浅析隐喻的文化认知功能

浅析隐喻的文化认知功能

【摘要】本文简单地介绍了隐喻理论的发展和研究方向,着重分析了隐喻和文化相互依存的关系—隐喻反映、构成文化,并传承、丰富文化。隐喻作为人的思维和认知的重要工具,是人们对于一些具有特殊意义的文化符号的使用活动。

【关键词】隐喻修辞认知文化

一、关于隐喻

隐喻的研究由来已久,二十世纪以前对隐喻的研究主要有两种基本理论:以亚里士多德为代表人物的古典派隐喻理论和以格勒律治为代表的浪漫派隐喻理论。前者认为隐喻只是语言的―附属物‖、―装饰品‖、―佐料‖而已;后者认为隐喻使人们想象力在语言层面上的体现,故与语言密不可分。二十世纪以来,随着语言学理论的发展,隐喻理论出现了隐喻的词汇学、语法学、语义学、语用学和符号学等方向的研究,指出隐喻不仅仅只是一种修辞手段或语言现象,而是人类思维的重要手段,是人类认知过程的重要参与者。

隐喻的发展史告诉我们,隐喻主要有两大主要功能:修辞功能和认知功能。而隐喻在反映并构成人类认知的同时,和文化有着不可分割的关系。

二、隐喻的文化认知功能

隐喻不仅是一种语言现象,而且还是一种思维现象,一种认知现象。它是一个民族语言文化的体现。所以,隐喻的使用是一种文化行为。

认知语言学认为,人类能够在不同范畴的事物之间建立起联系,运用原有的概念与语言符号体系去了解和把握新的事物或概念,这种用一个思维领域对另一个思维领域概念化的认知方式就是认知隐喻。认知语言学还认为,隐喻是意象图式的转移。意象图式是在对事物之间基本关系的认知的基础上所构成的认知结构,是人类经验和理解中一种联系抽象关系和具体意象的组织结构。而这种组织结构的出现和一定的社会文化背景是密不可分的。

心理学认为,行为是只有机体在特定环境影响下所产生的内在生理和心理变化的外在反应。而文化行为主要指人们负荷着一定的文化信息,体现着一定的文

化意旨,表征着一定的文化模式以及思维方式和价值观念的活动。隐喻的使用就体现着文化行为。

简而言之,隐喻是在特定的丰富的文化意识支配和指导下得以实现的;同时又多方面地体现着社会文化的因素与作用。

1.隐喻反映文化

英国文化人类学家泰勒指出,文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗习惯以及其他人类作为社会成员所获得的各种能力与习性在内的一种复合整体。而隐喻作为人类为人类语言交流的一种手段,其喻体取象必然离不开人类社会的种种现象,离不开文化意识的支配和指导。人类社会的所有一切都可能成为文化隐喻意义的来源。这是因为:

隐喻是不同事物间某种相似关系基础上所产生的心理联想的同内在语言层面上的一种表现形式。所以,形似联想是隐喻产生的基础,而社会文化意识是心理联想的基础。因此,隐喻就是人们对于一些具有特殊意义的文化符号的使用活动。

然而,社会文化因素为言语活动过程中隐喻的实现提供一定的审美观念和价值取向。这是因为文化有其相对独立性,不同文化对人类社会共有的事物或现象有着不同甚至完全相反的解释,不同文化的隐喻认知机制对同一客观事物会做出不同的理解。不同的社会历史背景、文化传统和风俗习惯都会引起隐喻的使用差异。例如:

汉语中用―四面楚歌‖隐喻某人或某事陷于孤立难解的处境;而英语则根据自身的历史和特有的文化背景,用―meet one’s Waterloo‖来表示这一境况。

汉语表示卖弄本领,多此一举时,用―班门弄斧‖这一成语来表达;英语则用―Carry coals to Newcastle.‖来表示;俄语用―В Тулу с самоваром не ездят.‖。

另外,文化空缺现象也会影响到隐喻的可接受性。如:

(1)如今绿化用地成了―唐僧肉‖,谁都想吃一口。

(2)My mother will have a cow when I tell her. 妈妈听我说了以后,一定会发怒的。

(3)Она –настоящая кукушка. 她是个地道的独身女人。

2.隐喻传承文化

认知语言学理论认为,隐喻是一种特定的心理映射,对人类的日常思维、推理和想象都产生了很大影响。隐喻和文化间是互动的关系,隐喻作为人类思维和认知的工具,在反映文化的同时,还具有了文化传承的功能,此时,它充当了工具的角

色,把各种社会文化因素及其所代表的审美观念和价值取向都形象而生动地展现给人们,并世世代代相传下去,从而对人们的思维和行为方式产生深远的影响。

我们知道,文化传承的方式有很多种,诸如实物流传、文字记载、话语交流等等。隐喻作为用语言表达思想的一种手段,作为思维和认知的重要工具,理应肩负起传承文化的神圣使命。例如:

(4)—您可真难请啊!是不是要我―三顾茅庐‖,您才肯赏光参加宴会啊?

(三顾茅庐指的是刘备三次请诸葛亮出山的故事,喻指多次拜访或邀请。)

(5)—Вы пишете повесть! Да кто же вам поверит? И вы думали обмануть меня, старого воробья! 您在写小说?谁信啊?您不会是想着法骗我这个老手吧?

(старый воробей老麻雀,喻指老练的人,老于世故的人。)

(6)I see him only once a blue moon. 我难得见他一次。

(blue moon指一个月中的第二次满月,每32个月会轮到一次,喻指很少发生的事情。)

上述例句中,隐喻的使用使得读者能够了解原语文化,并因此使该民族文化被更多的人们所知、所用,最终达到传承和发扬文化的目的。

3.隐喻丰富文化

隐喻的使用,可以将一些更新的事物或现象反馈到文化世界当中。随着社会的发展,信息单位不断增加,为了更好的表达带有时代特点的空位信息单位,人们不得不借用已经存在的词语,从而使得所表达的事物、形象或语义能够在抽象中取得更好的认知效果。

正是由于隐喻常常打破语言的常规关系来修饰语言,所以隐喻认知具有创新性,它是人们认识世界,特别是对抽象事物不可或缺的一种认知能力。

例如,手机的普及使得短信文化成为一种时尚。隐喻在手机短信中频繁使用,也为短信文化添砖加瓦,使其丰富多彩,深受人们的青睐。如:

(7)爱已欠费,情已停机,缘分不在服务区。

另外,新时代的大潮流带给我们股市、电脑、ATM等新鲜事物,理所当然,―需要是隐喻之母‖,隐喻就在这种潮流的冲击下,生根发芽。又如:

股票被―套牢‖了;信用卡被自动取款机―吃‖掉了。