安妮日记-reading背景资料
初三鄂教版语文上册安妮日记知识点
初三鄂教版语文上册安妮日记知识点《安妮日记》深受世界各国读者的喜爱，不仅是当代青少年阅读的经典之作，也是学者研究历史的重要文献，下面是整理的安妮日记知识点，希望对大家有帮助！一、作者简介安内莉斯玛丽安妮弗兰克，生于德国法兰克福的犹太人女孩，二战犹太人大屠杀中最著名的受害者之一。
1999年入选《时代杂志》 20世纪全世界最具影响力的100个人，一颗编号为5535的小行星以她命名为 5535 Annefrank 。
安妮用13岁生日礼物日记本记录下了从1942年6月12日到1944年8月1日安妮亲历二战的《安妮日记》，成为了第二次世界大战期间纳粹德国灭绝犹太人的著名见证。
二、主题《安妮的日记》以第二次世界大战为背景。
真实地再现了安妮等8人在秘密小屋2年多的生活。
安妮的日记不仅真实再现了秘密小屋里的人的日常生活，也揭露了德国纳粹党的罪恶，是指控他们残害犹太人罪行的见证。
从自己的亲身感受中，安妮表达了自己对战争、对种族灭绝政策的怀疑与愤怒。
开始时安妮只把避难看做一种冒险，但是，逐渐地她发现自己必须思考这场战争以及自己与社会的关系。
三、好句1 我的快乐都是微小的事情。
2 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
3 容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
4 渴望占有愈多而愈脆弱。
5 没有欲望只能说是麻木不仁。
6 短暂的瞬间，漫长的永远。
7 鸟的翅膀在空气里振动。
那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。
一种不确定的归宿的流动。
8 人的寂寞，有时候很难用语言表达。
9 总是需要一些温暖。
哪怕是一点点自以为是的纪念。
10 感情有时候只是一个人的事情。
和任何人无关。
爱，或者不爱，只能自行了断。
11 伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
12 我大概是一只鸟。
充满了警觉，不容易停留。
所以一直在飞。
13 痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。
那曾经以为的花好月圆爱情只是宿命摆下的一个局。
14 我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
《安妮日记》课件6苏教版
THANK YOU
感谢聆听
80%
日记结束
1944年8月，安妮和家人被纳粹 发现并被捕，不久后她被转移到 集中营并最终死于伤寒。
02
《安妮日记》的内容与主题
日记的主要内容概述
1942年7月，安妮·弗兰克开始写日记，记录了在两 年时间里，生活在密室中的生活点滴和心路历程。
她描述了自己与家人的日常生活，以及在密室中与 同伴们的互动。
安妮·弗兰克对后世的影响
《安妮日记》成为世界 文学经典，被翻译成 70多种语言，广为流 传。
安妮的日记成为研究二 战时期欧洲犹太人历史 的重要文献。
安妮的故事激发了人们 对和平、反种族歧视和 女权的关注。
安妮的日记成为青少年 教育和成长的重要读物 ，鼓励年轻人勇敢面对 困境和追求真理。
从安妮·弗兰克看二战受害者的命运
亲艾迪特则是一名严格的犹太教徒。
成长经历
03
安妮在成长过程中受到了良好的教育，对文学和写作有浓厚的
兴趣。
《安妮日记》的创作背景
80%
密室生活
为了逃避纳粹的迫害，安妮一家 在1942年躲进了一个位于阿姆斯 特丹的密室，开始了长达两年多 的隐居生活。
100%
日记开始
在密室生活中，安妮开始写日记 ，记录下她的生活、情感和对战 争的看法。
对人性、种族和自由的思考
人性探索
通过安妮的日记，我们可以深入探索人性的复杂性和多样性 ，思考人类在极端环境下的反应和选择。
种族平等
安妮在日记中表达了对种族平等的关注和追求，这有助于我 们反思当今社会中存在的种族问题，推动种族平等和和谐共 处。
《安妮日记》
《安妮日记》《安妮日记》是安妮·弗兰克的成长之路的见证，也是二战时期犹太人困境的真实记录。
本书以日记的形式呈现，记录了安妮在隐居阿姆斯特丹的藏身之所——阿纳·弗兰克的办公楼后阁楼上的生活。
通过安妮的字里行间，我们可以感受到她对自由和人性的无尽向往，同时也反映了那段黑暗岁月中人们的坚强和抗争。
以下是对《安妮日记》的细致解读。
一、日记的背景与意义《安妮日记》的背景是二战这个充满痛苦与骚动的年代。
安妮和她的家人因为是犹太人而被迫躲藏起来，以逃避纳粹的迫害。
落地窗后的未知世界成为教室，在日记里，安妮表达了她对自由的渴望，对宁静生活的向往。
她的日记记录了躲藏在阁楼上的每一天，同时向读者揭示了困境中家人之间的冲突和团结。
《安妮日记》的意义在于通过安妮的亲身经历，向世人展示了战争给人们带来的痛苦，并对防止类似事件再次发生提出了警示。
二、人物形象的塑造作为日记的作者，安妮是整个故事的主角，她善于表达与思考。
在日记中，她对父母、姐姐玛格特以及与她们共同躲避的另一家人——范·丹·平家的成员有着透彻的观察和分析。
安妮自省而敏感，她记录和分析了自己的情感、成长、幻想和矛盾心理，这些成为了她独特的见解和智慧的源泉。
此外，她还通过描绘她所处的情境和观察到的人物行为将其他人物丰满地呈现在读者面前。
三、犹太困境与人性的折射《安妮日记》的核心是对犹太人所面临的困境和对人性的思考。
在安妮的眼中，她不仅感受到自己作为犹太人的无奈，也意识到在战争中每个人都可能受到压迫和伤害。
她通过自己的思考，揭示了人性的复杂性，表达了对战争的痛恨和对和平的向往。
安妮希望人们能够超越种族和国界的界限，共同追求和平与正义。
四、勇气与希望的追求虽然生活在困境之中，但安妮在日记中展现出了顽强的生活意志和对未来的无限期盼。
她渴望自由和独立，积极地学习和不断进步。
她通过阅读，写作和思考来培养自己的精神世界，并将希望和勇气传递给了同样身处困境中的读者。
《安妮日记》
历史背景与时代背景
纳粹德国
安妮日记写于1942年至1944年，正值纳粹德国统治欧洲的时期。
大屠杀
安妮日记中提到犹太人被捕和送往集中营的情况，反映了纳粹大屠杀的历史背景 。
《安妮日记》与纳粹时期的历史联系
见证历史
安妮的日记记录了纳粹时期的日常生活和犹太人的困境，成 为见证这段历史的珍贵资料。
揭示人性的黑暗面
《安妮日记》的翻译情况与版本差异
《安妮日记》已经被翻译成多种语言，包括中文、英文、法文、德文等。不同的语言版本在翻译过程中可能存在一定的差异， 这主要是由于文化背景、语言习惯和读者需求等方面的不同。
尽管存在一些差异，但所有版本的《安妮日记》都保持了原著的基本内容和思想精髓。它们共同记录了安妮·弗兰克在隐居期 间的生活和内心世界，以及她对纳粹统治的反抗和对和平的渴望。这些日记不仅展现了安妮的个人成长和内心世界，也反映了 当时犹太人在纳粹统治下的困境和苦难。
文学价值
作为一部文学作品，《安妮日记》以其真实、细腻的写作风格，深刻反映了二战 时期犹太人的生活困境和内心世界，具有很高的文学价值。
社会意义
通过安妮的日记，让更多的人了解到了二战时期犹太人的苦难和抗争，对于促进 社会公正和平等具有积极的意义。
《安妮日记》对后世的影响与启示
影响
作为一部经典的文学作品，《安妮日记》对后世产生了深远 的影响，成为了反映二战时期犹太人生存状况的重要文献。
写作风格与技巧
真实记录
以一个少女的视角，真实记录了安妮在隐居生活下的所见所闻， 情感真挚，内容贴近生活。
细腻描绘
安妮的写作风格细腻入微，对人物情感、心理活动的描绘十分深 入，让读者能够深入了解她的内心世界。
叙事手法
高一英语Unit1 安妮日记-reading
It + be + 被强调部分 + that/ who从句 从句
15
注意
当被强调的部分是人的时候， 当被强调的部分是人的时候，后面的从 句可以用that 来引导也可以用 来引导也可以用who来引 句可以用 来引 导。 当被强调部分是其它成分时， 当被强调部分是其它成分时，后面的从 句只能用that来引导。 来引导。 句只能用 来引导
11
Join the correct parts of the sentences.
1.Anne kept a diary because 2.She felt very lonely because 3.They have to hide because 4.Anne named her diary Kitty because
8
Her diary was published after the war
9
Best friend Kitty
Anne
Anne’s dhen and where did the story happen? The story happened during World War II in Amsterdam, Netherlands. Why did they hide away? Because they were Jewish, if they were discovered, they would be killed by the Nazis.
22
14
I met Tom in the street yesterday.
1. It was I that/ who met Tom in the street yesterday. 强调主语 I 2. It was Tom that/ who I met in the street yesterday. 强调宾语 Tom 3. It was in the street that I met Tom yesterday. 强调地点状语 in the street 4. It was yesterday that I met Tom in the street. 强调时间状语 yesterday
安妮日记真情实录解读
安妮日记真情实录解读第一章：安妮日记概述 (2)1.1 日记背景简介 (2)1.2 安妮.弗兰克其人 (2)1.3 日记的发觉与出版 (2)第二章：家庭与藏身处 (2)2.1 弗兰克一家的日常生活 (3)2.2 藏身处的生活环境 (3)2.3 藏身生活的心理压力 (3)第三章：战争与恐惧 (3)3.1 纳粹对犹太人的迫害 (3)3.2 安妮对战争的认知 (4)3.3 恐惧与希望交织的内心世界 (4)第四章：友情与成长 (4)4.1 与彼得的关系 (4)4.2 与玛戈特的亲情 (4)4.3 青春期的困惑与成长 (5)第五章：信仰与精神寄托 (5)5.1 犹太信仰的传承 (5)5.2 对宗教的思考与感悟 (5)5.3 精神寄托与心灵成长 (6)第六章：文学与创作 (6)6.1 日记的文学价值 (6)6.2 安妮的文学天赋 (6)6.3 日记中的创作特点 (7)第七章：人性与道德 (7)7.1 藏身生活对人性的考验 (7)7.2 道德观念的挣扎与坚守 (8)7.3 人性的光辉与阴暗 (8)第八章：历史与反思 (8)8.1 安妮日记的历史价值 (8)8.2 对战争与和平的反思 (9)8.3 对人类历史的启示 (9)第九章：影响与启示 (9)9.1 安妮日记对后世的影响 (9)9.2 对青少年的教育意义 (10)9.3 对人性的启示 (10)第十章：纪念与传承 (11)10.1 安妮日记的纪念活动 (11)10.2 安妮家族的传承 (11)10.3 对未来的寄语 (11)第一章：安妮日记概述1.1 日记背景简介安妮·弗兰克的日记，是一份极具历史价值和文学意义的手稿，记录了第二次世界大战期间，一名犹太少女在纳粹统治下生活的点点滴滴。
这部日记背景的特殊性，使其成为研究战争、人性以及犹太历史的重要文献。
第二次世界大战期间，德国纳粹对犹太人实施了残酷的种族灭绝政策。
1942年7月，安妮·弗兰克一家为了躲避纳粹的迫害，躲进了荷兰阿姆斯特丹的一座仓库。
安妮日记
在荷兰已经这么糟糕了，可想而知那些被送到更远更 荒凉地方的人们又会是什么样子呢？我们猜想他们中大多 数人都被杀死了。英国电台说过他们被毒气毒死了。
虽然安妮他们8人暂时逃过了一劫，得以躲在密室，但恐
史为常规课。
•
小型宠物：有特殊部门负责（需申请）。必须善待一
切宠物（害虫除外）。
•
就餐时间：早餐，除星期天和银行节假日外每日上午
9:00。
•
逢星期天和银行节假日约为上午11:30。午餐，少吃，
下午1:15到1:45。晚餐，冷或热食，无确定时间（依新闻
广播而定）。
•
义务：房客必须随时参与公共事务。
•
沐浴：星期天从上午9:00开始洗涤池对所有房客开放。
1942年7月，13岁 的安妮和家人为逃离 纳粹恐怖统治，躲藏 在荷兰阿姆斯特丹一 间仓库里，从此展开 两年多的密室生活。 “我经常心情沮丧， 可是从来不绝望。我 将我们躲藏在这里的 生活看成一场有趣的 探险，充满危险与浪 漫情事，并且将每个 艰辛匮乏当成使我日 记更丰富的材料。”
重要人物介绍
密室家庭成员
6. 休息时间：晚10:00到次日早晨7:30。星期天10:15。如条件允 许，房客白天可以休息，谨遵指令。为公共安全计，休息时间必 须高度警惕！！
7. 假日：（户外）无限延期
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语言的使用：所有时间小声说话，这是命令！所有文
明的语言都可以使用，所以当然不得使用德语！
•
课程：每周一次书面速记课。英语、法语、数学和历
• 时代背景 • 走进安妮 • 内容赏析 • 相关推荐
时代背景
《安妮日记》相关知识归纳
《安妮日记》相关知识归纳《安妮日记》相关知识归纳一天又结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候抽出时间写写日记了。
日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的《安妮日记》相关知识归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。
【基础知识及相关背景】一、字词积累神往：心中向往。
幽默：诙谐风趣而又意味深长。
检点：言行谨慎。
周遭：周围；四周。
窒zh息：呼吸困难甚至停止。
抑y郁：忧愤烦闷。
虔qin诚：恭敬而有诚意。
沮j“丧：灰心失望。
谦卑：虚惊，不自满，不自高自大。
荒谬mi”：荒唐，错得离谱。
冥mng冥：不明亮。
二、相关背景1、关于作者：安妮·弗兰克，一名犹太少女。
安妮的家庭原住在德国的法兰克福，纳粹兴起后避难迁至荷兰阿姆斯特丹，1942年6月12日安妮生日时，收到一本日记本作为生日礼物，遂开始写日记，同年7月6日，由于压迫犹太人的风声甚紧，他们家和另外四名犹太人共计八人，到她父亲公司的密室躲藏，1944年8月4日因遭检举而被捕，八人之中除她父亲得以幸免外，其他七人均死于集中营，战后，朋友将劫余的《安妮日记》交付其父亲，其父奥特将其删修，于1947年第一次出版。
2、相关知识：安妮·弗兰克四岁时，就体验到了人生的残酷。
那年，希特勒上台，在全德境内掀起反犹排犹浪潮。
安妮的父亲奥托·弗兰克是个犹太人，为了家人的平安，他带着全家迁居荷兰。
他们在荷兰过了几年平静的日子，但灾难再次降临：1940年5月，荷兰沦陷于纳粹德国。
奥托意识到，他们要么立即迁移，要么赶快找地方躲起来。
可是整个欧洲都已卷入了战争，大半地方沦陷，他们又能逃到哪儿呢？于是他决定躲藏起来。
奥托在荷兰的这几年与丹恩合伙做生意。
他们的营业所在阿姆斯特丹一个偏僻的地方，面对运河。
营业所楼上有几间废弃的房间，被称为“附属建筑”。
奥托认为躲在那里不太容易发现。
1942年，预料中的厄运终于降临：奥托·弗兰克被勒令立即出境。
他没有走，立即带着全家人住进了“附属建筑”。
安妮日记背景资料
Why is Anne Frank's diary so important? what can we learn about it?
• This book is important because it is a first hand account of one of the most vicious acts of inhumanity in the histor y of this planet. Anne Frank's diary is an honest, intimat e portrayal of a unique individual living in an extremely di fficult and dangerous time in history. She shows us that no matter what is occuring in the world around us, we as humans all share many of the same qualities-emotion, passion, love, desire, hope, fear, and strength. Not only does her story educate us about an important hi storical event, but it reminds us of the importance of lear ning to accept our differences and embrace diversity.
• We can learn many things from The Diary of Anne Frank. This book is about survival . It's about prejudice. It teaches how there is nobility in human compassion. And it's also about a young girl trying to survive ad olescence. Many teens can relate to such a book because Anne goes through all of t he normal adolescent trials in life, even tho ugh she's locked up. Anne has a difficult r elationship with her mother, as most young girls do. She often says things to hurt her mother, yet she can't help her temper and continues to do so as time goes on.
《安妮日记 节选》
深刻的个人记录
读者们赞扬了安妮日记作为一种深刻的个人记录，提供了对二战期 间犹太人生活的独特见解。
真实而客观
许多读者认为，《安妮日记》是一部真实而客观的记录，这使得它 成为了研究二战期间犹太人生活的重要资料。
节选二：安妮对战争的看法
总结词
表达了安妮对战争的深刻反思和担忧，揭示了她对和平的渴 望。
详细描述
安妮在日记中记录了她对战争的看法，她对战争给人们带来 的痛苦和苦难感到非常痛心，她认为战争是荒谬和疯狂的。 她深刻反思了战争对人类的影响，并表达了她对和平的渴望 。
节选三：安妮的梦想与追求
总Hale Waihona Puke 词揭示了安妮的梦想和追求，反映了她内心的热情和渴望。
成长经历
安妮成长过程中，受到纳 粹对犹太人的迫害，这让 她产生了对战争和种族歧 视的深刻反思。
其他成就
安妮在学校里表现出色， 多才多艺，擅长写作和表 演。
安妮日记的创作背景
躲藏生活
为了避免被纳粹逮捕，安妮与家人躲藏在荷兰阿姆斯特丹 的一处密室里，生活了长达两年之久。在这期间，她开始 用日记记录下自己的生活和内心感受。
跨时空叙述
安妮的日记不仅记录了现实生活，还涉及了对历史、文学和宗教的 思考，形成了一种跨时空的叙述特点。
个人成长与历史背景交织
安妮的日记反映了个人成长与历史背景的交织，从中我们可以看到 一个年轻女孩在战争中的成长历程，以及纳粹统治下的社会现实。
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安妮日记的读者反馈与评价
读者对安妮日记的评价
引人入胜
主题一：反战思想
总结词
安妮在日记中表达了对战争的强烈反对和对 和平的渴望，反映了战争对个人和社会的影 响。
安妮日记战争与希望的纳粹时代
安妮日记战争与希望的纳粹时代安妮·弗兰克是一位在二战期间写下了著名日记的犹太女孩。
这本日记被称为《安妮日记》，记录了她在纳粹统治下隐居在阁楼的日常生活和内心的感受。
《安妮日记》成为一部经典文学作品，揭示了战争与希望在纳粹时代交织的历史背景。
第一章：梦想成为作家的少女安妮从小就展现出了对写作的浓厚兴趣。
她渴望成为一名作家，用笔记录她的思想和生活。
然而，1933年的纳粹党上台后，安妮的生活变得截然不同。
犹太人面临着歧视和迫害，她们被迫失去了很多基本的权利。
安妮的梦想似乎都变得遥不可及。
第二章：躲避迫害的生活为了躲避纳粹迫害，安妮和她的家人搬到了阿姆斯特丹的后藏书阁楼。
她们与几个犹太家庭一起生活在狭小的空间里，以避免被纳粹发现。
在这里，安妮用她的日记来记录她的内心世界和逃避现实的梦想。
她坚强而乐观地面对困境，寄托希望于未来的美好。
第三章：困境与团结生活在阁楼上并不容易。
安妮和其他人必须安静地生活，以免被邻居发现。
他们面临着食物短缺、恐惧和疾病的威胁。
然而，在这个狭小的空间里，他们也经历了真正的团结和友谊。
安妮的日记记录了她与父母、姐姐玛格特以及其他居住在阁楼上的人之间的感情，他们相互扶持，共同度过困境。
第四章：纳粹统治下的绝望与希望随着战争的深入，纳粹在欧洲的统治变得更加严酷。
安妮在日记中描述了她对纳粹政权的愤怒和对战争的悲伤。
然而，她也保持着希望，相信未来会有改变。
她相信人类的善良和正义最终会战胜邪恶。
即使在最黑暗的时刻，她仍然相信战争的结束会带来和平和自由。
第五章：安妮的生命和遗产然而，命运对安妮并不宽容。
1944年，她和家人被发现并被送往集中营。
安妮在那里生病，并在1945年去世，享年15岁。
尽管她的生命短暂，但《安妮日记》永远地留在了人们的心中。
这本日记被出版后，成为了一部国际畅销书，并被翻译成多种语言。
通过安妮的文字，人们可以感受到战争时期的绝望和希望，同时也铭记了纳粹时代的残酷与深思。
《安妮日记》导学案
自1947年首次出版以来，《安妮日记》已被翻译成70多种语言，全球销量超过3000万册。它被誉为“世界上最 著名的日记之一”，并被联合国教科文组织列入“世界记忆名录”。该作品不仅揭示了二战期间纳粹对犹太人的 暴行，也展现了一个青春期少女的成长与心路历程，具有极高的文学价值和历史意义。
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资源整合与推荐阅读
相关影视资源推荐及观看指南
电影《安妮日记》
该电影根据安妮·弗兰克的真实日记改编，还原了二战时期犹太人在纳粹统治下 的苦难生活。观看时，建议学生提前了解历史背景，注意电影中的人物塑造和 情节展现。
纪录片《安妮·弗兰克的故事》
这部纪录片详细介绍了安妮·弗兰克的生平和她写下日记的过程，有助于学生更 深入地理解她的生活和内心世界。
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艺术手法与审美体验
细腻心理描写展现人物内心世界
深入剖析安妮内心
作品通过大量细腻的心理描写， 展现了安妮在战争背景下的成长 过程，让读者深入了解她的内心
世界。
真实呈现人物情感
安妮的喜怒哀乐、恐惧与希望等复 杂情感在作品中得以真实呈现，使 读者对她产生强烈的共鸣。
突出人物个性特点
作品通过心理描写展现了安妮独特 的个性特点，如她的独立思考、对 生活的热爱以及对未来的憧憬等。
分享交流，促进团队协作和共同成长
小组讨论与分享
组织学生进行小组讨论，分享各自对作品的理解和思考，促进思 想碰撞和交流。
团队展示与合作
鼓励学生分组进行团队展示，展示各自在实践活动中的成果，培 养学生的团队协作精神和沟通能力。
反思与评价
引导学生对活动过程和成果进行反思和评价，总结经验教训，为 今后的学习和成长提供借鉴。
审美体验：感受战争背景下美好人性光辉
安妮日记阅读理解
《安妮日记》的阅读理解《安妮日记》是二战时期犹太少女安妮·弗兰克与其家人在荷兰阿姆斯特丹躲避纳粹迫害时所写的日记。
这本日记记录了安妮在暗无天日的两年多时间里，对生活的观察、思考和感受。
以下是对《安妮日记》的阅读理解分析。
一、故事背景及人物关系《安妮日记》的故事背景设定在二战时期的荷兰阿姆斯特丹。
安妮·弗兰克一家由于犹太身份，躲避纳粹的迫害，藏身于家中的密室。
在这段时间里，安妮与家人、两位密室伙伴以及前来避难的的朋友和亲戚共同生活。
二、主题思想1. 生存与希望：安妮在日记中记录了他们在密室的日常生活，面对饥饿、疾病和心理压力，他们仍怀抱希望，期待战争结束。
安妮通过日记表达了对生活的渴望和对未来的憧憬。
2. 人性的善恶：日记中反映了安妮对人性的思考。
她描绘了纳粹的残忍和歧视，同时也记录了在困境中人们之间的关爱、互助和勇气。
3. 成长与自我认知：安妮在日记中记录了自己的成长过程，包括对自我认知、家庭关系、友谊和爱情等方面的思考。
她逐渐成为一个独立、有见解的少女。
三、人物分析1. 安妮：日记的主人公，一个聪明、敏感、热爱生活的少女。
她在日记中表达了对自由的渴望，对人生的思考，以及在困境中的成长。
2. 父亲：安妮的父亲，奥托·弗兰克。
他在战争中表现出坚强和勇敢，尽力保护家人和密室里的人。
他是安妮的榜样，也是她日记中的重要人物。
3. 母亲：安妮的母亲，埃莉莎·弗兰克。
她在战争中展现出坚强和智慧，为了家人的安全，忍受巨大的压力和痛苦。
4. 密室伙伴：彼得和玛格特是安妮在密室中的伙伴。
他们与安妮一起度过艰难时光，相互支持，共同面对困境。
四、阅读理解1. 安妮在日记中对战争的恐惧和忧虑进行了怎样的描绘？安妮在日记中详细描绘了战争给她带来的恐惧和忧虑。
她担忧家人的安全，对未来充满不确定和担忧。
同时，她对战争的残酷和纳粹的残忍行为表示强烈愤慨。
2. 安妮在日记中对家人和密室伙伴的情感有何体现？安妮在日记中表现出对家人和密室伙伴的深厚感情。
人教版英语UNIT1安妮日记英文简介
《安妮日记》背景：在备受法西斯铁蹄蹂躏的各民族中，居住在欧洲的犹太人几乎遭到灭顶之灾。
当大战的尘埃终于落定之时，人们惊骇地发现有600万欧洲犹太人消失了，消失得就如风卷残云那样迅速。
希特勒以谋划已久的步骤和最残酷的方式在4年中屠杀了这些犹太人，使欧洲犹太人骤然减少了二分之一。
荷兰作家布鲁马曾经说，战后德国人理解二战的关键不是斯大林格勒战役或柏林之战，而是在发现奥斯威辛集中营的那一刻。
在奥斯威辛、特雷布林卡、达豪、布痕瓦尔德等纳粹集中营旧址，人们不难体会到纳粹的人性沦丧、穷凶极恶；而在犹太少女安妮·弗兰克感动世界的《安妮日记》中，人们更可以看到蒙难者淌血的心灵。
密室的窗户有厚厚的窗帘，小心翼翼地掀开点缝隙，安妮“看见一长列一长列善良无辜的人，身边跟着哭哭啼啼的幼儿，一路走下去，队伍旁边一批人对他们吆喝作势，打得他们几乎倒地不起。
没有人幸免。
生了病的、上了年纪的、幼童、婴儿、怀孕的妇女，都被押去送死”。
13岁的她心怀一颗悲悯之心：“我们在这里，远离那些动乱，真是幸运。
我们不必多想这种种苦难，然而还是担心我亲爱但无能为力的那些人的命运。
睡在温暖的床上，我感到自己真邪恶，外面某个地方，我一些最亲爱的朋友正不支倒地、或者正被打倒在地。
”“要是现在一切都结束了，那该多好！”惊惧、忐忑、烦闷、等待、期盼，除了不能享受阳光下的生活外，安妮和密室中的其他人经过了近两年的幽闭生活后，已经身心俱疲。
1944年4月，她在自己的日记中不由得发出一声无奈的呐喊。
多亏了父亲的朋友，几位真心帮助他们的好心人，密室中的人们不至于衣食无着。
然而，一些偶然的小事件往往使密室中的人们提心吊胆。
许多次，他们和他们藏身的密室几乎被人发现——果真如此，等待他们的只有死亡。
每到这种时候，人们的惶恐就会达到顶点。
“人人只顾忙着和自己的心情搏斗！”小安妮用自己细腻的笔触刻画着这种惶恐。
日记是安妮真正的可以倾诉的朋友，她珍爱自己的日记。
安妮写道：“我希望在我死后，仍能继续活着。
苏教版高一年级语文下学期二单元安妮日记知识点
苏教版高一年级语文下学期二单元安妮日记知识点《安妮的日记》以第二次世界大战为背景。
真实地再现了安妮等8人在秘密小屋2年多的生活。
安妮的日记不仅真实再现了秘密小屋里的人的日常生活。
给同学们整理了安妮日记知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《安妮日记》【德国】安妮·弗兰克安妮·弗兰克(1929～1945)，犹太少女，原住德国法兰克福市，纳粹开始迫害犹太人后，全家避难至荷兰阿姆斯特丹。
安妮十三岁生日时，收到的礼物中有一本日记本，她便开始写日记。
德国占领者开始迫害犹太人，7月6日，安妮与父亲奥托·弗兰克、母亲爱迪斯·弗兰克和姐姐玛格特(玛各)以及另外四人藏匿于普林森格拉赫特大街263号的一幢建筑的夹层中。
安妮的日记从1942年6月12日写起，直到1944年8月4日她被纳粹党卫军发现时为止。
安妮被捕后，被纳粹送往位于荷兰北部的威斯特波克集中营，接着被送往设在波兰的奥斯维辛集中营，以后又被送往贝尔森集中营，她大约在1945年3月初死在那里。
安妮的父亲奥托是八人中的惟一幸存者，1947年，他将女儿的日记整理出版。
1942年6月20日星期六我这样的一个人写起日记来，也真是个奇怪的经验。
说奇怪，不但是因为我以前什么都没写过，而且因为我觉得以后我自己和谁都不会对一个十三岁女生的胡思乱想感兴趣。
算了，没关系，我就是想写。
再说，我有一大堆心事，不吐不快。
为了提升这位我等待已久的朋友在我心目中的形象，我不想和大多数人一样只是随手记下一些事实，我要这日记当我的朋友，我还要为这位朋友取个名字，叫吉蒂。
1942年10月9日星期五最亲爱的吉蒂：今天我只有丧气的消息。
我们许多犹太朋友和旧识大群大群地被带走。
盖世太保对他们非常粗暴，用装牲口的车厢将他们运到威斯特波克，也就是德伦特的那个大集中营，他们把所有犹太人都往那里送。
有个人从那里逃出来，蜜普向我们说了他的情形。
被送到威斯特波克一定可怕极了。
安妮日记问世人类坚韧与希望的见证历史记录与人道精神的传承
安妮日记问世人类坚韧与希望的见证历史记录与人道精神的传承安妮·弗兰克（Anne Frank）是二战时期一位年轻的犹太女孩，她的日记《安妮日记》成为了人类坚韧与希望的见证，记录了人类精神上的抗争与奋进。
这本日记的问世，不仅是对历史的重要记录，也传承了人道精神，给世人以启迪与勇气。
《安妮日记》的背景是二战期间，犹太人备受迫害和歧视，纳粹德国势力肆虐，犹太人被迫在封闭的空间中生活。
安妮和她的家人为了避免被德国纳粹抓捕，被迫躲藏在阿姆斯特丹的一座秘密楼梯房中，他们的生活被约束并严重受限。
在这段困苦的时间里，安妮在日记中倾诉着她的内心世界，她用文字诉说着青春期的痛苦、对未来的渴望和对生活意义的深思。
她真实地揭示了封闭环境下的种种压力和痛苦，但同时也展现出了她坚韧不拔的精神和对希望的永不放弃。
这本日记的问世对历史记录起到了至关重要的作用。
它记录了二战期间犹太人的遭遇，让后人了解到战争对人类社会所带来的破坏与伤害。
安妮以第一人称的角度，生动地描述了她所见所闻，从而使读者能够更加真实地感受到那个时期的历史背景与残酷现实。
此外，《安妮日记》也传承了人道精神，成为了世界各地人们思考和追求和平的重要素材。
通过日记中的文字，我们能感受到安妮内心深处的温情和对人性善良的坚信。
尽管她身陷逆境，但她仍然对人类的未来抱有希望和美好的幻想，这种乐观与勇敢不仅鼓舞着那个时代的人们，也给了现代人以启迪与前行的力量。
值得一提的是，安妮·弗兰克的日记是在她被纳粹捕捉后被发现的。
尽管她未能亲自见证她的日记的闪亮成就，但她通过这份遗作永远地留在了我们的记忆中。
《安妮日记》成为了人类历史上一段不可磨灭的经典，引起了广泛的关注与思考。
总之，《安妮日记》是人类文明历史上的一部重要作品，它不仅是对历史的记录，更是坚韧与希望的见证。
通过这本日记，我们能够了解到二战时期的残酷和犹太人的遭遇，感受到安妮的坚韧精神和对未来的美好憧憬。
安妮的日记不仅是历史的传承，更是人类精神在黑暗中发光的见证，它激励着我们珍惜和平、追求希望与人道共存的美好未来。
安妮日记电影
安妮日记电影1 书籍简介安妮·弗兰克（Anne Frank）是德籍犹太人。
她留下来的日记使她名闻遐迩。
16岁死于贝尔根─贝尔森集中营，她的日记成为二次大战期间纳粹消灭犹太人的最佳见证，日记中展现了这个小姑娘惊人的勇气与毅力。
安妮出生于德国的法兰克福，是奥托·弗兰克(Otto Frank）一家的小女儿，家中还有母亲艾迪斯·弗兰克（Eddis Frank）姐姐玛格特(Margot Frank）。
由于当时纳粹德国排斥犹太人风气日盛。
父亲奥托便放弃于德国的事业而将家庭移至荷兰阿姆斯特丹。
一家过着较为平顺的生活；但是1940年5月后，荷兰为德国攻占之后，荷兰的新统治者英夸特也将排犹法律于荷兰执行，1941年夏天安妮姐妹也因此转入犹太人学校就读。
这段期间安妮开始写日记。
但是在1944年8月4日，安妮一家由于有人密告的原因而被德国警察逮捕。
数日后所有人被转送到荷兰的威斯第包克集中营，一个月后隐秘之家的八个人被转送到奥斯威辛集中营。
之后，安妮姐妹又被转送到贝尔根─贝尔森集中营，1945年3月姐妹都因伤寒死于营中，距离贝尔根─贝尔森集中营被英军解放不到两个月的时间。
而其他隐密之家的成员除奥托之外，都死于集中营之中。
安妮的日记由于公司女职员的保存而留了下来，之后公司的女职员又转交给生存下来的奥托·弗兰克，1947年安妮的日记便出版，成为珍贵的第一手资料。
她的事迹后来被拍成电影--《安妮日记》（The Diary of Anne Frank）。
现在阿姆斯特丹市中心的安妮之家(Anne Frank House）每年有超过50万的游客，会前往参观。
当时这个犹太小女孩Anne Frank和她的家人就藏身在这个小地方。
就在此地，安妮弗兰克写出闻名于世的《安妮日记》。
日记的原稿作为安妮之家永远的典藏向公众展示。
2 写作背景安妮日记《安妮日记》就是在这幢楼的阁楼（也有版本说是在森林中河边的小木屋里）上写成的。
二战时期一位少女的传奇经历——《安妮日记》背后的故事
二战时期一位少女的传奇经历——《安妮日记》背后的故事这是二战期间的一段传奇又令人心碎的故事——安妮和她的《安妮日记》。
犹太少女安妮·弗兰克。
一名普通的犹太女孩。
1929年出生在德国的一个犹太家庭，是家里的第二个女儿。
他的父亲是一名成功的商人，所以她的家庭很富有。
1933年希特勒上台以后，德国开始激烈的排挤犹太人，对犹太人的自由做出了种种限制。
安妮的家庭也受到了影响。
因此，安妮的父亲——奥托·弗兰克，带着全家四口人移居到了荷兰的阿姆斯特丹，在那里开公司，继续做自己的生意。
由于优越的家庭条件，安妮和姐姐玛格特都接受了很好的教育，是知书识礼的姑娘。
安妮的性格很活泼，特别爱说话，为此还经常被老师批评。
她也像其他少女一样，周围有各种各样的闺蜜，也有很多追求她的男孩，也有自己暗恋的人，也有青春的烦恼——就像所有人的青春故事一样。
平静的生活在1940年5月结束了，纳粹德国发动闪电战侵占了荷兰。
荷兰的犹太人也陷入了被迫害的境地。
安妮一家的生活逐渐变得艰难。
1942年6月12日，安妮13岁生日，收到了爸爸送的生日礼物——一个小小的日记本。
在自由被限制的年代，这个活泼的少女有太多的话想要倾诉，于是她把这个日记本当作自己最好的朋友，把各种想说又不能说的话都讲给“她”听。
于是每一篇日记的开头都类似于这样：“我亲爱的朋友，凯蒂，今天，我的心情不太好，早上，我遇到了……”“亲爱的凯蒂，今天我跟你说一件事……”从此，一个13岁少女把她的喜怒哀乐都写进了这个日记本里。
那时候，谁也想不到，这份日记会给未来的世界造成多么巨大的影响。
躲藏纳粹对犹太人的迫害越来越剧烈了。
弗兰克一直在想办法为家人谋出路。
1942年7月，弗兰克一家突然收到了纳粹政府发来的召集令，要求立即带走安妮的姐姐，16岁的玛格特。
顿时，全家人都被震撼了，纳粹的迫害已经来到，“逃跑”成了摆在面前的唯一选择。
当时的欧洲大部分地区都被德国占领，他们没有地方可以逃走。
日语阅读-《安妮日记》
日语阅读:《安妮日记》背景资料：《安妮日记》是荷兰籍犹太少女安妮·弗兰克在二战中遗留下来的一部个人日记，它真实地记述了她与家人以及另两个犹太家庭为逃避纳粹迫害而度过的长达两年的隐蔽生活。
安妮从13岁生日写起，一直写到1944年8月4日他们的隐居地被德国党卫军查抄后不久。
这个不到16岁就被纳粹夺去了生命的孩子的日记在战后成为人们对那场人类梦魇进行深刻反思的珍贵教材。
今天，由65种语言出版的《安妮日记》已售出3000万册。
安妮故居也成为各国游客访问阿姆斯特丹时必去的地方之一。
「アンネの日記」のアンネ?フランクの父親が第二次大戦の初期に書いた手紙が米国で見つかった。
米への移住ビザの仲介を知人に頼んだ数通で、先ごろ公表された。
近日在美国发现《安妮日记》作者安妮·弗兰克的父亲在第二次世界大战初期写的书信。
最近公开的几封信的内容是拜托熟人帮助办理美国移民护照。
移住の理由を、父は「２人の娘のために」とつづっている。
だが結局ビザは得られず、一家はナチスに捕らえられ収容所に送られる。
多感な日記をつづった次女アンネは、過酷な日々の果てに１５歳で息をひきとった。
移民理由，她父亲写的是“为了两个女儿”。
可是最后没有申请到护照，一家人被纳粹逮捕，关进了集中营。
写下了多情多感日记的二女儿，在那段不堪回首的日子中死去，年仅15岁。
★息を引き取る息が絶える。
死ぬ。
手紙の公表の際、説明役の歴史学者は「（もしビザが出ていれば）アンネはいま、ボストンに住む７７歳の女性であったかもしれない」と語ったそうだ。
悲しい名を残さず、人が平凡に生きられる。
その重みに思いを寄せた言葉だろう。
据说书信被公开时，担任讲解的历史学家曾说：“（如果护照申请下来的话）安妮现在也许是住在波斯顿的一位77岁老太婆”。
她就不会留下悲剧性的名字，而过着普通人一样平凡的生活。
他的话表达了这样一种重要含义。
★おも-み [0] 「重み」（１）重いこと。
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重点短语： 1. be crazy about sth 对… …疯狂 2. stay awake 保持清醒 3. by oneself 独自地 4. far too much + 不可数名词 far 程度副词，修饰 too much 5. happen to do sth 碰巧做某事 6. outdoors adv. 在户外 play outdoors 在户外玩耍 sleep outdoors 睡在户外
总结：
主句中用的是一般现在时,则从句中用现在完成时. 主句中用的是一般过去时,则从句中用过去完成时.
15
——Excuse me? Could you tell me how to get to the Post Office? ——I’m sorry, this is the first time I ______ here.
3. It was in the street that I met Tom yesterday. 强调地点状语 in the street 4. It was yesterday that I met Tom in the street. 强调时间状语 yesterday
It + be + 被强调部分 + that/ who从句
It was this morning that I saw John on my way to school.
20
A. Was
B. am coming
D have come C. came D.
翻译：这是我第三次读这本书。
It was the third time that I had read the book. It is the third time that I have read the book.
16
A.she couldn’t meet her friends.
B.Jews were caught by Nazis and killed. C.she could tell everything to it. D.she wanted it to be her best friend.
4.Anne named her diary Kitty because
6
Her diary was published after the war
7
Best friend Kitty
Anne
Anne’s diary
8
Skimming:
When and where did the story happen? The story happened during World War II in Amsterdam, Netherlands. Why did they hide away?
Because they were Jewish, if they were discovered, they would be killed by the Nazis.
9
Join the correct parts of the sentences.
1.Anne kept a diary because 2.She felt very lonely because 3.They have to hide because
Байду номын сангаас
1. 强调句型： It + be + 被强调部分 + that从句 强调句型的基本构成: It + be + 被强调部分 + that/ who从句 被强调部分: 句子中的主语、宾语、状语(时间、地点、 原因等)
12
I met Tom in the street yesterday.
1. It was I that/ who met Tom in the street yesterday. 强调主语 I 2. It was Tom that/ who I met in the street yesterday. 强调宾语 Tom
10
Language points
重点句型：
1. It + be + 被强调部分 + that/who从句 强调句型 2. It/ This + be + the + 序数词 + time that 从句 某人第几次做某事 3. There was a time when …曾经有一 段时间…
11
Anne Frank
Anne’s diary
2
Anne Frank 1929 Born in Germany
3
1933 Moved to Amsterdam
4
From 1942 Hidden in a building for two years, writing diary
5
1944 Discovered and was killed the next year
There was a time when …曾经有一段时间…
• time 在此句型中应理解为“时期，时间段” e.g. There was a time when women were not allowed to go to school. 曾经有一段时间，不允许妇女上学。 There was ______ time ＿＿＿＿ I hated t o go to school. A. a; that B. a; when 17 C. the; that D. the; when
《安妮日记》的背景
《安妮日记》是以一个小女孩的视角记述二战期间密室里的人 的生活实录。第二次世界大战的后期(1942——1944年)战争境况对 于德国纳粹越来越紧迫，同时，他们对于犹太人的大肆屠杀也是不 断加剧。安妮.弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上，同时还 有父亲的朋友万达安一家，随后又来了一位犹太医生。从一九四二 年七月躲藏之日始，那天安妮刚刚过完十三岁的生日，八个人在密 室里生活了25个月之久。白天他们不能说话不能穿鞋不能有任何动 静包括严禁上厕所，只有到晚上才能打破禁忌，他们只能依靠父亲 公司的同仁帮助供给食品生活用品，和获知外界的一切。在漫长的 25个月内，唯有安妮用她的笔，用她要做个作家的梦想，支撑她记 录下顶楼内每一天的事情和自己的成长，思考战争、反犹太人主义、 思考与父母关系、自然、上帝、宗教等等，成长为一个成熟的对生 命有很深感悟的人。因为突然处于狭小的空间，突然面对每天被发 现的恐惧，对死亡的恐惧，八个个性不一的人，对于继续生存的希 望都有形形色色的表现，人在最困境下的真实的表现——这种真实 本身所传达出的信息与意义就能让所有人感受到一种使人窒息的深 1 刻。直到最终被发现被逮捕送往纳粹集中营。
19
对划线部分进行强调
I saw John on my way to school this morning.
It was I that/ who saw John on my way to school this morning. It was John that/ who I saw on my way to school this morning. It was on my way to school that I saw John this morning.
13
注意
当被强调的部分是人的时候，后面的从 句可以用that 来引导也可以用who来引 导。 当被强调部分是其它成分时，后面的从 句只能用that来引导。
14
It/ This + be + the + 序数词 + time + that 从句 某人第几次做某事
注意：本句型中的关键在于时态的变化
This is the first time that I have been to Beijing. 主句 从句 This was the first time that I had been to Beijing. 主句 从句
18
1. It _____ Mike and Mary who helped the old man several days ago. A was A. B. are C. were D. had been 2. It was on the National Day___ she met with her separated sister. C A. when B. where C. that D. which 3. It was last night ___ I see the comet. C that A. the time B. when C. D. which 4. This is the first time that we _____ a film in the cinema as a family. D have seen A. see B. had seen C. saw D.