退三进一(精)

“退三进一”，让学生受激励而改过
陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。

”这句话给我很大的启示，我们中职的学生肯定比普高的学生要有更多的问题，作为班主任在德育工作中如果可以对学生多些激励少些责罚，肯定会取得不错的效果。

记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易不分场合发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现学生表面上服气了，但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。

其中一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，我把这种方法叫做“退三进一”。

“退三进一”操作起来很简单，并且效果非常好，关键点就在于需找出学生的优点。

美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

”可见德育工作中寻找学生的优点是多么重要啊。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

学生在赞扬声中，心情愉悦，思维开阔，就会有自信心。

学生每天都发现在进步，知道自己有哪些强项，有奋斗目标，自然会有信心。

找到了自己和别人的优点，学生就找到了进步的动力，就一定能有更大的进步。

具体我是这样操作的。

中职班级里学生大概可以分成三类学生：1，好生，是指学习好或者组织能力强有责任心的学生，他们在班级里基本上都是班干部，是老师的好帮手；2中等生，最被老师遗忘的群体，平时遵守纪律，成绩一般；3差生，成绩差且自控能力差，经常违纪和不听话、逆反。

如果好生犯错误了，处理起来比较容易。

由于好生的优点很明显，我们老师们在打他们板子之前都会表达对他们的好印象，表达对他们的信任，说话上会注意口气，这其实就是在运用“退三进一”啦。

我重点要让学生知道老师对他们的信任，他们本身有一定的责任心和反省能力，一般都能认识到错误，并会认真改正。

班级里面的学生干部有一些是很有人缘号召力的，但是也不爱读书，我批评之前会先表扬他们的组织能力，感谢他们帮我了很大的忙，我告诉他们，他们是班级里的顶梁柱，然后表达我希望他们成绩也能达到中等以上的想法，并鼓励他们，我相信他们一定能达到，再辅助打电话给他们家长，叫他们家长在家里也表扬鼓励，事情的结果很神奇哦，好几个这样的学生，任课老师反应他们上课认真了，作业也认真完成的，也爱跟老师沟通了，自然期末的成绩也很不错。

如果中等生犯错误了，一般的批评他们往往没有切中要害，他们会点头认错，也写保证，但是效果不好。

其实中等生往往在学校里是被忽视的群体，老师多年以后记得的学生要么是当时的好生，要么是很闹人心的差生，很少的中等生被老师记住。

在我的德育工作“退三进一”中，我加强了对中等生的关心，认真的联系他们的家长和熟悉他们的同学，一起需找他们的优点，有时候暗示他们在我心
中就是好生，还真有的成为了好生。

苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

”
我们班有个学生叫章威斌，老是纪律有问题，人也比较自私，每节课都要被老师点几次名，遇到事情总是先想到自己，很是让我头疼。

学校举办春季运动会，他很积极地向我报了名，在运动会上，他确实也表现出色，几个团体项目的第二名都跟他有关，他还有单项奖的贡献，可以说最后我们班获得团体总分第八跟他有直接关系。

我当时立即把握住这个大好时机当天就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在赛场上表现如何积极英勇，为班级的胜利奠下了坚实的基础，聊完后，我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上当任班委的威信一直在下降，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，成绩也有了很大的进步。

如果差生犯错了，这就是我们班主任最头痛的问题了。

一听到他们犯错，一般都会马上火气就上来，又迟到了，又旷课了……我刚当班主任也是立马把学生找来一顿骂，威胁叫家长，威胁处分等，但是结果往往很差，差生还是我行我素，我感觉他们的逆反心态很是严重。

怎么办呢，终于我发现“退三进一”的方法不错。

那么平时就要想尽办法总结他们的优点。

寻找差生的优点要从他们所喜欢的活动中去挖掘，要大胆的让他们去活动，去实践。

对于差生的教育，我深深的明白学习的好坏不是衡量他们是否成才的标准，每个人都有自己擅长的一方面。

我班有个叫杨霖的学生，个头非常高，块头大，从轻工读了一年未果，来我们学校再从高一学起。

这是个典型的差生，几乎所有的差生的特点他都有了。

非常不爱学习，不听课，不做作业；不守纪律，经常迟到，旷课，集体活动很少参加；不和老师同学沟通，总是认为自己想的做的就是对的，自控能力差……差生的教育是长期的，是要有很大的耐心的，而且要有学生行为会反复的思想准备，不过在教育过程中，我一直都是采用“退三进一”的方式，而且总的来说效果不错。

一开学的时候，杨霖经常上课迟到，上课睡觉，头发不肯整改。

我找他来，对他说你个子好高哦，身材很好，简直就是个模特，很帅呀，他马上就笑眯眯了；我接着说，我观察了他的走路和行为，很大方，很有风度，我压低声音说小女生肯定有很多喜欢他吧，他脸上就笑开花了；我说我从他的眼睛里看到了他像我印象中重情谊重承诺的人，要是我是电影导演，会请他出演英雄人物，拯救地球啊什么的，他变的超级不好意思，还说老师你不要乱讲话。

看他都这样了，我话锋一转，“你个子在我们班上是最高的了，你一出去被人就认得你是我们班的学生，人是很帅，但是我们学校对仪容仪表是有要求的，领导很容易就发现你的头发不合格，马上就会给班级抹黑，我作为班主任肯定也会被批评”，他呆住了；我接着说，我发现他经常迟到，上课睡觉，有老师反应还流口水，我看着他，问他“如果你是女生，你会喜欢这样懒散的男孩子吗，还流口水”，他变的超级不好意思。

他点头变态，说认识到错误。

我说，像你这样的学生我见多了，以后都能成为非常让人信赖的人，诚实、可靠，只是现在自己有时候还会有点糊涂，没有关系我
会继续监督帮助你的。

说着说着，他有点激动了，大声说了句：“班主任，你放心，我保证不再迟到，上课认真听讲，不睡觉了，头发我马上去剪。

”
这次教育很成功，好几个月，杨霖表现都挺好。

不过下学期，杨霖老毛病又犯了，开始迟到，经常不去做操，集体活动不参加，与班级的同学疏远。

我把他找来，我看着他说，你入学以来表现总的来讲是相当的不错，我很满意。

我说你真是一个信守承诺的人，入学初答应我会遵守纪律，和认真学习，我刚和你家长打电话沟通，发现你比以前进步很多呢，他很不好意思的看着我；我说，你参加学校歌王争霸赛的事情我了解了，唱的很好，举止文雅，现场底下还有欢呼声呢，他不好意思的说，还好啦；我接着说，我还要好好感谢你，这次年段篮球联赛，你表现不错呀，让我们班能获得第三名的好成绩，非常棒哦，他笑了起来，开始滔滔不绝的讲起比赛前后的故事，非常开心。

聊了一下，我看时机差不多了，该“进一”了，我说，你最近好像迟到了几次呢，他马上拍着胸脯说：不会了不会了，我保证。

我说你好像不怎么爱参加集体活动哦，旷了好几次操了，年段组织的活动你是没有直接参加，但是也要去给参加的同学加油呀，你说要是歌王争霸赛现场，大家没有兴趣当观众，你一个人在上面唱的很卖力，底下稀稀拉拉几个人，你会有成就感吗？他这个时候低下了头，过了一会儿他说：我明白了，要是年段篮球赛，班上的同学都不去给我们加油，我们赢了也没有意思。

班主任，我保证以后认真参加班级活动，再不想尽办法找理由不参加。

我笑着点头，接过他的话，篮球比赛如果别人都不帮忙，你一个人能赢得比赛吗，篮球队是一个人的队更强，还是五个人的队更强。

杨霖马上反应：当然是五个人的球队强，一个人再强也赢不了比赛的。

我说对，要想获得进步，团结的道理大家都知道，我说，班集体也是一个团队，而且是一个比篮球队更重要的团队，大家在这里成长，我发现你对不会打球的同学好象都没有话说，对大部分同学都很冷漠，这也是导致你不想参加集体活动的一个重要因素，以后能不能改变下，对同学热情一点，同学也会对你热情呀，这样在班级的学习生活不就更舒服吗。

他听了我的话，一直的点头，最后他站起来，又拍着胸脯说：老师你的话我都听明白了，你看我的表现吧。

又是一次成功“退三进一”，对于差生，多给他们一些耐心吧。

“退三进一”是一个我总结的德育教育方法，在寻找学生“三”的时候，我感觉自己的德育态度升华了，态度由原来的一下子火冒三丈，到现在的批评前先表扬、激励。

是啊，当你发现你学生有那么多优点，你还会指责他吗？。