找准关键点,有的放矢的开展综合性学习

找准关键点，有的放矢的开展综合性学习要提高语文综合性学习活动的效益，我以为应该从这种科目的关键点入手，因为只有找准了关键点，才能更加有效的帮助学生在活动中锻炼自己，培养能力。

关键点一：培养兴趣
兴趣是最好的老师，只要调动起了学生的兴趣，那么我们的教学便犹如顺水推舟。

初中学生对周围事物充满了好奇心和求知欲，如果我们很好的把握住了这种信息，努力寻找他们感兴趣的学习活动主题，那么学生们就会很自然的跟着老师设计的思维路线走。

关键点二：适合年龄特点
随着年龄的增长，学生的逻辑思维能力也会有一定的发展，所以，在开展综合性学习活动时，应该根据学生的年龄特点，选择适合于他们的主题内容，并且根据年级的增高而逐步提高深度。

关键点三：准确把握已有技能
对书本知识的学习和对日常生活经验的积累形成了学生们的技能，而这些都是他们进一步学习和实践的基础。

只有准确掌握的孩子们已具备的技能，并且根据已有水平不断引导，使学生个人的素质逐步形成，综合性学习活动才能达到最终的育人目的。

关键点四：教授学习方法
综合性学习活动的主要目的是为了让学生在活动过程中掌握分
析问题的基本方法，培养解决问题的基本能力，所以在开展活动的时候，老师应把活动方法教给学生们，以保证其在实践过程中按图索骥，有路可走。

关键点五：建立总结评价机制
开展任何一项学习活动都需要同学生们及时总结和评价。

及时的总结，便于以后更好的开展综合性学习活动；及时的评价，能有效的促使学生以一种昂扬的心态加入到该活动中来，在评价的同时让学生们体验成功、体验快乐。