“电子书包”的发展现状及推进策略
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近年来政府给力电子书包袁 将促使电子书包的 发展面临柳暗花明的局面遥 教育部颁布的叶国家中长 期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)曳 提出 野加快信息化进程冶袁电子书包的开发尧应用无疑是教 育信息化的重要环节袁 并将有力推进我国教育信息 化的进程遥 新闻出版总署提出野将大力扶植电子书包
电子书包后台院 荫 适合教师尧学校配置袁 学生特殊需要配置 荫 支撑野前台冶袁为前台服 务的管理平台袁拓展平台 荫互联网络
终端其它 配置院 荫 优秀学生 荫 特殊学生
进行教学实验袁 验证尧 完善尧发展电子书包开 发尧应用的理念尧实践
方略遥
电子书包开发与推进涉及行政主管
部门尧职能部门尧学校尧企业尧家庭袁涉及教
中图分类号：G434
文献标识码：B
电子书包好不好钥该不该发展钥加快发展还是慢 慢来钥 噎这些问题在教育界存在争议袁 而且争议不 小袁以至电子书包的发展举步维艰袁波澜不惊袁至今 基本上停留在口头议论上袁少有大动作遥 笔者以为电 子书包好袁必须大力发展袁加快发展遥 作为老电化教 育工作者袁 笔者根据自己对电子书包开发尧应用的 研究和实践袁在此提出相关思考袁抛砖引玉袁引起讨 论袁 以期使电子书包的开发与推进能够步入良性轨 道袁实现预定目标遥
四、电子书包定位
电子书包决不是按字面曲解为将书本装进电脑 那样简单袁抑或再装进练习尧题库之类等袁将书本尧题 海等资源电脑化遥 电子书包有着十分丰富渊包含教材 教辅袁教学资源袁野学冶与野教冶平台冤尧深刻(电子书包 以及由此构建的新型教学模式袁 必将改变学生的学 习行为尧 教师的教学行为袁 继而影响学校的办学行 为袁这种改变将是野质冶的变化袁革命性的变化)尧发展 (开放性尧可持续发展性尧与时俱进适应时代需要)的 内涵遥 电子书包是集学尧练尧评尧拓的活动的尧立体化尧 网络化便携式的野电子课堂冶遥 电子书包是学生尧教师 的互动平台袁也是学生尧教师尧教学尧科研尧教育行政 主管部门尧家庭的交流平台遥 电子书包的整体结构如 下页图 1 所示遥
图 2 “学”与“教”平台结构图
家长 校袁进行培训尧实施曰渊3冤成立学科审查组尧 编写组袁由学科实验学校骨干教师尧教研
于学校尧教师以及学生特殊需要的配置遥 通过前台尧
员尧专家组成袁制定内容开发计划袁组织培
后台功能的分配与整合体现电子书包的界定与内 训尧实施曰渊4冤成立平台开发组袁制定平台开发计划袁
涵遥 应用电子书包进行教学的平台如图 2 所示遥
电子书包前台院 荫适合学生基本配置 荫 集学尧练尧评尧拓 的活 动的尧立体化尧网络化 野电子课堂冶
电子书包结构院 荫教材尧教辅 荫教学资源 荫野学冶与野教冶平台
终端基本 配置院 荫 普通学生
个问题尧或说是 4 个要
素尧4 个环节袁是一贯的
思路和操作蓝图袁一个
完整的过程袁 不能割
裂遥 电子书包的开发与
师尧学生尧家长袁专业性尧技术性高袁政策性
图 1 电子书包定义— ——概念、架构模式图
强袁必须在政府主导下袁由职能部门牵头袁
电子书包前台 学生平台
学习平台 学与教
产尧学尧研联合协作袁实施电子书包这项巨 大的系统工程袁实行三级管理机制遥
首先袁要成立领导小组袁下设办公室
学与教平台
电子书包后台
学生平台
上课平台 发布
圆园11援9 中国电化教育 总第 圆96 期 文章编号：员园园远要怨愿远园渊圆园11冤09要园087要03
学习资源
“电子书包”的发展现状及推进策略
张迪梅
渊上海市电化教育馆袁 上海 200086冤
摘要：发展电子书包已是大势所趋，近年来政府给力电子书包，将促使电子书包柳暗花明。电子书包的开发、应用
无疑是教育信息化的重要环节，并将有力推进我国教育信息化的进程，我们应该顺势而为，加快发展电子书包。电子
三、电子书包的功能、作用和意义
电子书包集优秀师资尧优质教学尧优质海量教学 资源于一体袁 电子书包以及由此构建的新型教学模 式的共享袁将缩小学校尧教师的基础性差异袁体现野教 学公平冶遥
其野优秀冶野优质冶的特性体现在院优秀教师进行
内容编写袁教学资源中囊括教师教学经典等遥 电子书 包这一新型教学模式提升了一般教师的教学水平袁 提高了电子书包应用学校的教学水平遥
在国内袁早在 2001 年袁北京伯通科技公司生产 的野绿色电子书包冶已经通过了教育部的认证袁并在 北京尧上海等 4 个城市试推广遥 2003 年袁上海金山区 金棠小学已开始试用电子书包代替传统书本教材遥 同时袁 这种试点活动也纷纷出现在更多的中小学课 堂中遥 电子书包已试用了 10 年袁对于教育到底发生 了怎样的变化袁至今没有看到科学的试验报告遥 尽管 电子书包在中国推出已有 10 年袁 但仍处于起步阶 段袁有些厂商急于推出的野电子书包冶并不是真正意 义上的电子书包袁特别对电子书包的认识不够全面尧 深刻袁甚至有失偏颇尧存在误区曰对电子书包的概念尧 界定不统一袁甚至存在歧义袁需要研究尧厘清遥 教师尧 学校对应试风险的担心袁家长对孩子玩电脑尧上网成 瘾的忧虑袁需予令人信服的释疑遥 教材数字化尧电子 化的版权尧开发电子书包的投入尧产出及利益分配等 实际问题袁也需一一切实解决遥 由此引起人们对电子 书包的种种疑虑尧质疑袁甚至反对袁自然也在情理之 中遥 这也说明人们开始关注电子书包袁有些甚至高度 关注袁这本身就说明了电子书包的价值所在遥 人们对 电子书包有疑虑袁是因为对电子书包还不够了解袁有 的甚至还不知道有电子书包这回事袁 特别是对电子 书包的功能尧作用尧应用等了解得更少遥 我国的电子 书包至今举步维艰袁波澜不惊袁原因就在于此遥
备课平台
教学服务与管理
渊项目开发推进办公室冤作为执行机构袁领 导小组以会议制度进行决策和作出决定袁 由办公室执行遥 办公室管理若干专职机 构袁各司其职袁进行项目具体运作院(1)成立 项目开发推进办公室袁 统筹项目的实施曰
学校平台
行政管理服务平台
家校平台
学校互动
渊2冤成立野电子书包的开发与应用冶课题 组袁进行课题立项尧申报袁确定课题实验学
电子书包的结构分为前台与后台袁 前台包括教 材尧教辅袁教学资源袁野学与教冶平台三大版块袁是学生 的基本配置遥 后台是支撑前台的服务与管理平台袁属
88
圆园11援9 中国电化教育 总第 圆96 期
学习资源
教学资源院 功能性教学资源渊为主冤尧素材性教 学资源 荫功能性教学资源院 对应教学过程尧 具备教学功能的各类课程性资源袁 如知识讲解袁名师课堂袁实践尧实验 示范袁语言类尧艺术类标准尧规范教 学等 荫 素材性教学资源院纸质/非纸质尧电 子/非电子尧 数字/非数字的原始资 料袁供野学冶与野教冶应用袁教师也可用 来野二次冶开发
电子书包的电子教科书突破教材的时空界限袁 富于野弹性冶遥 传统教科书好几年才会改版一次袁电子 教科书则可以按需修订袁 每年甚至在学期之内便可 加以修改袁赋予电子教科书可持续发展的野生命力冶遥
世界上许多国家的中小学学生的书包沉重袁年 级越高袁书包越重袁每天学生都会带不同的课本和 作业本袁书包被塞得满满当当遥 而电子书包将这些 全囊括其中袁一般也不会超过 2 公斤的重量袁更不 会出现忘这忘那的尴尬遥还没普及 9 年义务教育全 免的地区袁 每学期的书费达数百元袁9 年就需要 4000-5000 元遥 随着科技的发展和电子书包的普 及袁未来几百元的电子书包产品袁必将实现野经济减 负冶遥 目前中国在校生达 3.2 亿人袁平均每个学生的 课本为 20 册袁每学期总印数超过 60 亿册袁每学年 达到 120 亿册袁 而学生所用的作业本是课本的数 倍袁电子书包野减负冶野低碳冶的意义自不待言遥
书包以及由此构建的新型教学模式的共享，将缩小学校、教师基础性差异，体现“教学公平”，必将改变学生的学习行
为、教师的教学行为，继而影响学校的办学行为。以课题研究开发与推进电子书包，可以提高决策的科学性与操作的
严谨性，减少风险，提高成功率，有必要由政府主导、职能部门牵头，组织和实施电子书包开发与推进。
关键词：电子书包：功能；概念；架构；发展；开发
二、发展电子书包是顺应社会发展、教育发展的 趋势
教育是人类特有的社会现象袁 随社会的发展而 发展袁教育发展史印证了该规律的必然性遥 从原始社 会末期到奴隶社会袁由于社会和文化的发展袁那种长 者尧能者为师袁口传耳受的教育方式已不相适应袁于 是产生了专职教师和学校遥 文字体系的出现袁打破了 教学必须师生面对面口耳相传的格局袁使阅读尧书写 也成为重要的教学手段和方法遥 印刷术的出现袁诞生 了教科书袁形成了班级授课制遥 随着幻灯尧投影尧电 影尧电视尧计算机尧多媒体尧网络等现代教育媒体的出 现并陆续进入教育领域袁 电化教育教育模式应运而 生遥 随着现代信息技术的迅猛发展袁教育信息化已是 大势所趋遥 自主尧个别尧个性尧创造尧开放尧终身等时代 教育需求呼唤新的教育媒体尧手段尧方法尧模式袁电子 书包也正是适应这种需求而产生的一种新生事物袁 它特有的功能使之成为教育信息化的重要载体袁成 为改革传统教育尧促进素质教育的有力工具遥 发展电 子书包是顺应社会发展尧教育发展的趋势袁我们应该 顺势而为袁加快发展电子书包遥 至于电子书包如今存 在的种种问题尧困难袁甚至负面的东西袁这是任何新 生事物发展中都会经历的过程和客观规律袁 不应成 为主观怀疑尧否定甚至取消主义的理由遥
一、电子书包发展现状和前景
国际上袁据克里夫兰市场咨询公司的调查报告袁 迄今至少有 50 个国家计划推广电子课本尧 电子书 包袁市场潜力巨大袁其潜在市场规模达 500 亿美元遥 谷歌尧苹果尧索尼等全球信息产业巨头纷纷抢滩袁以 占得市场先机遥 美国微软公司声称袁已将电子书包列 入重点发展项目袁并将不断更新电子书包袁推广电子 书包已是大势所趋遥 早在 2000 年初袁新加坡教育部 门就开始在一些中小学校推广野电子书包冶袁台湾在 2002 年就有比较完整的电子书包计划袁2003 年袁香 港 10 所小学正式推行野电子书包冶试验计划袁经过一 年试验袁野电子书包冶 计划效果良好袁 开始向全港 1000 多所中小学推广遥 2009 年 6 月袁 美国加州州 长阿诺窑施瓦辛格计划分阶段让州立的各级学校舍 弃传统纸质课本袁转而让学生使用电子书包遥 马来西 亚登嘉楼州政府也将开始向州内 324 所小学的 2.5 万名五年级学生免费提供电子课本袁 以此取代现有 的纸质课本遥 韩国也将在 2012 年让所有的学生放弃 纸制书本袁而将以电子书包取而代之遥
Байду номын сангаас
推进又是大投入的系
统工程袁成功与风险并
电子书包 终端定制
存袁应以课题为纽带实 施电子书包的开发与
应用袁在课题实验学校
野学与教冶尧服务尧管理平台院 荫 具备野学与教冶尧服务尧管理各种交 互功能的平台整合 荫学生平台院学习平台 荫教师平台院备课平台尧上课平台 荫学校平台院行政管理尧服务平台尧家 校互动平台
电子书包以及由此构建的新型教学模式袁 必将 改变学生的学习行为尧教师的教学行为袁继而影响学 校的办学行为袁这种改变将是野质冶的变化袁革命性的 变化袁将有力促进教学民主尧促进素质教育袁为基础 教育培养普通合格人才尧优秀人才夯实基础遥
电子书包将使学习方式发生巨大变化袁 使课堂 学习与不受地点尧时间限制袁随时尧随地的自主学习 相结合袁以及前者逐步向后者过渡成为可能遥 这也为 终身学习打下良好基础遥
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学习资源
总第 圆96 期 中国电化教育 圆园11援9
项目冶遥2010 年 12 月 18 日教育部设立全国信息技术 标准化技术委员会电子书标准工作组尧 教育部教育 信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专 题组遥2010 年 6 月 7 日新民晚报报道院上海市教委领 导回应市政协委员提案时透露袁 上海将在 5 年内在 全市推广电子课本遥 上海市教委将电子课本尧电子书 包纳入野十二五冶教育信息化发展规划遥 叶上海中长期 教育改革和发展规划纲要渊2010-2020 年冤曳提出野推 动耶电子书包爷和耶云计算爷辅助教学的发展袁促进学 生运用信息技术丰富课内外学习和研究遥 冶2010 年 1 月福建省政协十届三次会议省政协委员潘亮建议袁 电子书包可在福建福州尧厦门尧泉州等城市选择部分 中小学学校开展试点袁取得经验袁再逐步推广遥 不少 大企业更是迅速行动袁如盛大尧汉王遥 由此袁电子书包 已箭在弦上尧不得不发遥
电子书包后台院 荫 适合教师尧学校配置袁 学生特殊需要配置 荫 支撑野前台冶袁为前台服 务的管理平台袁拓展平台 荫互联网络
终端其它 配置院 荫 优秀学生 荫 特殊学生
进行教学实验袁 验证尧 完善尧发展电子书包开 发尧应用的理念尧实践
方略遥
电子书包开发与推进涉及行政主管
部门尧职能部门尧学校尧企业尧家庭袁涉及教
中图分类号：G434
文献标识码：B
电子书包好不好钥该不该发展钥加快发展还是慢 慢来钥 噎这些问题在教育界存在争议袁 而且争议不 小袁以至电子书包的发展举步维艰袁波澜不惊袁至今 基本上停留在口头议论上袁少有大动作遥 笔者以为电 子书包好袁必须大力发展袁加快发展遥 作为老电化教 育工作者袁 笔者根据自己对电子书包开发尧应用的 研究和实践袁在此提出相关思考袁抛砖引玉袁引起讨 论袁 以期使电子书包的开发与推进能够步入良性轨 道袁实现预定目标遥
四、电子书包定位
电子书包决不是按字面曲解为将书本装进电脑 那样简单袁抑或再装进练习尧题库之类等袁将书本尧题 海等资源电脑化遥 电子书包有着十分丰富渊包含教材 教辅袁教学资源袁野学冶与野教冶平台冤尧深刻(电子书包 以及由此构建的新型教学模式袁 必将改变学生的学 习行为尧 教师的教学行为袁 继而影响学校的办学行 为袁这种改变将是野质冶的变化袁革命性的变化)尧发展 (开放性尧可持续发展性尧与时俱进适应时代需要)的 内涵遥 电子书包是集学尧练尧评尧拓的活动的尧立体化尧 网络化便携式的野电子课堂冶遥 电子书包是学生尧教师 的互动平台袁也是学生尧教师尧教学尧科研尧教育行政 主管部门尧家庭的交流平台遥 电子书包的整体结构如 下页图 1 所示遥
图 2 “学”与“教”平台结构图
家长 校袁进行培训尧实施曰渊3冤成立学科审查组尧 编写组袁由学科实验学校骨干教师尧教研
于学校尧教师以及学生特殊需要的配置遥 通过前台尧
员尧专家组成袁制定内容开发计划袁组织培
后台功能的分配与整合体现电子书包的界定与内 训尧实施曰渊4冤成立平台开发组袁制定平台开发计划袁
涵遥 应用电子书包进行教学的平台如图 2 所示遥
电子书包前台院 荫适合学生基本配置 荫 集学尧练尧评尧拓 的活 动的尧立体化尧网络化 野电子课堂冶
电子书包结构院 荫教材尧教辅 荫教学资源 荫野学冶与野教冶平台
终端基本 配置院 荫 普通学生
个问题尧或说是 4 个要
素尧4 个环节袁是一贯的
思路和操作蓝图袁一个
完整的过程袁 不能割
裂遥 电子书包的开发与
师尧学生尧家长袁专业性尧技术性高袁政策性
图 1 电子书包定义— ——概念、架构模式图
强袁必须在政府主导下袁由职能部门牵头袁
电子书包前台 学生平台
学习平台 学与教
产尧学尧研联合协作袁实施电子书包这项巨 大的系统工程袁实行三级管理机制遥
首先袁要成立领导小组袁下设办公室
学与教平台
电子书包后台
学生平台
上课平台 发布
圆园11援9 中国电化教育 总第 圆96 期 文章编号：员园园远要怨愿远园渊圆园11冤09要园087要03
学习资源
“电子书包”的发展现状及推进策略
张迪梅
渊上海市电化教育馆袁 上海 200086冤
摘要：发展电子书包已是大势所趋，近年来政府给力电子书包，将促使电子书包柳暗花明。电子书包的开发、应用
无疑是教育信息化的重要环节，并将有力推进我国教育信息化的进程，我们应该顺势而为，加快发展电子书包。电子
三、电子书包的功能、作用和意义
电子书包集优秀师资尧优质教学尧优质海量教学 资源于一体袁 电子书包以及由此构建的新型教学模 式的共享袁将缩小学校尧教师的基础性差异袁体现野教 学公平冶遥
其野优秀冶野优质冶的特性体现在院优秀教师进行
内容编写袁教学资源中囊括教师教学经典等遥 电子书 包这一新型教学模式提升了一般教师的教学水平袁 提高了电子书包应用学校的教学水平遥
在国内袁早在 2001 年袁北京伯通科技公司生产 的野绿色电子书包冶已经通过了教育部的认证袁并在 北京尧上海等 4 个城市试推广遥 2003 年袁上海金山区 金棠小学已开始试用电子书包代替传统书本教材遥 同时袁 这种试点活动也纷纷出现在更多的中小学课 堂中遥 电子书包已试用了 10 年袁对于教育到底发生 了怎样的变化袁至今没有看到科学的试验报告遥 尽管 电子书包在中国推出已有 10 年袁 但仍处于起步阶 段袁有些厂商急于推出的野电子书包冶并不是真正意 义上的电子书包袁特别对电子书包的认识不够全面尧 深刻袁甚至有失偏颇尧存在误区曰对电子书包的概念尧 界定不统一袁甚至存在歧义袁需要研究尧厘清遥 教师尧 学校对应试风险的担心袁家长对孩子玩电脑尧上网成 瘾的忧虑袁需予令人信服的释疑遥 教材数字化尧电子 化的版权尧开发电子书包的投入尧产出及利益分配等 实际问题袁也需一一切实解决遥 由此引起人们对电子 书包的种种疑虑尧质疑袁甚至反对袁自然也在情理之 中遥 这也说明人们开始关注电子书包袁有些甚至高度 关注袁这本身就说明了电子书包的价值所在遥 人们对 电子书包有疑虑袁是因为对电子书包还不够了解袁有 的甚至还不知道有电子书包这回事袁 特别是对电子 书包的功能尧作用尧应用等了解得更少遥 我国的电子 书包至今举步维艰袁波澜不惊袁原因就在于此遥
备课平台
教学服务与管理
渊项目开发推进办公室冤作为执行机构袁领 导小组以会议制度进行决策和作出决定袁 由办公室执行遥 办公室管理若干专职机 构袁各司其职袁进行项目具体运作院(1)成立 项目开发推进办公室袁 统筹项目的实施曰
学校平台
行政管理服务平台
家校平台
学校互动
渊2冤成立野电子书包的开发与应用冶课题 组袁进行课题立项尧申报袁确定课题实验学
电子书包的结构分为前台与后台袁 前台包括教 材尧教辅袁教学资源袁野学与教冶平台三大版块袁是学生 的基本配置遥 后台是支撑前台的服务与管理平台袁属
88
圆园11援9 中国电化教育 总第 圆96 期
学习资源
教学资源院 功能性教学资源渊为主冤尧素材性教 学资源 荫功能性教学资源院 对应教学过程尧 具备教学功能的各类课程性资源袁 如知识讲解袁名师课堂袁实践尧实验 示范袁语言类尧艺术类标准尧规范教 学等 荫 素材性教学资源院纸质/非纸质尧电 子/非电子尧 数字/非数字的原始资 料袁供野学冶与野教冶应用袁教师也可用 来野二次冶开发
电子书包的电子教科书突破教材的时空界限袁 富于野弹性冶遥 传统教科书好几年才会改版一次袁电子 教科书则可以按需修订袁 每年甚至在学期之内便可 加以修改袁赋予电子教科书可持续发展的野生命力冶遥
世界上许多国家的中小学学生的书包沉重袁年 级越高袁书包越重袁每天学生都会带不同的课本和 作业本袁书包被塞得满满当当遥 而电子书包将这些 全囊括其中袁一般也不会超过 2 公斤的重量袁更不 会出现忘这忘那的尴尬遥还没普及 9 年义务教育全 免的地区袁 每学期的书费达数百元袁9 年就需要 4000-5000 元遥 随着科技的发展和电子书包的普 及袁未来几百元的电子书包产品袁必将实现野经济减 负冶遥 目前中国在校生达 3.2 亿人袁平均每个学生的 课本为 20 册袁每学期总印数超过 60 亿册袁每学年 达到 120 亿册袁 而学生所用的作业本是课本的数 倍袁电子书包野减负冶野低碳冶的意义自不待言遥
书包以及由此构建的新型教学模式的共享，将缩小学校、教师基础性差异，体现“教学公平”，必将改变学生的学习行
为、教师的教学行为，继而影响学校的办学行为。以课题研究开发与推进电子书包，可以提高决策的科学性与操作的
严谨性，减少风险，提高成功率，有必要由政府主导、职能部门牵头，组织和实施电子书包开发与推进。
关键词：电子书包：功能；概念；架构；发展；开发
二、发展电子书包是顺应社会发展、教育发展的 趋势
教育是人类特有的社会现象袁 随社会的发展而 发展袁教育发展史印证了该规律的必然性遥 从原始社 会末期到奴隶社会袁由于社会和文化的发展袁那种长 者尧能者为师袁口传耳受的教育方式已不相适应袁于 是产生了专职教师和学校遥 文字体系的出现袁打破了 教学必须师生面对面口耳相传的格局袁使阅读尧书写 也成为重要的教学手段和方法遥 印刷术的出现袁诞生 了教科书袁形成了班级授课制遥 随着幻灯尧投影尧电 影尧电视尧计算机尧多媒体尧网络等现代教育媒体的出 现并陆续进入教育领域袁 电化教育教育模式应运而 生遥 随着现代信息技术的迅猛发展袁教育信息化已是 大势所趋遥 自主尧个别尧个性尧创造尧开放尧终身等时代 教育需求呼唤新的教育媒体尧手段尧方法尧模式袁电子 书包也正是适应这种需求而产生的一种新生事物袁 它特有的功能使之成为教育信息化的重要载体袁成 为改革传统教育尧促进素质教育的有力工具遥 发展电 子书包是顺应社会发展尧教育发展的趋势袁我们应该 顺势而为袁加快发展电子书包遥 至于电子书包如今存 在的种种问题尧困难袁甚至负面的东西袁这是任何新 生事物发展中都会经历的过程和客观规律袁 不应成 为主观怀疑尧否定甚至取消主义的理由遥
一、电子书包发展现状和前景
国际上袁据克里夫兰市场咨询公司的调查报告袁 迄今至少有 50 个国家计划推广电子课本尧 电子书 包袁市场潜力巨大袁其潜在市场规模达 500 亿美元遥 谷歌尧苹果尧索尼等全球信息产业巨头纷纷抢滩袁以 占得市场先机遥 美国微软公司声称袁已将电子书包列 入重点发展项目袁并将不断更新电子书包袁推广电子 书包已是大势所趋遥 早在 2000 年初袁新加坡教育部 门就开始在一些中小学校推广野电子书包冶袁台湾在 2002 年就有比较完整的电子书包计划袁2003 年袁香 港 10 所小学正式推行野电子书包冶试验计划袁经过一 年试验袁野电子书包冶 计划效果良好袁 开始向全港 1000 多所中小学推广遥 2009 年 6 月袁 美国加州州 长阿诺窑施瓦辛格计划分阶段让州立的各级学校舍 弃传统纸质课本袁转而让学生使用电子书包遥 马来西 亚登嘉楼州政府也将开始向州内 324 所小学的 2.5 万名五年级学生免费提供电子课本袁 以此取代现有 的纸质课本遥 韩国也将在 2012 年让所有的学生放弃 纸制书本袁而将以电子书包取而代之遥
Байду номын сангаас
推进又是大投入的系
统工程袁成功与风险并
电子书包 终端定制
存袁应以课题为纽带实 施电子书包的开发与
应用袁在课题实验学校
野学与教冶尧服务尧管理平台院 荫 具备野学与教冶尧服务尧管理各种交 互功能的平台整合 荫学生平台院学习平台 荫教师平台院备课平台尧上课平台 荫学校平台院行政管理尧服务平台尧家 校互动平台
电子书包以及由此构建的新型教学模式袁 必将 改变学生的学习行为尧教师的教学行为袁继而影响学 校的办学行为袁这种改变将是野质冶的变化袁革命性的 变化袁将有力促进教学民主尧促进素质教育袁为基础 教育培养普通合格人才尧优秀人才夯实基础遥
电子书包将使学习方式发生巨大变化袁 使课堂 学习与不受地点尧时间限制袁随时尧随地的自主学习 相结合袁以及前者逐步向后者过渡成为可能遥 这也为 终身学习打下良好基础遥
87
学习资源
总第 圆96 期 中国电化教育 圆园11援9
项目冶遥2010 年 12 月 18 日教育部设立全国信息技术 标准化技术委员会电子书标准工作组尧 教育部教育 信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专 题组遥2010 年 6 月 7 日新民晚报报道院上海市教委领 导回应市政协委员提案时透露袁 上海将在 5 年内在 全市推广电子课本遥 上海市教委将电子课本尧电子书 包纳入野十二五冶教育信息化发展规划遥 叶上海中长期 教育改革和发展规划纲要渊2010-2020 年冤曳提出野推 动耶电子书包爷和耶云计算爷辅助教学的发展袁促进学 生运用信息技术丰富课内外学习和研究遥 冶2010 年 1 月福建省政协十届三次会议省政协委员潘亮建议袁 电子书包可在福建福州尧厦门尧泉州等城市选择部分 中小学学校开展试点袁取得经验袁再逐步推广遥 不少 大企业更是迅速行动袁如盛大尧汉王遥 由此袁电子书包 已箭在弦上尧不得不发遥