部编版五年级语文上册《太阳》第一课时教案
16《太阳》第一课时(教学设计)统编版语文五年级上册
《太阳》第一课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“温和”、“辽阔”造句。
2.过程与方法：（1）通过朗读、默读，体会作者用词的准确。
（2）学会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
3.情感态度与价值观：了解太阳的特点，激发学生热爱大自然、探索宇宙的兴趣。
二、教学内容1.生字新词的学习。
2.课文的朗读与感悟。
3.理解课文内容，体会作者用词的准确。
4.学会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“温和”、“辽阔”造句。
（3）理解课文内容，体会作者用词的准确。
2.教学难点：（1）体会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
（2）理解太阳的特点，激发学生探索宇宙的兴趣。
四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，你们知道太阳吗？太阳是什么样子的？今天我们要学习一篇关于太阳的课文，让我们一起去了解太阳的特点。
（2）出示课题：太阳2.学习课文（1）自读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言特点。
（2）默读课文：让学生默读课文，边读边思考，课文写了太阳的哪些特点。
（3）朗读课文：让学生有感情地朗读课文，体会作者用词的准确。
3.学习生字新词（1）让学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师选取重点生字新词进行讲解，让学生说说自己是如何学习的。
4.理解课文内容（1）让学生说说太阳的特点。
（2）教师引导学生从不同角度观察、描写太阳。
5.课堂小结六、板书设计太阳特点：远、大、热观察角度：形状、颜色、光芒七、作业设计1.抄写生字新词。
2.用“温和”、“辽阔”造句。
3.观察太阳，写一写太阳的特点。
八、课后反思本节课通过朗读、默读，让学生了解了太阳的特点，体会了作者用词的准确。
在教学过程中，我注重了学生的自主学习，培养了学生的学习能力。
16《太阳》第一课时(教案)部编版语文五年级上册
《太阳》第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“准确”造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，了解课文作者及其背景。
（2）学会作者从不同角度说明事物的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱。
（2）培养学生珍惜时间，努力学习，长大为家乡作贡献的思想感情。
二、教学内容1. 导学新课：（1）谈话导入：同学们，我们每天都能看到一个发光发热的天体——太阳，今天我们就来学习有关太阳的知识。
（板书课题：太阳）（2）出示作者简介及背景资料。
2. 自学生字词：（1）学生自读，边读边圈出生字词。
（2）交流反馈，重点理解“辽阔、距离、推测、庞大、人类、存在、估计、诞生、提供、能源、节省、燃料、坚固、抵御、灾难、浓厚、物质、尘埃、冷却、熄灭”等词语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：有感情地朗读课文，体会作者用词的准确。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者从不同角度说明事物的方法。
四、教具与学具准备多媒体课件、课文插图、太阳系模型。
五、教学过程1. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，边读边思考：课文围绕太阳写了哪些内容？（2）出示太阳系模型，帮助学生形象地理解课文内容。
2. 精讲细读，体会语言（1）学习第一自然段A. 引导学生关注“很大、很远、发光发热”几个词语，体会作者用词的准确。
B. 出示课文插图，帮助学生理解太阳与地球的距离。
C. 联系生活实际，让学生举例说明“发光发热”的物体。
（2）学习第二自然段A. 引导学生关注“提供了……提供了……还提供了……”句式，体会作者从不同角度说明事物的方法。
B. 讨论：为什么说太阳是“万物生长”的动力？C. 联系生活实际，让学生举例说明太阳能在日常生活中的应用。
3. 拓展延伸，激发兴趣（1）讨论：太阳对地球有哪些影响？（2）学生汇报：太阳对地球的影响有气候、生物、人类生活等方面。
4. 巩固练习，加深理解（1）填空练习：太阳是___________的，它距离地球约___________亿千米，发出___________和___________。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教案设计
《太阳》第一课时教学设计一、教学目标一）知识和能力1. 正确认读本课的生字和词语。
2. 学会快速浏览课文，理解课文主要内容，了解太阳的特点。
3. 学习说明文方法的运用及其运用效果，学习使用说明方法写话。
二）过程与方法: 自主、合作与探究学习三）情感态度与价值观：通过学习了解太阳的特点，激发学生探索自然奥秘和热爱自然的思想感情二、教学重点：1.学习说明文的说明方法2.理解课文内容，认识太阳的特点三、教学难点：体会说明文说明方法的运用效果和说明文语言的准确性教学过程及内容（按导学卡学习内容进行授课）一、【自主预习】1.边读课文边圈出生字，划出不理解的词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。
2.给下列生字注音：摄氏殖粮炭区杀菌疗3.读准以下词语：摄氏度繁殖粮食煤炭地区杀菌治疗寸草不生飘浮4.看拼音写字，把字工整地写在田字格中shè fán zhí tàn shā jūn zhì liáo 氏度煤5.根据释义填写词语①用日光、高温、酒精、抗生素等杀死病菌。
（）②事先防备。
（）③生物产生新的个体，以传代。
（）④形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。
也形容灾情严重。
（）6.快速默读课文，整体感知这篇课文的主要内容：本文先通过《》的传说，引出了说明对象：。
接着依次介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告诉我们没有太阳就没有。
7.浏览课文，思考：可以把课文分为几个部分，每个部分主要写什么内容？二、【合作探究】1.边读边思考课文1—3段2.课文开头作者先给我们讲了一个传说，你觉得介绍传说有什么作用？选择回答（在正确的答案上打“√”）（1）说明太阳本身很多。
（）（2）说明太阳很热。
（）（3）说明古人的箭法很好。
（）（4）增加文章神秘感，激发读者的阅读兴趣，引出下文内容。
（）3. 太阳的特点是、、，课文是用什么说明方法来介绍？找出相关的句子，说说它所使用的说明方法和表达作用，填写下列表格内容:4.比较下面两组两个句子，说说加点字否去掉，为什么？（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多．．．要走三千五百年。
16太阳第一课时(教案)部编版语文五年级上册
教案：太阳第一课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字，会用“滋润”、“硕大”等词语造句；（3）理解课文内容，了解太阳的特点和对地球的影响。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力；（2）学会抓住课文关键词句，提高概括能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣和求知欲；（2）培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容1. 教学文本：部编版语文五年级上册《太阳》第一课时。
2. 学习目标：（1）初读课文，了解太阳的特点和对地球的影响；（2）学习生字，会用“滋润”、“硕大”等词语造句；（3）通过讨论，理解课文中所用的比喻和拟人修辞手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课生字，会用“滋润”、“硕大”等词语造句；（3）理解课文内容，了解太阳的特点和对地球的影响。
2. 教学难点：（1）课文中所用的比喻和拟人修辞手法的理解；（2）培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等；2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT展示太阳的图片，引导学生关注太阳；（2）引导学生思考：太阳对地球有什么影响？2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义；（2）教师辅导学生朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字（1）学生自学生字，组内交流；（2）教师选取重点生字进行讲解，引导学生用生字造句。
4. 理解课文（1）学生讲述太阳的特点和对地球的影响；（2）教师引导学生通过课文找出太阳与人类生活的关系；（3）讨论课文中所用的比喻和拟人修辞手法。
5. 小结（2）教师补充并强调太阳的重要性。
六、板书设计太阳的特点和对地球的影响1. 太阳的特点：巨大、遥远、炽热2. 太阳对地球的影响：生命之源、气温变化、光照七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字；2. 收集关于太阳的资料，进行阅读分享。
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教
案（集体备课）
一、教学目标
1.了解课文《太阳》的主要内容，并领会其中的寓意。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生自主阅读的习惯。
3.引导学生认真思考太阳对人类的影响。
二、教学重点
1.课文阅读理解。
2.太阳对人类的影响。
三、教学难点
1.利用课文内容理解太阳对人类的重要性。
四、教学准备
1.课文《太阳》的教材
2.多媒体设备（投影仪等）
3.教师备课资料
五、教学步骤
1.导入（5分钟）
–利用图片或教具引导学生思考太阳的作用，激发学生对太阳的兴趣。
2.课文学习（15分钟）
–朗读课文《太阳》，让学生跟读，理解课文内容。
–分段解释课文内容，帮助学生理解课文深层含义。
3.课文思考（15分钟）
–提出问题引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些重要作用？
为什么太阳离开了我们，我们就会感到寒冷？
–学生回答问题并展开讨论。
4.课文感悟（10分钟）
–让学生自由发挥，以手抄报、小短文等形式表达对太阳的感悟或认识。
5.小结（5分钟）
–教师总结本节课学习内容，强调太阳对我们的重要性。
六、课后作业
1.背诵课文《太阳》。
2.写一篇文章，题目为《太阳的光芒》，表达对太阳的感悟。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对太阳的认识得到了加深，提高了阅读理解能力和表达能力。
今后教学中应继续注重落实生活化教学，培养学生对周围事物的悟性和思考能力。
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案（集体备课）一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版五年级语文上册第五单元的第16课，本节课主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。
通过本节课的学习，让学生了解太阳的基本知识，培养学生的阅读兴趣和探究精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对自然现象有一定的认识。
但在理解太阳与地球的关系以及对地球的影响方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对课文中的专业术语可能存在理解困难，需要教师耐心讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.太阳的特点及其与地球的关系。
2.太阳对地球的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：太阳的图片、视频等。
2.教学工具：黑板、粉笔。
3.课前调查：了解学生对太阳的基本认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳。
提问：“你们对太阳有什么认识？”学生回答后，教师总结并板书课题。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言特点。
过程中，教师提问：“课文中的太阳有哪些特点？”学生回答后，教师板书重点内容。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：“太阳与地球有哪些关系？太阳对地球有什么影响？”讨论结束后，各组代表进行汇报，教师点评并板书。
4.巩固（5分钟）教师出示一些关于太阳的词语，让学生进行认读和拼写。
部编版五年级语文上册《太阳(第1课时)》说课稿(公开课)
部编版五年级语文上册《太阳（第1课时）》说课稿（公开课）一. 教材分析部编版五年级语文上册《太阳》这篇课文，是一篇说明文。
课文从太阳的形状、温度、距离三个方面介绍了太阳的特点，并通过太阳与地球的关系，揭示了太阳对地球生命的重要性。
课文语言简洁明了，事理清晰，具有很高的文学价值。
本节课我们将学习这篇课文，理解课文内容，感受作者的语言魅力，同时培养学生的阅读理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文的文体也有了一定的了解。
但学生在理解太阳距离地球的具体数字时，可能存在一定的困难。
此外，学生对太阳的认识主要来源于生活，缺乏系统的科学知识，因此在理解课文内容时可能存在一定的局限性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及其对地球生命的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生节约能源、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及其对地球生命的重要性。
2.难点：太阳与地球的距离及太阳能量对地球的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作讨论的教学方法，借助多媒体手段，引导学生直观地了解太阳的特点，提高学生的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入新课借助多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
然后板书课题《太阳》，导入新课。
2.自主学习让学生自主朗读课文，感受太阳的特点，并画出课文中的关键句子。
3.合作讨论让学生分组讨论，交流对太阳特点的理解，并讨论太阳对地球生命的重要性。
4.教师讲解针对学生的讨论情况，教师进行讲解，重点解释太阳与地球的距离及太阳能量对地球的影响。
5.实践拓展让学生结合生活实际，谈谈如何节约能源、保护环境。
6.总结反馈教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生的学习效果。
最新部编版五年级语文上册《太阳》(第一课时)教案及反思
最新部编版五年级语文上册《太阳》（第一课时）教案及反思【教学目标】1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学重难点】1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学准备】1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
【教学过程】一、引入情境，导入课题1.单元导读。
（1）叶圣陶先生曾说过，说明文以“说明白了”为成功。
这节课，我们将进入第五单元的学习。
本单元是习作单元，通过集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明文。
（2）齐读本单元语文要素。
课件出示：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
2.导入课题。
对于太阳，我们似乎是熟悉的，但其实又是陌生的，我们对它的真实情况知之甚少。
今天，我们就来一起走进《太阳》一课，了解课文是用哪些说明方法介绍太阳的。
（板书课题：太阳）【设计意图】由于《太阳》一课是第五单元的第一篇课文，在课前带着学生学习本单元的语文要素，让学生明确单元学习目标，教学更能做到有的放矢。
二、整体感知，梳理内容1.快速默读，梳理内容。
（1）引导：本文篇幅不是很长，请同学们运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。
想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？（2）学生默读，老师计时，出示计时器。
（3）引导学生抓住关键语句进行梳理。
①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（距离远）②实际上它大得很。
最新部编版五年级语文上册《16太阳(第1课时)》精品教案
16 太阳教材分析这篇课文主要介绍了太阳的相关知识，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，把太阳远、大、热这三个特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
学情分析这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。
大多学生对于这样文体的课文不怎么感兴趣。
因此，教学中，要注意运用多种手段，激起学生的学习兴趣。
教学建议1.采用自主合作法和点拨法。
充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
2．借助课件，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果。
3．引导学生抓住每个自然段的重点词句，体会课文是怎样运用列数字、作比较、打比方等多种说明方法写出太阳的特点的。
教学目标【知识与技能】1．掌握本课字词，默读课文，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。
2．了解作者运用哪些说明方法写出了太阳的特点。
【过程与方法】通过本课的学习，培养学生的阅读能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信。
教学重难点重点理解课文内容，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。
激发对自然科学的兴趣。
难点学习说明事物的基本说明方法。
教学准备教师：课件。
学生：课前搜集有关太阳的知识。
课时安排2课时第一课时课时目标1．掌握本课字词。
2．自学课文，了解太阳的特点及作用。
3．学习课文第1～3自然段。
教学重难点重点掌握本课字词。
难点说出太阳的特点及作者运用的说明方法。
教学过程一、导入课题同学们，现在请大家在小组内交流你们搜集的有关太阳的资料。
这一课就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。
部编版五年级上语文《太阳》第1课时示范公开课教案
《太阳》示范公开课教案第1课时【教材解析】《太阳》是第五单元的一篇说明文。
本文主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【教学目标】1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学重点】能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学难点】能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学过程】一、课程导入1.引导学生回顾以往学过的说明性文章，如《蟋蟀的住宅》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》等，思考：你对说明性文章有哪些了解？预设1：说明性文章能帮助读者认识事物，获得知识。
预设2：运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂。
预设3：说明事物的时候要抓住事物鲜明的特点进行具体说明。
预设4：其语言风格多种多样，有的语言平实，通俗易懂，有的语言活泼，描述生动。
预设5：表达时都要做到准确、清楚，有条理。
2.读篇章页，明确学习要求。
（1）学生自主阅读篇章页，明确单元学习要求。
（2）出示：说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶点拨：“介绍清楚”用叶圣陶爷爷的话来说就是“说明白了”。
3.谈话导入，揭示课题：同学们，只要是晴天我们就能看到太阳，那你了解多少关于“太阳”的知识？这节课我们一起走进课文《太阳》，看看作者是怎么把太阳“说明白了”的。
（板书课题：太阳）设计意图：说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思（教案）一、教学目标知识目标1.了解《太阳》这篇课文的内容和背景。
2.理解太阳对人类的重要性和影响。
3.掌握课文中生字词的意思，能够流畅朗读课文。
能力目标1.提高学生的语文阅读能力和表达能力。
2.培养学生的观察力和思考能力。
情感目标1.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
2.激发学生学习语文的兴趣和热情。
二、教学重难点教学重点1.引导学生理解太阳的重要性和影响。
2.教授课文中难点生字词的意思和用法。
教学难点1.帮助学生理解课文抽象概念，如太阳的作用和意义。
2.提升学生阅读理解能力，培养学生的初步分析和思考能力。
三、教学过程第一课时1.热身环节：师生互动，复习上节课内容。
2.导入新课：介绍《太阳》这篇课文的主题和意义。
3.学习课文：教师阐述课文内容，学生跟读。
4.生字词学习：解释生字词的意义，学生练习默写和造句。
5.课文分析：帮助学生理解课文中的抽象概念，展开讨论。
6.课堂练习：课文朗读，辅助练习。
第二课时1.复习上节课内容，检查生字词掌握情况。
2.情境导入：用图片、视频等方式展示太阳的形象，激发学生的兴趣。
3.联想拓展：讨论太阳对人类的重要作用和影响，引导学生展开联想和想象。
4.小组合作：分组完成太阳相关问题的讨论和分享。
5.课文再现：学生自由朗读、表演课文，展示自己的理解和感悟。
6.课后作业：布置与太阳相关的写作任务，鼓励学生进一步思考和记录。
四、教学反思本节课在教学过程中，学生表现出了较强的兴趣和参与度，课堂氛围较为活跃。
但在课文理解和抽象概念掌握方面，部分学生仍存在困难，需要进一步引导和训练。
教师在导入新课和激发学生思维方面可以多加创新，增强教学吸引力和效果。
学生在小组合作和自主表达方面表现出色，为以后学生互动和合作提供了很好的基础。
五、教学延伸1.增加外出实地考察：组织学生观察太阳，并记录自己对太阳的认识和感受。
2.组织语文主题展示：让学生自主选择表演、讲解与太阳相关的内容，展示学生的综合能力。
部编版语文五年级上册太阳教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册太阳教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳教案第【1】篇〗《太阳》教案设计第二课时教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
3. 体会太阳的作用和重要性。
教学重难点：；1. 正确流利有感情的朗读课文，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
2.体会太阳的作用和重要性。
教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体课件等教学过程：一．复习引入，唤醒旧知：1.课件出示生词“摄氏度、繁衍、蔬菜、煤炭”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充师总结：太阳的体积非常大，太阳也非常的热，太阳的距离我们也是相当遥远。
二．精读课文，品味语言。
学习课文5-9小节1. 出示任务：1）默读课文5-9小节，边读边想象画面。
2）太阳与人类社会的关系是怎样的？圈画相关语句，并做简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：太阳关系到动植物生长、人类生存。
1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。
2）边读边想象画面，如果没有阳光，动植物会是什么样子的？3）人类如果缺少太阳，生活会发生怎样的变化？4）你觉得，太阳对人类及动植物生长有什么样的作用？5）作为人类，应该做些什么促进生态系统的良性循环？预设二：云、雨、雪、风与太阳有关。
1）云、雨、雪、风是怎样形成的？太阳起到什么作用？2）出示生态循环小视频，观后说说你的认识。
3）有感情地朗读。
预设三：太阳可以杀菌，是万物生长的源头。
1）生活中有利用太阳预防和治疗疾病的例子吗？2）如果单靠药物杀菌，你觉得人体会出现什么样的反应？3）想象，如果没有太阳，地球上的一切又是什么样的？4）你觉得太阳对人类的作用有哪些？三．拓展。
五年级上册语文 16 太阳第一课时(人教部编版)【教案】
《太阳》第一课时教学设计教学目标：一、知识技能。
1.会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多等词语。
2.朗读课文。
背诵课文最后一个自然。
3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。
4.初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。
二、过程与方法。
1.初读课文，扫清字词障碍。
2.指导书写课后田字格中的字。
三、情感态度与价值观。
理解重点句子。
通过本课的学习，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。
教学重点：培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。
教学过程：一、课前导读：猜谜语：同学们，在上课之前我们先猜一则谜语：一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。
这是什么呢？对，是太阳。
还记得我们曾经学过的有关太阳的课文吗？《后羿射日》是一篇神话故事。
今天我们就来学习有关太阳的一些知识。
板书课题：16.《太阳》（齐读课题）（设计意图：由猜谜语导入课题，引起学生的兴趣，再联想到有关太阳的课文，这样就自然而然地进入课题）二、自读感悟带着问题，仔细阅读课文：1.说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？2.课文可以分为几个层次？自读自查：1.同桌互读课文，检查字音是否正确。
2.给课文分层次：第1—3自然段：写出了太阳远、大、热的特点。
第4—7自然段：写出了太阳和人类的关系密切。
第8自然段：写太阳的作用。
三、字词揭秘1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。
（1）学生自主学习，交流。
（2）教师检查自学情况，指导：出示生字：摄氏殖粮炭区杀菌疗①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？②教师评价，重点指导：摄：结构：左右部首：扌组词：摄氏度摄食造句：今年夏天的气温达到40摄氏度。
书写指导：左右两部分要写紧凑，右边的聂要比扌宽。
氏：结构：独体字部首：氏组词：神农氏张王氏造句：今天的最高气温是35摄氏度。
最新部编版小学五年级语文上册《太阳》第一课时教学设计
最新部编版小学五年级语文上册《太阳》第一课时教学设计教学目标：1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，理清本文层次。
3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特点。
教学重难点：1.重点是会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。
2.难点是感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，弄清楚主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特点。
教学过程：一、导入：1、猜一猜不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。
没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
2、科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。
本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。
我们来读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。
在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
二、1、认读词语竟赛chàdǐzhuāng jiàshòu cún差抵庄稼兽存fán zhíshūmájiào yùshā繁殖蔬麻较预杀同座先互相说一说：给生字找好多“朋友”并选词语说话，然后开火车组词说话比赛！2、根据课文内容理解词语寸草不生：土地贫瘠，什么也不生长。
摄氏：温度单位，符号为℃。
繁殖：指生物的滋生增殖。
3、易错字dǐjià抵稼“抵”的右下角不要少点。
“稼”字是右边中间，不要多写一横。
庄稼：坐在动车上往窗外望去，农民伯伯地里庄稼长得好呀！4、识字方法加一加：禾+家=稼车+交=较广+林=麻艹+ 疏=蔬换一换：较- 车+ 口= 咬麻- 广+ 王= 琳三、学习要求1.读课文，把句子读通顺。
2.想一想，划一划，理清文章的层次，弄清楚主要讲了什么。
弄清楚层意（1-3）分别从远、大、热三个方面介绍了太阳的有关知识。
部编版五年级语文上册《太阳(第1课时)》教案(公开课)
部编版五年级语文上册《太阳（第1课时）》教案（公开课）一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版五年级语文上册的一篇文章，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
文章内容丰富，语言生动，具有很高的科学性，能够激发学生对太阳的兴趣，培养学生的科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和科学知识，他们对太阳并不陌生，但对于太阳的详细特点和太阳与地球的关系可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读课文，掌握太阳的相关知识，并能够运用到实际生活中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、观察等方法，培养自己的科学思维和探究能力。
3.情感态度与价值观：学生对太阳产生兴趣，增强环保意识，关注太阳对地球的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.教学难点：太阳的具体特点和对地球的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括太阳的图片、视频等。
2.教学素材：准备相关的阅读材料，以便学生在课堂上进行拓展阅读。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
然后提出问题：“你们对太阳有什么了解？太阳有哪些特点？”2.呈现（15分钟）教师引导学生阅读课文，让学生通过自己的阅读，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
在阅读过程中，教师适时提出问题，引导学生思考。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过讨论，进一步理解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
五年级语文上册第5单元 太阳 第一课时 教案
16 太阳第一课时教案一、学情分析《太阳》是一篇科普说明文。
课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，讲述了它与人类之间有着非常密切的联系。
第一课时首先引导学生解决阅读障碍，初步了解太阳的特点以及与人类密切的关系。
二、教学目标1.阅读课文，理清结构，了解太阳的有关知识。
体会课文采用的说明方法。
2.认识“摄、殖”等4个生字,会写“氏、粮”等9个生字，正确书写“寸草不生”等9个词语。
三、重点难点【教学重点】阅读课文，初步把握课文的主要内容。
了解太阳的特点。
【教学难点】自主阅读，感知太阳与人类的密切关系。
四、教学过程（一）新课导入1.出示预习检查的要求。
（1）本课的体裁是什么？（2）交流分享你收集的相关资料。
（3）说说课文主要介绍太阳的哪些特点。
（4）预习时，有什么问题，请你提出来。
2.揭示课题：（1）太阳是太阳系的中心天体，与地球平均距离约1.5亿千米。
（2）太阳对人类有什么贡献？（3）课文从哪些方面介绍了太阳？（4）太阳有什么特点？3.了解太阳。
（二）字词拓展1.出示本课要学和认的生字词。
你发现还有哪些科普的专用语吗？2.图文解词。
（1）摄氏度：摄氏温标(C)的温度计量单位，用符号°C表示，是世界上使用较为广泛的温标之一。
（2）寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。
也形容灾情严重。
（3）飘浮：指在液体的表面移动或停留。
（4）繁殖：生物产生新的个体，以传代。
（5）煤炭：古代植物埋藏在地下逐渐形成的固体可燃物。
3.生字展现。
（1）提示书写要求：笔画到位，结构正确。
（2）书写指导：摄：注意第一个“又”的捺变点。
殖：注意“直”的里面是三横。
粮：注意“良”的最上面是“点”。
菌：注意“禾”的末笔捺变点。
（3）学生练习书写，教师巡回指导，关注握笔姿势与写字姿势。
4.出示图文解词学习本课的词语。
（三）初读课文1.通读全文，理清课文的脉络。
2.在文章找出关键字词和每一自然段的中心句。
3.默读课文，概括段意。
部编版五年级上册语文《16.太阳》第一课时优秀教案
部编版五年级上册语文优秀教案《太阳》第一课时备课时间 2020.10.15教材分析《太阳》是一篇说明性文章，全文分为两大部分，采用了列数字、作比较等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。
选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
学情分析1、从三年级开始，学生就接触说明性文章，说明方法的学习并不是新知，要注意在学生充分感知的基础上总结讲授，体会说明方法的作用。
2.五年级的学生已具有一定的梳理课文条理、揣摩文章顺序、了解课文内容、概括部分主要意思的能力；也具有较强的提取、整合语言文字信息回答问题、完成任务的能力，可比较放手进行学习训练。
教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识。
3.初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学重点掌握本课的生字，理解并掌握“繁殖、寸草不生”等词语。
教学难点把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学准备：课件教学过程一、激趣导入1、猜谜语。
请同学们猜个谜语:有个老公公，天亮就出工。
哪天不出工，准是下雨或刮风。
2谜底就是太阳。
3.关于太阳的雅称。
4.在我国古代的诗词当中，也有许多吟咏太阳的诗句，我们一起读一读。
这些诗句中的太阳，或孤寂萧条，或热情奔放，充满了浪漫色彩。
太阳的奥秘是无穷的，今天,我们就一起来学习一篇科普说明文----《太阳》,去了解太阳更多的知识。
二、自主学习：初读感知,练习读的正确、流利。
请同学们自由朗读课文，借助已有经验，自主识字学词，读的时候注意读准字音、读通句子，难读的句子多读几次，边读边思考课文，课文围绕太阳写了哪些内容？三、交流合作1、检查字、词的自学情况。
部编版五年级语文《太阳》第一课时教案详案
习字词
字，会写“摄、 握本课的生字词了，下面我请几位同学来读一读。 词注音
生更深的记住
氏”等 9 个生 （抽两竖排，每一个读两遍+齐读）
2. 形近字， 并 理 解 文 中 的
字，会读“寸 【生】摄，摄，摄氏度……
多音字组词 重难点词语。
草不生、摄氏 【师】两个小组的同学都读得很棒，看来同学们都 3. 交 流 困
个自然段介绍太阳的特点，后面介绍太阳对人类的
作用。让我们了解到太阳与我们地球关系十分密
切。
【师】布置作业：用自己喜欢的方式整理太阳的特
点和对人类的作用。
板书设计：
太阳
远
特点
大
热
太阳对人类的作用 1.动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成 2.对地球气候的影响 3.杀菌，预防和治疗疾病
总结出来后，请同学板书远）
【生】远！！离我们有 1.5 亿公里远……这么远,
箭哪能射得到呢?(学生读，然后齐读）
【师】ppt 出示句子：其实,太阳离我们有——远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走
——;就是坐飞机,也要飞——。这么远,箭哪能射
得到呢?)
【生】生填数字,再读。
【生】句式练习
【教师活动】是啊，太阳是我们人类最亲密的伙伴,
每天清晨她伴着朝霞从东方冉冉升起,给大地的万
物带来生机,给人类带来光明和温暖,让我们再次
感受太阳对人类无私的爱吧。
【师】着重引导学生体会课文最后一句话。
【师】通过这节课的学习我们了解到太阳有哪些特
点？（ppt 引导）
（学生答：远，大，热）
研究课文都写了太阳对人类有哪些作用？
学生汇报交流:鼓励学生畅所欲言,教师相机指
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五年级上册《太阳》第一课时教学设计（简案）
【课时目标】
1.通过随文识字的方式，认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等九个字，会写“寸草不生、摄氏度”等九个词语。
2.通过同桌对读、自由默读、教师指名读等方式引导学生练习将课文读通顺、流利。
3、指导学生从整体感知课文主要内容，明白太阳的特点以及太阳对人类的作用。
练习用简洁的语言概括课文内容。
【教学重点】
扫清文字障碍，正确、流利地通读课文，整体把握课文内容。
【教学重点】
整体感知课文内容，能用简洁的语言概括课文内容。
【教学方法】
讲授法、练习法，自主学习法。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
（一）引导学生关注“单元导读”部分的文字信息和图片信息，明确单元主题“将事物说明白”，明确学习重点“学习说明白的方法”
（二）学生自由交流搜集到的有关太阳的资料。
（三）今天我们就来通过一篇说明文进一步了解太阳的有关知识，板书课题
二、初读课文，随文识字
（一）指导学生同桌两人为一组，分段互相读文，读得好的为他点赞，读错的字音帮助他纠正。
（二）教师出示较长的句子，指名学生朗读。
提示关注“顿号”的停顿。
1、有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
2、太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
3、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
4、太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
（三）随文识字“摄”、“殖”、“炭”。
引导学生交流识字方法。
点拨“值—植—殖”、“炭—碳”、“摄—聂”，提示“杀菌”的读音，引导学生用“寸草不生”说话。
指导“殖”和“摄”的写法
（四）学生补充自己认为难读的句子，学生互相指名读
三、再次读文，感知内容
（一）引导学生再次读文，要求将课文读通顺、读流利，并思考课文主要介绍了有关太阳的哪些方面内容？练习用简洁的语言概括。
（二）学生以小组为单位交流讨论
（三）学生汇报，教师引导总结“特点”和“作用”
（四）继续汇报，要求进一步细化，用简洁的语言全面地概括：
课文介绍了太阳有哪些特点？又从哪些方面说明了它的巨大作用？
（五）学生再次回答，教师随即点拨：对动植物、人类的生活、天气气象、杀菌、治疗疾病的影响。
四、总结方法，拓展训练
（一）教师总结课文主要内容
（二）拓展阅读《月球之谜》引导学生用简单的语言概括课文主要介绍了月球的哪些奥秘。
【板书设计】
太阳
远动植物生长
特点大关系密切人类生活气象变化
热杀菌治疗疾病。