不忘初心,做新时代学生的引路人
不忘师者初心做新时代四有好老师
不忘师者初心做新时代四有好老师在新时代的中国，教师是肩负着培养国家未来的栋梁之职。
作为学生的引路人，教师们承担着重要的责任和使命。
然而，面对不断变化的时代背景和教育模式，如何成为一名合格的好老师，不忘初心，成为新时代四有好老师，需要我们从多个方面进行思考和努力。
首先，不忘初心，是作为好老师的首要条件。
不忘初心即意味着教师要时刻牢记自己当初为什么选择从事教育行业，要坚定自己对于教育事业的热爱和信仰。
这种初心不仅仅是为了谋生或者名利，更是基于对学生的爱和对教育的信仰。
只有真正爱学生，关心学生的全面发展，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和学习能动性。
其次，做新时代四有好老师需要具备知识和能力的更新。
新时代的科技发展和社会变革，对教师的知识和能力提出了新的要求。
教师应该密切关注时事热点，不断学习新知识，提升自己的专业素养。
只有具备丰富的知识储备和先进的教育理念，才能够更好地适应学生的成长需求和教育环境的变化。
此外，教师还应当具备良好的教育方法和针对个体的教学策略。
每个学生都有其独特的学习方式和特点，好的教师应该能够根据不同学生的需求和特点，采用不同的教学方法来激发他们的学习动力和潜能。
灵活的教学策略和个性化的学习指导，能够帮助学生真正发现和充分发展自己的优势，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
最后，好的老师还应该具备杰出的师德和道德修养。
师德是教师立身之本，是构建良好师生关系的基础。
教师应该始终把学生的成长和发展放在首位，坚持公正和公平的原则，秉持诚实和负责的态度。
只有具备良好的师德，才能在学生心目中建立起权威和榜样形象，激励他们树立正确的人生观和价值观。
在新时代，教育事业的发展对于整个国家和社会的发展至关重要。
作为教育事业的传承者和推动者，教师们应该不忘初心，成为新时代的四有好老师。
通过保持初心，更新知识和能力，灵活运用教学方法，树立良好的师德榜样，我们才能够更好地引导学生，培养他们成为德智体美全面发展的新时代人才，推动教育事业的蓬勃发展。
不忘初心-做新时代学生的引路人
不忘初心，牢记使命做新时代学生的引路人“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。
”还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。
于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。
”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。
我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。
学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。
在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。
那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。
尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。
因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。
不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
2024年不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇
不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇不忘教育初心牢记育人使命学习心得1教师是一个平凡岗位上的普通劳动者，同时也肩负着特殊的使命。
作为一名人民教师，必须要具备献身精神，甘为蜡烛照亮学生前进的道路。
也要具备始终如一的敬业精神，把心思用在教育上永不懈怠。
同时还要具备园丁精神，爱生如子关爱每一个孩子。
作为当代人民教师，只有不忘要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
的初心，牢记教育的使命，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能固守精神家园，方能恪尽责任之心。
第一要爱岗敬业。
教育工作是一份职业，更是一份事业。
我们每一位教师要沉下心来搞好教育，要甘为红烛人梯铺路石，要守得住清贫，用平凡演绎伟大，完成党和人民交给的们的崇高使命。
教育者须对教育有信仰心。
作为教育人，缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求；如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的手段，你就不会从中体会到它的价值与乐趣。
只有干一行爱一行，用心血去浇灌才能成就美好的教育事业。
第二教师要尊重学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。
推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。
第三教师要关心热爱学生。
了解学生。
俄国教育家乌申斯基认为：如果教育从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。
由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是对学生进行教育的前提条件。
没有了解的爱是盲目的爱。
最后，教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。
关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。
当然，对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严而得当。
关于做学生奉献祖国的引路人名人事例
关于做学生奉献祖国的引路人名人事例2019年秋，天津市美术中学教师魏xx再次响应祖国的号召来到了距天津路程1800多公里的甘肃甘南州xx县尼玛镇进行东西部帮扶扶贫支教。
这里海拔3400多米，属高原高寒湿润区，年平均气温1. 2度、只有冷暖两季。
2019年4月，在全县干部群众的共同努力下，曾经是国家深度贫困县的xx县被正式批准全县脱贫，目前正处于脱贫后的巩固提升期。
xx县是xx族团结进步创建提升区，也是亟待大力推广国家通用语言文字的地区。
这样的地域特点和时局背景让援甘教师们感受到了国家赋予了的重重政治和历史责任。
援甘伊始，魏xx就时刻提醒自己要不忘初心——搞好东西部交流、维护xx族团结、提高偏远地区教育教学水平的使命、时刻维护天津教师形象、时刻不忘党员身分。
魏xx所在的xx县藏族中学学生的学习成绩普遍偏低，学习效率差，对于上学念书，身为牧xx的家长大多认为，孩子接受完9年义务教育后就去放牧，念那么多书没有多大意义。
这也很大地影响到学生，孩子的学习动力大多不足，学校每年都要花费一些时间精力去完成控辍保学工作。
对此，魏xx就在课堂上通过展示祖国山河的美丽，祖国今非昔比的翻天覆地的变化，祖国各地区各xx族丰富多彩的可爱以及国内外形势，教育学生要胸怀祖国要为建设家乡，建设祖国，为中华xx族的伟大复兴树立远大的理想，立志成才，努力学习。
身为藏族人，一定要学好藏语；身为中国人，一定要学好国家通用语言文字。
2019年，xx县藏族中学实行的还是藏区Ⅰ类教学模式——除了汉语和英语之外，全部用藏语授课。
校园内缺少良好的汉语学习环境，汉语教师的师资力量也很薄弱，多数汉族汉语教师带有甘肃方言口音，有的藏族汉语教师连一些常见的近义词也辨识不清。
而藏族学生的大多数都来自牧区，六年的不规范汉语教学也造成了学生在汉语发音、汉字书写上痼疾丛生，很难纠正。
对此，魏xx首先用标准正确的发音和书写为学生提供规范范本，再用精美的课件和丰富的课堂教学内容和教学形式激发学生学习汉语的兴趣，课下对学生汉语的错误和缺陷进行具体指导，给学生购买《读者（校园版）》和《我们爱科学》等杂志，鼓励他们多读多看。
如何做好学生的引路人
如何做好学生的领路人第一，坚定理想信念，做师德表率。
在教书育人的岗位上，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为己任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没有爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生心灵，成为他们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
作为教师，为祖国培养合格的社会主义事业建设者和接班人，是我们肩负的神圣使命。
做一名老师应该热爱自己的职业，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，只有这样才会热爱自己的学生;既然自己选择了教师就要为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
远大的理想，光荣的使命，重大的责任，都需要落实到我们每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。
我们要“从大处想，从小处做”，在三尺讲台上，为指引学生前进领航导向；在工作过程中严格要求自己。
对不同的班级，不同层次的学生，在教学过程中教师要注意采取不同的教学方法，便于学生更好的吸收知识。
我们一定要立志做新时代“四有”好老师，不忘初心，牢记使命，传承师道，立德树人，以实际行动为教育事业奉献终身！1。
不忘初心,做学生引路人
不忘初心，做好学生引路人腾冲市曲石中学邵加鹏桃李不言，下自成蹊。
大音希声,大爱无痕。
因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。
为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
学习李芳感人事迹心得：做四有好老师,做学生四个引路人_心得体会
学习李芳感人事迹心得：做四有好老师，做学生四个引路人做四有好老师，做学生四个引路人——学习李芳感人事迹心得李芳老师生前是信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学语文教师，6月11日下午，在护送学生回家途中，面对急速驶来的失控三轮摩托车，李芳老师在危急时刻挺身而出，奋力救出四名学生，而自己献出了宝贵的生命。
她舍生取义，用超越生命的大爱谱写了一曲感人的教育赞歌，生动演绎了‘学为人师，行为世范’的高尚师德，是新时代‘四有’好老师的典范，也是每一位教育工作者学习的好榜样。
从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献！我们，作为新时代的教师，学习英雄的感人事迹，用英雄的高尚情操鞭策和激励自己，更应在自己的岗位上发愤图强，做新时代四有好老师，做学生的四个引路人。
做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。
用习总书记的教导勉励自己，努力成为“师德高尚、业务精湛、充满活力”的新时代教师。
我们要学习李芳老师精益求精、追求卓越的品行和毅力，努力提高学识水平和业务能力，争做人民需要的有扎实学识的好老师。
“作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！这是何等的毅力！在这能力的背后，我们看到的是李芳老师对扎实学识的理解、对精益求精的追求和对学生学习渴求的满足！”不忘初心，在高职教师岗位上，新时期教师要做好四个引路人。
高职学生在成长过程中，一般都经历过挫折，他们更需要在做人的品格、学习的方法、创新思维和理想信念等方面进行指导，我们作为高职教师，教书育人，应该成为高职学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人和奉献祖国的引路人。
用教师的大爱照亮学生的内心世界，指引学生不断成长，使他们称为社会的有用之才和栋梁。
做好学生引路人（二）
做好学⽣引路⼈（⼆）潘发达：“讲台是我的⼈⽣舞台”我喜欢当⽼师，喜欢跟学⽣交流。
”不久前，潘发达光荣当选“2017年南通市⾼校青年教学名师”，他坦⾔：“在讲台上跟同学分享⼼理学知识的时候，是我最⾃信的时刻！”2004年，潘发达从华东师范⼤学毕业，来到南通⼤学教育科学学院应⽤⼼理学专业。
转眼，他已经执教⼗三年了，对于讲台，他满怀执著与激情。
不忘初⼼追求卓越在很多⼼理学专业同学⼼中，《实验⼼理学》和《⼼理测量与评价》这两门课程不仅枯燥难懂，⽽且专业性强、知识点多，简直就是“噩梦”。
但在潘发达的课堂上，却常常能看到同学们若有所思，听得津津有味的样⼦。
如何让学⽣建⽴起兴趣并且简单有效的接受？潘发达有他⾃⼰的“⼩窍门”——“利⽤外语做决策会更理性吗？”“你觉得快乐就是每天都有幸福的事情发⽣吗？”这些贴近⽣活的问题经常被他⽤作课堂教学的“药引”：⼀经抛出便⽴刻牢牢地吸引了⼤家的注意和兴趣。
这时，潘发达往往话锋⼀转：“但是难免会有痛苦、焦虑这些负⾯情绪，那我们⼜如何获得快乐呢？”同学们就在他的引领下，不断深⼊思考下去，且更加迫切地想知道其中的奥秘。
在讲“智⼒”这⼀章时，有⼀个知识点是“瑞⽂标准推理测验”，这个测验是考察被测者对图形之间关系的观察、理解，他巧妙地将这个知识点联系到了拼图，询问同学们拼图最早来源于哪⾥？当⼤家⾯⾯相觑众说纷纭时，他提醒道：“其实最早的拼图正是我们中国的七巧板！”同学们恍然⼤悟，对这个知识点印象也更深刻了。
潘发达的另⼀个“秘密武器”就是灵活调整书本章节顺序。
根据⼼理学上的“七加减⼆原则”，他将教材中⼗数章的教学内容处理成三个模块：研究⽣成模块、研究设计模块和研究运⾏模块，这⼤⼤提⾼了学⽣对知识之间逻辑体系的把握以及识记能⼒。
这⼀授课⽅式也获得了教学督导与同⾏的⼀致好评，每学期的教学测评，学⽣满意度评分都是优秀。
“有达哥在，我们的学习资源总是很丰富。
”研⼆的张丽是潘发达的“⼩粉丝”，她和同学们私下总是亲切地叫他“达哥”。
我是学生引路人
“我是学生引路人”主题演讲稿尊敬的各位评委，老师：大家下午好！我演讲的题目是追寻，在这曾经书写过中国青年热血青春的五月，我能站在高新一小大学区“我是学生引路人”主题演讲比赛的舞台上，感到十分的荣幸。
大家都说我们老师是学生的引路人，试问：我们老师的引路人又是谁呢？在回答这个问题之前，我想先讲一个关于我从教经历的小故事。
那是与一双眼睛邂逅的故事……那双眼睛，是支教中遇到的，是我从教经历的起点。
记得那是个雨天，我背着行李乘地铁，转公交，搭班车又一路泥泞地步行了好几里路，来到了一个偏远落后和教育资源极度匮乏的村级小学，到校安顿好，就已经是傍晚时分了，仓促而眠。
第二天，和太阳一同起身的我来到班级推开教室的门，迎面而来的，是一双双在晨光下无比澈亮的眼睛，那渴求了解更多新知识的目光、好奇我会带来什么样知识的眼神震撼到了我，促使我拿起讲台上的半只粉笔，开始在黑板上书写，语文数学音乐……课后孩子们的活动设施有限，我就干脆放弃休息，和他们一起到红旗下做游戏。
孩子们无拘无束放肆地笑声传出了好远好远，引得那些村里的孩子们、家长们都好奇的往里望。
而我也在此时感受到了初为人师的成就感与自豪感。
离开支教学校后，我久久不能忘怀的便是孩子们的眼睛，是渴求知识的眼神，以及在那小小校园的白墙上的一句让我难忘的话——“教育为公，以达天下为公”。
在座的老师们应该都清楚，说这句话的，是一个从美国伊利诺伊大学、哥伦比亚大学学成回国的中国知识分子，他就是陶行知。
1917年的陶行知，以他之所知，本可成为人上之人；以他之所学，本可谈笑鸿儒之间。
可他却把目光死死地盯在中国社会的最底层，他脱下西装，辞去大学教授优渥的待遇，推行平民教育。
他住到了牛棚当中，他和老乡们相识；他行走在世俗乡里之间，行走在街头巷尾之中，他要帮助那些最普通的老百姓，那些财主家的帮工、那些街头打杂者、货场的脚力、那些拉黄包车的师傅们识字。
不论是在武汉、在重庆、还是在南京，他为中国的教育崛起，一直在路上。
不忘初心 做好学生的引路人
不忘初心做好学生的引路人作者：张月红来源：《教育周报·教育论坛》2019年第11期摘要：华年似水，岁月如歌，回忆起和我的学生们一起走过的日子，不禁百感交集。
我们一起走过的路途上，既体会过顺利，又经历过挫折，在这个过程中最快乐的那就是我和学生一同成长。
这一路走来，我们携手互助、砥砺奋进、铿锵前行。
在我的桌子上摆放着一张照片，拍摄于学校操场的水池前，34个亭亭笔立的女孩分列两排站在后面，最前面坐着的是班里唯一的5个男孩。
平日里大家都把这比作成34片“绿叶”衬起了5朵“金花”。
关键词：引领者 ;携手互助 ; 素质教育从与孩子们认识的第一天开始，我就把自己定位成一位引领者，学生主要通过自信自律和自我管理成长的方式历练自己，长大成人。
他们都是十六、七岁的高中生，根据这个时期学生心理发展规律，我不光要给予他们准确的引导，更要让他们充分发挥自立意识，培养独立处理和解决问题的能力。
让学生自律起来，少了一种来自教师的束缚，多了一分成长中的自由。
既然选择了教师职业，每一刻我都感觉到自己任重而道远。
毕竟责有攸归，我丝毫不能松懈，越是尽可能不约束学生、给予自由，我就越要求自己能仔细观察，善于发现并能够及时解决问题。
最让我感到欣慰的就是每一位同学身上都呈现出青春阳光、相互关爱、团结自律的品格。
我曾经出差在外，他们能够独立起来，保持班级运转并且让代课老师感到满意。
他们也团结协作，独立开展了各种形式的活动并且积极参与。
这些瞬间不仅让我感受到孩子们长大了，还有一种作为他们班主任的骄傲与幸福感。
我认为教育的核心是“爱”，真正的教育要用“爱”去教化人，要用“心”育人。
不能总以固有的特定的思维和行为方式去约束学生，要用最适宜的方式去引导，这在我看来就是用“心”育人。
要将心比心，用善意、乐观的心态去看待富有青春活力的学生们，要深入了解每一个同学的性格特点，照顾到每个人的感受。
每个学生都是独特的，有的活泼烂漫、有的蕙质兰心，也有的伶俐豁达。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人茂名市第十中学 李勇人民教师肩负着培养国家和民族未来的重任，是学生成长路上最重要的引路人。
我国著名教育家陶行知先生曾说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。
”这要求教师作为人类灵魂的工程师，不仅要有渊博的知识，良好的教学技能，还要实实在在的育好人。
要求教师以身作则，自觉率先垂范。
这样的教师才能为人师表，做学生优异的引路人。
一、增强责任感，热爱教育事业。
这是教师的职业要求，也是师德的首要条件。
“一年树木，百年树人。
”教师的工作是神圣的，教育的工作也是艰苦的。
教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
若一个没有这份强烈的责任感，对教育事业没有一丝热爱的教师，又怎能做到日复一日，年复一年地重复进行大量平凡琐碎的工作？一个只有热爱教育事业的人，才会甘于寂寞，乐于辛劳的。
我们走在讲台上，教书是手段，育人是目的。
因此，身为教师的我们在任何时候都不能忘记，我们不是把教育当成自己谋生手段的“范跑跑”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师，是人类未来的引路人。
二、热爱学生、尊重学生。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
以爱打动学生的心，以严引导他们的言行。
对学生的爱要面向全体学生、一视同仁，持之以恒，忌忽冷忽热，忌偏心。
爱，使教师与学生相互依存中拉近师生距离，产生心理共鸣，分担挫折时的烦恼，共同分享成功时的快乐。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
多给学生一点爱心，一个微笑，一声赞美，少一点说教。
对学生冷漠，缺乏热情的教师，决不可能成为学生成长路上的合格引路人。
三、为人师表，身教重于言教。
圣人曰“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
当一名幸福教师 做好学生引路人
当一名幸福教师做好学生引路人发表时间：2020-11-13T02:04:35.220Z 来源：《学习与科普》2020年10期作者：朱芬[导读] 幸福是人生的主旋律，它来源于人的一种主观感受。
事实上幸福有“俗福”和“雅福”之分，俗福是建立在金钱物质的基础之上的，而雅福强调的是一种精神的享受。
广州市工贸技师学院广东广州 510000摘要：关于教师，历来就有很多说法。
过去常说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽蚕丝为人作衣。
儒家更是把教师纳入“天地君亲师”之列，即把教师与至高无上的天、地、皇帝和父母双亲并列。
在我看来教师似乎没有这么神圣，我们大可不必与天比高，与地比厚，与君比尊。
教师就是一个普普通通的摆渡人，送来摇去守着一份良知与德性。
教师就是一个用心付出，用爱教育，以德树人的职业。
对于辛勤的教师而言，教育不仅是劳作，更是爱的体现；对于仁爱的教师而言，教育不仅是付出，更是一种幸福的享受。
对于幸福的教师而言，教育不仅是自身价值的实现，更是立德树人、不忘初心的理想信念。
关键词：幸福；思想道德；教育幸福是人生的主旋律，它来源于人的一种主观感受。
事实上幸福有“俗福”和“雅福”之分，俗福是建立在金钱物质的基础之上的，而雅福强调的是一种精神的享受。
教师的幸福更主要的是一种精神性的“雅福”，在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走。
对于教师来说，幸福是每天迎面而来的“老师好”，幸福是节假日时那一张小小的卡片与祝福，幸福是学生敞开心扉向你倾诉。
教师是否能感受到职业幸福感是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的生命发展。
教师的职业性质对健全学生思想、教育学生学会做人起着关键作用。
做一名幸福的教师，我们要充分发挥自己的职业优势，当好学生思想道德的引路人。
一、不忘初心，坚守职业理想，做学生智慧的启迪者。
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那便是教育，循环往复，一代传一代，洒向希望的大地。
坚守学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表一篇关于“坚守”的演讲。
坚守，是一种信仰，是一种力量，更是一种责任。
在我们的人生道路上，坚守是我们不可或缺的品质。
在此，我想谈谈自己对于坚守的理解和感悟。
一、坚守初心，不忘使命“不忘初心，方得始终。
”这句话道出了坚守初心的重要性。
对于我们学生来说，坚守初心就是要牢记自己的使命，始终怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬。
在求学的道路上，我们可能会遇到种种困难和挫折，但只要我们坚守初心，就能战胜一切困难，实现自己的人生目标。
首先，坚守初心意味着我们要树立正确的人生观、价值观。
在当今社会，各种诱惑层出不穷，很容易使我们迷失方向。
而坚守初心，就是要我们始终保持清醒的头脑，明确自己的人生目标，不被外界干扰。
我们要学会独立思考，勇于担当，为实现自己的人生价值而努力拼搏。
其次，坚守初心要求我们努力学习，不断提高自己。
学习是学生的天职，我们要珍惜在校时光，勤奋学习，努力提高自己的综合素质。
只有这样，我们才能在未来的社会中立足，为国家、为人民作出贡献。
二、坚守信念，勇攀高峰信念是人生的指南针，是我们前进的动力。
在追求梦想的道路上，坚守信念至关重要。
信念如灯塔，照亮我们前行的方向；信念如利剑，斩断前行的障碍。
首先，坚守信念意味着我们要坚定自己的人生信仰。
无论遇到多大的困难和挑战，都要坚信自己能够战胜一切。
这种信念将激发我们无穷的力量，让我们勇往直前。
其次，坚守信念要求我们勇敢面对困境。
在人生的道路上，我们难免会遇到挫折和失败。
但只要我们坚守信念，勇敢地面对困境，就一定能够走出困境，实现自己的人生价值。
三、坚守责任，担当未来责任是一个人品质的体现，是我们成长过程中的必修课。
在学生时代，我们要学会承担责任，担当未来。
首先，坚守责任意味着我们要对自己负责。
我们要珍惜时间，努力学习，养成良好的生活习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，坚守责任要求我们关爱他人。
我们要学会关心身边的人，乐于助人，传递正能量。
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不忘初心，做新时代学生的引路人
霍各庄镇北马小学殷睿智
走上教书育人之路已四载有余，从最初的手足无措到现在的游刃有余，我已习惯这种看似单调而乏味的生活，所幸的是我并未泯灭对于教学的激情，更收获了我引以为豪的热爱。
还记得，教师梦圆的那天，我满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，那时起我就知道，我愿意将孩子们融入自己的青春和爱。
在做老师的日子里，有时候也感到自己不够快乐和幸福，因为快乐和幸福需要的是一种精神和心灵的力量。
孩子的顽皮和淘气，家长的不理解不支持，不由使心里的天平一上一下，毕竟这份热情和责任没有力的支撑。
然而当童言无忌的孩子们用天真幼稚的举动和语言让你哭笑不得时；当活泼好动，精力旺盛的小家伙，超出你的想象力，突发奇想地做出让你百思不得其解的事情时；当孩子们受了委屈，把你当作依靠，向你满心倾诉时；当孩子们健康快乐地成长，把小小的一块糖递到你的手心时，那种心灵的享受，精神的慰藉，无以言表。
既然满怀了青春的热情，就该真诚地皈依自己的职业，在平凡和琐碎中不断汲取幸福和快乐的元素。
让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵!
不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
教育的初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育的初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育的初心在点亮人生，而不是设计未来。
愿我们都能期盼这样一种朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒来时，对新一天即将开始的班级生活充满期待和向往；让每一个学生结束一天的学习回家时，对教室充满无限的留恋和不舍。
起始于辛劳，收归于平淡。
我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数的老师却绝无可能像太阳那样受到世人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。
可是，日复一日、年复一年地奋战在教书育人的一线，谁又能说这不是另一种伟大呢?
流年有声，岁月无痕。
经过多年的沉淀，我们的教育梦想终于变得更加深沉而厚重、真实而纯粹。
也许工作的热情会随着年岁的日增、家庭的琐事、生活的重创而日渐消磨，但梦想的力量就在于，当你历尽了生活的破碎与绝望后，它还能够让你重新抬起头来，仰望那片
灿烂的星空!
路，在脚下延伸，我们要不忘初心，做新时代学生的引路人。
十九大的光辉思想闪耀着无限的光芒，为我们的前进输送了无尽的力量。
杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我们依然会坚守在这里，默默耕耘，永不停歇。