不忘初心-做新时代学生的引路人
不忘师者初心做新时代四有好老师
不忘师者初心做新时代四有好老师在新时代的中国，教师是肩负着培养国家未来的栋梁之职。
作为学生的引路人，教师们承担着重要的责任和使命。
然而，面对不断变化的时代背景和教育模式，如何成为一名合格的好老师，不忘初心，成为新时代四有好老师，需要我们从多个方面进行思考和努力。
首先，不忘初心，是作为好老师的首要条件。
不忘初心即意味着教师要时刻牢记自己当初为什么选择从事教育行业，要坚定自己对于教育事业的热爱和信仰。
这种初心不仅仅是为了谋生或者名利，更是基于对学生的爱和对教育的信仰。
只有真正爱学生，关心学生的全面发展，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和学习能动性。
其次，做新时代四有好老师需要具备知识和能力的更新。
新时代的科技发展和社会变革，对教师的知识和能力提出了新的要求。
教师应该密切关注时事热点，不断学习新知识，提升自己的专业素养。
只有具备丰富的知识储备和先进的教育理念，才能够更好地适应学生的成长需求和教育环境的变化。
此外，教师还应当具备良好的教育方法和针对个体的教学策略。
每个学生都有其独特的学习方式和特点，好的教师应该能够根据不同学生的需求和特点，采用不同的教学方法来激发他们的学习动力和潜能。
灵活的教学策略和个性化的学习指导，能够帮助学生真正发现和充分发展自己的优势，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
最后，好的老师还应该具备杰出的师德和道德修养。
师德是教师立身之本，是构建良好师生关系的基础。
教师应该始终把学生的成长和发展放在首位，坚持公正和公平的原则，秉持诚实和负责的态度。
只有具备良好的师德，才能在学生心目中建立起权威和榜样形象，激励他们树立正确的人生观和价值观。
在新时代，教育事业的发展对于整个国家和社会的发展至关重要。
作为教育事业的传承者和推动者，教师们应该不忘初心，成为新时代的四有好老师。
通过保持初心，更新知识和能力，灵活运用教学方法，树立良好的师德榜样，我们才能够更好地引导学生，培养他们成为德智体美全面发展的新时代人才，推动教育事业的蓬勃发展。
教师做学生引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。
教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。
我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。
一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。
我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教育学生热爱祖国。
我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。
我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立正确的人生观。
我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。
在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。
二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。
1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 激发学生的潜能。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
1. 提高自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2. 创新教学方法。
我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富教学内容。
我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。
关于做学生奉献祖国的引路人名人事例
关于做学生奉献祖国的引路人名人事例2019年秋，天津市美术中学教师魏xx再次响应祖国的号召来到了距天津路程1800多公里的甘肃甘南州xx县尼玛镇进行东西部帮扶扶贫支教。
这里海拔3400多米，属高原高寒湿润区，年平均气温1. 2度、只有冷暖两季。
2019年4月，在全县干部群众的共同努力下，曾经是国家深度贫困县的xx县被正式批准全县脱贫，目前正处于脱贫后的巩固提升期。
xx县是xx族团结进步创建提升区，也是亟待大力推广国家通用语言文字的地区。
这样的地域特点和时局背景让援甘教师们感受到了国家赋予了的重重政治和历史责任。
援甘伊始，魏xx就时刻提醒自己要不忘初心——搞好东西部交流、维护xx族团结、提高偏远地区教育教学水平的使命、时刻维护天津教师形象、时刻不忘党员身分。
魏xx所在的xx县藏族中学学生的学习成绩普遍偏低，学习效率差，对于上学念书，身为牧xx的家长大多认为，孩子接受完9年义务教育后就去放牧，念那么多书没有多大意义。
这也很大地影响到学生，孩子的学习动力大多不足，学校每年都要花费一些时间精力去完成控辍保学工作。
对此，魏xx就在课堂上通过展示祖国山河的美丽，祖国今非昔比的翻天覆地的变化，祖国各地区各xx族丰富多彩的可爱以及国内外形势，教育学生要胸怀祖国要为建设家乡，建设祖国，为中华xx族的伟大复兴树立远大的理想，立志成才，努力学习。
身为藏族人，一定要学好藏语；身为中国人，一定要学好国家通用语言文字。
2019年，xx县藏族中学实行的还是藏区Ⅰ类教学模式——除了汉语和英语之外，全部用藏语授课。
校园内缺少良好的汉语学习环境，汉语教师的师资力量也很薄弱，多数汉族汉语教师带有甘肃方言口音，有的藏族汉语教师连一些常见的近义词也辨识不清。
而藏族学生的大多数都来自牧区，六年的不规范汉语教学也造成了学生在汉语发音、汉字书写上痼疾丛生，很难纠正。
对此，魏xx首先用标准正确的发音和书写为学生提供规范范本，再用精美的课件和丰富的课堂教学内容和教学形式激发学生学习汉语的兴趣，课下对学生汉语的错误和缺陷进行具体指导，给学生购买《读者（校园版）》和《我们爱科学》等杂志，鼓励他们多读多看。
高校教师如何立德树人,做新时代学生的引路人
高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人经过这段时间的线上学习，认真听取各位专家和老师们的讲解，让我对高校教师这一职业有了更加深刻的认识。
深知自己作为一名高校教师，在教学过程中对学生们所带来的影响，有潜移默化的，也显而易见的。
为了让学生在学习的过程中，除了学习课堂所学知识以外，更多的是想通过自身的行动和表现，感染到同学们的行为表现，甚至是意识。
大学时期是学生们建立人生观、世界观和价值观最重要的时期，想要引领他们积极地学习生活，乐观地树立高尚的人格品质，最终也将落实到我们教师本身，只有让自己具有高尚的人格品质，才能引领学生走上积极乐观的人生道路。
对于高校教师如何立德树人，我个人在听完了线上课程之后，有一些心得体会，如下：树立高尚的师德，师德是教育者的灵魂，常言说“立人先立德，树人先树品”。
鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。
具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。
立德树人，首先要立“师德”。
“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。
它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。
爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取俗话说:“活到老，学到老。
”我认为要做一名好老师，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质，淡泊名利、志存高远，实际上就是教师和教育工作者要立的“师德”。
不忘初心,做学生的引路人
不忘初心，做学生的引路人作者：郑韵婷来源：《广东教学·教育综合》2018年第03期苏联教育家赞可夫在其《和教师的谈话》一书中说：“教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。
”换言之，教师不能只是知识的“传道者”“解惑者”，更要当好学生的“引路人”，引导学生走上个人成长的正确道路。
在26年的教育历程中，陈进文老师矢志教育，心系学生，努力做一个忠诚于教育的领路人；潜心教研，精益求精，努力做一个教育科研的探路人；以人为本，活动育人，努力做一个素质教育的铺路人。
也正是这种“领路”“探路”和“铺路”的精神，成就了陈进文老师精彩的教育人生。
陈进文老师在初中教坛默默耕耘了26年，从教期间，始终保持积极进取的心态情牵教育、爱生如子、精于教书、勤于育人。
他思想表现好、作风正派、师德高尚、时刻不忘为人师表的职业要求。
2013年，他晋升为中学物理正高级教师，获得了教师职称评定改革后的第一批初中教师的最高职称；2016年，他被评为“广东省特级教师”；2017年，经过层层筛选，他被评为全省仅有十人的“广东省特支计划教学名师”之一，以及“广东省中小学名教师工作室主持人”。
作为“佛山市物理学科带头人”，陈进文老师开拓进取、改革创新，教育教学成绩显著，教育科研成果丰硕，得到了学校领导和上级教育部门的充分肯定：先后被评为“佛山市名教师”“佛山市优秀教师”“佛山市优秀德育工作者”“南海区高层次人才”……一本本荣誉证书堆放在他的案头，一面面奖牌悬挂于墙上，见证着他的辛勤，展示着学校的荣光。
扎根教区，情系学生，呕心沥血育桃李陈进文老师矢志教育，心系学生，是一个忠诚于教育的领路人。
陈老师出生在茂名市高州边远山区，自小受当教师的兄长的影响，仰慕和热爱教师职业，对教育有着深厚的感情。
曾有90年代初辞职下海的师兄邀请他前往深圳“淘金”，他婉言谢绝。
大学毕业后为了自己挚爱的教育事业选择去南海区最偏远的一个小镇当一名老师。
不忘初心,做学生引路人
不忘初心，做好学生引路人腾冲市曲石中学邵加鹏桃李不言，下自成蹊。
大音希声,大爱无痕。
因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。
为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
争做四有好老师-当好学生引路人
争做“四有”好老师,当好学生引路人各位教师同仁们：教师是太阳底下最光辉的职业。
和你一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。
这样一种选择，于个人，是职业：于国家，是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
习近平总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和慇切期望。
教师，以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航路的优秀领航人。
在此，我们向全国中小学幼儿园教师发出倡议并率先做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没有爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为它们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教育者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
不忘初心,做新时代学生的引路人
不忘初心，做新时代学生的引路人霍各庄镇北马小学殷睿智走上教书育人之路已四载有余，从最初的手足无措到现在的游刃有余，我已习惯这种看似单调而乏味的生活，所幸的是我并未泯灭对于教学的激情，更收获了我引以为豪的热爱。
还记得，教师梦圆的那天，我满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，那时起我就知道，我愿意将孩子们融入自己的青春和爱。
在做老师的日子里，有时候也感到自己不够快乐和幸福，因为快乐和幸福需要的是一种精神和心灵的力量。
孩子的顽皮和淘气，家长的不理解不支持，不由使心里的天平一上一下，毕竟这份热情和责任没有力的支撑。
然而当童言无忌的孩子们用天真幼稚的举动和语言让你哭笑不得时；当活泼好动，精力旺盛的小家伙，超出你的想象力，突发奇想地做出让你百思不得其解的事情时；当孩子们受了委屈，把你当作依靠，向你满心倾诉时；当孩子们健康快乐地成长，把小小的一块糖递到你的手心时，那种心灵的享受，精神的慰藉，无以言表。
既然满怀了青春的热情，就该真诚地皈依自己的职业，在平凡和琐碎中不断汲取幸福和快乐的元素。
让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵!不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
教育的初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育的初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育的初心在点亮人生，而不是设计未来。
愿我们都能期盼这样一种朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒来时，对新一天即将开始的班级生活充满期待和向往；让每一个学生结束一天的学习回家时，对教室充满无限的留恋和不舍。
起始于辛劳，收归于平淡。
我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数的老师却绝无可能像太阳那样受到世人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。
可是，日复一日、年复一年地奋战在教书育人的一线，谁又能说这不是另一种伟大呢?流年有声，岁月无痕。
不忘初心,立德树人,做好学生的引路人
不忘初心，立德树人，做好学生的引路人摘要：初中课程内容的进一步改革，坚定了整个初中教育目标。
因为学生的学习活动的关键性课程就是初中课程，它的合理设置对学生课程知识的学习起到了承上启下的重要作用。
而教育，不应是一味地追求学生的优秀成绩，更重要的是通过老师的言传身教去影响和塑造学生的优良品德，成为德才兼备的接班人。
基于此情况，班主任应该将教育的重点落实到德育教育中，构建和谐的师生关系，使学生的品德素养、学习成绩、良好习惯等各方面得到全面的发展，使整个初中课程教育达到最佳的培养效果。
关键词：不忘初心；德育教育；引路人引言在初中课程学习中，班级管理是相当重要的一项工作。
班主任必须不忘教育初心，拥有教育情怀，针对班级管理的实际情况，不断整合新型教育模式，将品德教育应用到课程学习中，在提升学生学习成绩的同时，全方位指导学生的思想品德、个性修养、行为习惯等，陪伴每一位学生健康成长，做好学生的引路人。
一、锤炼高尚的品德修为如果说教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德则是这一称号的首要条件，对班主任的要求就更高了。
作为班主任，在课堂内外要不断锤炼高尚的品德修为，立德树人，把真心，爱心和耐心留给学生。
让自己的语言、仪表、行为在学生中产生无形的教育力量和深远的影响。
凡事要求学生做的，自己率先做到，凡事要求学生不能做的，自己坚决不做。
任何时候都应以欣赏的眼光和心态看待每一位学生，善于发现他们的闪光点，多一点信任、理解和尊重。
要承认学生个体的差异，每一位学生都是一朵鲜花，只是花开的时间不同。
教学生一天，想学生一生。
淡名薄利，耐心陪伴，让学生觉得遇上这样的班主任，会是他今生的幸运！二、努力使家校教育合力最大化德育教育并不全是学校开展的，而是需要通过家长与班主任来同步进行，这样才能更有效的开展德育教育的相关内容。
主要的原因为学生不仅仅在学校进行活动，更多的是和家庭一起生活与活动。
但是现阶段的学生并没有及时得到家庭这一方面的德育教育，大部分都是因为家长的工作太忙，不能抽出一定时间进行相应的指导教育。
做新时代的引路人教师演讲稿5篇
做新时代的引路人教师演讲稿5篇做新时代的引路人教师演讲稿5篇追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
下面给大家分享做新时代的引路人教师演讲稿，欢迎阅读！做新时代的引路人教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自平原四中的老师。
今天我演讲的题目是——心系中国梦，做好引路人。
在十二届全国人大一次会议闭幕式上中国梦又一次作为主题被讲到：“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
为此，梦想再次被人们提上了“议程”，在13亿中国人的心中引发了强烈的共鸣。
中国梦拨动了大家的心弦，道出了大家共同的心声。
作为一名刚刚走上讲台的青年教师，我也禁不住扪心自问，我现在的梦想究竟是什么?回顾自己过去一年的经历，我终于得出了答案，那就是——做最棒的自己，做最好的教师!做最棒的自己。
这是我经常重复的一句话。
这是说给学生听的，也是说给我自己的。
弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢声笑语中，就在一节又一节课的交替声中滑过。
回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教师!我所说的“最好的教师”，不是与我所敬仰的魏书生、陶行知等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，是我永远都无法企及的;我所说的“最好的老师”，也不敢与雅安大地震中临危不乱、安顿好所有学生最后一个走出教室的高玉华老师;当大货车驶向学生，义无返顾地用自己的臂膀和身躯救下学生的张丽莉老师相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。
而我，只是沧海一粟。
只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。
每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。
争做“四有”好老师 做好学生引路人
争做“四有”好老师做好学生引路人这个春天，中国经历了一场特殊的考验，作为人民教师，我们在这场考验中坚守初心，勇担使命。
在立德树人的道路上，争做“四有”四有好老师，做好学生锤炼品格的引路人，做好学生奉献祖国的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生滋养心灵的引路人。
一、树立理想信念，做品格的引路人理想信念是好老师的人格基石。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
为了响应国家“停课不停学”线上教学的号召，我以“志做‘四有’教师”这一理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，朝着这个方向不断地努力摸索与学习，踏上了线上直播授课之路。
第一次尝试这种新型授课模式，困难重重，但为了网络那头求知若渴的学生们，排除万难，也要保证给学生上课的质量。
结合“停课不停学”期间的疫情，我设计了疫情防控绘本课程《We are all fighters.》,并利用人人通空间上的微课通录制防疫微课程，为学生普及疫情知识，让学生了解疫情可防可控，各行各业的人们都在努力打赢这场大战“疫”，这场战“疫”，我们一定会赢。
为了鼓励学生们要有必胜的精神和必胜的决心，师生一起携手，共同战斗，我花费了几天时间准备朗诵稿，一遍遍的录制，删减并剪辑完成英语演讲微视频“To the Fighters”，让学生知道我们一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”。
二、陶冶道德情操，做奉献的引路人好老师要有道德情操。
作为一名人民教师，我力争做到正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造不平凡的业绩，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
停课不停学期间，除了自己的英语线上教学工作，我还积极带头完成学校和英语名师工作室布置的各项网络教学工作。
作为联盟路小学英语教研组组长，我根据积极配合学校的工作安排，制定了英语教研组各个阶段的教学计划，并定期进行组内教研，了解并解决英语学科直播授课过程中出现的情况和问题。
高校教师如何立德树人,做新时代学生的引路人
高校教师如何立德树人,做新时代学生的引路人在2019年x月x日，我参加了xx第xx届高校新任教师职业技能培训，这短短的20天让我受益匪浅。
作为一名人民教师，我们需要诚信立教，淡泊名利，敬业XXX，少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。
我们需要以人为本，因材施教，不断加强研究，与时俱进，研究先进的教学理念和方法。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
XXX先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
这说明为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
在这里，我想简单分享以下几点体会：首先，做好教育工作需要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，做好教育需要有爱心。
爱是教育的基础，没有不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。
作为教师，我们需要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
对学生要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是研究上，时时刻刻关爱学生，特别对那些研究特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生研究的自信心，注重培养他们的研究兴趣。
最后，做好教育工作需要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
不忘初心 做好学生的引路人
不忘初心做好学生的引路人作者：张月红来源：《教育周报·教育论坛》2019年第11期摘要：华年似水，岁月如歌，回忆起和我的学生们一起走过的日子，不禁百感交集。
我们一起走过的路途上，既体会过顺利，又经历过挫折，在这个过程中最快乐的那就是我和学生一同成长。
这一路走来，我们携手互助、砥砺奋进、铿锵前行。
在我的桌子上摆放着一张照片，拍摄于学校操场的水池前，34个亭亭笔立的女孩分列两排站在后面，最前面坐着的是班里唯一的5个男孩。
平日里大家都把这比作成34片“绿叶”衬起了5朵“金花”。
关键词：引领者 ;携手互助 ; 素质教育从与孩子们认识的第一天开始，我就把自己定位成一位引领者，学生主要通过自信自律和自我管理成长的方式历练自己，长大成人。
他们都是十六、七岁的高中生，根据这个时期学生心理发展规律，我不光要给予他们准确的引导，更要让他们充分发挥自立意识，培养独立处理和解决问题的能力。
让学生自律起来，少了一种来自教师的束缚，多了一分成长中的自由。
既然选择了教师职业，每一刻我都感觉到自己任重而道远。
毕竟责有攸归，我丝毫不能松懈，越是尽可能不约束学生、给予自由，我就越要求自己能仔细观察，善于发现并能够及时解决问题。
最让我感到欣慰的就是每一位同学身上都呈现出青春阳光、相互关爱、团结自律的品格。
我曾经出差在外，他们能够独立起来，保持班级运转并且让代课老师感到满意。
他们也团结协作，独立开展了各种形式的活动并且积极参与。
这些瞬间不仅让我感受到孩子们长大了，还有一种作为他们班主任的骄傲与幸福感。
我认为教育的核心是“爱”，真正的教育要用“爱”去教化人，要用“心”育人。
不能总以固有的特定的思维和行为方式去约束学生，要用最适宜的方式去引导，这在我看来就是用“心”育人。
要将心比心，用善意、乐观的心态去看待富有青春活力的学生们，要深入了解每一个同学的性格特点，照顾到每个人的感受。
每个学生都是独特的，有的活泼烂漫、有的蕙质兰心，也有的伶俐豁达。
教师做四个引路人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的话题——教师如何成为学生的四个引路人。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在新时代背景下，我们教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，成为学生的引路人。
下面，我就从四个方面谈谈如何做好学生的引路人。
一、做学生思想道德的引路人思想道德是人的灵魂，是一个人立身处世的基础。
作为教师，我们要时刻关注学生的思想动态，用正确的价值观引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
1. 培养学生的爱国主义精神。
我们要通过讲述中华民族的伟大历史、弘扬民族精神，让学生认识到自己肩负的历史使命，培养他们的爱国主义情怀。
2. 树立正确的世界观。
我们要引导学生正确认识世界，树立科学的世界观，帮助他们树立正确的人生目标。
3. 培养学生的道德品质。
我们要以身作则，言传身教，让学生在日常生活中学会尊重他人、关爱他人，养成良好的道德品质。
二、做学生学识成长的引路人知识是人生的基石，教师是学生知识成长的引路人。
我们要努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
1. 深入钻研教材，把握教学大纲，确保教学内容准确、全面。
2. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异，因材施教，帮助学生发挥潜能，实现全面发展。
4. 丰富课外活动，拓展学生的知识面，培养学生的兴趣爱好。
三、做学生身心健康发展的引路人身心健康是学生成长的基础，教师要有责任关注学生的身心健康，帮助他们养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
2. 培养学生的自我保护意识，提高学生的安全防范能力。
3. 引导学生养成良好的生活习惯，关注饮食、睡眠、运动等方面。
4. 培养学生的团队合作精神，让学生在集体中学会关爱他人，共同进步。
四、做学生未来发展的引路人教师的职责不仅是传授知识，更要引导学生规划未来，助力学生实现人生价值。
不忘初心 做好学生引路人
不忘初心做好学生引路人作者：黎玉英来源：《读与写·中旬刊》2019年第07期摘要：今天的学生也许是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，而广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
故此，教师应该对自己提出更高的要求，特别是要加强师德、学识的修养。
因为教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。
关键词：“四有”；好教师；学生；引路人中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）20-0253-01教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。
而教师有信仰、有学问、有品行、懂得爱，既能春风化雨，又能润物无声。
我认为这就是对习总书记所倡导的“四有”好教师，做好学生引路人所做最好的阐述。
以下是我在努力践行“四有”好教师做好学生引路人的点滴体会：1.坚定理想信念，增强教书育人的工作动力教师是人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，也是文化的传承者，肩负着教书育人的重任，承载着民族的希望和未来。
因此，自觉做有中国特色的社会主义的坚定信仰者和忠实实践者是践行“四有”好老师，做好學生引路人的人格基石。
所以说，有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。
学生的梦想和理想要教师去点燃，去唤醒。
一个忠于教育事业抱有坚定理想信念的人民教师，才有可能在孩子们纯洁的心灵里播下梦想的种子，用社会主义核心价值观，筑就孩子们的中国梦。
按照习总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，用自己忠于党、忠于教育事业的理想信念去点燃学生对真善美的美好向往，以高尚的情操引导学生，以渊博的知识教育学生，以完美的人格魅力影响学生，在润物细无声中教师将社会主义核心价值观渗透学生的心田，在春风化雨中帮助学生健康成长。
2.坚守道德情操，增强立德树人的工作活力春秋时期大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”因此，教师的榜样力量必不可少，教师的言行会成为学生的一面镜子，为此，我特别注重自己的师德修养，言行举止，平时注意以自己高尚的道德情操来熏陶学生，教导学生从生活点滴开始，做一个明理有爱的人。
不忘教育初心,当好学生引路人
156囱魁科技2020年•第3期不忘教育初心，当好学生引路人◊江苏联合职业技术学院徐州财经分院王春玮班主任兼有家长和教师的双重责任，是影响孩子一生的老师，在班级管理和学生教育中，加强自身修养，言传身教，做学生思想品格的楷模，帮助学生树立人生目标和学习目标，明确努力的方向，发现学生的闪光点，激发学生学习能力和思维创新的潜能，培养学生爱国精神、奉献祖国的知识和技能，当好学生的引路人。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教书育人，培养国家建设人才是教育的初心和责任。
习近平总书记号召广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的"四有好老师”，做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
如何贯彻习总书记的讲话精神，做好学生的“四个引路人”,是每一位教育工作者应该思考和实践的教育课题。
班主任兼有家长和教师的双重责任，是影响孩子一生的老师，更应当不忘教育初心，做好学生成长的引路人。
一、言传身教，做学生锤炼品格的引路人锤炼学生的思想品格，班主任要在思想上，帮助学生树立正确的理想信念；在学习上，养成认真的学习态度，勤奋、刻苦的学习习惯；在生活上，养成文明、自律、团结、宽容大度的良好品格。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”身教重于言传，班主任老师以身作则，不仅仅是示范，更应该是学生引以为傲的楷模、永远的榜样。
第一，教师要具有高尚的道德情操，关心爱护学生。
第二，热爱教育事业，爱岗敬业，不能因为班主任工作繁杂而烦恼、牢骚，班级管理积极主动、及时处理班级事务，以良好的心态，认真的工作态度教育和影响学生。
第三，严于律己，宽以待人，与同事团结友爱、和睦相处，以积极向上的生活态度处理问题。
从爱国奉献、敬业爱岗，到遵守纪律、文明礼仪、团结合作、顾全大局，班主任都应当以身作则，潜移默化地教育和感染学生，做学生锤炼品格的引路人。
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不忘初心，牢记使命
做新时代学生的引路人
“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。
”
还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。
于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。
”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽
的果实。
我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。
学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。
在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。
那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。
尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。
因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。
不忘初心，方得始终。
教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。
教育的初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育的初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育的初心在点亮人生，而不是设计未来。
愿我们都能拥有这样一种朴素的教育理想，让每一个学生能在清晨醒来时，对新一天即将开始的班级生活充满期待和向往；让每一个学生结束一天的学习回家时，对教室充满无限的留恋和不舍。
路，在脚下延伸，我们要不忘初心，做新时代学生的引
路人。
十九大的光辉思想闪耀着无限的光芒，为我们的前进输送了无尽的力量。
杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我们依然会坚守在这里，默默耕耘，永不停歇。