让德育之花绽放于小学语文课堂

让德育之花绽放于小学语文课堂

作者：郑勇

来源：《科教导刊·电子版》2020年第09期

摘要新课标改革中明确提出，在小学语文的课堂教学中应重点培养学生的德育素养。语文学习是提升学生与人口语交际的能力，更是学生未来发展的重要技能，对此，教师要重点关注学生的德育水平。在语文课堂教学中应合理渗透德育教育，充分发挥语文教学优势，为学生构建高效课堂教学，提高学生的综合素养能力。

关键词文本德育渗透小学语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

在小学语文教学中渗透德育教育是必要教学内容，更是时代发展的需要，学生的德育水平得以提高，利于学生未来的学习与发展。教师在教学中，一方面要对学生进行知识教学，另一方面还要提高学生的德育素养水平，培养学生的爱国意识，灌输学生为社会做贡献的优良美德，让学生在将来能够为国家发展贡献出自己的一份力量。对此，本文针对在小学语文教学中渗透德育教学进行研究与探讨，为教师提供高效的教学方案，从而提高学生的德育素养。

1深挖教材，发掘语文教材中的德育切入点

小学语文教材内容中，包含非常丰富的德育知识内容，对此，教师要深入挖掘教材中德育知识内容，对学生进行渗透教学，从而提高学生的德育水平。教材中包含中华传统文化的知识内容、英雄人物舍身为国的英勇事迹、大自然壮丽山河的景象等，教师可根据学生的兴趣喜好挖掘教材内容，引导学生深入学习课文中德育知识内容，拓展学生的眼界和知识层面，激发学生的学习兴趣，促动学生内心的情感，将德育教学高效渗透到语文课堂中。

例如在学习部编版小学四年级下册中《小英雄雨来》一课，课文中为吸引学生，教师在将雨来的故事时，可以将自己作为当时被绑架的对象，真实的描写了小英雄雨来的英勇事迹。如“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，面对日本鬼子殴打老师，雨来鼓起勇气，经过困苦，最终把老师和学生从日本鬼子的手里救了出来。教师在教学中，重点讲述英雄雨来内心的变化，最终是怎样面对危险还能挺身而出的心理变化，在教學中融入德育内容引导学生爱祖国，从而激发学生的爱国情怀。学生在学习中，被雨来的英勇表现深深感动，触动学生内心深处的情感，学生的德育素养水平得以提升，课堂学习中学生更为积极主动，对知识内容也能高效掌握，课堂教学质量得以提高。

2语文德育联系，深化德育内涵

在语文教学中融入德育教育内容，教师要转变传统填鸭式教学方法，单一的向学生灌输德育知识内容达不到教学效果，学生在学习中还会产生反感心理。对此，教师在教学中，将挖掘出的德育知识内容联系生活实际，深化德育内涵。生活化教学能够调动学生课堂学习的积极性，还能高效帮助学生理解知识内容，学生也能更好联系实际生活提高自身的德育内涵，学生树立正确的人生观与价值观，为学生未来发展打下良好的基础。

3经典诵读，汲取传统文化的德育精华

在小学语文的教学中渗透德育教学，必不可少的就是传统文化内容的渗透教学，我国传统文化丰富，蕴含优良的传统美德，学生在学习过程中，能够帮助学生树立正确的人生观与价值观，提高学生的文化素养水平，为学生未来的发展也能起到良好的促动。对此，教师可以在课堂教学中引导学生进行经典诵读，涉取传统文化的德育精华。学生通过经典诵读，能够扩展其知识层面，还能扩展学生的眼界，学生在阅读中，对中国的传统文化有所了解，学生的爱国情怀、责任感、使命感、优良品德都能得到熏陶与培养。教师在教学中要根据学生的个性喜好选择适合学生阅读的经典书籍内容，学生在诵读的过程中遇到不懂的地方可以进行标注，在课堂上与教师共同探讨，学生之间也可以互相分享自己阅读之后的理解与收获，学生的德育水平得以提升，还能促使养成良好的学习习惯。

例如在学习部编版小学语文四年级上册中《纪昌学射》一课，课文中主要描写纪昌坚持不懈日日练习，最终成为射箭高手的故事，教师可以结合经典书籍《论语》的内容引导学生进行学习，从中汲取传统文化的德育精华。教师在教学中，要重点引导学生，面对学习时，第一要认真，第二要刻苦，第三要坚持，第四要好学。

4讲好德育故事，开辟德育沃土

小学生年龄较小，学生的智力水平正处于发展阶段，对事物没有正确的认知与分辨能力。对此，教师在教学中对学生进行德育引导就尤为重要。教师在教学中可以结合德育故事，开辟德育沃土，提高学生的德育素养。学生都喜欢听故事，故事中融入德育内容，能够更为高效的吸引学生的注意力，学生在故事中，对德育内容有所了解。教师可以让学生以小组合作探究的形式对德育故事进行探讨，让学生主动思考探索，从而培养学生德育品质。教师还可以在班级的黑板报中张贴德育故事内容，让学生有良好的学习氛围和班级风气，从而提高学生的德育水平。

5总结

以上内容充分说明，在小学语文教学中渗透德育教学是必然趋势。提高学生的德育素养水平并不是一朝一夕就能完成的，教师需要有耐心，对学生不断地渗透、引导，在实际教学中对学生形成潜移默化的影响，学生逐渐认识到德育素养对自身未来发展的重要性，学生也会更加规范自身。

参考文献

[1] 李晓云，崔广忠.寓德育于物理教学之中[J].晋中师范高等专科学校学报，2002（02）：98.