小班语言活动《水果宝宝去旅行》

小班语言活动《水果宝宝去旅行》

设计意图：

1. 通过“火车开啦”音乐的欣赏引起活动，让孩子们从声音开始进入活动，

并且以西瓜爷爷邀请水果宝宝去旅行的游戏进入情境，让孩子们学习儿歌中的语言，既轻松又有趣。

2. 通过富有游戏化的语言，吸引幼儿完整欣赏儿歌并朗诵儿歌。在朗诵的过程

中老师提出不同的要求，让孩子们掌握得更好，为下面的创编活动打基础。

3. 通过“还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？”的悬念创设，

引导幼儿尝试仿编儿歌，让孩子们进一步加深对儿歌掌握。

4. 通过让老师做西瓜爷爷，幼儿做水果宝宝去旅行让孩子们在游戏的气氛中巩固儿歌中得优美语言。

一、活动目标：

1、欣赏课件，理解儿歌内容，尝试学说“XX上火车，咔擦咔擦去旅行”

2、在猜一猜、摸一摸的游戏中，体验游戏的乐趣，并能大胆尝试仿编儿歌。

二、活动准备：

PPT、《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个

三、活动过程：

1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）先听声音。师：听！是什么声音？（《火车开啦》伴奏）

师：火车开过来喽（边说边出示火车）。

提问：谁会在火车上呢？（西瓜爷爷）西瓜爷爷要开着火车去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）

师：西瓜爷爷开始说话喽：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

提问：刚才西瓜爷爷说了一句什么话呀？（咔擦咔擦，旅行）我们来完整的说一遍吧！

提问：谁知道“旅行”是什么意思？(和好朋友一起去看看美丽的风景) “咔嚓咔嚓”又是什么声音？（开火车的声音）

（2）师：西瓜爷爷说一个人去旅行没意思，所以想请一些水果宝宝一起去旅行。我们来看看他请了谁？（出示苹果）我们和它打个招呼吧！

师：我要用好听的话把苹果请上火车。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

提问：谁来说说看，我对苹果说了一句什么好听的话？（请幼儿学说）师：我们一起完整的说一遍吧。（看！它上火车喽！）

（3）师：接下来要上火车的水果可淘气了，它钻进了我的袋子里。它想请小朋友上来摸一摸，猜一猜它是谁。它有要求的，小眼睛可不许偷看哦！

提问：摸出来了么？是谁呀？（香蕉）和它打打招呼吧！谁能用好听的话把香蕉请上来。

师：我们一起用好听的话把它请上火车吧！“香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓

去旅行。”香蕉宝宝说你们的声音太小了，我不上火车，你们说大声点我就上车。

师：我们一起再念一遍，念得大声一点好么？

（4）师：接下来又会是哪个水果宝宝呢？我要用一个好听的谜语让你们猜猜：远看紫溜溜，近看圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

提问：是什么呀？（葡萄），我们一起用好听的话把葡萄请上火车吧。（葡萄葡萄上火车，咔擦咔擦去旅行）

2．完整欣赏儿歌。

（1）师：西瓜爷爷请了这么多的好朋友去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

师：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓

去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（2）师：儿歌好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回我的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

3．仿编儿歌

师：很多眼睛很亮的小朋友已经发现了，还有一节车厢空着呢。你们还想请哪些水果宝宝上火车？请你用好听的话来请水果宝宝上火车吧。

4．游戏：水果去旅行

（1）师：我知道你们每个人都想邀请水果宝宝上火车，我给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。和你旁边的小朋友一起，轻轻地聊一聊你是什么水果，是什么颜色，什么形状的。（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。

谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）

（2）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

（播放《火车开了》伴奏，根据儿歌—苹果、香蕉、葡萄）

（3）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行