赴青岛实验初级中学学习心得

快乐教育绽放人性光芒

——赴青岛实验初级中学学习心得

2015年12月4日，我们西岗镇教育考察团一行三十多人走进青岛实验初级中学学习。学校“人本立校，快乐育才”的育人理念，“无为而治，以理代管”管理境界给我留下很深的印象。

青岛实验初级中学既古老又年轻，历史文化底蕴丰厚。说她古老是因为这所学校的前身是青岛二中，已经有接近80多年的办学历史，学校的主教学楼建于1930年，现在依然风采依旧，它和楼前的法桐古树见证了学校80多年风雨历程；说她年轻是因为现在的学校是在2000年由原来的青岛二中初中部改制而成“青岛育才中学”，2010年才更名为“青岛实验初级中学”。短短十几年马林校长带领全体教职工，秉承“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念，使学校跻身于山东省名校强行之列，使学校焕发着绚丽的青春的光彩。

青岛实验初级中学“人本立校，快乐育才”，彰显着淳朴的人性文化。马林校长说：“让孩子们像孩子一样快乐学习”，道出了学校快乐教育的文化内涵。斯宾塞说过：“教育的最终目的是让孩子成为一个快乐的人”。在这里毕业的孩子是这样评价母校的——“玩在育才”，这所学校的孩子早晨七点多到校，下午四点半就放学了，把时间真正还给了学

生；另外，学校还开设了多门发展学生个性特长的校本课程，国际象棋就是其中的一门，著名的国际象棋特级大师卜祥志就是从这所学校走出的学子。这就好比一根细小的芦苇管，如果你从其中的一端输入苦涩的汁水，那么另一端绝不会流出甘甜的蜜汁。

青岛实验初级中学“无为而治，以理代管”管理境界奠定了快乐育才的团队基础。青岛实验初级中学有一支“广雅和谐”的教师队伍，他们有博大的胸怀和正直的性格，他们是快乐的教育者。马校长提出：“传道须有道，授业应敬业，解惑先无惑”。在课堂上，学校不主张形成统一的教学方法，但是名师要有自己的特色，人人要有自己的风格，组组有自己的教学策略。学校在坚持“快乐”的基础上重视对教师师能、师德和师品的培养。学校没有考勤机，也不组织签到，但是青岛实验初级中学的教师没有一个迟到早退，他们都在默默地超时间、超负荷地工作着，奉献着，以高尚的自觉行为践行着教书育人的承诺。“管”是当官的拿着竹板训斥别人以施行制度，“理”是自觉自律，率先垂范，尊重人性，是管理的艺术，是王者的风范。青岛实验初级中学以理代管，达到了管理的高尚境界，马校长可谓是管理中的王者。

青岛实验初级中学的发展正如红日初升，其道大光，前途是海，来日方长。让学生真正快乐学习，真正实现教育的轻负高效，是我们每一个教育工作者应该深思的课题，愿考

察团的同仁们都能坚守“人本”和“快乐”，将素质教育进行到底，谱写西岗教育灿烂辉煌的明天！