《语百花园二：语海畅游》教学设计.doc

《语文百花园二：语海畅游》教学设计-

小结：第一个字是表示动作的词，后面两个字是表示什么的词，两个词连起来表示干什么。

4.做找朋友游戏。

把每一词组中的动词和名词拆开，让学生找朋友。

5.拓展训练。

分小组说出这样的词语，看谁说得多。

教师可以提供一些动词，扩展学生思路。如：讲、买、摘、吃。

(四)读句子，选一个带点的词造句。

课件出示池塘，播放青蛙的叫声。

你们听，从池塘传来了什么声音?

1.课件出示句子：我们要保护小青蛙。

你们看池塘边立了一块牌子，一起读读。

(1)齐读句子，找出带点的词读一读，体会保护的意思。

(2)启发学生思考还可保护什么?(益鸟、益虫、动物、视力)

(3)在小组里用保护说句子。

(4)各组比赛看哪个组说得又多又好。

2.课件出示句子：沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。

(1)读句子。指名读，齐读。

(2)读句子带点的词非常并体会它的意思。

(3)启发学生结合生活实际说说非常和哪些词语搭配。如：多、好、漂亮、高兴

(4)在小组里用非常练习说句子。

(5)各组比赛看哪组说得又多又好。

3.让学生选一个带点的词写一句话，并用上标点。

(五)给下面的句子加上合适的标点。

我们写句子时都要用标点符号。现在我们到标点符号王国看看。

1.课件出示：标点符号王国和，。!?

标点符号王国到了。你们看4个标点朋友来迎接我们来了。我们听听他们的自我介绍吧!

2.扩放录音：标点的话。

标点的话

我叫逗号，象个小蝌蚪。读书的时候，只要看到我就要停一下。

我叫句号，是个小圆圈。写完一句话时，常常用上我。

我叫叹号，竖道下边带个小圆点。只要看到我，就会读得有感情。

我叫问号，象耳朵，又象弯钩。只要一提问，就要用到我。

3.课件出示句子。

(1)您瞧多好的阳光

(2)裙子里的阳光跑到哪里去了

这里有两个句子，请你们先读读句子，再想想用什么标点符号。

4.同桌互相商量。

5.学生做书上的第4题。

请你们给这两句话加上标点，再读一读，要读出标点表示的意思。

6.指名读句子，说说用什么标点，并说出理由。

7.按标点表示的意思齐读句子。

(六)总结收获。

在语文百花园里，你们学到了什么?