二年级道德与法治装扮我们的教室
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法治
二年级上册
流均镇中心小学
道德与法治
装扮我们的教室
流均镇中心小学
下面请同学们一起欣赏一首歌曲
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
听了这首歌，同学们想到了什么?
教室就像我们的家，作为家庭的小主人你们 想不想让教室锦上添花，变得更好呢?
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工， 确定每个小组成员所承担的工作。
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室 环境布置的实施活动吧!
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动 手设计的饰品分类整理
例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书 法作品、花卉……
然后确定板块主题，动手操作吧!
作品展示栏
欣赏教室里的布置，看 看我们的教室在你们这一双 双小巧手的装扮下，变得更 加美丽，更加温馨了!谢谢 你们！
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，
说说你最喜欢哪个区的设计，为什么?是由哪些同学设计
布置的?
我最喜欢
区的设计，
因为
。
感谢
的设计布置。
我最喜欢“作品展示栏了! 在这面墙壁上，同学们好的绘 画作品，书法等作品都展示出 来了。还有我的作品呢！
让我们学着书中第31页的小朋友，一起来 出出主意。
观看书中的图片，说说图画告诉你什么?
所有同学分成四个小组，进行讨论交流。
◆书法、绘画、纸工等学生作品 ◆小型动植物、图书、奖章等 ◆课程表、作息时间表等
◆图书角
◆生物角 ◆卫生角 ◆学习园地
◆争章园地……
◆很多小朋友喜欢硏究植物、昆虫 ◆有些小朋友写的字特别漂亮 ◆有些是小小画家……
这一板块是以名人名言为主题， 把名人照片或名人名言打印张贴在上 面，激励学生奋进而专门设计的。学 生可自由选择喜欢的名人名言，可以 通过学生的自主选择，从而起到激励、 鼓励学生的作用，促进学生学习。
这一栏是专门针对学生利用课余 时间丰富课外知识而设计的，让学 生动手写出自己的读书感悟，或学 生在阅读中摘抄的好词、好句、好 段等，将写的好的学生作品张贴展 示，让墙壁真正地起到说话的作用。
◆我愿意从家里带来一盆花 ◆我可以收集一些材料 ◆我会画画……
活动小结
＞教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每 个人都有发言权 ＞我们有问题，要商量;求大同，存小异。 ＞只有我们共同行动，才能让教室更美丽!
大家提出这么多好的想法真让老师感动。
心动不如行动，那我们就以分小组为单位，完成 小组内布置的任务，把我们的Βιβλιοθήκη Baidu室打扮得漂漂亮亮， 一起动手做做看吧!
我认为“图书角是最棒的区!盆 景、花卉和国书一起陈列，丰富学 生课外知识的同时，也给教室增添 了不少的生机和活力。
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然 新，说说坐在这样的数室里，你有什么感觉?
教室变得真源亮!我们以后还要定期装扮 它，让它一直美下去!
★小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操 作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。
让我们用智慧的巧手来打扮教室，人人齐动手。
同学们，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其 他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。
图中的这些教室给你什 么样的感受?
他们的教室好在哪里?
◆整洁干净，有秩序有条理 ◆色彩鲜艳，图片文字生动活泼 ◆清新自然，有生活气息 ◆课外读物丰富，有文化氛围
现在，你们再仔细看看我们的教室，你觉得怎么样? 想不想把我们的教室打扮得更漂亮?让我们一起来设计吧! 要想把我们的室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子?
☆今后，我们要做班级的小主人，爱护好自 己的教室。
在这面墙壁上，我们将学生好的绘画 作品，书法等作品展示出来。我们为其起 名我行我秀。
这一板块，作为平时行为规范和其 他在校情况的反映，每个星期，根据 他们的不同表现，选出表现突出的学 生，将其照片粘贴，照片下方附说明 或感言，起到激励和竞争的作用。让 身边的典型成为大家的榜样，我们为 其起名榜样的力量。
图书角
专门在教室后面的窗台处设计 了ー个小小生态园及图书角，将学， 生从家里带来的盆景和花卉陈列在 那里，并提供多样的图书供学生选 择。
结合我校的国学特色，班级一 面墙特设国学栏，将《弟子规》等 国学相关内容排版制作，张贴展示， 让学生随时感受国学文化，使学生 有民族自豪感。
装扮我们的教室可真不是一件 简单的事啊，但只要我们分工配合 好，效率就会高呢!
二年级上册
流均镇中心小学
道德与法治
装扮我们的教室
流均镇中心小学
下面请同学们一起欣赏一首歌曲
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
听了这首歌，同学们想到了什么?
教室就像我们的家，作为家庭的小主人你们 想不想让教室锦上添花，变得更好呢?
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工， 确定每个小组成员所承担的工作。
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室 环境布置的实施活动吧!
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动 手设计的饰品分类整理
例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书 法作品、花卉……
然后确定板块主题，动手操作吧!
作品展示栏
欣赏教室里的布置，看 看我们的教室在你们这一双 双小巧手的装扮下，变得更 加美丽，更加温馨了!谢谢 你们！
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，
说说你最喜欢哪个区的设计，为什么?是由哪些同学设计
布置的?
我最喜欢
区的设计，
因为
。
感谢
的设计布置。
我最喜欢“作品展示栏了! 在这面墙壁上，同学们好的绘 画作品，书法等作品都展示出 来了。还有我的作品呢！
让我们学着书中第31页的小朋友，一起来 出出主意。
观看书中的图片，说说图画告诉你什么?
所有同学分成四个小组，进行讨论交流。
◆书法、绘画、纸工等学生作品 ◆小型动植物、图书、奖章等 ◆课程表、作息时间表等
◆图书角
◆生物角 ◆卫生角 ◆学习园地
◆争章园地……
◆很多小朋友喜欢硏究植物、昆虫 ◆有些小朋友写的字特别漂亮 ◆有些是小小画家……
这一板块是以名人名言为主题， 把名人照片或名人名言打印张贴在上 面，激励学生奋进而专门设计的。学 生可自由选择喜欢的名人名言，可以 通过学生的自主选择，从而起到激励、 鼓励学生的作用，促进学生学习。
这一栏是专门针对学生利用课余 时间丰富课外知识而设计的，让学 生动手写出自己的读书感悟，或学 生在阅读中摘抄的好词、好句、好 段等，将写的好的学生作品张贴展 示，让墙壁真正地起到说话的作用。
◆我愿意从家里带来一盆花 ◆我可以收集一些材料 ◆我会画画……
活动小结
＞教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每 个人都有发言权 ＞我们有问题，要商量;求大同，存小异。 ＞只有我们共同行动，才能让教室更美丽!
大家提出这么多好的想法真让老师感动。
心动不如行动，那我们就以分小组为单位，完成 小组内布置的任务，把我们的Βιβλιοθήκη Baidu室打扮得漂漂亮亮， 一起动手做做看吧!
我认为“图书角是最棒的区!盆 景、花卉和国书一起陈列，丰富学 生课外知识的同时，也给教室增添 了不少的生机和活力。
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然 新，说说坐在这样的数室里，你有什么感觉?
教室变得真源亮!我们以后还要定期装扮 它，让它一直美下去!
★小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操 作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。
让我们用智慧的巧手来打扮教室，人人齐动手。
同学们，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其 他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。
图中的这些教室给你什 么样的感受?
他们的教室好在哪里?
◆整洁干净，有秩序有条理 ◆色彩鲜艳，图片文字生动活泼 ◆清新自然，有生活气息 ◆课外读物丰富，有文化氛围
现在，你们再仔细看看我们的教室，你觉得怎么样? 想不想把我们的教室打扮得更漂亮?让我们一起来设计吧! 要想把我们的室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子?
☆今后，我们要做班级的小主人，爱护好自 己的教室。
在这面墙壁上，我们将学生好的绘画 作品，书法等作品展示出来。我们为其起 名我行我秀。
这一板块，作为平时行为规范和其 他在校情况的反映，每个星期，根据 他们的不同表现，选出表现突出的学 生，将其照片粘贴，照片下方附说明 或感言，起到激励和竞争的作用。让 身边的典型成为大家的榜样，我们为 其起名榜样的力量。
图书角
专门在教室后面的窗台处设计 了ー个小小生态园及图书角，将学， 生从家里带来的盆景和花卉陈列在 那里，并提供多样的图书供学生选 择。
结合我校的国学特色，班级一 面墙特设国学栏，将《弟子规》等 国学相关内容排版制作，张贴展示， 让学生随时感受国学文化，使学生 有民族自豪感。
装扮我们的教室可真不是一件 简单的事啊，但只要我们分工配合 好，效率就会高呢!