小学三年级美术课件_《均衡》
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小学三年级美术下册 第4课《平平稳稳》名师公开课省级获奖课件1 人教版
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轴对称
点对称
•பைடு நூலகம்
中心线两边或中心点周围的图形、色彩 相同，就称为对称。
•
中心线两边的图形、色彩虽不相同，但 在视觉上有平衡感，就称为均衡。
考一考：请你判断哪是对称哪是均衡？
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中心线两边或中心点周围的图形、色彩 相同，就称为对称。
轴对称
点对称
中心线两边的图形、色彩虽不相同， 但在视觉上有平衡感，就称为均衡。
请你判断哪是对称哪是均衡？
1
3
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4
对称与均衡中你准备表现什么？ 怎样表现？ 请你用剪纸、拼贴或绘画的方式 作1幅对称与均衡作品。
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用绘画的形式表现 生活周围对称或者均 衡形式的作品.
三年级下册美术课件-4《平平稳稳》 人教新课标
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
《平平稳稳》课件
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
对称
• 以一条直线为中轴线，两边的图形形状 相同而方向相对，称为对称形。
对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
轴对称
点对称
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
轴对称
点对称
均衡
均衡
• 中心线两边的图形，色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。
均衡给人？
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作业要求：
选择对称或均衡中的一种形式， 用绘画方法来创作一幅作品。
要求：构图饱满，色彩鲜艳，画面干净整齐。
三年级美术(下册)课件
实践创新
3
鼓励学生在日常生活中多实践和创新，将所学的 美术知识应用到实际中，创作出更多有特色的作 品。
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THANK YOU
感谢聆听
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引导学生学习制作家居 布艺品，如抱枕、桌布 等，培养其实用美观的
设计意识。
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民族布艺
让学生了解民族布艺的 特点和风格，尝试制作 具有民族特色的布艺作
品。
综合材料创意手工
综合材料介绍
让学生了解不同材料的特性和适用范围，如塑料 、金属、木材等。
环保理念培养
在制作过程中强调环保理念，让学生意识到合理 利用资源的重要性。
三年级美术(下册)课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 绘画基础技能 • 创意绘画实践 • 手工制作与工艺设计 • 美术欣赏与评述 • 课程总结与展望
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课程介绍与目标
2024/1/28
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美术课程的目的
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创造 美，提高他们的审美能力和创造力。
在创意设计课程中，学生们发挥想象力，设计了各种有趣的形象和场 景，培养了他们的创新意识和设计能力。
2024/1/28
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课程反思与改进建议
2024/1/28
课程内容方面
应更加注重对学生艺术鉴赏能力的培养，增加名画欣赏、艺术史 等内容。
教学方法方面
可以采用更多元化的教学方式，如小组讨论、学生主导的项目等， 以激发学生的学习兴趣和主动性。
视觉中心与引导线
三年级下册美术《第4课 平平稳稳》课件 人教版
课堂小结与拓展
你准备表现什么形式的图形？
动动手
用绘画的方式表现一幅对称或均衡 形式的作品。 要求： 1、作品要表现出对称或均衡的特征； 2、表现的图案要有创意、颜色鲜艳等。
在日常生活中，只要我们带着 善于发现的眼睛，对称与均衡的形 式是处处可见的。而且除了我们刚 刚用的这种表现方法，还有一种方 法可以更加容易的表现出对称与均 衡，这就是我们的电脑，有兴趣的 同学，课后可以在电脑上试试。
平平稳稳
生活中还有哪些骤：
1、思考：是要绘制什么形式的图形。 2、把画纸对折，然后展开，中间就有 一条折痕了；
3、把颜料画在折痕的一边，可以用多 种颜色的颜料，画完之后把画纸沿着刚 才的折痕折叠起来；
4、展开画纸，就会得到对称图形，如 果不满意，还可以用勾线笔进行添加， 也可以添加成均衡形式的图形。
你准备表现什么形式的图形？
动动手
用绘画的方式表现一幅对称或均衡 形式的作品。 要求： 1、作品要表现出对称或均衡的特征； 2、表现的图案要有创意、颜色鲜艳等。
在日常生活中，只要我们带着 善于发现的眼睛，对称与均衡的形 式是处处可见的。而且除了我们刚 刚用的这种表现方法，还有一种方 法可以更加容易的表现出对称与均 衡，这就是我们的电脑，有兴趣的 同学，课后可以在电脑上试试。
平平稳稳
生活中还有哪些骤：
1、思考：是要绘制什么形式的图形。 2、把画纸对折，然后展开，中间就有 一条折痕了；
3、把颜料画在折痕的一边，可以用多 种颜色的颜料，画完之后把画纸沿着刚 才的折痕折叠起来；
4、展开画纸，就会得到对称图形，如 果不满意，还可以用勾线笔进行添加， 也可以添加成均衡形式的图形。
人教版三年级美术：《平平稳稳》课件2
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
一、
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• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《平平稳稳》课件
对称
• 以一条直线为中轴线，两边的图形形状 相同而方向相对，称为对称形。
对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
轴对称
点对称
轴对称
点对称
均衡
• 中心线两边的图形，色彩虽不相同，但 在视觉上有平衡感，就称为均衡。
均衡给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
【新版】部编人教版三年级美术下册《平平稳稳》【创新课件】
平平稳稳
PING PING WEN WEN
看一看：生活中的对称与均衡。 想一想：对称与均衡的不同感觉。 试一试：创作“平平稳稳”的作品。
看一看：生活中的对称与均衡。
对称的植物和动物
看一看：生活中的对称与均衡。
对称的天空和树木倒影
看一看：生活中的对称与均衡。
对印画——花蝴蝶
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
绘画——海底世界
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
布贴——家园
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
创作要求： 用绘画、剪纸、拼贴等方式表现对称或均 衡形式的作品。
下课
均衡的堆积
看一看：生活中的对称与均衡。
均衡的布局
想一想：对称与均衡的不同感觉。
对称
想一想：对称与均衡的不同感觉。
不对称
想一想：对称与均衡的不同感觉。
均衡
想一想：对称与均衡的不同感觉。
想一想：对称与均衡的不同感觉。
对称
均衡
均衡
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
对折剪纸——大萝卜
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
PING PING WEN WEN
看一看：生活中的对称与均衡。 想一想：对称与均衡的不同感觉。 试一试：创作“平平稳稳”的作品。
看一看：生活中的对称与均衡。
对称的植物和动物
看一看：生活中的对称与均衡。
对称的天空和树木倒影
看一看：生活中的对称与均衡。
对印画——花蝴蝶
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
绘画——海底世界
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
布贴——家园
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
创作要求： 用绘画、剪纸、拼贴等方式表现对称或均 衡形式的作品。
下课
均衡的堆积
看一看：生活中的对称与均衡。
均衡的布局
想一想：对称与均衡的不同感觉。
对称
想一想：对称与均衡的不同感觉。
不对称
想一想：对称与均衡的不同感觉。
均衡
想一想：对称与均衡的不同感觉。
想一想：对称与均衡的不同感觉。
对称
均衡
均衡
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
对折剪纸——大萝卜
试一试：创作“平平稳稳”的作品。
人教版小学三年级美术下册《平平稳稳》教学课件
导入
同学们一定想知道对称和均衡都是什么意思？可 以用来做什么？是否可以用在美术作品中？那让 我们来看一下吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
对称：
课堂讲授
倾斜：
课堂讲授
均衡：
课堂讲授
我们来看一下均衡和对称的图片学习一 下它们的含义。
课堂讲授
均衡：
课堂讲授
均衡：
课堂讲授
对称：
课堂讲授
均衡：
课堂小结
人教版三年级下册
平平稳稳
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导入
对称与均衡的形式处处可见，并给人以庄重、严肃、整齐、平 稳的感觉，我们看看下面的图片，体会一下他们的作用。
导入
生活的对称与均衡：
导入
生活的对称与均衡：
导入
生活的对称与均衡：
对称：
中心线两边或中心点周围的图形、色彩相 同，就称为对称。
课堂小结
均衡：
中心线两边的图形、色彩，虽不相同，但视觉上 有平衡感，就称为均衡。
课堂讲授
对称也常用在美术作品中：
课堂讲授
均衡也常用在美术作作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
请同学们用绘画、剪纸、拼贴等方式来做对称或 均衡形式的作品并和同学们交流一下。
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作品展示
作品展示 学生作品：
作品展示 学生作品：
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拓展延伸
拓展延伸
对称在我们日常生活中的运用
谢谢观看
三年级下册美术《第4课 平平稳稳》 人教版
均衡给人以灵活、平稳的感觉。
思考：
对称和均衡有什么区别？
对称：相同 均衡：不同但视觉平衡
对称
均衡
均衡
均衡
对称
均衡
找一找：
生活中的哪些物体是对 称或均衡的形式呢？
欣赏作品
以小组合作的形式，用
拼贴加绘画的方式，表现对 称或均衡的形式作品。
谢 谢！
平平稳稳
北 京 祈 年 殿
、
轴对称
点对称
对称
• 以一条直线为中轴线，两边的图形形状 相同而方向相对，称为对称形。
对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
毕 加 索
《 镜 前 的 少 女 》 油 画
均衡
• 中心线两边的图形，色彩虽不相同，但 在视觉上有平衡感，就称为均衡。
思考：
对称和均衡有什么区别？
对称：相同 均衡：不同但视觉平衡
对称
均衡
均衡
均衡
对称
均衡
找一找：
生活中的哪些物体是对 称或均衡的形式呢？
欣赏作品
以小组合作的形式，用
拼贴加绘画的方式，表现对 称或均衡的形式作品。
谢 谢！
平平稳稳
北 京 祈 年 殿
、
轴对称
点对称
对称
• 以一条直线为中轴线，两边的图形形状 相同而方向相对，称为对称形。
对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
毕 加 索
《 镜 前 的 少 女 》 油 画
均衡
• 中心线两边的图形，色彩虽不相同，但 在视觉上有平衡感，就称为均衡。
人教版三年级美术：《平平稳稳》课件2
一、
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我Hale Waihona Puke ，还在路上……《平平稳稳》课件
对称
• 以一条直线为中轴线，两边的图形形状 相同而方向相对，称为对称形。
对称给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
轴对称
点对称
轴对称
点对称
均衡
• 中心线两边的图形，色彩虽不相同，但 在视觉上有平衡感，就称为均衡。
均衡给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。