607《关于校园花草树木的调查研究》

关于校园花草树木的调查与研究

六（07）班乐雨欣、沈欣瑶、董奕辰

江心羽、乐家如、屠艺涵

一、调查原因：

绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。我们的校园坐落在东港晨晖街，她犹如一座绿色公园，每当我们站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！因此，作为沈小的学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。那么学校里到底有多少种树，多少种花在为我们营造这一美丽的环境呢?为了揭开心中这一谜团，我们展开了调查研究。

二、调查目的：

1、知道校园里到底有多少棵树，多少种花。

2、了解学校花草树木的作用。

3、了解同学们对校园留下的印象。

三、调查对象：

学校树木

四、研究人员分工

主要采访人：乐家如、屠艺涵

实地调查人：组长：乐雨欣

组员：董奕辰江心羽沈欣瑶

撰写人：乐雨欣沈欣瑶董奕辰

五、调查方法：

1、采访法

2、实地调查法

3、上网查资料法

六、调查过程与结果

（一）校园中树木的数量及分布情况

今天中午，我们这些同学分好工，就开始对学校里的树木到底有多少

进行了统计，我们一、二、三……地数，统计结果出来了，真令人吃惊，没想到我们的校园内竟然有如此多的树木，如柏树、鸳鸯茉莉、桂树、金橘树、石榴树、杨梅树、苹果树、刺桐、广玉兰、苏铁、紫薇、桃树、橘树等等，经过分类，最后我们把结果汇总成这一表格。

常绿树（棵）落叶树（棵）果树（棵）合计（棵）田径场周围109 13 3 125

餐厅附近15 5 6 26

海精灵广场74 14 8 96

育美园14 20 19 53

小黄石公园 6 9 4 19

总计218 61 40 319

从这一表格来看，整个校园里树木的分布范围广，常绿树所占的比例比较大，占了全校树木的68%，落叶树占了19%，果树占了13%，看来我校的确是一所名副其实的绿色学校。

（二）一年四季鲜花盛开的校园

看到果树占了全校树木的13%，不由地让我们想到了那一年四季不断的

沁人心脾的花香，于是经过我们的观察，用优美的语言描述了一年四季的美丽校园:

当春天，第一缕温暖的阳光降临时，校园内金黄的迎春花开了，倒映在水中，为春天留下可爱的一笔，桃花也不甘示弱，虽然有些羞羞答答，却把最娇媚的一面展示给我们，金橘树和石榴树也开出了它们那不起眼的小花来加以点缀，更多的花苏醒了。夏天荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴，广玉兰和鸳鸯茉莉在荷花的召唤下也争相怒放，初秋，那朵朵艳丽的月季花也加入了这热闹的行列，一展自己的妩媚；深秋，校园中的各处都可以闻到一股沁人心脾的花香，在秋风的传送下连我们的教室也充满了花香，这就是小巧玲珑的桂花。深冬，百花凋谢的季节，校园内那傲雪怒放的梅花，开得那样娇艳。它敢于与风雪争斗，敢于与风雨撕杀。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘洒春的芳香、播种春的种子。当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时，她却静静地消逝，化作脚下泥，只留一抹余香荡漾于天地间。

（三）同学们心中的校园

1、在育美园路遇同学，不知在同学们心目中我们的校园怎样？我们打算采访几个。

A：代表采访者

B：代表被采访者

A：这位同学你好，请问你在育美园一般会干什么呢？

B：我一般在这里看书，画画，有时还会和同学做游戏呢！

A：那你为什么不选另一个地点看书或是做事情呢?比如教室

B：教室里的环境没有这里好呀，你看鸟语花香，简直是个世外桃园嘛！A：你在育美园玩耍有什么感觉？

B：很舒服，半天的疲劳在这里不见了踪影，这里是我们放松心情的最好场所。

A：你认为学校的绿化好吗？

B：我觉得很好，许多植物都有介绍，让我们在有意无意中增加课外知识，而且品种数量都很多。

A：谢谢

A：同学，你喜欢育美园吗？

B：这还用说吗？育美园里有好多桂树，秋天一到，桂树十里飘香，坐在这里深吸一口气，那是满肚子都是桂花香。有时，花香浓郁时，我坐在北

楼教室都闻得到呢！”

A：那你会不会因为一己之私而摘花或是破坏呢？

B：虽然我曾有过这样的念头，但我绝不会这样做的，因为育美园是大家的，我会好好保护它的。

A：谢谢

A：同学你是这学期刚刚转到我们学校来的吧？

B：是的。

A：你第一次看到我们的学校是什么感受？

B：很美，空气很新鲜。

A：那你知道为什么吗？

B：因为我们学校里的植物种植的多，而且还有许多的果树和花。特别是十月分时的桂花香味已深深地印在了我的脑海中了。

A：谢谢

采访的结果不错，看来我们的校园的确是个令学生们喜欢的绿色校园。我们能在这样的环境中学习、生活真是太幸福了。

2、我们还通过问卷调查，对同学们对校园中的树木的喜爱程度进行了调查，结果如下：

调查结果显示，同学们对银杏树和桂花的印象最好，喜欢的人最多。可能是银杏树有活化石之称给大家留下了美好的印象；桂花是它的花香吸引了大家，每逢到了丹桂瓢香的季节，校园里弥漫着桂花的香气，即使你坐在教室中，也能享受到秋风给你带来的沁人心脾的香味。

七、绿色植物的作用

绿色植物到底对我们有什么好处呢？为此，我们专门查找了一些有关这方面的资料，调查发现有些植物能吸收二氧化碳，释放氢气，有些植物尽管没有香味，但也能从叶、皮中分泌杀菌素，如紫丁香、紫茉莉、白兰花、米兰、金桂等。有些植物对空气中的污染物具有很强的吸收力，污染物通过绿色植物叶片背面的微孔道吸入植物体内，而且花卉根部共生的微生物也能自动分解污染物，并被根部吸收。比如，在房间里只要放一盆吊兰，一簇簇黄绿相间的叶子，在２４小时内便会神奇地将室内环境中的一氧化碳、过氧化氮和其它挥发性气体“吞食”得精光，并将它们输送到根部，经土壤里的微生物分解成无害物质后作为养料吸收了。这也许是因为吊兰由于大量生长新叶的需要，因而从空气中拼命吸收营养物之故。怪不得人们称吊兰为“家庭绿色过滤器”。有些花味，虽然看不见、摸不着，但是它确实存在，它们散发出来的香气可以中和空气中的臭味。

我们就做了一个实验（以桂花为例）：先把桂花摘下来收集在玻璃瓶里，再把它放在冰箱的速冻箱内，几天后拿出瓶子，冷却了一会儿，发现玻璃瓶里有油滴。这个实验使我们明白了，香花有精油，它们就是通过精油散发香气在空气中飘荡，消灭了空气中的细菌，淡化了空气中的臭味。一些花露水、空气清新剂就