少儿民族民间舞蹈及教学特点分析

少儿民族民间舞蹈及教学特点分析

在少儿舞蹈教育中，民族民间舞蹈教育是其中重要的组成部分，对少儿的美育教育起到了积极的促进作用。少儿学习民族民间舞蹈，不仅可以有效的激发少儿学习舞蹈的兴趣，同时还可以促使少儿感受和体会民族民间舞的独特魅力。

1.少儿民族民间舞特点

民族民间舞丰富多彩，呈现出了多样化的艺术特点：

1.1自由活泼，载歌载舞。

这是民族民间舞很重要的一个特点，歌唱和舞蹈之间紧密结合，体现出了自由活泼的形式以及丰富的生活内容，显得通俗易懂，被广大少儿所喜爱。

1.2技艺结合，道具运用巧妙。

民族民间舞都会涉及到一些道具的运用，比如手帕、扇子等，这在很大程度上增强了舞蹈的艺术表现能力，促使舞蹈动作显的更加婀娜多姿。

1.3形象鲜明，情节生动。

结合我国的民族民间舞来看，大多数的舞蹈内容皆是以故事传说为依据基础。基于此，民族民间舞中人物性格比较突出，形象比较鲜明。

1.4自娱性和表演性统一。

民族民间舞的有着较强的自娱性和表演性，并且两者之间也有着较高的统一度。不仅可以做到自娱自乐，同时还可以表演给观众看。

1.5情感度高，即兴创作。

民族民间舞具有丰富的情感表现，表演过程中舞蹈动作可以表现的随性，配合音乐节奏，可以即兴创作。

2.少儿民族民间舞教学特点

少儿民族民间舞的教学要根据民族民间舞的特点来进行，同时还要结合少儿的身心素质情况。

2.1把少儿的特点和民族民间舞的特点相结合，最大程度的激发起少儿的参与兴趣。

特别是少儿阶段，结合少儿心理特点和具体情况进行。这个阶段的孩子，记忆能力和模仿能力比较强，但是理解能力比较弱。在教学过程中，要注重循序渐进，逐步引导少儿进行民族民间舞蹈的学习。同时还要注重劳逸结合，在保障幼儿娱乐的同时，更要避免由于学习舞蹈而引起的疲劳感。

2.2对于少儿民族民间舞的教学赋予了更加丰富的教学方式。

少儿阶段对于事物有着强烈的好奇心，为了完成少儿民族民间舞教学目标和任务，在教学方式的选择上体现的更加丰富。传统的教学方法会压抑少儿的天性和学习兴趣，教师要注重教学和练习两者相结合，一边教学一边呆着少儿学习的方式更有利于增强少儿的学习兴趣和学习效率。同时在教学过程中需要注意一点，就是少儿阶段的自制力比较差，如果只是简单的运用各种各样的教学方式显然是不够充分的，还需要抓住少儿阶段争强好胜的特性，加强少儿之间的良性竞争程度，互帮互助达到少儿民族民间舞教学目的和任务。

2.3把民族民间舞教学和文化教育两者结合在一起。

教师在进行民族民间舞教学的时候需要结合文化教育部分。教学过程中，不仅要注重提升少儿舞蹈技能，还要在其中穿插进行文化教育，两者进行科学合理的安排，通过这种方式来提高少儿的学习兴趣以及文化知识，促进少儿民族民间舞的教学质量以及效率的提高。