2017年-2020年审计实验报告
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实验总结
审计业务实验是我们大三一个很重要的实验课。由于这个学期学习了审计这门课程，而且大家都觉得审计课有一点点难度，需要了解和记忆的内容有很多，所以在老师通知了要上审计实验课之后，我们都做了一番了解，知道我们所要做的内容和需要准备的东西。
但是由于第一天下午上课的时候，我去参加会计从业资Байду номын сангаас证的考试，没有上实验课。我们组的其他成员将老师下发的资料分工，其他七位成员分做了七个审计业务循环，而我就成为了项目主管，需要了解审核每位组员所审计的内容，以及在他们的审定报告上签字。
第五，也是最重要的一点，审计实验的过程中会用到很多会计专业知识。当在审核大家编制的报表时，我同大家一样，发现自己的基础知识并不牢固。在审计实验中，会用到基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计以及财务管理的知识。由于每一门专业知识都还是有漏洞的，因此在全部的串联起来的时候，确实为我们的实验带来了诸多不便。虽然我们及时的翻阅了相关的课本书籍，但还是觉得完成实验有些吃力。
审计实验结束了，我同样有很多感触。经过两个星期的审计实验课，我们切实体会到了将会计知识尤其是审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。因为在平时的审计课程中，老师为我们讲解的知识我们并没有形成系统的概念，而且有一些知识点还是模棱两可的，这就导致我们对审计知识认识的片面性。经过这次实验，我们更了解了审计的重要性，只有体会了这个过程，我们才可以在以后的学习中更加知道学习的重点。
同时，由于审计实验的工程量浩大，我们也着实体会到了分工协作的重要性，如果没有分工协作，这么多工作一个人是无法完成的，更加的会云里雾里。
体会了审计实验的过程，发现问题的同时，也催促着我们要及时复习以前所学专业知识，以便在日后的工作中能够运用自如。相信以后的我们，会更加努力学习会计知识的。
在实验中，大家遇到了很多问题，也发现并总结了这些问题：
第一，有很多表格我们不会填写，老师并没有讲过要填写的内容和需要审计的地方，完全需要我们自己去琢磨，去判定哪一些会计科目的记录有问题，还有哪些经济业务有重大错报风险并出具报告，以及需要自己判定有什么项目的金额是有问题的，比如购买固定资产，如果金额过大，有可能是错报，但如果金额很小但是有很多笔相同的业务，则有可能是企业以这种形式逃避税务。
2．编制审计计划。组成审计小组；开展初步业务活动；确定审计重要性和审计风险；编制审计计划（总体审计策略和具体审计计划），进行审计前培训。
3．编制工作底稿。分小组按不同的审计程序设计不同的工作底稿，如存货盘点表、内部控制调查表、现金盘点表、试算平衡表。掌握审计工作底稿的要素及编制审核的要点。
4．重大错报风险的评估。由教师设计内部控制案例，模拟企业的供应、生产、销售各环节的业务活动。由学生分小组讨论企业存在的重大错报风险。
第三，实验中遇到很多不懂不会的问题却不知道从何问起，几乎每个循环中的每一张表格都有问题，有些是不知道如何填制，有些事不知道填写是否正确。而在与其他小组交流的过程中也发现，大家不会的地方几乎相同，而且也都是很多凭证资料等的不齐全所致。
第四，审计这个实验的工作量很大，再加上大家的审计填写表格总是受阻，问题重重，很打击自信心之余，也有如下的问题：在每一循环中，做到后面就很容易忘记前面做的测试中发现的问题，所以将全部过程串接起来显得很困难。另外，在实施审计阶段编制的调整分录，是我们的审计课程还没有学到的内容，我们在编写的时候会纠结很久但也无法明确自己写的是正确还是错误的。
二、实验要求：
1．了解实验项目的目的，认真阅读教材和实验指导书，做好预习；
2．理解实验项目的操作原理；
3．掌握实验项目的业务处理。
三、实验内容：
1．审计业务的承接。与客户的业务委托人商谈，询问相关问题，了解客户；针对客户所在的行业和客户自身的情况进行审计风险分析，以决定是否承接业务；讨论审计收费与付款方式；告知客户的会计责任及应协助的工作；签订审计业务约定书。
8．完成审计工作。对期后事项、或有事项等实施审计；编制审计差异调整表；获取管理层声明书；评价审计结果；与客户沟通；确定审计意见，编写审计报告。
9．归档。由项目主管岗将审计工作底稿按《中国注册会计师审计准则1131号－审计工作底稿》的要求复核、分类加具封面，装订成册，归档保管。
四、实验步骤：
按照上面的实验要求，我们按照以下步骤进行实验：
1、每八名同学组成一组，并选出一个项目负责人。
2、根据老师所给实验单位资料，将七个审计循环分给每位成员。
3、在进行实验的过程中各个审计循环的审核人编制自己所负责部分的审计底稿、审计报告，项目负责人则负责审核每位成员的审计内容所出具的报告。
4、在所有循环按期完成之后，我们的审计小组要出具一份最终的审计报告，并在报告上写明有无保留意见。
5．执行进一步审计程序。根据重大错报风险进行控制测试和实质性程序。运用询问、观察、检查和穿行测试程序对内部控制进行测试。掌握存货监盘、应收账款函证等实质性程序。
6．分析程序。从网上搜索上市公司年度财务报表，由学生采用比较分析、比率分析等方法发现异常报表项目和波动情况。
7．报表循环审计。利用会计实验课程的学生编制的凭证、账簿、报表，运用基本的审计程序进行审计。采用分组的形式，按销售与收款循环、采购与付款循环、存货与仓储循环、投资与融资循环进行分组实验。
第二，实验资料给出的不完整，很多需要调出再重新审核的凭证以及账簿等都查找不到。如筹资与投资循环中，很多科目生成的业务是没有原始凭证的，而且有些有问题的会计科目也查找不到合同，如短期借款都查找不到合同。再比如，采购与付款循环中，固定资产和原材料的购买明细账中查找不到应有的金额数量，还有固定资产报废没有经过应有的审批过程，也查找不到明细账证明该固定资产报废后的清理所得和损失即营业外收支的金额是正确的。
实验报告
一、实验目的：
审计学是一门会计学专业综合性应用性较强的专业课程，对审计学的教学中辅之以实验教学，对于有效地弥补课堂教学之不足，提高学生的对审计工作实务的理解和操作能力。审计业务实验主要目的是：借助审计实验室环境的仿真性和实验资料的真实性模拟CPA审计工作实务流程，完成从业务谈判、了解被审计单位及其环境并评估审计风险、针对重大错报风险实施进一步审计程序、结束审计工作等审计的全过程，进一步提高学生分析问题和解决问题的综合能力，为毕业后尽快适应实际工作打下良好的基础。
审计业务实验是我们大三一个很重要的实验课。由于这个学期学习了审计这门课程，而且大家都觉得审计课有一点点难度，需要了解和记忆的内容有很多，所以在老师通知了要上审计实验课之后，我们都做了一番了解，知道我们所要做的内容和需要准备的东西。
但是由于第一天下午上课的时候，我去参加会计从业资Байду номын сангаас证的考试，没有上实验课。我们组的其他成员将老师下发的资料分工，其他七位成员分做了七个审计业务循环，而我就成为了项目主管，需要了解审核每位组员所审计的内容，以及在他们的审定报告上签字。
第五，也是最重要的一点，审计实验的过程中会用到很多会计专业知识。当在审核大家编制的报表时，我同大家一样，发现自己的基础知识并不牢固。在审计实验中，会用到基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计以及财务管理的知识。由于每一门专业知识都还是有漏洞的，因此在全部的串联起来的时候，确实为我们的实验带来了诸多不便。虽然我们及时的翻阅了相关的课本书籍，但还是觉得完成实验有些吃力。
审计实验结束了，我同样有很多感触。经过两个星期的审计实验课，我们切实体会到了将会计知识尤其是审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。因为在平时的审计课程中，老师为我们讲解的知识我们并没有形成系统的概念，而且有一些知识点还是模棱两可的，这就导致我们对审计知识认识的片面性。经过这次实验，我们更了解了审计的重要性，只有体会了这个过程，我们才可以在以后的学习中更加知道学习的重点。
同时，由于审计实验的工程量浩大，我们也着实体会到了分工协作的重要性，如果没有分工协作，这么多工作一个人是无法完成的，更加的会云里雾里。
体会了审计实验的过程，发现问题的同时，也催促着我们要及时复习以前所学专业知识，以便在日后的工作中能够运用自如。相信以后的我们，会更加努力学习会计知识的。
在实验中，大家遇到了很多问题，也发现并总结了这些问题：
第一，有很多表格我们不会填写，老师并没有讲过要填写的内容和需要审计的地方，完全需要我们自己去琢磨，去判定哪一些会计科目的记录有问题，还有哪些经济业务有重大错报风险并出具报告，以及需要自己判定有什么项目的金额是有问题的，比如购买固定资产，如果金额过大，有可能是错报，但如果金额很小但是有很多笔相同的业务，则有可能是企业以这种形式逃避税务。
2．编制审计计划。组成审计小组；开展初步业务活动；确定审计重要性和审计风险；编制审计计划（总体审计策略和具体审计计划），进行审计前培训。
3．编制工作底稿。分小组按不同的审计程序设计不同的工作底稿，如存货盘点表、内部控制调查表、现金盘点表、试算平衡表。掌握审计工作底稿的要素及编制审核的要点。
4．重大错报风险的评估。由教师设计内部控制案例，模拟企业的供应、生产、销售各环节的业务活动。由学生分小组讨论企业存在的重大错报风险。
第三，实验中遇到很多不懂不会的问题却不知道从何问起，几乎每个循环中的每一张表格都有问题，有些是不知道如何填制，有些事不知道填写是否正确。而在与其他小组交流的过程中也发现，大家不会的地方几乎相同，而且也都是很多凭证资料等的不齐全所致。
第四，审计这个实验的工作量很大，再加上大家的审计填写表格总是受阻，问题重重，很打击自信心之余，也有如下的问题：在每一循环中，做到后面就很容易忘记前面做的测试中发现的问题，所以将全部过程串接起来显得很困难。另外，在实施审计阶段编制的调整分录，是我们的审计课程还没有学到的内容，我们在编写的时候会纠结很久但也无法明确自己写的是正确还是错误的。
二、实验要求：
1．了解实验项目的目的，认真阅读教材和实验指导书，做好预习；
2．理解实验项目的操作原理；
3．掌握实验项目的业务处理。
三、实验内容：
1．审计业务的承接。与客户的业务委托人商谈，询问相关问题，了解客户；针对客户所在的行业和客户自身的情况进行审计风险分析，以决定是否承接业务；讨论审计收费与付款方式；告知客户的会计责任及应协助的工作；签订审计业务约定书。
8．完成审计工作。对期后事项、或有事项等实施审计；编制审计差异调整表；获取管理层声明书；评价审计结果；与客户沟通；确定审计意见，编写审计报告。
9．归档。由项目主管岗将审计工作底稿按《中国注册会计师审计准则1131号－审计工作底稿》的要求复核、分类加具封面，装订成册，归档保管。
四、实验步骤：
按照上面的实验要求，我们按照以下步骤进行实验：
1、每八名同学组成一组，并选出一个项目负责人。
2、根据老师所给实验单位资料，将七个审计循环分给每位成员。
3、在进行实验的过程中各个审计循环的审核人编制自己所负责部分的审计底稿、审计报告，项目负责人则负责审核每位成员的审计内容所出具的报告。
4、在所有循环按期完成之后，我们的审计小组要出具一份最终的审计报告，并在报告上写明有无保留意见。
5．执行进一步审计程序。根据重大错报风险进行控制测试和实质性程序。运用询问、观察、检查和穿行测试程序对内部控制进行测试。掌握存货监盘、应收账款函证等实质性程序。
6．分析程序。从网上搜索上市公司年度财务报表，由学生采用比较分析、比率分析等方法发现异常报表项目和波动情况。
7．报表循环审计。利用会计实验课程的学生编制的凭证、账簿、报表，运用基本的审计程序进行审计。采用分组的形式，按销售与收款循环、采购与付款循环、存货与仓储循环、投资与融资循环进行分组实验。
第二，实验资料给出的不完整，很多需要调出再重新审核的凭证以及账簿等都查找不到。如筹资与投资循环中，很多科目生成的业务是没有原始凭证的，而且有些有问题的会计科目也查找不到合同，如短期借款都查找不到合同。再比如，采购与付款循环中，固定资产和原材料的购买明细账中查找不到应有的金额数量，还有固定资产报废没有经过应有的审批过程，也查找不到明细账证明该固定资产报废后的清理所得和损失即营业外收支的金额是正确的。
实验报告
一、实验目的：
审计学是一门会计学专业综合性应用性较强的专业课程，对审计学的教学中辅之以实验教学，对于有效地弥补课堂教学之不足，提高学生的对审计工作实务的理解和操作能力。审计业务实验主要目的是：借助审计实验室环境的仿真性和实验资料的真实性模拟CPA审计工作实务流程，完成从业务谈判、了解被审计单位及其环境并评估审计风险、针对重大错报风险实施进一步审计程序、结束审计工作等审计的全过程，进一步提高学生分析问题和解决问题的综合能力，为毕业后尽快适应实际工作打下良好的基础。