四年级下册第二单元口语交际《以诚待人》

口语交际：《以诚待人》教学设计

【教材简析】：

《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既

体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

【教学目标】：

一、知识与技能：

1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。

2、学会在生活中以诚待人。

二、情感态度与价值观

1、懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

三、过程与方法

创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

【教学重难点】：

1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。

2、难点：学会在生活中以诚待人。

【课前准备】：

搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事，Ppt课件。

【教学时间】：一课时

【教学过程】：

（一）故事引入，感悟"语言艺术"

1、上课前，老师想给大家讲一个故事：课件出示

古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便

说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。

请问：这个故事给我们以什么启示？（人际交往中要注意语言艺术）

3、请同学们再看这个漫画故事。课件出示：

“喂，老头！到张村还有多远？………”

同学们，这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？今天，让我们一起走进口语交际《以诚待人》.[板书课题]

（二）创设情境，感悟"真诚"。

请同学们仔细听这两个故事，想想同一件事，不同的处理方法，结果为什么会截然不同？

1、（学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）

学生甲：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了,快把它捡起来。

学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？

2、（学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）

学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？

学生乙：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了......

3、同学们，你听了故事，你认为哪一个同学的做法对呢？为什么？

4、[老师总结：这就叫做"良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒"]

课件出示交往的前提：

1、尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德。

2、希望得到他人的尊重，首先得尊重他人。

3、学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。

（三）延伸文本，畅谈"真诚"。（请同学们打开课本……）

1、在第二单元中，我们学习了四篇课文，分别是《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》和《将心比心》，这四篇课文都是与"以诚待人"有关的，你能结合课文说说什么是"以诚待人"的表现吗？

2、其实在生活中，以诚待人可以表现在许多方面。课件出示：

比如说同学摔跤了，你热情地扶他起来，帮他上药；比如说小明捡到一块钱，主动地交给了值日老师；比如妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；当人家有困难的时候，我们主动去帮助了他等等......

3、你能说说在生活中你是怎么以诚待人，或者你知道的以诚待人的事情吗？先小组交流一

下好吗？生小组交流。课件出示要求

说话的时候，注意把事例说清楚，让别人听明白。[板书：说清楚]

听的同学要认真。

说完以后，组员合作用一两句话概括出每个例子，每组派一名代表在全班汇报、交流。

要求：A.说话的同学，声音响亮，概括汇报组员的每个例子。

B.其他同学，认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。

[板书：认真听]

范例：生1：有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。我觉得这就是"以诚待人" 。

生2：在公交车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。

4、老师真高兴，同学们以自己生活实际告诉了我们怎样以诚待人，理解了以诚待人的含义，[学生口头叙述自己对以诚待人的理解]

（四）将心比心，学习"真诚"。

1、既然生活需要真诚，那么，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？看看在这种种情况下，如何以诚待人。

事例：张叔叔有事找小明的爸爸妈妈，可是父母亲都不在家，小明该怎么办？

请两位同学来扮演小明和张叔叔。其余同学边看边想，跟平时自己接待客人的做法对比一下，看看他有哪些地方做到了以诚待人，哪些地方做得还不够。

2、他们表演得怎么样？你觉得小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？

3、接下来是角色大转换，请扮演张叔叔的小朋友来扮演小明，再请一位同学来扮演张叔叔。表演完后评议。

4、师总结：其实这就是一种最好的以诚待人的方法：（板书：将心比心）

（五）难题辨析，学会"真诚"。

1、只要我们能将心比心，就能用真诚处理好所有的事情。也许你还会遇到这样的情况：课件出示

情境一：考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？

情境二：小文生病了住在医院，班上的同学打算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢？

2、分成小组自由选择一个话题练习表演。

学生表演，根据实际情况评议。

3、经过刚才的讨论，你认为我们应该如何做到以诚待人？提出几条好的建议。学生讨论后回答）

4、先在小组交流，再在全班交流自己的建议

[师总结归纳板书：多用礼貌用语, 态度诚恳, 以理说服人]

课堂小结：

以诚待人，给人心一片清凉。给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人，我们的生活就会更加和谐。

作业：

学生交流自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。