2017年度暑期教师培训学习计划

2017年度暑期教师培训学习计划
复兴镇中心完小吴飞2017年7月15日，为深入贯彻各级教育工作会议精神，认真落实教育三年行动计划目标任务，进一步提高自己的师德素养和业务能力，着力打造德高艺精、充满活力的“四有”好教师，全力推动教育事业迈上新台阶，结合省、市有关暑期教师培训文件精神和我县教育发展实际，现就做好今年暑期培训自己的学习计划如下：
一、指导思想：
确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。

二、具体措施：
（一）培训内容突出重点。

1、提升自己的政治素质和师德修养
认真学习三个代表重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校“十五”规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。

重师德建设，在教师中开展学十八大精神，当新一代教师的活动，使自己进一步明确教育工作的责任感和使命感。

2、提升教师的教学思想境界
新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。

只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。

因此，本次暑期培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《师德新说》、《语文新标准》、《13、14、15、16年终端评估试卷分析》《如何编写语文教案》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。

促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。

3、提升教师的综合素养
在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。

教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。

本学期我将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

（1）学字当头。

学习是转变观念的重要途径。

为此，在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。

通过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。

将教师的现代信息技术培训、教育科研基本功。

新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。

（2）练字为本。

把理论转化为实践才是课改的关键。

本次培训将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。

利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像等，做读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。

开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。

（二）培训方式讲究策略。

校本培训的最佳策略就是要实现由外向内培的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。

为了充分调动自己参与培训的热情，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推进。

（三）培训过程强调规范。

严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动自己参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训笔记，确保教育的质量。

认真总结自己开展新课程改革实
验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会。

抓住一切学习机会，让自己走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。