主题班会的形式五篇
主题班会的活动方案如何写5篇
主题班会的活动方案如何写5篇主题班会的活动方案如何写1活动目的：1、激发学生的想象能力2、引导学生认识到想象力的重要性3、培养学生的想象力，进而开发学生的右脑。
辅导重点：激发想象力辅导难点：通过本次的主题班会，培养学生想象力活动形式：主题班会活动时间：任意辅导年级：初中辅导内容与步骤：一、想象力测试“看看你的想象力有多丰富!”(15分钟)每个人的想象力都是非常丰富的，被称之为我国古代杰出的长篇童话的《西游记》，其想像力达到了出神入化的境界，它所创造的一个非现实的幻想世界，是一个以想像为基本内容的神奇天地，达到了高度的艺术真实，形成了高度的艺术美，充分体现了审美想像的创造力。
安徒生在《海的女儿》中对“小人鱼”的美妙的想像也完全是依据“人鱼”的特点来进行合理的想像。
小人鱼的上半身是人，下半身是鱼尾。
它原本可以在海底王国中快快乐乐地享受三百年的荣华富贵，但她却敬慕人间的爱情生活。
为了使自己获得一份人类的灵魂，她宁愿忍受无情的折磨。
最后，当非要以另一个人的生命作代价才能换取她的爱情时，她毅然放弃了这唯一的道路，毁灭了自己，成全了他人，表现了她人性崇高的精神境界。
在这部作品中，安徒生巧妙地利用了人性与物性结合的童话幻想特点，从而使这部童话在优美绚丽的动人中表现出惊心动魄的矛盾冲突，深化了这出爱情悲剧的永恒意义。
根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。
(1)你是不是经常幻想自己想知道的事情。
(2)你是不是经常想像自己的未来?(3)当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的?(4)每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方?(5)当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景?(6)当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法?(7)你是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖?(8)你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光?(9)每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方?(10)你看电视的时候会哭吗?(11)听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然?(12)当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的?(13)看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个人?(14)和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意?(15)你幻想的时候是不是经常有故事情节?(16)当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力?(17)看《卖火柴的小女孩》时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局?(18)在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗?(19)当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗?(20)爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么?(21)你喜欢玩拼图吗?(22)你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗?(23)你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗?(24)你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗?(25)你是不是经常会回想别人与你聊过的事情?评分标准：答“是”记1分，答“否”不记分。
大学主题班会方案例文（五篇）
大学主题班会方案例文班会背景：幸福，作为一个历久弥新的议题，在不同历史时期与多元领域内，始终激发着人们深邃的思考与独到的见解。
教育领域承担着塑造学生健全幸福观的重任，旨在通过教育引导学生深刻理解并体验幸福的真谛，使之成为擅长发现、珍惜及放大幸福的人。
一个真正幸福的人，定能在其认为有意义的生活方式中，细细品味每一份喜悦；同时，他们亦能积极融入集体，共享更为广阔的幸福天地。
班会目标：1. 增进学生对生活中细微常态幸福的认知与感知。
2. 培养学生从奋斗历程中探寻幸福的能力。
3. 引导学生理解个人幸福如何在集体幸福的海洋中得以升华与放大。
班会形式：情境体验与分享交流相结合。
班会过程：主持人开场：“幸福，这一人类永恒的追求，既抽象又具体，既遥远又触手可及。
它藏匿于奉献与赋予之中，蕴含于获得与享受之际。
一句温馨的祝福，一个理解的眼神，皆是幸福的源泉。
生活对每个人都是公正的，关键在于我们是否以平和之心去审视得失，学会在生活的点滴中感悟幸福。
然而，我们往往因忽视其存在而错失良机，让幸福在无尽的抱怨声中悄然流逝。
今日，我们借由‘感悟幸福’这一主题班会，共同探索幸福的真谛，学会认识幸福、感悟幸福，并勇于创造属于自己的幸福篇章。
本次班会分为两大篇章：‘熟悉幸福’与‘把握幸福’。
”第一篇章：[熟悉幸福]主持人B：“尊敬的老师、亲爱的同学们，让我们携手踏上这段探索幸福的旅程。
”主持人A：“幸福，在每个人心中都有着不同的诠释。
有人说，幸福是让所爱之人幸福；有人则认为，幸福是在逆境中成长，磨砺自我。
还有人说，幸福是长久的陪伴，而时间却如白驹过隙。
更有观点认为，被关爱便是最大的幸福。
”主持人B：“幸福，它可以是无私奉献的喜悦，也可以是光明磊落的胸怀；它可以是无微不至的关怀，也可以是勇往直前的信念。
”随后，主持人A引导同学们分享各自对幸福的看法及亲身经历，鼓励大家畅所欲言，共同构建幸福的多元图景。
观看相关视频后，主持人B邀请全班同学齐声朗诵诗歌《幸福》，以诗歌的形式表达对幸福的深切感悟与美好向往。
主题班会活动方案样本（五篇）
主题班会活动方案样本一、活动背景：在当前科技迅猛发展、经济持续增长的社会背景下，部分小学生的文明礼貌意识有所淡化。
鉴于此，为持续强化学生讲文明、懂礼貌的良好风尚，我计划在三年级举办一场以“我是文明小学生”为主题的班会活动。
二、活动目的：1. 使学生深刻认识到讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 引导学生逐步养成并坚持讲文明、懂礼貌的良好行为习惯。
三、班会准备：1. 组织学生围绕主题收集相关资料，包括但不限于诗歌、故事、儿歌及小品等。
2. 指导学生根据收集到的材料进行编排准备。
3. 准备“我是文明小学生”标识牌若干，用于表彰活动中表现优秀的学生。
四、活动过程：（一）开场环节全体学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》。
演唱结束后，教师提问引导学生思考歌曲传达的核心信息，即从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯的重要性。
（二）讨论环节教师提问：“在日常生活中，我们应该如何做到讲文明、懂礼貌呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的看法和做法。
教师总结并强调，成为文明小学生需从语言、行为及心灵三方面共同提升，同时强调这一标准应贯穿家庭、学校及社会生活的各个方面。
（三）小品表演与讨论1. 表演小品《乱扔垃圾》，引导学生分析其中角色的行为表现，并讨论如何改进。
对于表现良好的角色给予“我是文明小学生”标识牌的奖励。
2. 表演小品《见到老师不打招呼》，通过对比不同学生的行为表现，引导学生认识到尊敬老师、主动打招呼是文明行为的重要体现。
（四）故事讲述与互动学生讲述《孔融让梨》《程门立雪》等经典故事，教师点评并引导学生思考这些故事对现代小学生的启示。
随后，鼓励学生分享自己了解的文明礼仪知识，教师适时点评补充。
（五）儿歌诵读与总结全体学生边拍手边诵读《我是文明小学生》儿歌，通过轻松愉快的方式加深对文明行为的印象。
教师总结活动成果，指出学生在表演、讨论等环节中的亮点与不足，并鼓励大家将文明行为落实到日常生活中。
（六）评价与奖励教师根据学生在活动中的表现进行点评与奖励，颁发“我是文明小学生”标识牌给表现突出的学生。
主题班会活动方案例文（五篇）
主题班会活动方案例文教学目标：旨在促使学生迅速适应，明确个人的学术目标，进入高效学习的状态。
教学内容：包括复习学校规定，规划新学期的学习计划。
教学时长：一课时教学流程：1. 常规指导重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生理解并实践正确的行为标准，以培养良好的学习和生活习惯。
介绍并强调科学的作息时间，如清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间及作业时间，要求学生严格遵守。
参与集体活动时，需遵守学校规章制度。
早读活动，以教材为基础，按学习进度进行阅读和背诵。
课前准备，确保下节课所需的学习用品和相关书籍齐全。
上课期间，保持正确的坐姿，积极思考，大胆发言，同时尊重他人的学习时间。
课间活动，强调安全、友爱和秩序，避免危险行为，进行有益的课间活动。
集合列队，要求快速、安静、整齐。
午读时段，鼓励阅读课外资料，利用图书角资源，完成相关阅读练习。
2. 安全教育禁止携带危险物品到校，如美术课的小刀，应妥善使用，防止意外伤害。
课间活动时，提倡友爱互助，上下楼梯靠右行，不奔跑，不攀爬设施，避免潜在的伤害风险。
校内外活动时，注意交通安全和食品安全，遵守交通规则，避免接触不安全食品。
强调安全意识，提醒学生时刻注意安全，避免发生意外。
3. 卫生习惯保持教室整洁，桌椅排列整齐，抽屉内无杂物，地面干净，教室墙壁和桌面保持原貌，值日生负责清理黑板和整理讲台。
倡导个人卫生习惯，包括早晚刷牙、饭前便后洗手、饭后漱口、定期洗澡、理发、剪指甲、换衣。
遵守公共卫生准则，不喝生水，不共用个人用品，不乱吃零食，保持良好的饮食习惯。
4. 总结与展望学生分享新学期的计划和期望，设定个人学习目标。
通过以上教学活动，期望学生能快速适应新学期，明确个人目标，同时培养良好的行为习惯、安全意识和卫生习惯。
主题班会活动方案例文（二）一、设计背景阐述：端午节，作为中华民族历史悠久的传统节日，不仅是滋养优秀民族文化的深厚土壤，也是培育与弘扬民族精神的宝贵契机。
主题班会活动方案简单版(五篇)
主题班会活动方案简单版一、背景：如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、2、《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言5.趣味竞赛(评合作小组奖)四、活动过程：(一)活动开始：感受父母之爱：请听一个震憾人心的故事—《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事，播放flash《天下父母心》下面请欣赏罗立中的油画—《父亲》及朗读赏析。
(生边听边观赏)下面请欣赏____年____月____日《____》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，(生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash)(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子1、谁言寸草心，报得三春辉。
我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。
) “身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心2、关心爸爸妈妈3、好好学习，天天向上4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担5、自己的事情自己做(三)比一比：“了解父母有多少”本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。
这些问题有：1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)齐唱歌曲《感恩的心》(五)颁发合作小组奖五、总结：同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。
适合大学班会的主题活动方案（5篇）
适合大学班会的主题活动方案形式：全班同学讨论式学习过程：一、前期准备：班委会将三生教育主题细分为生命、生存、生活三个讨论主题，分别为尊重生命、学会生存、热爱生活;要求全班同学自由分成____人的小组(协调男女生比例)，分别就某一主题寻找相关的资料或案例，再进行会前小组讨论，讨论结果交由小组推举的组长，并在会上发言;班会主持人应由班委会会议选举或推举，也鼓励同学们自荐担任，并在班会前期准备阶段准备好主持稿件，并熟悉班会的整个流程。
二、参考材料：1、尊重生命：世界上最宝贵的東西，莫过于生命了，我们的生命都是非常可贵的，每个人的生命都只有一次，逝去的生命是无法重來的，所以要好好尊重生命。
生命不但短暂而且可贵，生命也不只限定于人类，不论是人还是动物，都应该被尊重，所以我们更应该好好的珍惜，如果碰到困难，应该勇于面对，而不是一昧的逃避，甚至选择自杀，自杀的人是最不应该的，如果有勇气自杀，更应该有勇气现实，克服困难，有人说：生命如一颗绿豆，你可以把它种到土里，让生生不息;也可以煮了它，吃掉就没了。
一个人可以决定自己命运的道路，要活得美或过得如行尸走肉，全由自己来掌握。
懂的尊重生命的人，会活的美，把生命发光，不懂尊重生命的人，就会把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和爱护生命的关系是密不可分的，一个爱生命的人，他更尊重生命。
不把生命当作一回事那样的人，不够尊重生命，生命，可以很坚韧，也可以很脆弱的。
拥有，就要懂得珍惜、尊重，知道为別人付出，尊重每一个生命。
不仅为別人，也是为自己。
2、学会生存：一篇《挣扎才能生存》的文章，讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。
可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。
这样的新闻屡见不鲜：一位万人羡慕的北京某高等学府的硕士生，因为硕士论文开题报告未被导师通过，觉得无颜见人而跳楼自杀身亡;一名前程似锦的大学毕业生，因被检出“小三阳”未被录用为公务员，便心存不满而持刀闯入政府办公室，杀害了招考人;一个正处于花季的中学生，因某次考试成绩不理想，生怕被父母责骂而服毒自尽……生存教育是人生最基本的教育，大学生和中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害，我们学生如何自救和救助他人?如何在火灾中逃生?如何从容面对危险?这已经成为一个亟待解决的问题。
主题班会活动方案范例（五篇）
主题班会活动方案范例活动目的：本次班会旨在通过一系列寓教于乐的活动，使学生掌握防火安全知识，强化其防火安全防范意识，提升学生的自我保护与自救能力，从而减少火灾事故的发生，促进青少年的健康成长。
活动准备：1. 引导学生搜集并分享关于火灾事故的新闻资讯，以增进对火灾危害的认识。
2. 组织学生编排与消防安全相关的节目，以增强活动的趣味性和互动性。
3. 选拔并培训班会主持人，确保活动流程的顺畅与高效。
4. 引导学生提前了解基本的防火安全知识，为班会活动打下坚实基础。
活动过程：班长致辞：亲爱的同学们，火，作为人类文明的象征，为我们带来了光明与温暖。
然而，当火失去控制时，它便可能化作灾难的源头。
历史上，无数火灾事故给人类社会带来了巨大的损失与伤痛。
为了增强我们的安全防范意识，提高自我保护与自救能力，我们特此举办本次消防安全主题班会。
在接下来的时间里，我们将通过多种形式学习消防安全知识，共同为减少火灾事故的发生贡献自己的力量。
预祝本次班会圆满成功！主持人开场：现在我宣布，“消防安全”主题班会正式开始！一、新闻引入：主持人首先朗读了一则关于火灾事故的新闻，以此作为本次班会的切入点。
随后，主持人引导同学们就新闻内容发表感想，并进行了简要的总结与点评。
二、图片欣赏：在紧张的学习之余，我们为大家准备了一组“美丽的大自然”图片，希望同学们在欣赏美景的同时，也能更加珍惜我们赖以生存的自然环境，共同守护这份美好与安宁。
三、小品表演与讨论：1. 火灾应对：通过小品表演的形式，展示了火灾发生时的正确应对方法。
同学们在观看后纷纷表示，要保持冷静与镇定，根据火势大小采取相应的灭火或逃生措施。
2. 火警报警：主持人详细讲解了火警报警的注意事项与流程，并强调了随意拨打火警电话的严重性。
同学们纷纷表示将牢记火警电话119，并在遇到火情时及时报警。
3. 火炉使用与蚊香安全：针对日常生活中常见的火炉使用与蚊香安全问题，主持人通过生动的案例与详细的指导，使同学们掌握了正确的使用方法与注意事项。
高中主题班会方案样本（五篇）
高中主题班会方案样本教学内容：1. 宿舍生活展示2. 内宿制度的学习与领会3. 和谐宿舍生活的共建教学形式：1. 学生自主组织，围绕主题采用视频展示、小品表演、抢答等多种形式进行。
2. 班主任老师进行总结概括。
教学目的：1. 使学生理解宿舍如同家庭，需要共同呵护。
2. 指导学生正确处理全寄宿学校生活中的学习与生活关系。
3. 促进学生团结协作，共建和谐宿舍。
教学过程：第一阶段：学生自行组织部分一、主题的切入主持人（朗诵）：“宿舍，我的家！家，我的宿舍！在这三个月的时光里，我们或许曾在孤夜中思念家的温馨，但宿舍已逐渐成为我们心中的温暖港湾。
八个人，一条心，我们共同构建了第二个家。
”（多媒体展示）从校门到宿舍的校园风光，最终聚焦于宿舍，强调“我们的家”。
二、主题的演绎主持人：“下面，让我们通过小品《家的故事》，回顾宿舍生活中的点点滴滴。
”小品概述：讲述一位高一新生在宿舍中的成长历程，从初入宿舍的不适应到在同学帮助下逐渐融入集体，学会独立生活并处理好学习与生活的关系。
主持人总结：“在离开家的日子里，我们学会了坚强与独立。
但宿舍不仅是个人生活的空间，更是我们共同的家。
为了营造和谐温馨的氛围，我们需要互敬互谅、互相关心和帮助，并严格遵守学校的内宿生管理制度。
”三、主题的深化主持人：“接下来，我们将共同学习和重温《内宿生管理制度》。
现在进行知识抢答环节，分组进行比赛。
”抢答问题包括宿舍禁止事项、离宿手续、作息时间、安全注意事项等。
四、主题的拓展主持人：“现在，让我们通过视频参观一些优秀的宿舍内务展示，学习他们的优点并努力提升自己。
”（视频展示）优秀宿舍内务情况，激励全体同学向榜样学习。
五、主题的升华主持人小结：“宿舍是我们共同的家，需要我们齐心协力、团结协作来建设。
让我们携手共建和谐宿舍、先进文明班集体，共创美好未来。
”在主持人的带领下，全班同学起立共唱班歌《光辉岁月》，班会结束。
第二阶段：教师总结部分教师总结：“通过今天的班会活动，我们深刻认识到宿舍作为共同的家的重要性。
小学主题班会策划方案范例(五篇)
小学主题班会策划方案范例教学目的：1. 旨在使学生全面掌握文明礼仪的各方面知识，具体涵盖语言文明、行为规范、生活卫生、活动参与、集体团结、待人礼貌以及处事谦让等七大方面。
2. 引导学生主动遵循学校“守则”与“规范”，培养其成为具备文明习惯的小学生，通过实际行动传承并弘扬中华民族的礼仪传统。
教学准备：1. 将学生搜集的文明礼仪知识与图片资料整理成幻灯片形式。
2. 精心编排小品、文明礼貌歌曲等文艺节目，以备展示。
教学过程：一、班长致辞：同学们，中国自古以来便是礼仪之邦。
作为学生，我们首先应做到衣冠整洁、举止文明、遵守纪律、生活朴素，这是对我们最基本的要求。
同时，我们应注重语言文明，避免粗言秽语，不在公共场合大声喧哗。
在与师长、同学、朋友及家人交往时，应展现出礼貌与尊重，待人真诚，恪守诚信，这些品质不仅体现了个人的素养，更是对他人尊重的体现。
礼仪的核心在于“尊重人本”，唯有我们先尊重他人，方能赢得他人的尊重。
因此，我呼吁每位同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、文明礼仪知识介绍：1. 坐姿礼仪：优雅的坐姿能够传递出自信、友好与热情的信息，彰显个人高雅庄重的风范。
现邀请一位同学进行示范，并由另一位同学进行讲解，其他同学可跟随学习。
2. 站姿礼仪：优美的站姿能够凸显个人的气质与风度。
站姿应挺直、舒展，线条优美，精神饱满。
接下来，我们将介绍几种站姿，并邀请同学进行示范与讲解。
3. 走姿礼仪：无论是日常生活还是社交场合，走路姿态都是引人注目的形体语言，能够充分展现个人的风度与活力。
请一位同学进行走姿示范，并由另一位同学进行讲解。
三、交往礼仪演示：通过一人讲解、多人表演的形式，展示以下交往礼仪要点：1. 守信用，不轻易许诺。
2. 语言文明，避免恶语伤人。
3. 及时沟通，化解矛盾。
4. 控制情绪，避免随意发怒。
5. 尊重他人，避免使用外号。
教师总结：中华民族素以礼仪之邦著称，我们应从小学习并实践礼仪，做到言行一致。
主题班会的活动方案怎么写5篇
主题班会的活动方案怎么写5篇主题班会的活动方案怎么写1班会目的：1、培养学生的感恩心理。
学会感谢自己的父母的养育之恩。
2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。
3、邀请家长参加班会，让孩子了解父母培养自己的辛劳……准备工作：1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。
2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长(自制绢花、购买鲜花、茶叶等)、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。
3、全班学唱《烛光里的妈妈》4、确定两名主持活动过程：主持人：今天是母亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。
妈妈，我爱您!听!这是世上最朴实、最优美的音符，在座的父母您听到了吗?下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》主持人：康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。
很奇怪，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香!喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲!母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份爱!下面进入《真情互动》，向我们的爸爸妈妈说说心里话。
在轻快的音乐声中，我们听到了()同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。
(妈妈我想对你说……爸爸我想对你说……)主持人：送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声”爸爸妈妈，你们辛苦了”小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。
也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。
然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗?渴望儿女成长，天下父母同心。
但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。
大学主题班会方案范例（五篇）
大学主题班会方案范例A：本活动旨在强调团结协作的重要性，个人需超越个人的微小利益，以确保集体的和谐运行。
游戏环节，参与者将随着音乐传递一本书，音乐停止时，持有书的人将参与游戏，游戏以座位为单位，每座位两人。
合唱班歌《相亲相爱的一家人》，以此象征个人与团队的紧密联系。
B：个人与团队的关系可比作小溪与大海，个人需完全融入团队，才能发挥最大价值。
团队与个人相辅相成，个人发展离不开团队，应坚定与团队同舟共济的信念，以实现个人更广阔的发展。
我们是不可分割的整体，因为我们是相亲相爱的一家人。
C：游戏大比拼包括“齐心合力运气球”和“猜猜猜”，这些活动旨在体现我们班级整体为先、配合为重的团队精神。
例如，运气球游戏要求两人背靠背，手挽手，夹着气球前进，过程中不能让气球落地，破裂或用手触碰。
D：舞蹈《大家一起来》进一步强调了团结协作的力量，我们每位同学都将从这次活动中受益，将团结协作的精神转化为推动班级前进的动力。
E：双簧表演通过寓言故事说明，团队中每个成员的能力固然重要，但只有方向一致，才能产生合力。
接下来的表演将展示团队协作的1+1>2的效果。
F：朗诵环节将表达我们对团结协作共创美好未来的决心，我们将把握机遇，共同谱写新篇章。
G：大合唱《团结就是力量》再次强调了团队精神的重要性。
我们08电子班将同心协力，共创一流，走在全校前列。
团结就是力量，是知识，是智慧，我们将携手共进，迈向成功的未来。
H：总结时指出，个人的力量有限，唯有集体智慧的汇集，才能实现整体的成功。
我们将铭记领导和老师的关怀，继续发扬团结协作精神，勇往直前。
最后，科主任的总结将活动推向高潮，感谢大家的参与，祝愿大家健康、顺利、幸福，期待未来更好的相聚。
I：这次班会加深了同学们对学习的热情和自信心，明确了社会对专业人才的需求。
我们承诺将用实际行动展现专业成长，热爱专业，坚定信念，以积极的态度面对挑战。
我们已达成共识，热爱专业意味着拥有正确的专业思想，执着的追求和献身精神，这将激发我们更高效的学习和更强的毅力。
主题班会设计方案范文（五篇）
主题班会设计方案范文活动进程如下：1、各小组进行列队并报告人数。
2、现在，我们开始一年级七班的“争做校外礼仪好学生”主题班会。
3、全体成员请起立，进行出旗仪式，行礼。
4、接下来，让我们共同唱响队歌。
5、请中队长发言：同学们，自学校礼仪活动启动以来，我们已习得许多文明习惯。
我期待大家不仅在学校表现出色，也能在社会上成为有良好行为的孩子。
主持人1：我们是祖国的雏鹰，主持人2：文明的花朵在我们心中绽放。
主持人1：我们是新世纪的继承者，主持人2：我们要成为新世纪的文明使者。
主持人1：成为文明使者需要克服困难，主持人2：养成良好习惯是关键。
现在请大家观看小品“一张废纸”，讲述在公共场所乱扔垃圾的行为。
(表演开始)主持人1：这个故事就发生在我们身边，希望同学们在欢笑后，能以实际行动为“文明”写下完美的注脚。
主持人2：讲文明是我们随时随地可以实践的，看看“卫生小标兵”(展示随地吐痰行为)。
感谢同学们的表演，无论在何处，我们都应像他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人1：红日初升，朝霞满天，主持人2：灿烂的阳光洒满每一个角落。
主持人1：我们如同翱翔的雏鹰，红领巾在胸前飘扬，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人2：优美的歌声如花儿般绽放，让我们争做文明的少先队员。
主持人1：同学们，我们不仅要在学校遵守纪律，成为爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更要在校外展现文明，做有礼貌的好公民。
语言美是文明的重要体现，接下来，我们集体拍手诵读礼仪儿歌。
[内容略，与原文相同]主持人1：在我们的生活中，文明的榜样无处不在。
请大家分享我们班级中的文明好学生。
老师总结：同学们，祝贺你们成功举办了这次活动。
希望你们以此为起点，从自身做起，从小事做起，实践文明，传播文明，真正成为新世纪的文明小主人！谢谢大家。
宣布“争做校外礼仪好学生”主题班会结束。
主题班会设计方案范文（二）1、在未知的花海中，我们无法预知每一朵花的特性。
每位参与者可使用一枚硬币购买一束花，选择后即刻将硬币置于讲台，记住你选择的花的编号。
主题班会活动方案范例（五篇）
主题班会活动方案范例一、活动开场白光阴荏苒，岁月不待。
我们已在大学度过了一载春秋。
有人怀抱希望的曙光，有人携带着迷茫的浮光，有人已崭露头角，有人仍在迷茫中徘徊。
值此五四青年节，正值大学周年，我们有必要深思：我们应如何看待人生？让我们以班级为舞台，点燃希望的火焰，领悟人生的真谛！“大学生”一词并不陌生，但“大学生活”却有着独特的含义：如何在校园中脱颖而出，毕业后如何顺利找到理想的工作，如何有效利用时间，如何发挥所长，才能让未来前程似锦？明确的人生目标将为我们构筑一座桥梁，使我们在大学中活出真正的大学生活。
二、活动目标1、使同学们认识到生活中的误区，通过活动消除困惑，走出误区。
2、体验人生的喜悦与幸福，以积极乐观的态度对待每一个人，珍视每一天。
3、帮助同学们找准方向，坚定前行。
三、活动宗旨：“增强班级凝聚力，塑造和谐的班级环境。
”四、活动主题：“开启心扉，寻找目标的灯塔。
”五、活动形式：主题班会。
六、活动时间七、活动地点：待定八、活动流程1、班长宣布班会开始并发表讲话。
引用“长江后浪推前浪，一代更比一代强”的豪言，但也揭示了一些潜在问题。
面对社会变迁，学生承受的压力过早，对生活缺乏明确方向。
根据本年级开学初的人生规划调查，主要问题集中在自我价值的实现、专业认识、未来大学生活的迷茫。
因此，我们需要设定明确且可行的人生目标，并付诸实践。
2、班长提出问题，邀请同学们分享自己的日常生活，从实际中发现问题并进行深入分析。
在当前大学生的普遍生活中，大家重新审视并确立个人目标，随后部分同学进行发言。
3、班长进行总结，并分发小纸条。
同学们在纸上写下目标，珍藏以作奋斗的指引。
4、班主任发表讲话。
九、活动意义本次班会旨在提升我班学生的自我觉醒，明确人生目标。
促进人际交往，建立和谐的人际关系。
同时在班级内激发关注生活的热潮，吸引更多人关注大学生的人生目标问题，引导大家制定美好的人生规划，从现在开始努力奋斗，丰富大学生活，找准人生方向。
主题班会活动方案模板(6篇)
主题班会活动方案模板一、主题班会名称:青春飞扬、我的未来不是梦。
二、策划主办单位:____班班委会活动对象:____全体同学。
三、活动形式:班会。
四、活动目的:1.作为____世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。
通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。
2.认清现实社会，认清自己的处境。
弄清顺境与逆境对人生的重大意义。
3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。
4.增进同学之间的认识与了解;让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上。
五、主要内容:第一环节:活动前奏:全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。
第二环节:活动高潮:同学们的才艺展示。
第三环节:活动最后:请班主任做出最后的总结。
六、具体安排:第一环节:1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。
由文艺委员指挥现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》(响师配乐，全体起立)3、主持人甲:要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。
我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。
主持人乙:风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么?我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。
今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧!主持人甲:既然同学们都发表了自己的意见，下面有情____老师谈一下他的想法吧(掌声)相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们____班一定会花—“芝麻开花—节节高”第二环节:主持人乙:下面开始活动第二项:文艺表演①、主持人甲:我曾现在一本书上看过这样一句话:坚强是艺术生命之花，我很喜欢。
高中主题班会方案（五篇）
高中主题班会方案主持人：在刚才的活动中，各位都展现出了卓越的才能，特别值得一提的是宿舍3，他们荣获了第一。
我们对此表示热烈的祝贺。
主持人：比赛已落下帷幕，我却在思考，如果仅依赖一个人，宿舍3能赢得胜利吗？同学们：不能。
主持人：确实，我也认为不能。
而且，如果大家不团结一致，他们可能早在首场较量中就失去了资格。
这恰恰证明了团队力量的重要性。
宿舍是我们的生活空间，我们每天都如同一家人般共同生活。
然而，“相敬如宾，同居不易”，长期共处，难免会出现一些摩擦。
比如争夺浴室、误拿他人物品、清洁问题、言语不当引发的误会、舍友说梦话影响休息等。
小矛盾是层出不穷的，处理不当，小问题可能升级为大问题，甚至可能导致关系紧张，情绪低落，影响学习，或因此导致敌对状态，引发不可预知的后果。
宿舍内的人际关系，可以视为社会关系的缩影。
现代社会，我们不仅重视智商(IQ)，也重视情商(EQ)，即情绪管理和人际交往能力。
一个才情出众却惹人反感的人，可能会因孤立无援、众叛亲离而最终无所成就。
学会处理宿舍人际关系，就是学习如何调节人与人之间的关系。
接下来，我们将共同探讨，面对以下情况，我们应如何妥善解决。
1.A、B同住一室，B常带回一些水果，A和其他舍友常分享。
一次，B发现水果全不见了，连自己也没吃，而洗衣粉也消失了。
A从浴室出来，说：“你的洗衣粉太差，根本洗不干净。
”B愤怒了：“未经允许就拿走，这等同于偷窃。
打了人还说别人打断了他的棍子，岂有此理！”自此，B不再理会A，而A和其他舍友觉得B过于小气，没有男子气概。
问：你支持谁？为什么？如果你是舍长，你会采取何种策略化解僵局？如果你是其中的舍员呢？2.B来自北方，不常洗澡，A则注重卫生，对此颇有怨言。
B则认为这是个人事务，A是“多管闲事，侵犯隐私”。
问：你支持谁？如果你是他，你会如何解决这个问题？3.A是学生会成员，常因工作错过宿舍清洁，B对此表示不满。
B 认为A不重视宿舍清洁，而A则认为自己因工作耽误，并非故意，情有可原。
主题班会经典案例(精选5篇)
主题班会经典案例(精选5篇)主题班会经典案例【篇1】一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程：(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持单渤涛读新闻。
2、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢?3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：单：生命在你手中，交通安全不容忽视。
张：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?2、红灯亮时行人该怎样?3、黄灯亮时还可以过马路吗?4、什么灯亮时才可以走?5、行车、行人应_哪边走?6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品，学《读本》，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则?3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品谈心得体会。
(四)小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
主题班会经典案例【篇2】目标：1.通过学生推荐、自荐，有全班同学投票，民主选举班干部。
2.通过班干部改选让更多的学生能参与到班级的管理中来。
3.培养学生的自信心，让学生能大胆的表达自己。
准备：学生自荐班干部过程：一、主持人宣布主题班主任发言，希望能有更多的同学能参与到班级的管理中来。
高中主题班会设计和形式(精选5篇)
高中主题班会设计和形式(精选5篇)高中主题班会设计和形式篇1【班会设计背景】高中，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。
中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。
高中是一个由半幼稚、半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期，对高一学生来说，由于环境的改变，使许多学生感到不适应，会出现许多心理特点和心理问题。
在开学初进行一场以"我心中的高中生活"为主题的交流活动非常的重要，通过新生、毕业生、教师三个层面对高中生活的感悟和交流，使新生能够解决面对新生活的困惑，更好地融入高中生活，坚定高中生活的信心。
【班会目的】1、通过本次交流活动进一步明确高中生活的意义与目的。
2、通过毕业生及教师对高中生活的描述，鼓励学生勤奋学习、不懈努力，以实现自己的大学梦想。
3、通过交流培养学生之间的友好关系，增强班级凝聚力，活跃班级气氛。
【活动形式】班会时间：20___年9月3日下午第三、四节。
地点：永强中学校友楼四楼多功能厅。
举办班级：永强中学20___届高三(8)班与20___届高一(9)班全体同学。
【活动准备】1、宣传海报制作。
2、视频制作。
3、歌曲准备。
【班会内容】新生展望高中生活，毕业生回忆高中生活学习、生活、娱乐等方面，教师总结如何实现梦想，即如何坚持、努力。
【具体流程】一、新生心中的高中生活主持人1：每一只鸟儿都向往飞翔，每一个旅行者都有自己的方向。
今天的班会，我们有幸请到了高三毕业班的学长学姐及各任课老师，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。
附发言内容：今天能够站在这里与大家交流，心里还是有一点紧张。
在我心中，高中生活是多彩纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。
我总是在想，高中，应该是自由的，无拘无束的，没有家长的`唠叨和管束。
可幻想和现实差得总是那么那么的远。
上课、考试、分数也许这些是我们最头疼的问题吧!可能正是这些让我们拥有很坚定、很坚定的信念。
小学主题班会方案例文（五篇）
小学主题班会方案例文活动名称：生命在你手中——交通安全教育班会班级：二年级活动日期：月日活动地点：教室活动主题：生命在你手中——强调交通安全教育目标：1. 利用阅读新闻、表演短剧等方式，唤起学生对交通安全的重视。
2. 使学生理解基本的交通规则和交通标志，培养遵守交通规则的良好行为习惯。
活动流程：前期准备：1. 让学生搜集近期的交通安全新闻。
2. 组织学生排练相关主题的小品。
3. 选拔并训练班会主持人。
4. 研究基本的交通规则。
5. 学习常见的交通标志。
(一) 主题引入：1. 由主持人A朗读交通安全新闻。
2. 主持人B引导讨论：听到这则新闻你们有什么感想？3. 学生自由发表观点。
4. 主持人总结：A：生命安全掌握在自己手中，交通安全不容忽视。
B：今天我们将共同学习交通规则，培养遵守规则的习惯。
(二) 交通知识竞答（抢答形式）：1. 交通信号灯包含哪些颜色？各代表什么含义？2. 红灯亮时行人应如何行动？3. 黄灯亮时是否可以过马路？4. 哪种灯亮时可以行走？5. 行人和车辆应靠道路的哪一侧通行？6. 展示交通标志，让学生识别并解释其含义。
(三) 观看小品，讨论：1. 内容：小学生在放学时不遵守交通规则，导致交通事故。
2. 讨论：(1) 小朋友违反了哪些交通规则？(2) 我们应如何正确遵守交通规则？3. 纠正小品中的错误行为。
4. 结合小品内容分享个人体会。
活动反思：1. 学生总结：通过这次活动，你学到了什么重要信息？2. 班主任总结：生命是宝贵的，幸福安全在于你的行动。
希望每位同学都能珍视生命，养成遵守交通规则的习惯。
课外活动：担任交通辅导员，引导弟弟妹妹遵守交通规则。
小学主题班会方案例文（二）各位同学，大家下午好。
我们今日的班会主题为“好习惯，早养成”。
要培养优秀的习惯，关键在于(指向大屏幕，引导全班共同朗读——在家做个好孩子;在校做个好学生;在社会做个好公民)。
活动现在开始。
(一)第一部分：在家做个好孩子。
高中有意义的主题班会(精选5篇)
高中有意义的主题班会(精选5篇)高中有意义的主题班会篇1一、时间：______年___月___日二、地点：______班教室三、班会主题：新学期新起点四、班会目的：1.通过“新学期新起点”主题班会，让学生明确新学期第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为初中生活画上圆满的句号。
2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解“好的开始是成功的一半”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3.通过主题班会使学生理解初三是新起点同时也是人生的转折点，要好好把握。
五、班会过程：1、班主任致词：经过了一个平安、祥和、愉快而充实的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新的一学期。
今天是新学期开课的第二周，带着对暑假生活的美好记忆，怀着对未来的憧憬，对新学期的向往，我们再聚校园，开始新的征程。
回首上一年，我班在学校关心和支持下，全体师生同心协力，取得了一份不俗的成绩。
新学期新起点，我们要一如既往，遵规守纪，努力学习，力争上游。
为了实现你的目标，你有何打算呢?2.学生发言(班长、生活委员、科代表、团支部、体育委员)3.学生之间交流学习方法、经验、教训。
4.讨论制订本班纪律、卫生管理制度。
5、写出班会感受和新学期计划。
6、班主任总结同学们，生命对每一个人而言，都只能是一次。
一个人活着，就应该有一点精神，就要诠释生命的意义，体现生命的价值。
机遇不能错过，青春不容懈怠，奋斗的激情需要点燃，我衷心的祝愿同学们能够携手超越梦想，追求卓越，去奏响每个人生命的强音!高中有意义的主题班会篇2活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个讲文明的中学生。
活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，这是我们的财富和骄傲。
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主题班会的形式五篇
篇一：主题班会的形式把班级建设成一个活泼有序、团结和谐、积极向上的集体，是每个班主任工作的目标。
尽快达到这个目标，主题班会是一个行之有效的途径。
下面根据我的实践与思考谈一点关于主题班会的看法。
一、什么是主题班会
也许有人说，主题班会就是围绕某个问题学生发表意见、班主任作总结的一堂课。
这种理解是不全面的。
我个人认为，主题班会是围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。
成功的主题班会应该有这样几个特点：
1．主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；
2．内容丰富，形式生动活泼，为学生所喜闻乐见；
3．参加活动的学生多，群众性强；
4．具有教育性，学生的思想品德明显提高；
5．充分发挥学生的兴趣爱好和特长，增进学生的智慧和才干。
二、主题班会的形式
主题班会的形式直接关系到活动的效果。
班会形式由班会的主题、内容以及学生的年龄特点决定。
学生喜欢的是丰
富多彩、有吸引力的活动形式，所以班会形式的设计，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板、千篇一律。
常见的主题班会形式有以下几种：
1．论理式主题班会
这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想认识。
如“青春的价值是什么”“人才成材百例的思考”“班级轶事面面观”“友谊与事业”等主题，就可以采用论理式班会形式。
细分论理式班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。
论理式班会的目的是要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
2．交流式主题班会
这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关人士与学生交流。
如“学习经验交流会”“生活教育了我”等主题，就可以采用这种班会形式。
开好交流式主题班会的关键是创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之情。
3．文体型主题班会
文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等，如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出，以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为
主题的书画表演，以“向着更高、更强、更快”为主题的班级运动会等等。
这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼学生组织能力的好机会。
文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。
班主任要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。
4．竞赛式主题班会
这种形式的主题班会是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性。
竞赛内容可以有智力、知识、实事、
能力等，如：“我和ABC交朋友”趣味英语竞赛,“我在20XX年”演讲比赛,“漫游智力世界”学科智力竞赛等。
这种形式的班会，学生情绪高涨，气氛热烈。
组织这种班会，事先要做好充分的准备，要注意广泛发动学生参与，学生发动得越广泛，关注程度和参与热情越高，效果越好。
5．纪念性或庆祝性主题班会
纪念性或庆祝性主题班会主要指对重大历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。
它往往与社会的纪念活动、庆祝活动相配合，如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会，以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。
这种班会搞得好，感染力强，效果好；
搞不好，容易走过场。
所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么同教育主题结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的启迪，受到进一步的教育。
班主任还要注意纪念性主题班会教育效果在日常生活的延伸。
6．实践性主题班会
实践性主题班会是以学生在参加实践活动过程中受到的教育为主题举行的班会，如：以“祖国万岁”为主题的参观祖国变化图片展的班会，以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会，以“剪得报春第一梅”为主题的“记者”招待会。
这种班会能深化学生的实践体会，使学生更深刻领会实践的意义。
实践性主题班会的特点是亲耳所闻、亲眼目睹，有真情实感，对教育内容印象深、领会快。
7．模拟式主题班会
模拟式主题班会是模拟一种情境，让学生产生“身临其境”的感受，从而达到教育的目的，如：“与时间老人座谈”想像情境班会，“警钟在这里长鸣”模拟法庭辩论班会。
模拟式班会的主题与内容要适合青少年的特点，能增强学生的想像力和实践能力。
这种班会组织得好，气氛逼真，学生身临其境，兴致高，教育效果也会很好。
以上是我对主题班会及开展主题班会的几种形式的思考和总结。
班主任要开好主题班会，选取的班会形式不一定
是单一的，可以融合多种形式。
无论选取什么形式的主题班会，培养学生自主、自立、自治能力，是开展主题班会的一项重要任务和基本原则。
搞好主题班会没有一个固定的模式。
我们必须从实际出发，把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地调动学生的积极性和参与热情，做到寓教于乐，寓教于实践，不断提高学生的思想道德水平和综合素质
篇二：班会的形式每个班主任都必须学会设计和组织主题班会，并善于运用这一形式实现班级教育目标。
班会的主题十分重要，但班会的主题往往比较抽象，要真正实现主题班会对学生的教育影响，还必须通过恰当的形式将主题精神有效地、生动形象地表现出来。
能否正确地选择和设计主题班会的形式直接影响着主题班会教育功能充分发挥。
为此，班主任必须正确选择和设计主题班会的形式。
青少年学生活波好动，思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛，有强烈的求知欲，喜欢参加新颖活波，趣味性、知识性、文体性、竞争性强，富于幻想的教育活动。
因此，主题班会形式的选择还必须牢牢把握学生的这些特点，想方设法采取为学生喜闻乐见、易于接受的形式。
根据个人的经验，下列几种主题班会形式较受学生的欢迎。
1、各种知识性的竞赛活动形式。
如知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、手工小制作比赛、诗歌朗诵比赛等。
通过激烈的竞争和对抗，既可将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，又可有利于培养学生的组织能力、表达能力、应变能力和创造能力，还可培养学生的心理承受能力。
2、各种文体性的表演活动形式。
如演唱、相声、舞蹈、小品、朗颂等。
通过生动活波，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，赞美某人某事，或鞭挞某一不良思想行为，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。
3、主题漫谈、讨论和展示形式。
其特点是便于学生广泛参与、各抒己见、互相切磋，充分发挥学生的主体作用。
例如，针对本班学生思维活跃，但个别学生乱说乱动、不遵守课堂纪律的情况，开展关于"乱说乱动不等于思维活跃"的主题班会。
请学生各抒己见，达到帮助那些乱说乱动，不遵守课堂纪律学生的目的。
4、各种假想性活动形式。
这种活动形式符合少年儿童爱好幻想的心理特点。
幻想总是指向未来，并于个人愿望相联系。
积极健康的幻想有助于学生确立理想，推动他们在学习和生活中刻苦钻研，奋发向上，同时，也有利于培养学生的科学精神和创新意识。
例
如，组织开展"2020年时"的假想性主题班会活动，请学生畅想个人、家乡、国家到2020年后的状况。
这些对未来的憧憬，使学生对祖国的未来和自己的前途充满希望，从而对当前的学习抓得更紧、更认真。
5、校外活动形式。
即结合本地实际情况的野外活动，如春游、拜谒烈士陵园活动、植树节的绿化活动等。
这种活动形式有利于对学生进行爱国主义教育，培养学生的环保意识等。
6、即时性活动形式。
这种活动形式并不固定，它是指班主任利用日常学生学习、生活中接触到的偶发事件而迅速开展的活动形式，它往往是临时决定、准备时间短促，但针
对性强。
由于事件发生不久，趁热打铁开展班级活动，学生的情绪感受强烈，印象深刻，效果往往很好。
总之，以上这些形式都是青少年学生喜闻乐见、易于接受的形式，以这些形式为主，多种形式综合运用，效果将会更好。