人教版八年级物理功课件
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必须需要，缺一不可．
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较哪次做功 更多？为什么？
第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？
以上二次的对比说明了对物体____越大， _____越大，力的成效越大，做的功越多。
功的计算
力学里规定—— 功等于力与在力的方向上通过的距离的乘积．
授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
返回
[例5] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子， 前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱 子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m 100N
注意：
（1）公式中F与S必须在同一直线上。 （2）公式中的F单位必须是N，S单位必须是 m, 那么功的单位才是J。 （3）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直 参与下物体在力的方向上移动的距离。
分析与结论
通过对以上三个现象的分析，力学中功的两 个必要因素: 一、是有力作用在物体上; 二、是物体在这个力的方向上通过了一段距离 那我们再看看几种情况一下，看是否做了功。
人对石头有没有做功?为什么?
使了很大的力但没 有将石头推动
当球脱离脚后,脚 对球有没有做功?
吊车对重物有没有做功?为什么?
思 考
三种不做功的情况一 ：有力无距离，劳而无功
１．物体受到力的作用，但物体静止不动， 在力的方向上没有通过距离，这个力对物体 没有做功。
三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功
2．物体在运动方向上没有受到力的作用，物 体只是由于惯性通过了一段距离，此时没有 力对物体做功。
F
s
有力 分析： 有距离
第一课时
学习目标:
初步理解功的概念，理解做功的两个 必要因素。 初步理解功的计算公式、功的单位， 学会用功的公式，进行简单的计算。
功的定义
一个力作用在物体上，并且物体在这个力 的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
功的定义
一个力作用在物体上，并且物体在这个力 的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
再回首
一、功的定义：
一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离 力学里就说这个力做了功。
二、怎样才算做功
要素：1.有力作用在物体上; 2.物体在这个力的方向上通过了一段距离
三、功的计算
1、公式：功=功×距离 W=F×s 2、单位：焦耳，简称焦，符号 J
1 J = 1 N•m
（4）F、S必须具有同一性，即F、S是指同一 物体受到的力和在力的方向上通过的距离。
例6.某起重机匀速提起一重物，先上升 了4m,又沿水平方向移动了3m，共做 了2.8×105J的功，求物体的重力。
例7：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景， 小新提包的力不做功的是 ( )
下一页
例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼， 他克服重力做的功大约是_____（g=10N/kg)
但Ｆ⊥Ｓ
没有做功．
三种不做功的情况三： 有力有距离，力和距离始终垂直，垂直无功
场景创设题
根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。
例1.在一次别开生面的拔河比赛中，同学们努力拼搏， 在前2秒的时间里跟对手僵持不下，此时他们对绳子 ______做功。后来把绳子往后拉动了一米，在把绳子 拉后一米的过程中大家对绳子_____做功。（填“有” 或“没有”）
功=力×距离
Ｗ＝ＦＳ
. 焦耳 牛 米
（J） （N）（m）
即：１J＝１N ·m
下一页
❖ 焦耳简介
❖ 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。 他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家 跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很 喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼 彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位 靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和 磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被
例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对 它做功（填“没有”或“有”）
例3.小陈同学背书包在水平路面 上匀速行走，她对书包____做功。 （填“没有”或“有”）
例4.人抬起一箱重物的过程 中，人对重物____做功。
判断做功需要哪两个因素？
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ 必要因素
ຫໍສະໝຸດ Baidu（物体在力的方向上移动的距离）
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较哪次做功 更多？为什么？
第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？
以上二次的对比说明了对物体____越大， _____越大，力的成效越大，做的功越多。
功的计算
力学里规定—— 功等于力与在力的方向上通过的距离的乘积．
授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
返回
[例5] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子， 前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱 子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m 100N
注意：
（1）公式中F与S必须在同一直线上。 （2）公式中的F单位必须是N，S单位必须是 m, 那么功的单位才是J。 （3）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直 参与下物体在力的方向上移动的距离。
分析与结论
通过对以上三个现象的分析，力学中功的两 个必要因素: 一、是有力作用在物体上; 二、是物体在这个力的方向上通过了一段距离 那我们再看看几种情况一下，看是否做了功。
人对石头有没有做功?为什么?
使了很大的力但没 有将石头推动
当球脱离脚后,脚 对球有没有做功?
吊车对重物有没有做功?为什么?
思 考
三种不做功的情况一 ：有力无距离，劳而无功
１．物体受到力的作用，但物体静止不动， 在力的方向上没有通过距离，这个力对物体 没有做功。
三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功
2．物体在运动方向上没有受到力的作用，物 体只是由于惯性通过了一段距离，此时没有 力对物体做功。
F
s
有力 分析： 有距离
第一课时
学习目标:
初步理解功的概念，理解做功的两个 必要因素。 初步理解功的计算公式、功的单位， 学会用功的公式，进行简单的计算。
功的定义
一个力作用在物体上，并且物体在这个力 的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
功的定义
一个力作用在物体上，并且物体在这个力 的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
再回首
一、功的定义：
一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离 力学里就说这个力做了功。
二、怎样才算做功
要素：1.有力作用在物体上; 2.物体在这个力的方向上通过了一段距离
三、功的计算
1、公式：功=功×距离 W=F×s 2、单位：焦耳，简称焦，符号 J
1 J = 1 N•m
（4）F、S必须具有同一性，即F、S是指同一 物体受到的力和在力的方向上通过的距离。
例6.某起重机匀速提起一重物，先上升 了4m,又沿水平方向移动了3m，共做 了2.8×105J的功，求物体的重力。
例7：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景， 小新提包的力不做功的是 ( )
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例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼， 他克服重力做的功大约是_____（g=10N/kg)
但Ｆ⊥Ｓ
没有做功．
三种不做功的情况三： 有力有距离，力和距离始终垂直，垂直无功
场景创设题
根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。
例1.在一次别开生面的拔河比赛中，同学们努力拼搏， 在前2秒的时间里跟对手僵持不下，此时他们对绳子 ______做功。后来把绳子往后拉动了一米，在把绳子 拉后一米的过程中大家对绳子_____做功。（填“有” 或“没有”）
功=力×距离
Ｗ＝ＦＳ
. 焦耳 牛 米
（J） （N）（m）
即：１J＝１N ·m
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❖ 焦耳简介
❖ 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。 他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家 跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很 喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼 彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位 靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和 磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被
例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对 它做功（填“没有”或“有”）
例3.小陈同学背书包在水平路面 上匀速行走，她对书包____做功。 （填“没有”或“有”）
例4.人抬起一箱重物的过程 中，人对重物____做功。
判断做功需要哪两个因素？
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ 必要因素
ຫໍສະໝຸດ Baidu（物体在力的方向上移动的距离）