优秀少先队中队辅导员事迹材料

优秀少先队中队辅导员事迹材料

作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱

学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、激情似火，师爱荡漾。

让每个学生都抬起头来走路，是辅导员工作的准则。因此，平时我总是把浓浓的师爱，更多地撒向那些特殊学生，做到以心换心，以情换情。

跑教委，找学校，我忙活了好几天，终于为他联系好了一所打工子弟学校。看到他的女儿顺利入学，他高兴，我也高兴'。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高火，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，乂是生活中的知心朋友。

李**，男，19xx年1月出生，中共党员，本科。该同志是我校的一名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、

兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不

平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

我班的金子博的父母离异，母亲将他送托管班托管，原本很聪

明的他少了好多的约束，变的偶有不完成作业，上课小动作也多了，学习成绩下降了，也越来越顽皮了，有时候我拿他都没有办法，找家长也无济于事。一天晚上放学，我忘记因为什么我点到了他的名字，一个学生说：“段老师，你知道吗，托管老师不管他，还说烦死他了。”我看了看金子博，说：“别人怎样对他我不管，他是我的学生，不管怎样，我都不会不管他。我有时批评他，那是因为他有小毛病，但我不是讨厌他。”我说话的语气很坚定，我看到金子博看着我，眼神中流露出喜悦和感激。之后的一段时间，他有了改变。但是，他毕竟是个孩子，行为上的反复是难免的，于是我找了个时机跟他谈心，让他知道老师关心的不仅仅是学生的学习，还有健康跟品行。

少先队工作的任务是组织和指导少先队开展生动活泼的、富有教育意义的队日活动和丰富多彩的文体活动；辅导

少年儿童学习共产主义，学习文化科学知识，培养高尚的道德情操；以自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心他们，成为他们生活和学习的良师益友。

二、率先垂范，润物无声。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是

要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不

可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好

的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学

生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按

时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年

多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不

乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸

屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动

中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩

子们。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。她

知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理

论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚

信：还有更广阔的天地等待她去开拓。这就是她，

一位在少先队组织中活跃的辅导员。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳

光。”小学生对中队辅导员有着一种特殊的信任和依赖情感在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

记得今年四月份的一天早上起床后，就觉得腹部有些不适，还

伴有恶心，吃了点东西，仍不见好转，但想想孩子们, 想想手头上还有工作要做，就撑着来到单位，可就在第一节课前，腹部疼痛突然加剧，让我觉得直不起腰，直觉得脸色在变，甚至冒着虚汗，我用力按疼痛部位，不争气的眼泪落了下来，孩子们见状不知所措，纷纷叫着“老师，老师…… 随后我去了医院检查，确诊为急性胆盘炎、胆结石。医生建议我打点滴，告诉我千万不要生气，要注意休息。

她注重加强党员队伍建设，培养思想觉悟过硕、业务功底扎实的党员队伍，围绕生产经营开展创先争优活动，充分发挥党员先锋模范带头作用，把支部打造成战斗堡垒型党组织。

打了点滴的我，疼痛缓解了许多，在此期间，我收到了好多孩子和家长的信息，叫我安心养病，早日返回学校给孩子们上课，我理解家长们的想法，因此，原本请了一周假的我，两天之后就乂回到了单位，孩子们见我上班了，都微笑

着看着我，从他们的眼神中，我看到了期待。李麦宁同学拿着药来到我跟前，“老师，给您的，我祝愿你快点好起来我的眼睛湿润了，“谢谢，谢谢，我们乂可以一起学习和生活了，我真高兴！”孩子们笑了，不约而同地鼓起掌来。也许他们能从我身上感受到什么，或者说学到点什么。

我叫，男，19年9月出生，19年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于20XX年、20XX年被评为县级优秀教师。从教二十多年来, 我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、

同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为

“优秀”等次，20XX年荣立“三等功”。

20xx年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整8个年头了。回顾这8年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

三、权力下放，锻炼能力。

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先总队在开展队会评比的活动中，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作，需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩