高三上学期化学备课组工作总结

2019~2020学年度年上学期高三化学备课组工作总结

高三化学备课组

高三化学备课组教师，在化学教学过程中，尤其是实验教学、增强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等方面坚持改革，勇于探索，持续创新，力争在提升教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在工作中具体做法主要有以下几点：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用。

每周三上午第二节课为集体教研时间，教研主题有青年教师汇报课准备情况、月考教学进度统一、月考试题范围和难度、学生现阶段问题专题训练、外出教研收获等等。在教研中新教师积极沟通，彼此都有新的收获，教研组每项工作都能顺利实行。组内按照化学进度表实行备课、上课，保证高效完成教学任务，同时对于学生存有的问题即时沟通，制定相对应策略。本学期学校化学教研组参加了优秀化学教研组评选，我组教师积极响应承担了一部分工作，最终优秀教研组评选成功。

化学实验这部分内容在高考中占有重要地位，且实验中考查的水平正是学生欠缺的，很多学生基本仪器都弄混。鉴于这种情况组内教师制定了教案，在化学实验室对常见实验仪器实行展示，并亲自动手组装了基本实验装置，课上学生还实行部分实验操作，如检查装置气密性、分液、配制一定物质的量浓度的溶液定容、量气装置调液面，还展示了一些新型仪器，对其原理实行解释。

认真研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。组内教师对近五年全国卷高考题其他省市高考题都实行了反复的做题，并通过多次参加区里和市里教研明确了2019高考的变化以及2020年高考需要注重的问题。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推动、逐步提升。

高三复习的最终目的是高考，所以在一些知识的复习中也引入最新高考题。例如化学计量在实验中的应用、原电池和电解池、酸碱中和滴定等知识，在高考中具有固定的考题，有固定的解题方法，联系高考题可拓宽学生的视野、锻炼解题水平。

三、对“症”出题、练题

每节内容利用晚自习实行测试，全批全改。每次月考前根据考试内容实行模拟训练，尤其是选择难度较小的综合题让学生实行练习，明确高考答题模式。对于每节知识做相对应强化训练，或者针对重要习题实行原题小测试。

教师单独组织内容如下：1、方程式书写练习：金属及其化合物（钠、铝、铁、铜）、金属及其化合物（硅、氯、氮、硫）、有机化合物（脂肪烃、芳香烃、

卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯、油脂、糖类、蛋白质、高分子）；2、电极反应式练习：原电池、化学电源（一次电池、二次电池、燃料电池）、电解池（活性阳极、惰性阳极等）；3、化学平衡常数计算（浓度、压强）、化学反应实行的方向知识点、化学平衡的移动图像等；4、弱电解质的电离平衡、弱电解质的电离平衡常数的计算、PH计算、溶液中三大守恒等。

四、积极参加听、评课和教研活动

教研组内青年教师汇报课、骨干教师展示课、四校同课异构等活动的试讲和正式讲课活动，我组教师都积极参加。教研活动参加的有阿城区两次高三化学教研论坛、哈市三省四市同课异构活动、哈市高三复习讲座、哈市高考命题专家两天讲座、哈市海峡两岸同课异构活动、哈市新旧教材对比等活动。参加活动的教师将资料传到教研组，并且在教研会或者备课组教研中阐述学习的收获。

五、一轮复习计划除化学实验外全部完成

高三化学一轮复习进度

8.12-9.1 第三章金属及其化合物

9.2-9.22 第四章非金属及其化合物

9.23-10.6 第五章物质结构元素周期律

10.7-10.27 第六章化学反应与能量

10.28-11.17 第七章化学反应速率与化学平衡

11.18-12.8 第八章水溶液中的离子平衡

12.9-12.29 第九、十一章有机化学基础

12.30-1.20 第十章化学实验基础