2019年高考生物考前回归课本——细胞呼吸

反应式:

过程:第一阶段1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量，细胞质基质。

第二阶段:丙酮酸和水彻底分解长CO2和[H]，并释放少量能量，线粒体基质。

第三阶段:前两阶段产生的[H]，经过一系列的反应，与氧结合形成水，并释放大量能量，线粒体内膜熟记有氧呼吸的总反应式

的来源

明确三个阶段发生的场所、反应物、产物

二阶段理解

来自有机物和水

阶段理解产物水中的氧来自氧气

入线粒体的条件是有氧气存在

无氧呼吸过程:第一阶段，与有氧呼吸相

同。

第二阶段，丙酮酸先脱去1分

子CO2形成乙醛，乙醛被还原

形成酒精，细胞质基质。

实例:酵母菌/高等植物/苹果久

熟记反应式

吸只在第一阶段产生能

量，第二阶段不产生能

量，也没有

住实例

化学能转变成

和有机物

第一阶段与有氧呼吸相同

第二阶段，丙酮酸被还原成乳酸，细胞质基质。

实例:乳酸菌/马铃薯块茎/甜菜块根/玉米胚/人和动物熟记反应式、实例

无氧呼吸释放能量较少的原因

氧呼吸产物不同的原因(

同

氧呼吸为主，

补充

过程模型丙酮酸进入线粒体的前体是有氧气存在；无氧呼吸第二阶段没有能量产生；

参与还原丙酮酸，没有

吸产物不同的原因是细胞内酶系不同

通无菌空气、

澄清石灰水变浑浊程度、溴麝香草酚蓝由蓝变绿再

用橙色重铬酸钾由理解设计原理/记住测定

CO2和酒精的方法/理解

对比实验法，不必设立对

照理解装置设计如下

通无菌空气时，

空气中

段时间再通澄清的石灰水

/

组，通过对结果的比较分

析，来探究某因素与实验

对象的关系，称对比实验

酵母菌在有氧和无氧条件下都

测定呼吸类型的装置

呼吸释放的CO2量

有氧呼吸/B点细胞呼吸最弱是氧气抑制了无氧呼吸，抑制厌氧生物的生命活动/

a只进行无氧呼吸/d只进行有氧呼吸/c适合储存

溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示细胞呼吸速率

①细胞呼吸第一阶段②有氧呼吸第二、第三阶段③无

氧呼吸产生酒精的第二阶段④无氧呼吸产生乳酸的第

二阶段

A

1

3

甲表示丙酮酸、乙表示

识记不同生物无氧呼吸的类型是判断细胞呼吸类型的

关键；

量相等；

的释放量，不适合“根据二”的前两条。

(1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解()

(2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP()

(3)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水()

(4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中()

(4)有氧呼吸全部在线粒体中进行()

2．判断关于无氧呼吸的叙述

(1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时()

(2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供()

(3)无氧呼吸的终产物是丙酮酸()

(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累()

3、判断酵母菌呼吸方式的探究的叙述

(1)只检测有无CO2产生即可确定酵母菌的呼吸方式()

(2)根据石灰水变混浊的程度可以确定CO2产生的量的多少()

(3)酒精在中性或酸性条件下与重铬酸钾溶液反应产生灰绿色()

4、判断影响细胞呼吸的环境因素的叙述

(1)同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异()

(2)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少()

(3)粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏()

(4)温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量()

(5)皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清()

(6)剧烈运动时，氧气供应不足，肌细胞主要进行无氧呼吸产生乳酸()

参考答案：

1、（1）×.（2）×.（3）×.（4）×。

2、（1）×.（2）×.（3）×.（4）×。

3、（1）×.（2）√.（3）×。

4、（1）√.（2）×.（3）×.（4）√.（5）√.（6）×。