物理人教版九年级全册初中物理-电阻-课件
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人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
新人教版九年级物理全册17.3电阻的测量课件
出现的现象是( C )
A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
练一练
1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：
（1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确
连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的
示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 7:59:41 AM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位
人教版初中物理九年级上册《电阻》精品课件
• 欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。另外，欧姆还 发现了电阻与导线的长度及横截面的关系。
• 为纪念他，电阻的单位“欧姆”，以他的姓氏命名。
知识点2 探究影响导体电阻大小的因素
问 题 在材料一定的情况下，电阻的大小还和 哪些因素有关？
猜 想 ➢ 电阻的大小是否跟导线的长度有关；
➢ 电阻的大小是否跟导线的粗细有关；
实验电路 实验现象
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
演示2 在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变 化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB A
实验现象
把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
问题 在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。 导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
电阻器 在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——
解析:仪表的表盘上标的是所测物理量的单位的符号，电阻的 单位是欧姆，其符号是 Ω.
课堂小结
电阻
导体本身的 一种性质
定义：导体对电流阻碍作用的大小
单位：欧姆（Ω），常用单）位：千 欧（kΩ）、兆欧（MΩ
影
研究方法：控制变量法、转换法
响 因
导体的材料
素 因素
导体的长度
导体的横截面积
导体的温度（一般忽略不计）
1.有两段导线A和B，在相同的电压下，通过导线 A的电 流较大，通过导线B的电流较小，哪段导线的电阻大？
人教版初中物理九年级全册第十六章电压电阻第4节变阻器课件
A. A接M、B接N C. C接M、A接N
图16B-.4-A6接M、C接N D. C接M、B接N
思路点拨：滑动变阻器必须接一上一下两接线柱，向哪 边移动电阻变小，说明向哪边移动时接入电阻丝变短， 滑片与下接线柱之间的距离长短即代表接入电阻丝的长 短。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
路中。 这种变阻器是通过改变__导__线__长__度__来改变连 入电路的电阻的。
思路点拨：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的长 度来工作的，变阻器与灯泡串联，通过改变电阻丝的长 度改变电阻，从而改变电路中的电流。
知识点2 滑动变阻器的使用
【典例2】如图16-4-5是未连接完整的电路，若要求闭合开 关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。 则下 列接法符合要求的是（ A ）
如答图16-4-1所示。
课堂演练
知识点1 滑动变阻器原理
【典例1】（202X贵港）如图16-4-3所示，用A、B两个金属
夹子将一根铅笔芯接入电路中，当B夹子左右移动时，小灯 泡的亮度会产生变化。导致铅笔芯接入电路的电阻产生变
化的主要因素是_导__线__长__度__改__变___；若将A、B两个金属夹子
间的铅笔芯换成塑料吸管，小灯泡_____不__会____（填“会” 或“不会”）发光。
图16-4-3
【变式拓展1】如图16-4-4为旋转式变阻器的结构图，
a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。 将
该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当逆时针旋
转触片d时，灯泡变暗，则应连接接线柱_b__、__c_（填 “a、b”“b、c”或“a、c”）和灯泡__串____联后接入电 图16-4-4
第十六章 电压 电阻
[初中+物理]电阻课件+人教版物理九年级全一册物理
![[初中+物理]电阻课件+人教版物理九年级全一册物理](https://img.taocdn.com/s3/m/16bac867590216fc700abb68a98271fe910eafc8.png)
解答:绝缘体内有电子,但大多数都不能自由移动,所以电阻非常大,不容 易导电。导体容易导电是因为导体内存在大量的自由电荷。导体的电 阻是导体阻碍电流的性质,是导体本身的一种特性,跟电压、电流的大小 都无关。
答案:D。 点评:本题考查了导体与绝缘体的区别和电阻的有关知识,都属于基础知 识,难度不大。
【练1】下列有关电阻的说法正确的是( A ) A.导体的电阻越小,表明该导体的导电能力越强 B.导体中的电流为零时电阻也为零 C.通过导体的电流越大,表明导体的电阻越小 D.绝缘体有电阻,导体没有电阻
答案:A。 点评:本题探究电阻大小与哪些因素有关,主要考查控制变量法的运用。
【练2】探究“影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示,在实验 中使用四根电阻丝,其中A是锰铜合金丝,B是镍铬合金丝。
(1)将编号为 A、B的电阻丝分别接入电路进行实验,发现接B导线时,灯泡 明显变暗,可得出结论:导体的电阻大小与导体的 材料 有关。从导电 性能看,锰铜合金和镍铬合金, 镍铬合金更适合制作电阻器。
知识点三 超导体与半导体
例3 超导材料具有零电阻的特点,随着科学的不断进步,在不久的将来,超 导材料的应用将对世界产生巨大影响。下列适合超导材料的是( )
A.白炽灯灯丝
B.电炉的炉丝
C.输电的导线
D.电热毯的电阻丝
解答:电炉丝、白炽灯、电热毯的电阻丝都需要将电能转化为内能,电阻 为零无法将电能转化为内能;远距离输电当电阻为零时,可使导线损耗 为零,便可提高传输效率。
议:
。
【练3】如图所示为常用的铝芯导线,它是由多条铝线外包绝缘皮制成, 下列方法能减小其电阻的是( A ) A.减小铝线的长度 B.减小导线两端的电压 C.减小导线中的电流 D.抽去几条铝线
初中物理人教版九年级全册()1欧姆定律课件
0.06
k1
I= R
k
I=
R
初中物理
k2
I= R
恰好和R两端的电压U相等
I= k∙ U （k=1/R）
k
I=
R
初中物理
（ k =U）
U
I=
R
初中物理
初中物理
一、欧姆定律
1．欧姆定律的内容：
导体中的电流，跟这段导体两端的电
压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式
U
0.6
R= 10 Ω 1/R= 0.1 Ω-1
初中物理
I=(0.1A/V)∙U
U/V
1.0
1.8
2.6
3.4
4.6
5.0
I/A
0.1
0.18
0.26
0.34
0.46
0.5
I= k1 ∙ U
I= k ∙ U
初中物理
恰好和
1/R相等
I= k2 ∙ U
U
?
I=
R
在第一节中我们学到：
当导体两端的电压一定时，通过导体的电
二、应用欧姆定律
问题3 如图所示是小辉自制的一个柠檬电
池。当他把一只小电阻接入电路中时，测
得通过电阻的电流为0.2A，电阻两端的电
压为0.6V。小辉由此可得出小电阻的阻值
为多少欧姆？
初中物理
二、应用欧姆定律
问题3 如图所示是小辉自制的一个柠檬电
池。当他把一只小电阻接入电路中时，测
得通过电阻的电流为0.2A，电阻两端的电
流跟导体的电阻成反比。
初中物理
2.4A·Ω
U= 2.4 V I =
最新人教版初中物理九年级全一册《第3节 电阻的测量》精品教学课件
实验方案（2）
Rx S2
实验步骤:
S1 A
（1）S1闭合、S2打开，测出电流表的示数为I1;
U=I1·R0
（2） S1、S2闭合，测出电流表的示数为I2； U=(I2-I1)Rx
（3）则待测电阻Rx=
I
2
I1
I1
R0
. ———————————
有：I1·R0=(I2-I1)Rx
则：Rx
I1 I2
I1
5 2.5 0.26 9.6 正常发光
结论：灯泡的电阻随 温度的升高而增大。
注意：灯泡在不同电压下 的电阻不同，求不同电压 下灯泡电阻的平均值作为 灯丝电阻是毫无意义的。
探究新知
故障分析
故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。
－＋
原因：电流表和电压表的“S +”、“-”接线柱接反
故障2：电流表和电压表的P指针偏转角度很小。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的
U
示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx= _____I_____。 （4）实验中进行多次测
量并求平均值的目的是： _减__小__误__差__。
探究新知
实验拓展 测量小灯泡工作时的电阻
点 击 图 片 播 放
探究新知
数据分析
测量小灯泡工作时的电阻
次数 U/A I/A R/Ω 灯泡亮度 1 0.5 0.13 3.8 不亮 2 1 0.18 5.6 灯丝暗红 3 1.5 0.21 7.5 微弱发光 4 2 0.24 8.7 发光较亮
巩固练习
（4）小明同学多次移动滑动变阻 器的滑片P，记下多组对应的电压表 和电流表的示数，并绘制成如图丙所 示的图象，通过图象可以发现灯丝的 电阻是变化的，这一现象表明：灯丝
初中物理人教版九年级上册课件 16.3 电阻(含视频)
实验结论 导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻 碍作用比较小； 通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作 用比较大。
1.电阻的概念： 表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2.电阻的符号：R
3.电阻的单位：国际单位：欧姆（Ω），欧 其他单位：千欧（kΩ ）、兆欧（MΩ ） 换算关系： 1 MΩ = 1 000 000 Ω = 106 Ω 1 kΩ=1 000 Ω =103 Ω 4.电阻是导体本身的一种性质。
5.电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也
叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号
一、电阻
课堂小结
1．电阻：对电流阻碍作用的大小。（用字母R表示。）
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。
3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
换算关系是：1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻符号：
二、探究影响电阻大小的因素
材料 长度（m） 横截面积(mm2)
电流 电阻
镍铬合金丝
1
0.5
相同
小
大
大
小
结论：当导体的材料﹑横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
2.探究电阻的大小与导体材料是否有关 在本研究中应该控制导体的_长__度___和_横__截__面__积___不变，研究当导体 的长度发生变化时，导体电阻的变化情况.
材料 长度（m） 横截面积(mm2)
进行实验：
1. 在实验中采用什么方法去研究？ 利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 2. 在实验中怎样探知电阻的大小？
在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻 碍作用比较小； 通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作 用比较大。
1.电阻的概念： 表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2.电阻的符号：R
3.电阻的单位：国际单位：欧姆（Ω），欧 其他单位：千欧（kΩ ）、兆欧（MΩ ） 换算关系： 1 MΩ = 1 000 000 Ω = 106 Ω 1 kΩ=1 000 Ω =103 Ω 4.电阻是导体本身的一种性质。
5.电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也
叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号
一、电阻
课堂小结
1．电阻：对电流阻碍作用的大小。（用字母R表示。）
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。
3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
换算关系是：1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻符号：
二、探究影响电阻大小的因素
材料 长度（m） 横截面积(mm2)
电流 电阻
镍铬合金丝
1
0.5
相同
小
大
大
小
结论：当导体的材料﹑横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
2.探究电阻的大小与导体材料是否有关 在本研究中应该控制导体的_长__度___和_横__截__面__积___不变，研究当导体 的长度发生变化时，导体电阻的变化情况.
材料 长度（m） 横截面积(mm2)
进行实验：
1. 在实验中采用什么方法去研究？ 利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 2. 在实验中怎样探知电阻的大小？
部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt
结论：影响电阻因素
控
制
1、材料 不同物体导电能力不同 变
量
法
越长 电阻越大
2、长度
4
、
越短 电阻越小
温
越大 电阻越小
度 也
3、横截面积
影 响
电
越小 电阻越大
阻
实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下，导体 的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越 大。
• 在材料、长度相同的情况下，导体的电 阻跟横截面积有关，横截面积越大，电 阻越小。
导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
1．导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验？
1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有＿材＿料、＿粗＿细、＿温＿度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
小
大
乙(0.5米)
大
小
实验结果：
三、电阻
1、电阻（R）
（1）什么叫电阻？
导体对电流的阻碍作用 叫做电阻。不同的导体电 阻一般是不同的。电阻是 导体本身固有的一种属性。
练习
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连
3．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小
大
小
小
大
实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
4．导体电阻与温度的关系。
实验4：电阻还与温度有关
人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
实验电路图
S A
R R'
V
实验步骤
（1）断开开关，并把滑动变阻器的滑片移至阻 值最大处，根据电路图连接实物图；
（2）检查电路连接情况,无误后闭合开关； （3）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和
电流的数值并记录； （4）两次重复步骤（3），再得出两组电压和电
流的数值并记录； （5）计算电阻和电阻的平均值；
分析论证
1、你所测的三次电阻值分别是多少？当电 压值和电流值变化时，测得的电阻值有没有 变化？这是怎么回事？
2、本实验进行三次实验的目的是什么？与“ 探究电流与电压关系”实验中的三次实验的电压表位置接 错了，结果会怎样？
触类旁通
如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯 泡，用同样的方法多测量几次，分别计算 出小灯泡的电阻，与定值电阻的计算结果 相比较，看看有什么不同？为什么有这种 不同？
第3节 电阻的测量
❖学习目标
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2、进一步练习使用电学的基本仪器。
3、学习利用已有知识设计实验，学 习测量电阻的方法。
❖重点难点
会使用电流表和电压表测量导体的电阻
❖课前热身
动手做：用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4
（6）讨论、交流； （7）整理实验器材。
实实验记过录程表格
次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 平均值/Ω 1 2 3
进行实验
友情提示： 1、连线过程中开关要断开。 2、开关闭合前滑动变阻器的滑片要移到阻值最大 处。 3、电压表与被测电阻并联，电流表与被测电阻串 联，且让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 4、电表都用小量程。
❖课堂小结
人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件
练习
1、对于某导体电阻大小，下列正确的是：（ ） A加在D 导体两端的电压增大两倍，导体电阻也增
大两倍 B通过导体的电流减小一半，导体电阻增大两倍 C当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导
体的电阻为零 D电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无
关
2.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的 电阻 ------变。大（填“不变”，“变大”或“变 小”）
甲(锰铜)
亮
大
小
乙(镍铬)
暗
小
大
实验结果：
温度相同条件下，长度、横截面积相同的导体， 电阻大小与材料有关。
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2 的各种材料 的电阻(欧姆)
材料 银 铜 铝 钨
电阻(欧姆) 0.016 0.017 0.027 0.052
材料 铁 锰铜合金 镍铬合金 橡胶
电阻(欧姆) 0.096 0.44 1.1 1019--1022
从表格中你发现了什么？
【小结】 1、电阻是导体本身的一种性质．
2、导体电阻的大小与导体的＿长度＿、横＿截＿面积__、_材_、料 ＿___温__度有关。
[讨论]
1、对于大多数导体，温度越高，电阻越大 （某些特殊导体，温度升高，电阻减小，如：热
敏电阻） 2、金属导体：温度越高，电阻越大，
温度越低，电阻越小。
绝缘体： 对电流的阻碍作用大
不善于导电的物体
好的导体和绝缘体都是良好的电工材料
二、电阻： 在物理学中用“电阻”这
个物理量来表示导体对电
1.概念：
流阻碍作用的大小。
导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻
电阻的符号：R
2.单位： 在国际单位制中，电阻的单位是：
人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件
▪ (3)有两条粗细相同、材料相同的 导线，一条长20 厘米,另一条长1.3 米，哪条导线电阻大，为什么？
▪ (4)有两条长短相同、材料相同的导 线， 一条横截面积0.4厘米2，另一 条2毫米2，哪条导线电阻大，为什 么？
▪ (5)“铜导线比铁导线的电阻小。 ” 这种说法对吗？应当怎么说？
▪ 实验探究：
▪ 实验结论：导体的电阻决定于它本身 的材料、长度、横截面积和温度，与 其它因素无关。所以说，电阻是导体 本身的一种性质。
▪ 查表，你知道哪些材料的导电性能 好？
▪ 据此回答课本“想想议议” 。
▪ 小结：
▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用 的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
3、如果导体两端的电压是1伏,通过的 电流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
▪ 4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的 单位：千欧（KΩ），兆欧（ＭΩ）
▪ １KΩ=1000Ω １MΩ=1000KΩ=1000000Ω
5、在电路中，电阻的符号是：
▪ 问题探究:
▪ 导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟 哪些因素有关呢？能不能设计一组实 验来证明你的猜想是否正确呢？
人教版 九年级全册 第十六章
第三节电阻
▪ 提出探究问题:
▪ 1、两个不同的灯泡分别接入同一电路， 发光是否会相同呢？（演示实验）
▪ 2、你观察到了什么现象？你猜测产 生上述现象的原因是什么呢？
▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍 作用的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
单位制里，电阻的单位是欧姆， 简称欧，符号Ω。
▪ 3、如果导体两端的电压是1伏，通过的电 流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
▪ 4、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、 横截面积和温度，与其它因素无关。
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍 作用的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
▪ 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧 姆，简称欧，符号Ω。
▪ 3、如果导体两端的电压是1伏,通过的 电流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
▪ 4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的 单位：千欧（KΩ），兆欧（ＭΩ）
▪ １KΩ=1000Ω １MΩ=1000KΩ=1000000Ω
第三节 电 阻
▪ 提出探究问题:
▪ 1、演示图6.3-1实验
▪ 2、你观察到了什么现象？你猜测 产生上述现象的原因是什么呢？
▪ 原来，导体能够通过电流，但同时 对电流又有阻碍作用。以金属导体 为例，金属导体中定向移动的电子 跟金属正离子频繁碰撞而形成对电 流的阻碍作用，在物理学中用“电 阻”这个物理量来表示导体对电流 阻碍作用的大小。
▪ 实验结论：导体的电阻决定于它本身 的材料、长度、横截面积和温度，与 其它因素无关。所以说，电阻是导体 本身的一种性质。
▪ 为了表示导体的电阻跟材料的关系， 应取相同长度，相同的横截面积的不
同材料在相同温度下加以比较，课本 17页的表列出了一些长１米、横截面 积１毫米2、在20 ℃时的不同材料的导 线的电阻值。
▪ 查表，你知道哪些材料的导电性能 好？
▪ 据此回答课本“想想议议” 。
▪ 小结：
▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用 的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
▪ 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆， 简称欧，符号Ω。
▪ 3、如果导体两端的电压是1伏，通过的电 流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
5、在电路中，电阻的符号是： 6、阅读课本P17，小资料了解几种常见 物体的电阻值。
▪ 问题探究:
▪ 导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟 哪些因素有关呢？能不能设计一组实 验来证明你的猜想是否正确呢？
▪ 实验探究：
控制变量法
▪ 物理学中对于多因素(多变量)的问题, 常常采用控制因素(变量)的办法,把 多因素的问题变成多个单因素的问 题,分别加以研究,最后再综合解决, 这种方法叫控制变量法.
▪ (4)有两条长短相同、材料相同的导 线， 一条横截面积0.4厘米2，另一 条2毫米2，哪条导线电阻大，为什 么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 4、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、 横截面积和温度，与其它因素无关。
▪ 巩固练习： ▪ (1)电阻的符号 ▪ 国际单位 ▪ 0.2兆欧＝
ห้องสมุดไป่ตู้
. . 欧。
▪ (2)为什么说电阻是导体本身的一种 性质？
▪ (3)有两条粗细相同、材料相同的 导线，一条长20 厘米,另一条长1.3 米，哪条导线电阻大，为什么？
谢谢你的到来
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▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍 作用的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
▪ 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧 姆，简称欧，符号Ω。
▪ 3、如果导体两端的电压是1伏,通过的 电流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
▪ 4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的 单位：千欧（KΩ），兆欧（ＭΩ）
▪ １KΩ=1000Ω １MΩ=1000KΩ=1000000Ω
第三节 电 阻
▪ 提出探究问题:
▪ 1、演示图6.3-1实验
▪ 2、你观察到了什么现象？你猜测 产生上述现象的原因是什么呢？
▪ 原来，导体能够通过电流，但同时 对电流又有阻碍作用。以金属导体 为例，金属导体中定向移动的电子 跟金属正离子频繁碰撞而形成对电 流的阻碍作用，在物理学中用“电 阻”这个物理量来表示导体对电流 阻碍作用的大小。
▪ 实验结论：导体的电阻决定于它本身 的材料、长度、横截面积和温度，与 其它因素无关。所以说，电阻是导体 本身的一种性质。
▪ 为了表示导体的电阻跟材料的关系， 应取相同长度，相同的横截面积的不
同材料在相同温度下加以比较，课本 17页的表列出了一些长１米、横截面 积１毫米2、在20 ℃时的不同材料的导 线的电阻值。
▪ 查表，你知道哪些材料的导电性能 好？
▪ 据此回答课本“想想议议” 。
▪ 小结：
▪ 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用 的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。
▪ 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆， 简称欧，符号Ω。
▪ 3、如果导体两端的电压是1伏，通过的电 流是1安,这段导体的电阻就是1欧.
5、在电路中，电阻的符号是： 6、阅读课本P17，小资料了解几种常见 物体的电阻值。
▪ 问题探究:
▪ 导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟 哪些因素有关呢？能不能设计一组实 验来证明你的猜想是否正确呢？
▪ 实验探究：
控制变量法
▪ 物理学中对于多因素(多变量)的问题, 常常采用控制因素(变量)的办法,把 多因素的问题变成多个单因素的问 题,分别加以研究,最后再综合解决, 这种方法叫控制变量法.
▪ (4)有两条长短相同、材料相同的导 线， 一条横截面积0.4厘米2，另一 条2毫米2，哪条导线电阻大，为什 么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 4、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、 横截面积和温度，与其它因素无关。
▪ 巩固练习： ▪ (1)电阻的符号 ▪ 国际单位 ▪ 0.2兆欧＝
ห้องสมุดไป่ตู้
. . 欧。
▪ (2)为什么说电阻是导体本身的一种 性质？
▪ (3)有两条粗细相同、材料相同的 导线，一条长20 厘米,另一条长1.3 米，哪条导线电阻大，为什么？