《生活中的小窍门》教案、教学设计

（一）创设情境，引出主题。

1、出示图片，了解乒乓球是我们中国的国球；校园操场乒乓球

台的图片；

同学们的问题；出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复

到原来的样子？

2、先让同学们自己想办法解决，可以在下面讨论、交流。而后学生当场演示实验：将捏瘪的兵乓球放进玻璃杯中，然后倒入开水，让学生仔细观察其变化。瘪了的兵乓球能能够基本恢复到原来的样子。

3.这就是一个小窍门。在我们的生活中我们会遇到像瘪了的乒乓球该如何恢复原来的样子的小烦恼，但是也有许多小窍门，它能帮助我们解决很多问题，给生活带来很多方便。今天我们就来说说生活中的小窍门。出示课题《生活中的小窍门》。

（二）研究讨论、确立子课题。

1 、师：关于生活中的小窍门，你们最感兴趣的问题是什么呢？

师：同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解

哪方面的小窍

门呢？

生畅所跃言。师根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为四类：衣、食、住、行(行动,如:废物利用和改造)方面的小窍门。

（出示图片）围绕这几个方面，你最想研究的问题是什么？活

动要求：以小组为单位进行交流，每个人提出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。

（1）针对课题请各小组提出自己感兴趣想继续研究的问题，看

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哪个小组提的问题多；

（2）请把本小组同学提出的问题写在卡纸上，书写

要工整。展示学生可能会提出的问题：

（1）衣服的油渍怎么去除？

（2）粘在衣服上的口香糖如何去掉？

（3）怎样快速叠衣服？

（4）葡萄该怎么洗才洗的干净？

（5）石榴怎么巧吃？

（6）牙膏的巧用？

（7）如何能巧除标签？

（8）地板太多头发怎么清扫？

2、在教师指导下将大家提出的问题进行归

并分类。

集体合作活动要求：

（1）把相近或相似的问题合并。

（2）删减不合适自己研究或没有研究价值的问题。

（3）把合并后的问题分类。

师生共同合并题：

（1）该怎样清洗水果，蔬菜？水果，蔬菜怎么才能巧剥巧吃？

（2）什么样的水果最有营养，怎么搭配吃？

（3）怎么去除衣服上的油渍，笔渍？

（4）家里的物品怎么摆放才能整齐？卫生怎么打扫干净？

（5）废弃的饮料瓶有什么用?

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3、怎样才能把问题转变成主题呢？

课件出示提示:要把这些问题转化成肯定的句式,内容和范围要明确,要用恰当的语言表述出来。

小组讨论，选出大家都认可的题目。本次活动要求我们用上

小标题的形式展示出来。

师生共同确立研究主题：

（1）衣物清洁整理小窍门

（2）水果清洗剥皮小窍门

（3）家庭清洁整理小窍门

（4）废物利用小窍门

4、选定课题，二次分组。

要求：

（1）认真阅读所有问题，自主选择想研究的问题。

（2）选择同一问题的同学组成新的研究小组。

（3）找到和问题对应的桌牌号，轻声、迅速、有序地对号入

座。

（三）建设

小组 1.推选

组长。

2. 创设组名、口号、组徽。

3. 小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好预展。

（提示：要注意围绕主题。）

4. 展示成果。

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要求：

（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。

（2）要认真倾听，听完后要进行评价。

（四）学生谈谈有什么收获

六、老师总结。

今天，同学们在《生活中的小窍门》综合实践活动开题课上，同学们经过分析论证，成功的确立了我们综合实践活动的子课题并顺利的分好了组，在以后的综合实践活动中我们还要付之于行动，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准。” 精彩生活,用心体味, 小窍门演绎大智慧，在这里老师相信在接下来的活动中，同学们会表现得更精彩。

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七、板书：

生活中的小窍门

（1）衣物清洁整理小窍门（2）水果清洗剥皮小窍门（3）家庭清洁整理小窍门（4）废物利用小窍门