这里自然条件很好。主要是大面积种植经济作物。最初，这里并不喜欢用黑奴。因为他们被买来后活不了多久，但后来随着他们存活时间的加长，使得黑人奴隶有利可图。这些州开始大量使用黑人奴隶。
幻灯片3这是美国的国旗。我们来特别的关注一下它右上角星星的数量。我们来数数。总共50颗。
幻灯片4这也是美国的国旗。却只有20颗。想想为什么？
幻灯片5这一幅减少到了13颗。但是，我要提醒各位。国旗上红白条的数量也是13颗。思考一下这是为什么呢？
幻灯片6我们上一节课学过大英帝国在北美建立了13个殖民地。请大家在自己的书上找到它们。他们分别是马里兰，康涅狄格，罗底岛，南卡罗来纳和北卡罗来纳，纽约，新泽西，新罕布什尔，宾西法尼亚，特拉华和佐治亚。这些殖民地中一定有你所熟悉的名字。很多名称至今还在使用。
幻灯片15请看这份材料。美洲殖民地或西印度群岛对英国的唯一用途和利益就在于垄断它们的消费品和运出他们的产物。——英国“评议会长”薛菲尔德？什么叫“垄断他们的消费品”生：占领市场。？什么叫“运出他们的产物”生：北美洲作为原料产地。这也就是说：殖民地只应为母国的利益而存在，其价值就是在于为母国带来好处，特别是财富。