最新从高考物理试题看高三物理复习90PPT课件

一、近年来高考物理试题特点
5.注重基本实验操作、方法和原理的考查
（1）基本实验器材的使用 （2）对规定的学生实验原理和方法的理解
如：打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动 势和内阻、图像法处理数据等。
（3）灵活的应用已学过的实验原理、方法和 物理理论解决新问题
切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复 习将起到良好的导向作用。
f3=f（Z2，Q4，S1） • 属于中等题 • f4=f（Z3，Q3，S2） 属于较难层次 • f5=f（Z4，Q5，S3） 属于难层次
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （1）主干知识：人类认识产生飞跃的
知识点，如力运动的关系、几个守 恒定律等。
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （2）和普物联系紧密的知识点：如波、
功能关系、场的概念及场的迭加等。
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （3）中学教学的薄弱环节
重结论、轻过程 重定量计算、轻定性分析 重理论、轻实验 重逻辑思维、轻形象思维 重学科知识，轻联系实际
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （4）物理学中重要的研究方法
合成和分解的问题 理想化模型 图象法等 整体与局部的关系
二、对高考命题思路的理解
1. 对题型功能的研究 2. （4）论述计算题
注重独立、灵活地分析解决新情 境下的物理问题，着重考查学生对 物理过程的分析、建立物理模型及 运用数学解决物理问题的综合能力。
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题 （1）对知识的要求，用Z表示。具体分为
四个层次：
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题
能力具体表现为这三个量的函数，即 E=f（Z，Q，S）。以上各元素的组 合构成对能力要求的不同层次，共 可以分为5个层次：
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题
• f1=f（Z1，Q1，S1） • 属于简单层次，即为容易题。 • f2=f（Z1，Q1，S2） 或 f2=f（Z1，Q2，S2） • f3=f（Z3，Q1，S2） 或 f3=f（Z3，Q2，S1）或
从高考物理试题看高三物 理复习90
高考试题 考试大纲的题型示例 考试大纲的说明中的样题 **年试题分析 高考物理测量理论与实践 其它
一、近年来高考物理试题特点
4.坚持考查运用理论解决实际问题的 能力
以实际问题为背景叙述并设问，解决 这样的问题首先需要从实际问题的情 景中抽象出物理模型，再从物理模型 的过程特点找到该过程所遵从的物理 规律，最后将物理规律转化成数学问 题使问题得到解决。
一、近年来高考物理试题特点
6. 应用数学处理物理问题的能力要求居 高不下。
数学不仅是解决物理问题的工具， 同时也是物理学的一种重要方法，所 以近几年来的高考物理试题对应用数 学的能力的要求居高不下。“应用数 学处理物理问题的能力”这一要求的 主要表现有三种形式。
一、近年来高考物理试题特点
7. 坚持考查学生获取信息、处理信息的 能力
Z1：知道，对单一知识点。 Z2：理解，对单一知识点。 Z3：理解，对多个知识点。
Z4：理解，要求熟练。
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题 （2）对情景的要求，用Q表示。
Q1：简单，如小球从高处落下 Q2：较复杂，如小球从高处落入泥坑
Q3：复杂，如2001年热学题 Q4：新颖题型， Q5：新颖题型，而且复杂
选择题注意对物理概念、物理规律的 理解，着重考查学生的理解能力和逻辑 推能力； （2）填空题
填空题注重对物理概念、物理规律 在理解基础上的简单运用，着重考查学 生分析推理和不太复杂的运算能力；
二、对高考命题思路的理解
1. 对题型功能的研究 2. （3）实验题
注重对实验原理、实验方法和理 解和应用，着重考查学生对基本实 验方法和迁移和灵活运用能力，同 时在其它题型中增加了以演示实验 和学生实验为背景设计的试题；
在有限的时间内获取信息、加工 处理信息是学习潜能、创新思维的一 种具体表现形式。高考是选拔性考试， 目的之一是选拔具有学习潜能的人才 和具有创新意识、创造性思维能力的 优秀人才。
一、近年来高考物理试题特点
8. 高考试题并不回避成题 高考能在同一个模型（或知识点）
上重复命题，说明考生在这方面有漏 洞，利用这个模型（或知识点）能鉴 别出不同能力水平的学生。可见一些 主干知识、基本方法含量较高的传统 的成题，在高考命题中并不回避。
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题 （3）对数学的要求，用S表示。
S1：简单， S2wk.baidu.com较复杂，
S3：复杂，
二、对高考命题思路的理解
2. 高考的能力层次要求与命题
能力具体表现为这三个量的函数，即 E=f（Z，Q，S）。以上各元素的组 合构成对能力要求的不同层次，共 可以分为5个层次：
一、近年来高考物理试题特点
9．试题的难度向中档题靠拢
随着招生比例的增大（从2001年开始全国高 考招生比例将超过60%），试题的难度相对而言 所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右的 考生按能力水平区分开
随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也 在减少
二、对高考命题思路的理解
1. 对题型功能的研究 2. （1）选择题
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （5）联系实际的问题
以实际的背景命题 模型化的问题的实际价值
二、对高考命题思路的理解
3. 高考命题的热点 （6）有价值的传统题的翻新，换一个
角度设问 对物理思维含量高、主干知识、学 生易错的典型过程等反复命题
三、具体复习建议
1. 抓好基本物理知识的教学仍是中学物理教学 的首要任务 ，突出学科内综合
突出重点内容，提高学科内的综合能力 学科内综合的生长点：
1．以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题） (1) 牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合 (2) 牛顿运动定律与圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合 (3) 牛顿运动定律与曲线运动相结合
2．以能量和动量为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题） (1) 纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化 (2) 涉及到气体和分子动理论的能量观点问题 (3) 涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒，能量转化 (4) 电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒，能量转移和转化 (5) 涉及到带电粒子（原子核）在磁场中相互作用的问题