部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》优质课件

怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指
导员，我把同志们留在草地上，我自己
克服困难出来啦！’” 语言描写
忠于党的事业
老班长宁愿为别人操碎心，也不 让别人为他担半点忧
感动之三：夜里钓鱼摸野菜 中心词 小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候
•••
等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我 翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼 睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……
13* 金色的鱼钩
▷ 谁的鱼钩？ ▷ 为什么是金色的鱼钩？ ▷ 鱼钩背后有着怎样的故事？
13* 金色的鱼钩
▷ 谁的鱼钩？ ▷ 为什么是金色的鱼钩？ ▷ 鱼钩背后有着怎样的故事？
自读提示
1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的 地方多读几遍。
2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工 具书解决。
3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把 自己的体会批注在旁边。
鱼钩虽然长满了红锈，但它——
记录——老班长可歌可泣的英雄故事 闪烁——老班长金子般的思想光辉 昭示——老班长关心同志、舍己为人、
忠于革命的精神永垂不朽
板书设计
金
弯钩钓鱼 护送病号
昏迷不醒 壮烈牺牲
色 的 草地途中 鱼 照顾伤员
保存鱼钩 永远怀念
钩
忠于革命 舍己为人
教育后人
课文主题
本文记述了长征途中意为炊事班长接受 党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士 过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了 红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（ 精光 ）：一无所有，一点儿也不剩下。 （ 弥漫 ）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 （ 收敛 ）：（笑容、光线等）减弱或消失。 （ 目不转睛 ）：连眼珠都不停地看着。形容聚精会
神地看。 （ 无边无涯 ）：无边ห้องสมุดไป่ตู้际，没有边际。
时整间体感19知35年秋天
地点 红军长征途中过草地
人物 炊事理班清长文（章主顺要序人，物概）、括三主个要病内号容。
字词识记
读一读
quán
bìn
kē tánɡ
mǔ
颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆
áo
ěr
liǎn ɡē dɑ chān
熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶
yǎn
yē zhān
xiù
奄奄一息 抽噎 瞻仰 生锈
捉鱼
熬
鬓
锈
敛
颧
姆
疙
瘩
奄
稞搪 噎
区别形近字
搪
敛
僻
糖 历 —厉 —励 险
僻
塘
脸
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
拓展发散
拓展一
拓展二
课堂练习
一、从文中找出下列词语的近义词。
照料——（ 照顾 ） 充满——（ 弥漫 ）
安排——（ 安顿 ） 严峻——（ 严厉 ）
二、下列段落中省略号表示（ C ）。
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！ 见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任 务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
起因 指导员派炊事事班情长发照展顾顺三序个病号
经过
老班长尽心尽力地照顾三个病号，想尽办
法给他们弄吃的，自己却挨饿
结果
老班长壮烈牺牲，三个病号走出草地，怀 念老班长
理清文章层次。
➢ 第一部分（ 1～2 ）：接受任务。 ➢ 第二部分（ 3～22 ）：护送病号。 ➢ 第三部分（ 23～33）：壮烈牺牲。 ➢ 第四部分（ 34 ）：永远怀念。
A.没照顾好战士，老班长感到愧疚 B.老班长不好意思把话说完 C.话未说完，老班长就牺牲了
课外练习
长征途中这样的感人故事还有很多很多， 课外收集相关故事来读一读，并与同学交流 感悟，写一篇读后感。
13 * 金色的鱼钩
导入一 导入二
导入一
导入二
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
来：“老班长，你怎么……”
神态描写
夸张、比喻
老班长 反衬 “我”
动作 神态
“捧着”“嚼着”“硬咽”
难 以
“皱紧眉头”
下 咽
坚定不移的革命意志
舍己为人的高贵品质 好像有万根钢针扎着喉管 心理难受
感动之二：耐心劝导小梁
“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，
你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“指导员把你们三个交给我……我
因为全连数他岁数大，对大家又特别 亲，大伙都叫他“老班长”。
“老班长”的称呼的来历
岁数大 特别亲
可亲可敬
体会老班长的崇高品质
读了第3自然段，概括老班长面临的困难。
三个病号走不快
饥饿威胁着我们
我们一天天瘦下去
这些天他比我们瘦得还厉害呢！
高度的责任感
无私奉献的精神
“比我们瘦得还厉害”为下文 写老班长自己不吃鱼汤做铺垫
不忘自己的责任，不忘党的重托
革命乐观主义精神
日夜操劳
老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突 然间，他的手垂了下去。 关爱同志
老班长像父亲般照顾我们三个病号， 在即将走出草原之际，壮烈牺牲。
怀念老班长 在这个长满了红锈的 鱼钩上，闪烁着灿烂的金 色的光芒! 点题，揭示主题
为什么长满红锈的鱼钩会闪烁金色的光芒？
满意足
心中只有战士，唯独没有自己
揣摩“我”当时的心理。
夸张
▷我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么
也送不到嘴边。
比喻
▷可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
难过 沉重
反衬老班长高大的形象
感动之五：奄奄一息让鱼汤
外貌描写
老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深
深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着
我们。
老班长为了解决困难想出了什么办法？
为想到办法特别高兴
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针， 烧红了，弯成个钓鱼钩。
动作描写
关切程度之深
老班长还做了哪些令人感动的事？
感动之一：硬咽草根和鱼骨头 动作描写
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几
根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一
会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得
好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起
☆ 接受任务：把我们三个病号带出草地。 ☆ 护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃。
☆ 壮烈牺牲：用精神支撑大家。 ☆ 永远怀念：让“鱼钩”精神永放光芒。
课文品读
初识老班长
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点
儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓
都斑白了。
外貌描写
高个儿 驼背
四方脸 皱纹多
清瘦、操劳、饱经风霜
寻找食物极其艰难，非常辛苦
坚强的革命意志 对党无比忠诚 对同志真挚关怀
感动之笑四着说：命令战了士解喝钓安鱼鱼慰汤难大家，不让大家
收敛了笑容，
战士不肯喝鱼汤，他
眉头读拧第成了20疙～瘩22自然又段心，疼思，考又：着老急班长前后
的表情皱有纹舒什展么开变，化？为什战么士有喝这下样鱼汤的，变他化心？
露出一丝笑意