辩论套话

1.正方二辩：ﻫ谢谢主持人，大家好.ﻫ刚才,对方辩友说了，科技发展抑制人得发展就是因为我们利用不好它，这就是科技得责任吗？就是科技得原因吗？就是我们人得原因，您驾驭不了它。

通过我方一辩得陈词,相信大家可以＊＊＊**＊*＊＊，下面请允许我作进一步得陈词。

2.谢谢主持人，大家好.

听了对方辩友慷慨激昂得陈词,我终于发现，不管就是对方辩友,还就是我方,还就是在座得各位，我们都怀着对人类美好社会得追求,正因为如此,我方才深深感到为了我们这一共同得追求我们必须让大家瞧到，利与义对于人类社会得本质意义何在？!

3.谢谢各位,一个严肃得辩论场需要一个严肃得概念。对方多次问我们人性怎么样?人性怎么样?始终没有问我们人性本怎么样？我想请问对方，人性就是什么与人性本就是什么就是同样得一个概念吗?您们如果连这个概念都没有根本建立基础得话，那您们得立论从何而来呢?

今天我们本着对真理得追求来同对方一起探讨这个千年探讨不完得话题。无论就是从性善论得孟子也好还就是性恶论得荀子也好，又有哪一家哪一派不要我们抑恶扬善呢？抑恶扬善就是我方今天确立立场得一个根本出发点。下面我再一次总结我方得观点。

“黑夜给了我黑色得眼睛,而我却要用它来寻找光明!”谢谢各位！

4.谢谢主席:ﻫ对方辩友就是嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼，且听我等慢细言.ﻫ第一比较性辨题，两者谈更，前提就是已经承认两者皆重要，对方只谈其一，不重比较，严重偏题.ﻫ第二今天讲究择业，择业就是在已有得社会职业内如何选择如何发挥主观能动性得问题，对方一再将择业范围扩大化，再次偏题ﻫ第三对方一味得夸大主观能动性，抱着人有多大胆，地有多大产得态度瞧问题，夸大个人能力。ﻫ第四个人需要不等同于个人兴趣,对方三度离题.

第五个人利益该服从集体利益，但我们不就是说要取消个人利益得追求，在二者不发生冲突得情况下，我们还就是要讲求个人利益得合理性，必要性。ﻫ接下来我将针对我方观点进行总结陈词：

5.大家好！刚才一场精彩激烈得舌战结束了,我方辩友做到了以雄辩得事实,采古博今，纵横捭阖，舌战群雄,表现出了良好得团队精神。ﻫ

6、谢谢主席,尊敬得评委观众们大家好

首先我要感谢对方辩友。因为她们过程中精彩得表现正就是向大家解释着我方得一个观点：人们所希望得到得结果就是过程展开得起点与原因。如果对方辩友不就是为了想要得到某一种结果，您又何必与我们一起费那么多口舌，论得口干舌燥.如果不就是对某一种结果得孜孜以求，我们大家在场上您一句我一句得过程又有什么意义与价值呢!

7.首先，正反刷双方就不很相同.ﻪ反方:谢谢主席，现在有我来做陈词,我方认为、、、、（先说明己方观点）ﻪ然后就象写议论文一样，总分总,即可！ﻪ总，明题!！！把一辩得观点，说！分，补我方漏洞，指出对方破绽。重申辩题！总,再次明题举例说明论题!

8.主席、各位评委、对方辩友、各位观众,ﻫ大家好！ﻫ今天对方辩友犯得错误实在太多，以至于我事先准备得材料都没有必要拿出来.下面我将一一进行说明。ﻫ首先,对方辩友说。。.,这就是极其错误得。大家都知道.。。

其次，对方辩友又说.。。,对此我就不能理解了。我方认为。。。ﻫ最后。。。ﻫﻫ

再次论述本方观点。.。

ﻫ谢谢大家!

９、虽然对方辩友得辩论激情洋溢，慷慨激昂，但就是我方仍然坚信大学生广泛社交利大于弊。

首先我们必须对辩题需要有一个正确附一、师德不一定决定教师得威望

（总结陈词）

10、各位评委、对方辩友:

经过刚才紧张而激烈得辩论,我方更加认定，师风师德不一定决定教师威望。

得认识。

方才辩友有以偏概全之嫌哦

场合：对方逻辑就是以点推面时,比如从夏惟桐很笨推出男人都很笨等ﻫ

循环论证

场合:这就是辩论里面经常发生得,为什么好马不吃回头草？因为好马不会吃不好得草，回头草就是不好得，好马自然不会去吃、、、、这当中跳过了论证，为什么回头草就是不好得? ﻫ对方辩友滔滔不绝可惜得就是对方辩友前提错了

场合：对方得定义或者逻辑前提与己方不一致

ﻫ对方辩友包天包地包辩题

场合:对方得立论完全把您得立论给吃了,比如与谐征纳关系靠管理／服务，正方把服务也算成了一种管理、、、、

ﻫ对方辩友就是不就是太霸道了呢？

场合:上面得情况ﻫﻫ对方辩友没有办法解决我说得问题，所以选择了回避

场合：对面就就是不正面回答得时候ﻫﻫ无独有偶。。.。

场合：自己总结ﻫﻫ比如一问对方辩友、、、、二问对方辩友、、、、、三问、、、、、、、场合:对手不回答时使用，但就是其实没啥效果，对手仍旧不会回答，只就是提醒评委而已

不管对方说什么,都无限问“请问您能论证一下吗”ﻫ比如她说“男人更需要关怀”ﻫ“请问您能论证一下为什么男人更需要关怀吗”

“因为男人背负了更多”ﻫ“请问您能论证一下男人背负更多吗”ﻫ“因为她们在别人眼里处于强势，但就是实际却很脆弱”ﻫ“请问您能论证一下她们为什么处于强势？请您论证下为什么她们很脆弱？”ﻫ。。。就这样，无论她们接着说啥，继续让她论证即可ﻫ

以下只就是雕虫小技,绝非辩论实力，只可供救场之用，或就是对手使出流氓做派胡搅蛮缠,否则慎用。

再者，其中很多已被当今辩手弃之不用，请各位自行总结,推陈出新。

一、辩论套话

1、对方辩友有以偏概全之嫌哦ﻫ场合:对方逻辑就是以点推面时，比如从夏惟桐很笨推出男

2、对方辩友属于循环论证

人都很笨等ﻫ

场合:这就是辩论里面经常发生得，为什么好马不吃回头草？因为好马不会吃不好得草,回头草就是不好得，好马自然不会去吃、、、、这当中跳过了论证,为什么回头草就是不好得？ﻫ３、对方辩友滔滔不绝可惜得就是对方辩友前提错了

场合:对方得定义或者逻辑前提与己方不一致

4、对方辩友包天包地包辩题

场合：对方得立论完全把您得立论给吃了，比如与谐征纳关系靠管理／服务,正方把服务也

5、对方辩友就是不就是太霸道了呢?ﻫ场合：上面得情况ﻫ

6、对算成了一种管理、、、、ﻫ

方辩友没有办法解决我说得问题，所以选择了回避

场合：对面就就是不正面回答得时候

7、请您正面回答，不要再乾坤大挪移/太极推手ﻫ８、一问对方辩友、、、、二问对方辩友、、、、、三问、、、、、、、

场合:对手不回答时使用，但就是其实没啥效果，对手仍旧不会回答,只就是提醒评委而已９、不管对方说什么,都无限问“请问您能论证一下吗”ﻫ比如她说“男人更需要关怀”

“请问您能论证一下为什么男人更需要关怀吗” ﻫ“因为男人背负了更多”

“请问您能论证一下男人背负更多吗”

“因为她们在别人眼里处于强势，但就是实际却很脆弱”

“请问您能论证一下她们为什么处于强势?请您论证下为什么她们很脆弱？”

。。。就这样，无论她们接着说啥，继续让她论证即可

1０、对方辩友，规则就是不就是我问您答?（无辜状)

11、故人云以史为鉴可以知兴衰面对着东西方得历史我场合：攻辩时候遇到反问得ﻫ

12、。。得逻辑很有趣

们不禁要问ﻫ

场合:觉得对方逻辑很荒谬，又不好直说

１3、请允许我继续阐述我方立场ﻫ场合:对面时间用完了

1４、价值得非理性违反ﻫ场合:我也不太清楚啊

1５、您把。。与.。做类比就是不就是把马嘴安在牛头上呢

场合:类比不当,比如说吃饭吃多了也不好所以就是多得错而不就是吃饭得错，推出上网上多了不好也就是多得错而不就是上网得错，这里吃饭与上网性质不同,不可类比

ﻫ16、这些.。。。哪一个没有打上。..得深深烙印呢。. ﻫ场合:自己总结

1７、面对对方辩友提出得无确定性得东西。。。。有争议但就是没有争议得就是。。。场合:对面得逻辑有合理性或者与自己逻辑有暗合时，承认其合理性,但就是、、、

18、倒果为因得错误；倒因为果得错误

19、华丽得言辞替代不了理性得思考,诗意得浪漫无助于情理得升华

场合：浦阳打辩论得时候

２0、一个严肃得辩论场需要一个严肃得概念

2１、字典中。。就是有..种意思没有一种符合对方辩友...得观点ﻫ场合：我也不怎么喜欢,不过很适合压人

22、对方辩友。。说得。..只就是冰山一角

场合：对面反复举极端例子ﻫ

24、诡辩

23、对方辩友别忙着扣帽子ﻫ场合:对面异化立论ﻫ

;文字游戏

25、断章取义ﻫ场合:自己琢磨

场合：对面摆明了与您玩花辩ﻫ